REVISIÓN

REVISIÓNDE
DEELEMENTOS
ELEMENTOSALGEBRAICOS
ALGEBRAICOS

El Álgebra, como toda ciencia, es un conjunto de conceptos y definiciones que se relacionan mutuamente. Para
su mejor comprensión es necesario conocer los conceptos básicos como: constante, variable y término algebraico;
de esta manera los temas que continúan se harán mas entendibles y familiares.

1. CONSTANTE
Concepto. Es todo aquello que no cambia de valor. Recuerda
Recuerda
Ejemplo: Las
Lasconstantes
constantesse
se
 El ancho de esta hoja. representan con
representan con
 El número de departamentos del Perú. números.
números.
 La cantidad de dedos de tu mano derecha.
 Las vocales.

Cada uno de los ejemplos anteriores se pueden expresar con número. Así:
 El ancho de esta hoja es.
 Los departamentos del Perú son 24.
¿Sabías
¿Sabías que?
que?
 La cantidad de dedos en tu mano derecha es 5.
La
Lavocal
vocal“e”
“e”en
en
 Las vocales son 5.
matemáticas
matemáticasrepresenta
representa
aauna
unaconstante
constantesu
suvalor
valor
Ahora tu: es
es2,7182…
2,7182…

Escribe cuatro ejemplos de constante y expresarlos con números.

 El largo de ___________________________________________

 ____________________________________________________

 ____________________________________________________

 ____________________________________________________

Recuerd
Recuerd
2. VARIABLE
Concepto. Todo aquello que cambia de valor o que no es constante.
aa
Las
Lasvariables
variablesse
se
Ejemplo:
representan
representancon
con
 La edad de una persona en el transcurso de su vida.
 El número de campanadas que da un reloj cada vez que indica una hora. letras.
letras.
 La cantidad de personas en el Perú.
 El número de peces en el mar.
 Los ejemplos anteriores se pueden expresar mediante letras así:

Representación
Literal ¿Sabías
¿Sabías
 La edad de una persona
 El número de campanadas que da un
x
y
que?
que?
reloj en una hora cualquiera.
 La cantidad de personas en el Perú. z
Generalmente
Generalmentelas las
 El número de peces en el mar. w variables
variablesse
se
representan
representanconconlas
las
últimas
últimasletras
letrasdel
del
Ahora tu: alfabeto.
alfabeto.
Escribe cuatro ejemplos de variable con su respectiva representación literal.

 ________________________________________ Generalmente
Generalmentelas las
variables
variablestienen
tienen
 ________________________________________ números
númerosescritos
escritosen en
la
laparte
partesuperior
superior
 ________________________________________ derecha,
derecha,estos
estos
reciben
recibenelelnombre
nombre
 ________________________________________
exponentes.
exponentes. Ejem.:
Exponente
Ejem.:

3. TÉRMINO ALGEBRAICO 33
Es una expresión matemática que une a las constantes y a las variablesxxmediante la operación de
multiplicación.

Constante

Variable
Multiplicamos 7x

x Término
Algebraico

Ejemplo:
Observa como las constantes y variables se multiplicar para formar términos algebraicos:

CONSTANTES VARIABLES TÉRMINO

ALGEBRAICO
Observa
Observa
2 x 2x El
Eltérmino
términoalgebraico:
algebraico:
-13 xy -13xy
11
7x
7x = =7x
7x
-4 2
x y
2
-4x y yyel término
el término
22 22
21 x y
2 3 2 3
21x y 1x
1x = =xx
7 9 2 3
x y z
5 2 3
7x y z
 Ahora tu:
En la siguiente tabla multiplica las constantes y las variables para formar términos algebraicos.

CONSTANTES VARIABLES TÉRMINO ALGEBRAICO

3 x
-2 Y
12 xw
-14 xyz
20 x
2

32 2
X z
-7 3 2
x z
9 5 3
x w z

3.1 PARTES DE UNA TÉRMINO ALGEBRAICO

Consta de 2 partes.

7 x2y3
Parte Parte
Constante Variable

Ejemplo:
En la siguiente tabla identificamos la parte constante y la parte variable:

TÉRMINO ALGEBRAICO PARTE CONSTANTE PARTE VARIABLE

Recuerda
Recuerda
Los
Losexponentes
exponentesde de
2x 2 x las variables
las variables
-3xy -3 xy siempre
siempredeben
debenser
ser
números.
números.
17xyzw 17 xyzw
2
-12x y -12 2
x y
20x3y2 20 3 2
x y
8 5 4
-10x y z -10 8 5 4
x y z
 Ahora tu: Recuerda
Recuerda
Completa la siguiente tabla: Los
Losexponentes
exponentesde de
las
lasvariables
variables
siempre
siempredeben
debenser
ser
TÉRMINO ALGEBRAICO PARTE CONSTANTE PARTE VARIABLE
números.
números.
5x
-4wz
14ywz
2
-45x w
3 5
34x z
12 7 10
-16x y w
3 24
12wz yx

EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIÓN
APLICACIÓN

1. Relaciona las siguientes proposiciones con su a) 1 b) 2 c) 3

respectiva constante: d) 4 e) 5
4. Representa mediante términos algebraicos
a) La cantidad de meses de un año. ( ) 7 las siguientes proposiciones:
b) Los colores del semáforo. ( ) 5
c) Días de la semana. ( ) 12 a) La edad de una persona.
d) Las vocales. ( ) 3 b) El doble del número de personas en el
mundo.
2. ¿Cuántas variables existen en la siguiente c) El triple del número de pasajeros que suben
oración? Subráyalas. a un autobús.
Pedro y su hijo Mario caminaban a orillas del d) Menos el doble de la altura de un árbol.
mar en una noche despejada de pronto Mario
pregunto papá. ¿Cuál es el número de estrellas 5. Completa el siguiente cuadro:
en el universo? Es una cantidad mucho más
grande que el tiempo de tu vida en la Tierra. Término Parte Parte
Quizás tan grande como la cantidad de granos Algebraico Constante Variable
de arena en la playa, contesto Pedro. 3x
x
a) 1 b) 2 c) 3
3
d) 4 e) 5 5x
2
-2x y
3. Se tiene las siguientes constantes y 3 2
variables: -3, x, 7, y. x yz
Determina cuántos términos algebraicos se
pueden formar multiplicando solo uno de los 6. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones son
dos números con solo una de las dos letras. verdaderas?
Indícalos. I) Los números son constantes.
II) Las variables se representan con
números.
 III) 5 es una variable.
11. Completa la siguiente tabla:
a) Sólo I y III b) Sólo II c) Sólo I
d) Sólo III e) Ninguna Término Parte Parte Exponentes
Algebraico Constante Variable
7. Luego de hallar el área de las siguientes -9 2
figuras indica cual de los resultados son 5x y
-1 3
constantes y cuáles son variables. 4x wz
3 8 -4
-25x y w
I) II)
-4 5 3
4 b -14x w z

4 a 12. Indicar cuáles de las siguientes

proposiciones son falsas:
III) 2
I) -3 es un término algebraico.
II) En un término algebraico las variables
pueden tener exponentes negativos.
a) Constante: III III) Un término algebraico tiene tres partes:
Variable: I, II parte constante, parte variable y
b) Constante: I exponentes.
Variable: II, III
c) Constante: I, III a) I y III b) Sólo I c) Sólo II
Variable: II d) I y III e) Todas
d) Todas son constantes
e) Todas son variables 13. Se busca un término algebraico donde la
parte constante sea el doble del exponente de
su parte variable. De los siguientes ¿cuál
8. Utilizando términos algebraicos representa
cumple con la condición?
las siguientes proposiciones.

