Plan Anual de Trabajo Institucional XD

Docente:
Borix patricio
Discentes:
 Fabiola Ruth Ramírez Anchapuri
 Jannet Carmen Velazco Apaza
 Edith blanca Maquera Condori
 Line rojas ramos
 Andrea Shirley Mamani Apaza
En la actualidad las propuestas innovadoras en la Administración Educativa, están asociadas a mejorar la
calidad y eficiencia, para ello se realiza una planificación acorde con la realidad actual.
El sector educación debe comprometerse con una nueva visión, por ello las instituciones educativas, son las
grandes potencialidades de recursos humanos y del conocimiento de la realidad educativa socioeconómica del
Perú. El Plan Anual de Trabajo y la Gestión Educativa es muy importante, porque va aportar al desarrollo
institucional a través de la elaboración del Plan Anual de Trabajo con el ánimo de mejorar la calidad de los
servicios educativos y administrativos.

Según (Pacheco Olguin, 2011), El PAT “es un
instrumento de gestión de corto plazo que
viabiliza la ejecución del Proyecto Educativo
Institucional que contiene un conjunto de
acciones o actividades organizadas y
cronogramadas que la comunidad educativa
debe realizar para alcanzar los objetivos
propuestos por la institución educativa en el
plazo de un año”.
La formulación del PAT responde a las necesidades
de planificación de la IE siendo un documento de
uso interno. Por ello, no es necesario que se remitan
en forma física ni virtual a la UGEL de la jurisdicción.
(Guia para la formulacion e impletacion del
proyecto educativo y del Plan Anual del Trabajo)
Funcional Todos lo Articulador: Todas las
acciones propuestas en el
pueden entender y
PAT se articulan en función a
manejar, porque es eficaz, un objetivo común: «Lograr
útil, práctico y sencillo. las metas de aprendizaje».
Participativo: Se elabora,
ejecuta y evalúa con la
participación de toda la
comunidad educativa.
Importancia del Plan Anual de Trabajo.
Focaliza la
Incluye la
Concreta los orientación Relaciona y
Orienta la participación de la
objetivos educativa, las racionaliza los
organización. comunidad
estratégicos del PEI. practicas escolares, recursos disponibles
educativa
evaluación, etc.
•Encargado de conducir la elaboración,
Directivo
ejecución y evaluación del PEI y del PAT.
•El director emite la resolución directoral
correspondiente.
•Participan, y contribuyen, en la
Docentes formulación, ejecución y seguimiento al
PEI y el PAT
•Participan y colaboran en la
Padres de formulación y desarrollo del
familia PEI y el PAT.
•Se organizan y participan responsablemente en

la construcción de los instrumentos de gestión
Estudiantes
con sus opiniones y aspiraciones sobre la
educación que reciben.
Personal •Participan en la formulación

Administrativo y ejecución del PEI y el PAT.
Es de corto plazo
• Generalmente de un año de
duración.
Su horizonte es temporal
¿Qué debe hacerse?
• Tareas, acciones.
¿Cuándo se debe hacer?

• Tiempo
¿Cómo se debe hacer?

• Estrategia
¿Quién lo debe hacer

• Responsables
¿Con que recursos?

• Humanos, técnicos, materiales
¿Qué resultados se esperan?

• Metas.
¿Cómo medir los resultados?

• Indicadores
El Plan Anual de Trabajo Institucional nos ayuda a:
 Asegurar que se planteen de manera correcta y en todos los niveles de la estructura los problemas y debilidades que
se tienen que solventar para mejorar los resultados educativos.
 Mejorar la planificación, al resaltar los lazos que existen entre los elementos del proyecto y los factores externos.
 Facilitar el entendimiento común y una mejor comunicación entre los que toman decisiones, los responsables y las
demás partes involucradas en el proyecto.
 Permite determinar medios de verificación de las acciones planificadas y su confrontación contra los indicadores de
metas propuestas.
Se recomienda articular el proceso de planeación a todos los integrantes de la estructura educativa, haciéndolos
participar en el diagnóstico de la situación actual, valorando las fortalezas, pero también haciéndose conscientes de
los problemas, hasta su verdadera raíz, además de proponer alternativas viables de solución, es el primer paso de
involucrar a todas las figuras educativas para que cada una de ellas, desde sus espacios laborales, puedan desempeñar
acciones que les permitan mejorar sus situaciones, lograr objetivos comunes y transformar las prácticas
administrativas en una verdadera gestión educativa, donde todos los esfuerzos se vean reflejados en el salón de clases,
donde el aprendizaje cobra vida y los alumnos son los verdaderos protagonistas del hecho educativo. Todo esto para
lograr que la gestión cobre vida para que los logros educativos mejoren notablemente.

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servicios educativos y administrativos.

•Se organizan y participan responsablemente en

Personal •Participan en la formulación

¿Cuándo se debe hacer?

¿Cómo se debe hacer?

¿Quién lo debe hacer

¿Con que recursos?

¿Qué resultados se esperan?

¿Cómo medir los resultados?

se tienen que solventar para mejorar los resultados educativos.

demás partes involucradas en el proyecto.

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