NOMBRE:…………………………………………………………………………………………CURSO: SEGUNDO AÑO ……………..

TEMAS: DINÁMICA- LEYES DE NEWTON .

DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO DEL PERIODO.

 Identifica y explica las leyes de Newton

¿Qué me pide el profesor al final de periodo?
 Plantea y resuelve problemas y situaciones relacionadas con la leyes de Newton
.
 Define fuerza desde el punto de vista físico
 Interpreta el movimiento de un cuerpo cuando sobre él no actúa
ninguna fuerza.
 Describe el movimiento de un cuerpo cuando sobre él actúa una
fuerza constante.
 Enuncie y compruebe experimentalmente las leyes de Newton
 Resuelve problemas relacionados con las leyes de Newton.

¿Qué debo hacer?

PROPÓSITO

Identificar y aplicar las leyes de Newton en la solución de problemas

¿Qué me pide el profesor cuando domine esta enseñanza

Al finalizar esta enseñanza estará en la capacidad de explicar las leyes de

Newton, su aplicación mediante graficas y en la solución de problemas.

Producto intelectual

Introducción
Esta unidad está dedicada a un tema de gran importancia en el estudio de la Física: la dinámica
newtoniana.
Isaac Newton (1642 – 1727) fue capaz de realizar a finales del s. XVII una revisión completa de la física.
Como resultado de ella, los conceptos hasta entonces existentes (la física aristotélica), fueron
reemplazados por otros que permitían una nueva explicación del universo y de los fenómenos cotidianos.
Los dos siglos posteriores contemplaron como la aplicación de las leyes de Newton dieron un gigantesco
impulso a la mecánica, la óptica, la electricidad o el magnetismo… pero en ciencia siempre es posible un
paso más. En los primeros años del s. XX un joven empleado de la Oficina de Patentes de Berna (Suiza)
llamado Albert Einstein, es capaz de intuir que conceptos hasta entonces considerados intocables por la
comunidad científica, tales como el espacio y tiempo, deberían de ser revisados y, con ellos, el impecable
edificio construido por Newton.
La ciencia es esto, un esfuerzo comunitario por entender el mundo y sus leyes. Con este objetivo la
investigación se asienta en trabajos anteriores que son cuestionados o perfeccionados para seguir
avanzando. En palabras del propio Newton: “si he logrado ver más lejos, ha sido porque he subido a
hombros de gigantes".
Tras la aparente simplicidad de las tres leyes de Newton se esconde una gran dificultad para lograr su
correcta aplicación a nuestras experiencias cotidianas, siempre sometidas a interacciones como la
gravedad o el rozamiento que, algunas veces, enmascaran los resultados llevando a conclusiones
erróneas.
En esta guía se abordará la rama de la física llamada dinámica, que consiste en el estudio del
movimiento de los cuerpos con razón de causa, es decir, qué lo produce. Para empezar debes entender
el concepto de fuerza desde el punto de vista físico. Ésta se entiende como cualquier acción o influencia
que es capaz de modificar el estado de movimiento de un cuerpo, es decir, de imprimirle una aceleración
a ese cuerpo. Según su naturaleza existen las fuerzas de contacto y de acción:

a. Fuerzas de contacto: Son aquellas que se presentan en los objetos que interactúan y que están
físicamente en contacto

b. Fuerzas de acción o distancia: Se presentan en los objetos no se encuentran físicamente en contacto.

La unidad de medida de la fuerza en el sistema SI es el Newton (N) y en el sistema CGS es la Dina (d).
Una definición más cercana a tu realidad del newton es la fuerza necesaria para que una masa de un
kilogramo pueda acelerar un metro por segundo cada vez que transcurre un segundo.

N = kg.m/s2.

El estudio de la dinámica se sintetizo en el trabajo de Isaac Newton en las tres leyes fundamentales.