3 5 4
a) 4x b) 8w c) 10z
a) Dos veces el número de postulantes a la
8 7
universidad. d) 12y e) 14m
b) Cinco veces el dinero que gaste.
c) Menos tres veces el número de colegios 14. Con las siguientes constantes y variables: 4,
5 3
del Perú. x , z . ¿Cuántos términos algebraicos como
d) Menos ocho veces el área de un cuadrado. máximo se pueden obtener? Indicalos.

9. Se quiere formar términos algebraicos a) 2 b) 3 c) 4

multiplicando las siguientes constantes y d) 5 e) 6
2
variables: 7, x , w. Con la condición que 7
15. ¿Cuántos términos algebraicos con parte
siempre sea parte de los términos a formar.
2 5
variable: x w existen tal que su parte
Determinar el número máximo de estos.
constante sea un número par de una cifra. Dar
por respuesta aquel término donde la suma de
a) 2 b) 5 c) 6
su parte constante con los exponentes de la
d) 4 e) 3
parte variable sea máxima?

10. ¿Cuál de las siguientes expresiones no es un

a) 15 b) 17 c) 16
término algebraico? ¿Por qué?
d) 14 e) 18

-2 2 5
a) 7x b) –xywabpq c) 24799x y
-1
d) 5 e) –x
 TAREA DOMICILIARIA Nº 1

1. Relaciona las siguientes proposiciones con su 6. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones son
respectiva constante: Falsas?
I) 3 es un término algebraico.
a) El número de días del mes de 2 w
II) 3x y es un término algebraico.
Agosto. ( ) 12 III) x es un término algebraico.
b) El número de estaciones del año. ( ) 5 a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
c) La cantidad de campanadas de d) I y III e) I y II
un reloj al medio día. ( ) 4
d) La cantidad de sentidos en el 7. Halla el área de las siguientes figuras:
ser humano. ( ) 31
I) II)
2. En el siguiente texto subraya las variables que 3 2
x
puedas encontrar. ¿Cuántas son?
El número de días del mes febrero es un
5 2
x y
problema pues yo siempre celebro el 29 de
febrero el día de mi nacimiento y depende de III) 3
esto la edad que tengo.

a) 3 b) 2 c) 1
d) 0 e) 8 Según los resultados se puede afirmar que:

3. Toma solo uno de los siguientes números: 2; 5; a) El área de III es un término algebraico.
b) Las áreas de I y II son términos
4 y solo una de las siguientes letras: w; z;
algebraicos.
multiplicalos. ¿Cuántos términos algebraicos c) Sólo el área de II es un término
como máximo se formaran? algebraico.
d) Las áreas de I y III son términos
a) 5 b) 4 c) 6 algebraicos.
d) 3 e) 7 e) Todas las áreas son términos algebraicos.

4. Representa con ayuda de términos algebraicos 8. Utilizando términos algebraicos representa

las siguientes frases: las siguientes proposiciones.

a) El dinero de una persona. a) Menos cuatro veces el área de un

b) El quintuple de la temperatura ambiental. rectángulo.
c) Siete veces la distancia Tierra – Sol. b) Menos el doble del área de un triángulo.
d) Menos cuatro veces el tiempo transcurrido. c) Menos tres veces el área de un círculo.
d) El cuadruple del área de un cuadrado.
5. Completa el siguiente cuadro:
9. Se tiene los siguientes conjuntos:
Término Parte Parte A B
Algebraico Constante Variable w
2
3 3
-4x xy
-4
-x 2 5
7 z y
5 2
8x y z xw

325x wa
2 Tomando un elemento del conjunto A y un
elemento del conjunto B. ¿Cuántos términos
algebraicos se pueden formar?
 a) 2 b) 5 c) 6 a) En II b) En I c) En I y II
d) 4 e) 3 d) En III e) En ninguna

10. ¿Cuál de las siguientes expresiones es un 14. En cuál de los siguiente diagrama:
término algebraico?
-3 2 x
I. -35 II. -2x III. z w Camino 4 Camino x
2

a) Sólo I b) II y III c) Sólo II

d) I y III e) Todas Ciudad Ciudad Ciudad
A B C
Indica que para ir de la ciudad A hasta a la
2
11. Completa la siguiente tabla: ciudad C se debe seguir el camino 4x .
Entonces en el siguiente gráfico:
Término Parte Parte Exponentes 3
3
w z
Algebraico Constante Variable 8
5 -1
4x y xy
-1
-x A 9 B C
-2
-3x 2 3
x yz w
2
-xy
Señala todos los caminos que se pueden seguir
2 3 4
5xy z w para ir desde A hasta C.

12. Señala cuál o cuales de las siguientes 15. Del problema anterior señala el camino donde
proposiciones no son ciertas: la suma de su parte constante y con los
I) Las únicas letras que se pueden utilizar exponentes de su parte variable se puede
para representar a la variables son: x, y, dividir entre 8.
z, w.
II) x es un término algebraico.
III) El exponente de una variable en un
término algebraico puede ser.

a) I y III b) II y III c) I y II
d) Ninguna e) Todas

13. En cuál de los siguientes términos algebraicos:

3 1 2 -1 5
I) 15x y II) 3x w III) -2xwz
Se cumple que la suma de su parte constante
con los exponentes de su parte variable es un
número que se puede dividir entre cinco.

Concepto : Idea que se tiene de algo.

Definición : Descripción exacta de algo.

Constante : Lo que no cambia.

Variable : Todo lo que cambia.

 e : Base de los Logaritmos Neperianos. Su valor aproximado es: 2, 7182. La simbología se
debe al matemático Euler.

Exponente : Expresión ubicada en la parte superior derecha de otra.