PRIMERA LEY DE NEWTON: LEY DE INERCIA

La primera ley de Newton, conocida también como Ley de inercia, me dice que si sobre un cuerpo no
actúa ninguna fuerza externa a él, este permanecerá indefinidamente moviéndose en línea recta con
velocidad constante (incluido el estado de reposo, que equivale a velocidad cero).

SEGUNDA LEY DE NEWTON:

La Segunda ley de Newton se encarga de cuantificar el concepto de fuerza. Me dice que la fuerza neta
aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleración que adquiere dicho cuerpo. La constante de
proporcionalidad es la masa del cuerpo, de manera puedo expresar la relación de la siguiente manera:

F=ma

Tanto la fuerza como la aceleración son magnitudes vectoriales, es decir, tienen, además de un valor,
una dirección y un sentido.

TERCERA LEY DE NEWTON: ACCION Y REACCION

La tercera ley, también conocida como Principio de acción y reacción me dice que si un cuerpo A
ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A otra acción igual y de sentido contrario.

Problemas de la Segunda Ley de Newton.

Ejemplo1. Calcula la aceleración que produce una fuerza de 50 Newton a un cuerpo cuya masa es de
5000 gramos. Expresar el resultado en m/s2.

Datos Fórmula Sustitución

a= a = F/m a = 50 kg m/s2. = 10 m/s2.

F= 50 N 5 kg

m = 5000 g = 5 kg

2. Calcular la masa de un cuerpo si al recibir una fuerza de 100 Newton le produce una aceleración de
200 cm/seg2. Exprese el resultado en kg.

Datos Fórmula Sustitución.

m= m = F/a m = 100 kg m/s2.

F = 100 kg m/s2. 2 m/s2.

a = 200 cm/s2 = 2 m/s2.

m = 50 kg
 3.- Determinar la fuerza que recibe un cuerpo de 30 kg, la cual le produce una aceleración de 3 m/s 2.

Datos Fórmula Sustitución

F= F = m.a F = 30 kg x 3 m/s2.

m = 30 kg F = 90 kg m/s2.

a = 3 m/s2. F = 90 Newton.

4.- Determinar el peso de un cuerpo cuya masa es de 60 kg.

Datos Fórmula Sustitución.

P= P = mg P = 60 kg x 9.8 m/s2.

m = 60 kg P = 588 kg m/s2.

g = 9.8 m/s2. P = 588 Newton.

5.- Calcular la masa de un cuerpo cuyo peso es de 980 Newton.

Datos Fórmula Sustitución.

m=? m = P/g m = 980 kg m/s2.

P = 980 kg m/s2. 9.8 m/s2.

g = 9.8 m/s2. m = 10 kg

 ¿Cuál fue el primer paso que se realizó para solucionar cada uno
de los problemas?
 ¿Qué datos se encontraron en cada problema?
 ¿Qué ecuaciones utilizo el profesor?
 ¿Cuál fue el último paso que se realizó en cada problema?

Re- presentación

Problemas propuestos sobre la segunda ley de Newton.

1. Calcular la masa de un cuerpo que al recibir una fuerza de 20 N adquiere una aceleración de 5 m/s ².

2. Sobre un cuerpo de 8 kg de masa se ejercen fuerzas de 12 N Y 5 N que forman entre si un ángulo de

90º. Calcular la fuerza resultante que actúa sobre el cuerpo y la aceleración que experimenta

3. Si sobre un cuerpo actúa una fuerza de 54 N, éste se acelera a razón de 9 m/s2, ¿Cuánto se acelera si
la fuerza aplicada fuera de 6 N?

4. Sobre un cuerpo de 6 kg de masa inicialmente en reposo. Actúa una fuerza de 24 N. Calcular la

distancia recorrida por el cuerpo en 10 s.

5. Sobre un cuerpo de 4 kg de masa, inicialmente en reposo, actúa una fuerza de 32 N. ¿Qué velocidad
llevará el cuerpo cuando ha recorrido 14 m?
6. En el sistema de la figura, la fuerza aplicada a la cuerda AB es de 40 N, el cuerpo pesa 50 N.
Despreciando el rozamiento, determinar:

a) El módulo de la fuerza de vínculo (reacción del plano).