5 Exponente
Ejemplo: x

SIGNOS
SIGNOSDE
DEAGRUPACIÓN
AGRUPACIÓN

Son símbolos que se utilizan para agrupar expresiones separándolas de otras. Las principales son:

( ) Paréntesis

{ } Llaves

[ ] Corchete
¿Sabias
¿Sabias Que?
Que?
Existe
Existeotro
otrosigno
signode
de
agrupación
agrupaciónllamado
llamadoBarra
Barra
que
queactualmente
actualmentenonose
se
utiliza.
utiliza.Su
Surepresentación
representación
Ejemplo: es:
es:_______
_______

 (x + y) + 3w

 [x – 2w] + z

 {7x - 2z + y} + 3x

 5x – (4w + z)

2
 (3w + z) – [2 - w] + 4

¿Se
¿Sepueden
pueden
eliminar
eliminarlos
los
signos ¡Claro
¡Claroyyes
esmuy
muy
signosde
de
agrupación? fácil!
fácil!Si
Siquieres
quieres
agrupación?
enterarte
enterartesigue
sigue
leyendo
leyendo
 7w – [x + 2] + (x - 2)

1. SUPRESIÓN DE LOS SIGNOS DE AGRUPACIÓN

Ejemplo:

 +(z + 2) = z + 2

 +(z – x) = z – x Si
Sieliminamos
eliminamosun
unsigno
signode
de
agrupación
agrupaciónque
quelleva
lleva
 +[y – 2x + w] = y – 2x + w
delante
delanteun
un(+)
(+)entonces
entoncesla
la
 +{z – w + 4} = z – w + 4
expresión
expresióninterna
internano
no
 2 + (x + y) = 2 + x + y
cambia.
cambia.
 5 + {2x - w} = 5 + 2x – w

 3x + y + [3 + 4w] = 3x + y + 3 + 4w

 2x + [y + w - 2] + {2y – z} = 2x + y + w – 2 + 2y – z

2 2
 +(3y - 4) + 2z + {x + 1} = 3y – 4 + 2z + x + 1

Ahora tu:
En cada caso elimina los signos de agrupación:
¿Sabías
¿Sabías que?
que?
Los
Losparéntesis,
paréntesis,
 +{2 + x} =
corchetes
corchetesyyllaves,
llaves,
 +(3y - 4) =
fueron
fueronintroducidos
introducidospor
por
 +[2 + x + w] =
Vieta
Vieta(Matemático
(Matemático
 5 + (x – 2y) = Francés
Francés1840
1840––1603)
1603)en
en
 5x + [2y – w + z] = 1593.
1593.

 +{x + y} – 4 + [z + w] =

Si
Sieliminamos
eliminamosun
unsigno
signode
de
agrupación
agrupaciónque
quelleva
lleva
delante
delanteun
un(-)
(-)entonces
entoncesla
la
expresión
expresióninterna
internacambia
cambia
de
designo.
signo.
Ejemplo: Observa
Observael
eltercer
tercerejemplo:
ejemplo:
5x
5xcambio
cambioa:
a:-5x
-5x
 -(2x) = -2x
-3w
-3wcambio
cambioa:
a:3w
3w
 -{4 + 5w} = -4 – 5w

 -[5x – 3w] = -5x + 3w ¡Así

¡Así es!
es!
Lo
Lo positivo
positivo cambia
cambia aa
 2 – {3x + 5y} = 2 – 3x – 5y
negativo
negativo yy lolo negativo
negativo
 2x – (4y + z - 7) = 2x – 4y – z + 7 cambia
cambiaaapositivo.
positivo.
 -y –[2 – 8z + y] = -y – 2 + 8z – y

2 3 2 3
 -(7z + x - 9) + 12y – {3 – z } = -7z – x + 9 + 12y – 3 + z

3 2 5 3 2 5
 y – (z – 3x) – [2 – y ] – {-y + 4} = y – z + 3x – 2 + y + y - 4

Ahora inténtalo tu:

En cada caso elimina los signos de agrupación:

 -{-7w} =

2
 -[-5 + x ] =

 -5y – (2w - x) =

2
 3x – {-5 – w + y} =

2
 4 – (z – w ) – {x + y} =

5 2 3
 -[w + x] + 3 – (-z + y) – {x – y - w} =
 2 3
 2x – {x + w - z} – (w – 15 - y) =

EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIÓN
APLICACIÓN

16. ¿Cuáles de los siguientes signos son de 20. Luego de eliminar los signos de agrupación
agrupación? reduce:
I) 5x – (2x – 3x)
II) ( ) Señala la expresión resultante:
III) { } a) 2x b) 6x c) 4x
d) 0 e) 3x
a) Sólo II d) Sólo III 21. Relaciona correctamente:
b) Sólo I e) Ninguna
c) Sólo II y III Expresión por reducir Expresión reducida
a) 2w + [3w - w] ( ) 0
17. ¿Cuál de los siguientes signos no es de b) (5w + 3y) – 3y ( ) w
agrupación? c) 4w – [2w + w] ( ) 4w
I) ( ) d) –{4w - w} + 3w ( ) 5w
II) { }
III) [ ] En los siguientes problemas suprime los signos
de agrupación y luego simplifica:
a) Sólo I d) Todos
2 2
b) Sólo I y II e) Ninguno 22. 3x + {8x – 3x} – [-2x + 8x ]
c) Sólo II y III Señala la expresión que se obtiene:

18. Señala lo correcto: respecto a la supresión a) -2x b) 2x c) 0

de signos de agrupación: d) x e) -x

i. Si (+) antecede a un signo de agrupación, la 23.

2 2
-7x – (3x + w) + [7x + w]
expresión interna cambia. Indica la expresión obtenida:
ii. Si (-) antecede a un signo de agrupación, la
expresión interna no cambia. a) -3x b) 3x c) -w
iii. Si (+) precede a un signo de agrupación, 2
d) 7x e) -2w
este no se puede suprimir.
iv. Si (-) precede a un signo de agrupación, la
24. –(4x - 5) + [3x - 13] – {-5x – 8 + w} – {5x - w}
expresión interna cambia de signo.
Señale la parte constante del término que se
v. Ninguna de las anteriores.
obtiene:

19. Elimina los signos de agrupación en cada

a) 1 b) -2 c) 2
caso:
d) -1 e) 3
I) -(x - y)
II) w + {z - y}
25. –{5w – 7 + y} + [-3 + 4x + y] – {2 + 2w} + {14w – 2 –
III) -[-z + w] - y
4x}
Luego indica la expresión que tiene más
Indique la parte constante del término
términos negativos.
algebraico resultante.

a) III b) II c) I
a) 3 b) 7 c) 2
d) I y II e) Todas
d) -7 e) -3

26. 3y – {2y – (3w + 5x) + [-5w + 3y] + 10w}

 Señala la suma de las partes constantes 29. 4w – {-8x – [8y – 4w + (8x – 8y)]} – 9x

a) -9 b) -7 c) 9 a) 0 b) 7x c) 7y
d) -3 e) 7 d) 3w e) -7y

27. {(3y – 7 - w) + 4 – [-2y – 3x - 3] – 5y} + 10x 30.