TERCERA LEY DE NEWTON: ACCION Y REACCION

La tercera ley, también conocida como Principio de acción y reacción me dice que si un cuerpo A
ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A otra acción igual y de sentido contrario.

Esto es algo que podemos comprobar a diario en numerosas ocasiones. Por ejemplo, cuando doy un
salto hacia arriba, empujo el suelo para impulsarnos. La reacción del suelo es la que nos hace saltar
hacia arriba.

Cuando estoy en una piscina y empujo a alguien, me muevo en sentido contrario. Esto se debe a la
reacción que la otra persona hace sobre mi masa, aunque no haga el intento de empujarme.

Hay que destacar que, aunque los pares de acción y reacción tenga el mismo valor y sentidos

contrarios, no se anulan entre sí, puesto que actúan sobre cuerpos distintos.

Tercera ley de Newton (acción y reacción)

Cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza (acción o reacción), este devuelve una fuerza de igual
magnitud, igual dirección y de sentido contrario (reacción o acción).
Por cada fuerza que actúa sobre un cuerpo, éste realiza una fuerza igual pero de sentido opuesto sobre
el cuerpo que la produjo. Dicho de otra forma: Las fuerzas siempre se presentan en pares de igual
magnitud, sentido opuesto y están situadas sobre la misma recta.
Por ejemplo, en una pista de patinaje sobre hielo, si un adulto empuja suavemente a un niño, no sólo
existe la fuerza que el adulto ejerce sobre el niño, sino que el niño ejerce una fuerza igual pero de sentido
opuesto sobre el adulto. Sin embargo, como la masa del adulto es mayor, su aceleración será menor.
La tercera ley de Newton también implica la conservación del momento lineal, el producto de la masa por
la velocidad. En un sistema aislado, sobre el que no actúan fuerzas externas, el momento debe ser
constante.

Principio de acción y reacción

Frase con huecos

Coloca la palabra apropiada en cada hueco y completa la frase.

a la que cuerpos ejerce interaccionan primero segundo

Siempre que dos , la fuerza que el primero sobre el es

igual y opuesta el segundo ejerce sobre el .

Señala la respuesta correcta en cada caso

DINÁMICA

1.- Marcar la afirmación verdadera:

a) De la masa de un cuerpo depende el valor de la gravedad que actúa sobre él en un lugar determinado.

b) La masa depende del lugar donde se mida.

c) La masa depende del tamaño.

d) La medida de la inercia es la masa.

e) Ninguna de las anteriores.

2.- Indicar la proposición correcta

a) Una persona pesa igual en la costa y en la sierra.

b) Una persona tiene la misma masa en la costa que en la sierra.

c) El valor de masa varía con la fuerza que se ejerce sobre los cuerpos.

d) 1 Newton = fuerza ejercida sobre una masa de 1 kg

e) Toda fuerza resultante diferente de cero produce un M.R.U.

3.- Cuál(es) de las siguientes situaciones se explica(n) con la primera ley de Newton (principio de inercia)

I.- Al arrancar un auto los pasajeros son impulsados hacía atrás.

II.- El peso de un hombre es mayor en el polo.

III.- Un mago quita el mantel de una mesa sin mover los objetos que están sobre ella.

a) I y III b) I y II c) II y III d) Sólo I e) Sólo II

4.- Señala la afirmación verdadera (sólo una):

a) Para mover un cuerpo hay que aplicarle una fuerza por contacto con él, necesariamente; o varias.

b) Si un cuerpo se mueve en línea recta seguro que no hay fuerzas actuando sobre él.

c) La masa y el peso de un objeto son iguales.

d) Las fuerzas de acción y reacción son fuerzas que se tienen el mismo módulo siempre.

e) Ninguna de las anteriores

5.- Relaciona cada uno de los siguientes casos con el número de la Ley de Newton que lo explica (en las
opciones entre las que debes elegir, se empareja cada enunciado –marcado por un número romano- con
una de las leyes de Newton –indicada mediante un número latino)

Las leyes de Newton: 1: ley de inercia; 2: principio fundamental de la Dinámica (F = ma); 3: ley de
acción - reacción.