2
3x + {9xw – {2x – 4xw – (5xy – 4 – 7x) + [3x
Dar por respuesta la suma de las partes 2
+ 13xw – (-3x + 4)]} + 10xy }
constantes.
2 2
a) 12x – 15xy d) -12x + 15xy
a) 3 b) 5 c) 8
2 2
d) 7 e) 9 b) 15x – 12xy e) -12x – 15xy
2
28. -3x + {5w – [5z – 3x – (-5w + 4z)]} + z c) 15x + 12xy

a) –z b) x c) –w
d) –x e) 0

TAREA DOMICILIARIA Nº 2

16. ¿Cuáles de los siguientes signos son de I) -(x + w) = - x – w

agrupación? II) +{z - w} = z – w
I) | | III) -[y - z] = -y – z
II)
III) [ ] a) Solo I b) Solo I y III c) Solo I y II
d) Solo II e) Solo III
a) Sólo I y II d) Todos 20. Luego de suprimir los signos de agrupación
b) Sólo I y III e) Ninguno simplifica:
c) Sólo III - 8w – {-4w + 11w}
Señala la expresión resultante:
17. ¿Cuál de los siguientes signos no es de
agrupación? a) 0 b) -19 w c) 3w
I) { } II) ( ) d) -15w e) 19w
III) [ ] IV) ¡ !
21. Relaciona correctamente:
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
d) Sólo IV e) Todos Expresión por reducir Expresión reducida
a) 2w2 – w – (2w2 - w ( ) 7z
18. Indica el valor de verdad de las siguientes b) 3w + z – [-6z + 3w] ( ) -7w
proposiciones: c) –[3z – 5w] + 3w – [-5w – 3z]( ) 0
a. Si suprimimos un signo de agrupación d) {4z – 12w} – (-5w + 4z) ( ) 13w
precedido por (+) la expresión interna no
cambia. En los siguientes problemas suprime los signos
b. Si suprimimos un signo de agrupación de agrupación y luego simplifica:
precedido por (-) la expresión interna
cambia de signo. 22. -7x – {-5x2 + 7x} + (2x – 5x2)
c. Los principales signos de agrupación son Indica la expresión que se obtiene:
3: ( ) , [ ] , { }
a) 12x b) -12x c) x
a) VFV b) VVV c) VFF d) –x e) 0
d) VVF e) FVF
23. 7w2 + [-3y - z] – {-3y – 4z + 7w2}
19. Señala lo correcto:
 a) 3z b) 2z c) –x
d) 3y e) 4x

24. (3x + 2) – [9x + 4 - w] + {-7x – 5 - w} – (7w – 13x - 7)

Señala la parte constante del término
algebraico que se obtiene:

a) 8 b) 6 c) -6
d) -7 e) 7 28. -7w – {-3z – [-8y + 7w + (-3z + 11y)]} – 3y

25. (4w – y + 3) - (8y – 3 – 7w) + [-4 – 9w + 9y] – {-2w + a) w b) z c) 0

2} d) y e) –z
Indica la parte constante del resultado:
29. -3y – {-8w – [-7z + 3y – (-w – 7z)]} – 9w
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) y b) z c) w
d) 0 e) -w
26. -4z + {-2w + (7y – 3w) – [3y – 4z] - y}
Señala la suma de las partes constantes. 30. -7x2 – {-9x3 – {-7x2 – 16x3 – (-2xy – 4 – 12x2) –
[-7x2 – 7x3 – (-5x2 - 10)]} -5xy}
a) -2 b) 3 c) 4
d) -5 e) -7 a) xy – 6 d) -6xy - 7
b) 7xy - 6 e) -7xy - 6
27. {-(-4x – 2 + y) – 7 + [3x – 4w + 5] – 7x} + 12w c) 6xy – 7
Dar por respuesta la suma de las partes
constantes.

a) 4 b) 3 c) 7
d) 5 e) 2

Suprimir : Eliminar, desaparecer.

+ : Operador matemático que representa a la adición. Identifica a los números positivos.

- : Operador matemático que representa a la sustracción. Caracteriza a los números

negativos.
 RESOLUCIÓN
RESOLUCIÓNDE
DEECUACIONES
ECUACIONES

4. ECUACIÓN
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones matemáticos. Esta igualdad debe presentar como mínimo
una variable.

Es
Esuna
unaigualdad
igualdad
pero
perononoentre
entre
expresiones
expresiones =  Igualdad
matemáticas.
matemáticas. verdadera
Además,
Además,no no
existen
existen
variables.
variables.

Son
Sonigualdades
igualdades
entre
entre
expresiones
expresiones 3 = 5  Igualdad
matemáticas
matemáticas falsa
pero
perono
noexisten
existen
variables.
variables.
8 = 8  Igualdad
verdadera

Esta
Estaigualdad
igualdad
es interesante
es interesante
porque
porquees esentre
entre X+ 7 = 2  Igualdad
expresiones
expresiones
matemáticas ¿verdadera
matemáticasyy
existe
existevariable
variable variable o falsa?

TEN
TEN PRESENTE
PRESENTE
Como
Como unaecuación
una ecuacióntiene
tiene
variable
variableno
nosesepuede
puede ¿Y¿Ypuedo
puedo
determinar
determinarsisies
esverdadera
verdaderaoo convertirla
convertirlaen
enuna
una
falsa.
falsa. igualdad
igualdad
verdadera?
verdadera?
¡Claro,
¡Claro,es
esfácil!
fácil!
Para
Para ellotienes
ello tienes
que
queresolver
resolverla
la
ecuación.
ecuación.
5. RESOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN
Resolver una ecuación consiste en hallar el valor que la convierta en una igualdad verdadera. Para ello se tiene
las siguientes reglas prácticas:

Si
Siuna
unaexpresión
expresiónesta
estasumando
sumandopasa
pasaal
al
otro
otrolado
ladode
dela
laecuación
ecuacióncon
consigno
signo
cambiado.
cambiado.

Ejemplo: X+3=5

es un sumando
con signo (+)

Transponemos el sumando 3:

X+3=5  X = 5–3
X = 2
Valor que reemplazado en
la igualdad original la
convierte en verdadera

Si
Siuna
unaexpresión
expresiónesta
estamultiplicando
multiplicando
pasa
pasaal
alotro
otrolado
ladode
dela
laecuación
ecuación
DIVIDIENDO.
DIVIDIENDO.
Ejemplo: 4X = 12

Este número
Esta multiplicando

Transponiendo el 4:
12
4X = 12  X = 4
X = 3
Valor que reemplazado en la igualdad
original la convierte en verdadera

¿Sabías
¿Sabías que?
que?
Las
Lasecuaciones
ecuacionesson
sontan
tanremotas
remotascomo
comolas
lasprimeras
primeras
civilizaciones.
civilizaciones.Las
Lascuales
cualestienen
tienenuna
unaantigüedad
antigüedadde de
aproximadamente 5000 años. Se han encontrado
aproximadamente 5000 años. Se han encontrado tablillastablillas
de
debarro
barroenenla
laregión
regiónde
deMesopotamia,
Mesopotamia,actual
actualIRAK,
IRAK,que
que
registran problemas relacionados con ecuaciones.
registran problemas relacionados con ecuaciones.
 EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIÓN
APLICACIÓN

I. Resuelve las siguientes ecuaciones: 50. 4x – 5 = 7

31. x+3 = 5

32. x+3 = 1 III. Resuelve las siguientes ecuaciones:

33. x+3 = -2 51. -x-2= -7

34. x–3 = 2
52. – 4x = 12
35. x–3 = -1

36. x–3 = -5
53. 4x + 2 = x+8
37. 2x = 4 Dar por respuesta el valor de: x + 5
38. 3x = -9
a) 7 b) 2 c) 3
39. 7x = 14
d) 4 e) 5
40. 5x = 10

54. 18 – 4x + 6x = 3x + 9x + 8
II. Resuelve las siguientes ecuaciones:
Dar el valor de: x - 2

41. 2x + 5 = 9
a) - 1 b) 1 c) 2
42. 3X + 5 = 2
d) 3 e) 4
43. 4X + 5 = -7

44. 5X – 3 = 7 55. 4(3x – 2) = 3(3x – 2) + 1

45. 3X – 10 = -1 36
Dar el valor de:
x
46. 7X – 3 = - 17

47. 8x + 2 = 10
a) 9 b) 18 c) 4
48. 5x + 7 = 2 d) 3 e) 36
49. 6x + 7 = - 11

TAREA DOMICILIARIA Nº 3

I. Resuelve las siguientes ecuaciones: 7. 3x = 9

1. x+2 = 7 8. 5x = - 15

2. x+5 = 2
9. 5x + 2 = 12
3. x+2 = -3
8
Dar por respuesta el valor de:
4. x–5 = 3 x
5. x–7 = -3
a) - 2 b) - 5 c) 3
6. x–4 = -7 d) 4 e) 6
10. 7x – 5 = 16 3x – 9 = - 3

Responder: 2 (x)

a) 9 b) 18 c) 6

d) 9 e) - 1 a) - 2 b) 8 c) 6

d) 4 e) 2

11. 4x – 2 = - 18

Indicar: x + 4 13. 20 x + 7 – 3 = 15 x + 19

x
Indicar:
a) 0 b) 1 c) 3 3

d) - 1 e) 2
a) - 4 b) 0 c) - 1

12. 2x + 3 = -5 d) 1 e) 4

Dar por respuesta : x – 4

14. – 13 + 5 (x – 2) + 3 (2 x + 5) = 4 (2 x – 6) + 1

a) - 4 b) - 8 c) 0 x  10
Responder:
x
d) 1 e) 4

a) - 1 b) 2 c) - 3

d) 1 e) - 5

Igualdad :Relación que establece que dos cantidades o expresiones son iguales. Su símbolo es
=, se lee “igual que”

Expresión Matemática :Expresión de números y letras que se relacionan por diversos operadores
matemáticos.

Variable :Lo que cambia de valor.

Resolución :Procedimiento para encontrar la solución de un problema.

Mesopotamia :Etimológicamente significa entre ríos. Región de Asia comprendida entre los ríos
Eufrates y Tigres.
 PLANTEO
PLANTEODE
DEECUACIONES
ECUACIONES

Consiste en que apartir de un ENUNCIADO se escriba una IGUALDAD

relacionando los DATOS y la INCOGNITA (lo que se pide en el problema)

FORMA VERBAL TRADUCCIÓN FORMA SIMBÓLICA

Si
Siaatu
tuedad
edad
Dentro
Dentrodede33 le
años leadiciono
adiciono LENGUAJE
añostendré
tendré 33años
añoseses MATEMÁTICO
14. José
14. José igual
puedes igualaa14.
14.
puedes
calcular
calcular¿qué
¿qué
edad
edadtengo?
tengo?

ENUNCIADO

OBSERVACIÓN
OBSERVACIÓN
No
Noexiste
existeun
unmétodo
método
único
únicopara
paraplantear
plantearuna
una
ecuación, pero a
ecuación, pero a
continuación
continuacióntetedamos
damos
algunas
algunas
recomendaciones.
recomendaciones.
1. Lee atentamente el problema las veces que sea necesario. El objetivo es comprender el enunciado.

2. Representa con una letra lo que pide el problema (incógnita) y escribe los datos que te ofrecen.

3. Relaciona mediante una igualdad lo que pide el problema y los datos brindados.

4. Resuelve la igualdad (ecuación) planteada.

 También
Tambiénten
tenen
en
cuenta
cuentalas
las
siguientes
siguientes
interpretaciones.
interpretaciones.

ENUNCIADO INTERPRETACIÓN FORMA SIMBÓLICA

(FORMA VERBAL) (LENGUAJE MATEMÁTICO

“Un número” x

“La suma de 2 números” x+y

“El doble de un número” 2x

“El triple de un número” 3w

“El cuadruple de un número” 4y

“El doble de lo que tengo, 2x + 7

aumentado en 7”

“Yo tengo 20 más que tú” Lo que yo tengo = 20 + lo

que tú
tienes
x = 20 + y
yo : 20 + y ; tu : y

“Yo tengo S/. 40 menos que tú” Lo que yo tengo = lo que tú –

40
o también se dice: tienes
“Tú tienes S/. 40 más que yo” y = x – 40
yo : x – 40 ; tú : x
A excede a B en 7”
También:

A es mayor que B en 7 A–B=7

El exceso de A sobre B es 7

B es excedido por A en 7
La diferencia entre A y B es 7

“A es el doble de B”
También:
A = 2B
A es dos veces B Dos
B es la mitad de A veces

“A es el triple de B”
También: A = 3B
A es tres veces B Tres
B es la tercera parte de A veces

¿Sabías
¿Sabías que?
que?
AL
AL––KHOWARIZMI
KHOWARIZMIfue fuequien
quiendio
dio
el
elnombre
nombre“XAI”
“XAI”aalalaincógnita,
incógnita,
que
queenenárabe
árabesignifica
significa“cosa”,
“cosa”,
con
coneleltiempo
tiempoenenlugar
lugarde deXAI,
XAI,
se usó abreviadamente
se usó abreviadamente X (su X (su
inicial)
inicial)por
porello
elloal
alÁlgebra
Álgebrase sele
le
conoce como “Regla
conoce como “Regla de lade la
cosa”
cosa”
 EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIÓN
APLICACIÓN

IV. Plantea y resuelve los siguientes enunciados 16. Hoy gasté el doble de lo que ayer gasté. Si
ayer gasté S/. 4. ¿Cuánto fue el gasto de los 2
1. La suma de 2 números es 7. Si uno de ellos es 3 días?
¿cuál es el otro? 17. Luego de haber caminado el triple de la
distancia de mi casa al colegio recorro 2 km
2. Al sumar 2 números resulta – 2. Si uno de ellos más. Si en total he caminado 14 km. ¿Cuál es la
distancia de mi casa al colegio?
es 3 ¿cuál es el otro?.