I.- En la Luna el peso de un hombre es 1/6 de su peso en la Tierra. Ley 2

II.- Cuando un ascensor sube, los pasajeros aumentan de peso. Ley 1

III.- Para hacer avanzar un bote, se rema hacía atrás. Ley 3

a) I1, II2, III3 b) I2 , II1, III3 c) I3, II2, III1 d) I2, II3, III1 e) I1, II3, III2

6.- Si tiramos de un objeto hacia arriba con una fuerza que es el doble de su peso, podremos esperar que:

a) Suba con una aceleración g/4.

b) Suba con una aceleración (- g).

c) Suba con velocidad constante.

d) No suba ni baje.

e) Depende del peso del objeto.

7.- Si una fuerza “F” provoca en una masa “m” una aceleración “a”, entonces una fuerza “F/2” en una
masa “m” provocará:

a) Una aceleración igual, eso no depende de la masa, sino de la fuerza total

b) Una aceleración a/2

c) Una aceleración 2 veces mayor que a

d) Depende de los valores de la fuerza y de la aceleración; si a es mayor que F ocurrirá una cosa y si a es
menor que F la contraria

e) No se moverá en absoluto, porque la segunda es una fuerza muy pequeña.

8.- Un ascensor subía con velocidad constante y comienza a frenar con una aceleración

(g/2). Si uno viaja en el ascensor montado en una balanza, ¿qué pasaría con el peso aparente que ésta
señalaría?

a) Señalaría menos de mi peso. (notas como si el suelo del ascensor se fuera quedando atrás porque su
velocidad va disminuyendo y tú, por el principio de inercia, tiendes a seguir con la misma que
llevabas)

b) Señalaría el mismo peso.

c) Señalaría más peso.

d) Eso depende del peso que uno tenga, si pesa mucho, no se notará diferencia, si pesa poco se notará
mucha diferencia.

e) Señalaría peso = 0.

9.- Un objeto de 3000 g que se mueve con una aceleración de 5 m/s2, está sometido a una fuerza total de:

a) 150000 N b) 15 N/s c) 150000 kg m/s d) 15 N

e) No se puede averiguar con los datos disponibles.

10.- ¿Qué fuerza es necesaria para que un objeto de 10000 kg se mueva a 500 km/h en línea recta y en el
mismo sentido durante 1000 s?

a) 5000000 N b) 5000000000 N c) Ninguna (la aceleración es cero) d) 1399000 N e) 10000 N

11.- Si sobre un cuerpo de 1 kg que se mueve con M.R.U. actúan dos fuerzas del mismo módulo, dirección
y punto de aplicación pero de sentidos contrarios, ¿qué aceleración adquiere?

a) Depende del módulo de las fuerzas

b) Depende del módulo de las fuerzas y de la velocidad que lleve el objeto

c) Depende de la dirección, punto de aplicación exacto y módulo de las fuerzas

d) Cero

e) La situación descrita no es posible en realidad

12.- ¿Qué fuerza de reacción corresponde al peso de una persona de 80 kg, si suponemos el valor de la
gravedad en el punto considerado igual a 10 m/s2?

a) 800 N, aplicada en el centro del planeta, hacia arriba.

b) 80 kg, aplicada en el centro de gravedad de persona, hacia arriba.

c) 80 kg, aplicada en el centro del planeta, hacia abajo.

d) 800 N, aplicada en el centro de gravedad de persona, hacia arriba.

e) Prácticamente igual a cero

14.- ¿Qué principio de Newton explica que cuando una persona viaja en un coche y éste gira bruscamente
la persona sienta que es impulsada hacia el lado contrario del giro?

a) El primero b) El segundo. c) El tercero. d) Ninguno de los tres. e) El segundo + el tercero.