18. Si Pedro cuadruplica su dinero y le regalan

3. Entre María y Rosa tienen 12 años. Si Rosa
S/. 5 tendría lo que yo tengo. Si mi dinero es
tiene 5 años. ¿Qué edad tiene María?
S/. 17. ¿Cuánto es el dinero de Pedro?

4. Graciela tiene cierta cantidad de dinero. Si le 19. Si duplicamos el tiempo transcurrido y

dan S/. 8 tendría S/. 15. ¿Cuánto dinero tiene adelantamos 5 horas serían las 7 p.m. ¿Qué
Graciela? hora es?

5. Luego de hacer ejercicios Angela bajo 3 kg y 20. Juan razona: “Si triplicó mi peso y subo a una
ahora pesa 47 kg. ¿Cuánto pesaba Angela antes balanza con mi hermano que pesa 7 kg esta
de hacer los ejercicios? marcaría 127 kg”. ¿Cuál es el peso de Juan?

6. Carlos gasta S/. 3 en comida y le sobra S/. 7.

¿Cuánto tenía al inicio? VI. Lee cuidadosamente los siguientes problemas
y revuélvelos:
7. Si a un número se le multiplica por 2 resultaría
8. ¿Cuál es el número? 21. Yo tengo el doble de tu dinero, si entre los dos
tenemos S/. 24. ¿Cuánto dinero tengo?
8. Al duplicar un número resulta 10. ¿Cuál es el
número? a) 8 b) 16 c) 24
d) 2 e) 3
9. Si triplicamos un número se convierte en 15.
22. Yo tengo S/. 20 menos que tú. Si el dinero que
¿De qué número se trata?
tienes es el triple del dinero que tengo. Halla la
suma del dinero que tenemos.
10. El cuádruple de mi edad es 20. ¿Qué edad
tengo?
a) 30 b) 10 c) 40
d) 50 e) 60
V. Plantea y resuelve los siguientes problemas:
23. La edad de Manuel excede a la edad de Pedro
11. Si al doble de un número, se le adiciona 4 en 10 años. Si la edad de Manuel es 6 veces la
resulta 10. ¿Cuál es el número? edad de Pedro. Halla la suma de edades.

12. Si al triple de un número, se le adiciona 7 24. Dentro de 8 años mi edad será el triple de la
resulta 4. ¿Cuál es el número? que tengo ahora. ¿Cuál será mi edad dentro de
10 años?
13. El doble de la edad de Juan, aumentado en 3
años resulta 11 años. ¿Cuál es la edad de Juan? a) 4 b) 14 c) 10
d) 8 e) 7
14. El cuádruple de mi dinero, disminuido en S/. 5
resulta S/. 7. ¿Cuánto dinero tengo? 25. Si al doble de mi edad, se quitan 17 años se
tendría lo que me falta para tener 100 años.
¿Qué edad tengo?
15. El triple de mi edad, disminuido en 3 resulta
12. ¿Qué edad tengo?
a) 57 b) 61 c) 51
d) 39 e) 40
 TAREA DOMICILIARIA Nº 4

II. Plantea y resuelve los siguientes problemas: 10. Si al triple de un número, se le quita 9 resulta
18. ¿Cuál es el número?
1. La suma de 2 números es 9. Si uno de ellos es
5. ¿Cuál es el otro? 11. Si al doble del dinero que tienes le aumentamos
S/. 4 resulta S/. 24. ¿Cuánto dinero tienes?
2. Entre Jorge y Carlos tienen S/. 12. Si Carlos
tiene S/. 7. ¿Cuánto tiene Jorge? 12. Si cuadriplicamos el peso que hay en una
balanza y luego agregamos 4kg obtenemos
3. Una madre y su hijo se pesan juntos y la 12kg. ¿Cuántos kilos hay en la balanza?
balanza marca 70 kg. Si el hijo pesa 20 kg.
¿Cuánto pesa la madre? 13. Si camino el doble de lo que anduve ayer y
troto 5km adicionales recorro en total 15km.
4. Enrique gastó S/. 2 por 1 kilo de azúcar. Si le ¿Cuántos kilómetros caminé ayer?
dieron S/. 8 de vuelto. ¿Cuánto dinero tenía
antes de la compra? 14. En un recipiente se vierte 4 litros de agua
obteniendo de esta manera el doble de litros
5. Si a leer un libro de 200 páginas me doy con la que había inicialmente. ¿Cuántos litros quedan
sorpresa que me falta leer 150 páginas. si se derraman 2 litros?
¿Cuántas he leído?
a) 4 b) 3 c) 1
6. El doble de un número es 16. ¿Cuál es el d) 0 e) 2
número?
15. Una varilla de 20 cm de largo se ha pintado de
7. El triple de un número es 24. ¿De qué número azul y blanco. Si lo pintado de este último color
se trata? es el cuadruple de lo pintado de azul. ¿Cuántos
centímetros habrá que pintar nuevamente de
8. 2 veces mi edad es 18. ¿Qué edad tengo? azul para que la varilla sea mitad azul y mitad
blanco?
9. Si al doble de un número, se el añade 4 se
obtiene 10. ¿Qué número es? a) 4 b) 6 c) 7
d) 10 e) 16

Enunciado :Forma literal de un problema

Igualdad :Relación que indica que dos expresiones tienen el mismo valor.

Dato :Ayuda que se ofrece para resolver un problema.

Incógnita :Desconocido. Lo que pide un problema. Se representa con letras.

Traducción :Interpretación. Lo que se entiende de algo.

 MONOMIOS
MONOMIOS

Recuerda
Recuerda
Un
Untérmino
términoalgebraico
algebraicoes
esuna
una
expresión
expresiónque
queune
uneParte
Parte
Constante
ConstanteyyParte
Parte Variable
Variable
mediante
mediante la
la multiplicación.
multiplicación.
TÉRMINO ALGEBRAICO

7 x-2
Parte
Parte Variable
Constante

y…
y… ¿Qué
¿Qué es
es un
un Monomio?
Monomio?

1. MONOMIO
Es un término algebraico, donde los exponentes de las variables deben ser números enteros y positivos.

Ejemplo: NOTA:
NOTA:
Los
Losexponentes
exponentesen
enun
un
5
 3x  7y w término
términoalgebraico
algebraicoson
son
 5yw  -8x z
3 6 cualquier
cualquiernúmero.
número.
3 2 3
Los
Losexponentes
exponentesen
enun
un
 -2w  12x yz
Monomio
Monomioson
sonenteros
enterosyy
positivos.
positivos.
Ahora tu:

Con los números: 3, 4, 7 y las letras: z, w

Forma 8 Monomios.

Ejemplo:

4
 7zw  _________________

 _________________  _________________

 _________________  _________________

 _________________  _________________

Los
Los Monomios
Monomios se
se pueden
pueden sumar
sumar yy restar,
restar,
pero
pero antes
antes recordemos
recordemos como
como se
se realizan
realizan
estas
estas operaciones
operaciones con
con los
los números
números
enteros.
enteros.

2. OPERACIONES CON LOS NÚMEROS ENTEROS

SUMA
Para sumar números enteros se presentan 2 casos:

Si
Si tienen
tienen el
el mismo
mismo signo,
signo, se
se
suman
suman los
los números
números sin
sin hacer
hacer caso
caso aa
los
los signos
signos al
al final
final se
se coloca
coloca el
el signo
signo
común.
común.

Ejemplo:

(+2) + (+3) = +5

Signo
Común
Recuerda:

 +2 = 2

 +3 = 3

 +5 = 5

El ejemplo se puede escribir : (2) + (3) = 5

o también : 2 + 3 =5

Ejemplo:
(-4) + (-3) = -7

Signo
Común

Más ejemplos:
 7 + 4 = 11

 3+5=8

 (-4) + (-5) = -9

 (-2) + (-1) = -3

Si
Si los
los signos
signos son
son diferentes
diferentes
Se
Se restan
restan los
los números
números (mayor
(mayor menos
menos
menor)
menor) sin
sin hacer
hacer caso
caso aa los
los signos
signos luego
luego
se
se coloca
coloca el
el signo
signo del
del mayor)
mayor)

Ejemplo:
5 + (-7)

Restamos 7 y 5 sin hacer caso a los signos, así:

7 - 5=2

Resultado
 Como 7 es mayor que 5, al resultado le colocamos el signo de 7.
Así:

5 + (-7) = -2 ¿Sabías
¿Sabías
que?
que?
Signo del Los
Lossímbolos
símbolos+ +yy––
Mayor fueron
fueronintroducidos
introducidos
por
porlos
losalemanes
alemanesen
en
Más ejemplos: el
elSiglo
SigloXV.
XV.
 (-8) + 4 = -4  9 + (-4) =5

 (-2) + 5 =3  10 + (-13) = -3

Ahora tu:

Opera:

 (-4) + 3 =  (-7) + (10) =

 (-3) + (-5) =  14 + (-5) =

 8+4 =  (-10) + 2 =

RESTA
Para restar números se tiene la siguiente definición:

5 – 2 = 5 + (-2)
8 – 3 = 8 + (-3)

Es
Es decir,
decir, en
en los
los números
números
enteros
enteros
la
la resta
resta en
en realidad
realidad es
es
una
una suma.
suma.
Más ejemplos:
 9 – 4 = 9 + (-4) Se suman: 9 y -4
  -4 – 3 = (-4) + (-3) Se suman: -4 y -3

 3 - 5 = 3 + (-5) Se suman: 3 y -5

Ahora tu:

 9-7 =  10 - 3 =

 -5 - 2 =  -4 - 3 =

 4 - 10 =  5-7 =

3. SUMA Y RESTA DE MONOMIOS

Para sumar o restar Monomios estos deben ser semejantes, es decir, tener la misma parte variable.

Ejemplo:

 3x + 2x Se pueden sumar porque tienen la misma parte variable.

2
 5x + 3x No se pueden sumar pues sus partes variables no son iguales.

 4w – 5x No se pueden restar porque las partes variables son diferentes.

Y…
Y…
¿Cómo
¿Cómo se suman oo restan
se suman restan
los
los Monomios?
Monomios?

¡ Fácil !
Para sumar o restar Monomios solo se trabaja con las partes constantes y al resultado se le agrega la parte
variable común.

Ejemplo:
5x – 7x
Nos olvidamos de la parte variable, así:

5 –7
Hallamos el resultado, así:
5 – 7 = -2

Resultado
 Al resultado le agregamos la parte variable común: así:

5x - 7x = -2x

Parte
Variable Común
¿Sabías
¿Sabías
que?
que?
Más ejemplos:
 3w + 7w = 10w
El
Elprefijo
prefijoMONO
MONO
significa
significaUNO,
UNO,es
es
2 2 2
 9w - 5w = 4w decir,
decir,Monomio
Monomio
significa
significaun
un solo
solo
 -4xy + 2xy = -2xy
término.
término.
3 3 3
 -7xz – 2xz = -9xz

Ahora tu:

 4w + 7w = 
4
9zy – 7zy
4
=

3 3
 5y - 8y =  -8wzx – 3wzx =

EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIÓN
APLICACIÓN

I. Halla el resultado en cada operación: 63. 5y – 3y =

56. 2x + 5x = 64. (-8x) – (-5x) =

57. 3w + (-5w) = 65. (-4w) – 3w =

58. 8z + (-4z) = II. Reduce en cada caso:

59. (-7y) + 3y = 2 2
66. 3x + 4x + 7x =
2

60. (-2x) + 5x = 3 3 3
67. 4w + 2w – 8w =
61. (-8w) + (-3w) =
4 4 4
68. 5z + 7z – 2z =
62. 2z – 7z =
 5
69. -12y + 3y + 2y =
5 5 a) 10 b) 13 c) 12
d) 14 e) 11
7 7 7
70. -5x + 7x + 2x = 78. Si:
2 2 2 m n
3x y – 10x y + 5x y = ax y
2 2 2
71. -3w – 2w – 4w =
Hallar: a + m + n

3 3 3
a) 4 b) 3 c) 1
72. 3z – 2z – 4z =
d) 2 e) -2

4 4 4
73. 10y – 4y – 3y =
79. Si:
3 2 3 2 3 2 3 2
74. 9xw + 2xw + 4xw = -7w z + mw z – 2w z = 3w z
Hallar: m
75. -12xy – 3xy – xy =
a) 9 b) -9 c) -12
III.Resuelve: d) 12 e) 5

2 2 2
76. Si: ax + bx = 7x 80. Si:
Hallar: a + b 5 m 5 n p m p 3
3x z – 7x z + 5x z = ax z
a) 7 b) 5 c) 6
Hallar: n + p
d) 2 e) 4
m +a
a) 1 b) 5 c) 3
77. Si:
d) -3 e) 2
n n 3
mx + px = 10x
Hallar: m + n + p

TAREA DOMICILIARIA Nº 5

I. Simplifica cada caso: 5 3 5 3

12. -8x y – 3x y – 4x y =
5 3

1. 9x + 2x =
13. 4xzw + xzw – 8xzw =

2. 3w + (-8w) =
14. Si:
3xw + 8xw = axw
3. 5z + (-3z) =
Hallar: a
4. (-4y) + y = a) 3 b) 11 c) 8

5. 8x - 10x = d) 7 e) 4

6. 12w - 3w = 15. Si:

2 n 2
5x – 3x = mx
7. (-7z) – (-3z) =
Hallar: m + n
8. (-3y) – 9y = a) 2 b) 4 c) 8
d) 16 e) -1
2 2 2
9. 5x + 10x + x =

3 3
10. -2w - 3w + 4w =

2 2 2
11. -4zw + 8zw – 3zw =
 POLINOMIOS
POLINOMIOS

Recuerda
Recuerda
Un
Unmonomio
monomioes
esuna
unaexpresión
expresión
que
queune
uneparte
partevariable
variableyyparte
parte
constante
constantemediante
mediantela
la
multiplicación.
multiplicación.

YY¿Qué
¿Quées
esun
un
polinomio?
polinomio?

6. POLINOMIO
Es una suma limitada de monomios no semejantes. En esta suma se puede incluir alguna constante.

Ejemplos:
 5x + x2  4xy – 5xz + 4 – 3x2
 3xw + x  4x2y + yz4 – 3
2
 2w + 5  3x2y3 – 8xy3
 -3y5 + 2x – 1  -5 – 10x2 – x

7. SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS

Para sumar o restar polinomios debemos recordar que:

SUPRESIÓN
SUPRESIÓN DE
DE SIGNOS
SIGNOSDE
DE
COLECCIÓN
COLECCIÓN
Cuando
Cuandoununsigno
signo(+)
(+)precede
precedeaaununsigno
signo
de
decolección
colecciónla
laexpresión
expresióninterior
interiorno
no
cambia
cambiadedesigno.
signo. Cuando
Cuandoununsigno
signo(-)
(-)
precede
precedeaaun
unsigno
signode
decolección
colecciónla
la
expresión
expresióninterior
interiorcambia
cambiade
designo.
signo.
Ejemplos:

 (3x + 2) + (2x + 5) = 3x + 2 + 2x + 5 = 5x + 7

polinomio polinomio términos semejantes

 (8x + 4) - (5x + 2) = 8x + 4 - 5x - 2 = 3x + 2

términos semejantes

 (2x + 3) - (5x - 1) = 2x + 3 - 5x + 1 = -3x + 4

 (-5xy + 3) - (5xy – 1 – x2) = -5xy + 3 - 5xy + 1 + x2 = x2 + 4

¡ Ahora tu !

 (4x + 5) + (3x + 2) =

 (5x - 5) + (4x - 7) =

 (3w - 7) – (w - 1) =

 (x2 + 5x) – (x2 – 4x) =

 (2x + 3x3y) + (4x + 2x2 y + y3) =

 (3x2 + xy + z4) – (-3x2 + 4xy – z4) =

¿Sabías
¿Sabías que?
que?
El
Elprefijo
prefijopoli
polisignifica
significa
varios,
varios,es
esdecir,
decir,
polinomio
polinomiosignifica
significa
varios
variosmonomios.
monomios.
 EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIÓN
APLICACIÓN

VII. Opera (suma o resta) los siguientes polinomios IX. Resuelve los siguientes problemas

81. (x + 2) + (2x + 1) =
101. Si: A = 3x2 + x – 7
B = 8x2 – 5x – 10
82. (3w + 5) + (4w + 4) =
C = 5x2 + 3x - 1
Hallar: A + B – C
83. (4x2 + 2) + (5x2 + 3) =

a) 6x2 – 7x - 16 d) 6x2 – 7x
84. (5z2 + 4z) + (2z2 + 3z) = 2
b) 6x – 7x – 15 e) 6x2 + 7x - 16
c) 6x2 – 7x + 16
3 3
85. (9y + y) + (3y + y) =

102. Si: A = w3 – 8w + 4
86. (3x + 2) – (x + 1) =
B = 2w2 – 4w
Hallar: A – 2B
87. (5w + 4) – (2w + 2) =

a) w3 + 4w2 - 4 d) w3 – 4w2 – 2
88. (8z2 + 5) – (4z2 + 2) =
b) w3 – 4w2 + 4 e) w3 + 4w2 + 4
3 2
c) w – 4w – 4
89. (7y3 + 9y) – (2y3 + 4y) =

103. Si: A = -8x2y + 3xy – 3y3

90. (10x4 + 3x) – (5x4 + 2x) =
B = 4y3 – 7x2y + 2xy
Hallar: 2A – 3B

VIII. Opera los siguientes polinomios:

a) 5x2y + 18y3 d) 5x2y – 18y3
91. (2x2 + 3x) + (3x2 - x) = b) 5x2y – 18y2 e) 5xy – 18y3
2 3
c) 5xy – 18y
92. (5x2 – 4x) + (2x2 – 3x) =
104. Si: (3x + 4) + (5x - 2) = mx + n
93. 2 2
(3w + w - 4) + (-2w – 4w + 2) = Hallar: m – n

94. (4z3 – 4z + 3) + (-3z + 2) = a) 9 b) 8 c) 6

d) 7 e) 5
4 2 4
95. (8y + 3y) + (4y – 8y – 2y) =
105. Si: (mx + n) – (-3x - 2) = 10x – 2
96. (3x2 + 4x) – (2x2 - x) = Hallar: m + n

97. (4w2 – 5w) – (3w2 – 2w) = a) 4 b) 5 c) 7

d) 8 e) 3
98. (5z2 – 3z + 8) – (-3z2 – 3z - 4) =

99. (9y5 – 3y2 + 4y) – (3y2 + 9y5) =

100. (-10x2 - 4) – (-3x2 + 4x - 4) =

 TAREA DOMICILIARIA Nº 6

I. Opera los siguientes polinomios II. Resuelve los siguientes problemas

31. (2x + 4) + (3x + 7) = 44. Si: (2x + 4) + (3x - 8) = mx + n

Hallar: m + n
32. (4w + 3) + (2w + 1) =
a) -1 b) 1 c) 0
2 2
33. (5z + 4) + (4z + 2) = d) 5 e) 4

34. (7y4 + 3y) + (8y4 + 4y) = 45. Si: A = -2x – 5

B = 4x2 – 3x + 2
35. (3x + 4) – (2x + 1) = Hallar: 3A - 2B

36. (4w + 8) – (3w + 2) = a) -8x2 - 19 d) 8x2 + 19

b) -8x2 + 19 e) -8x - 19
2 2 2
37. (10z + 3) – (5z + 2) = c) 8x - 19

38. (9y3 + 4y) – (8y3 + 2y) =

39. (3x2 + 4x) + (2x2 – 2x) =

40. (5w2 – 3w) + (w2 - w) =

41. (-3z3 + z - 1) – (2z3 – 2z - 1) =

42. (8y3 + 2y + 4) – (-7y3 – 2y) =

43. (-5x4 – x2) – (2x4 – x2 + 4) =

1. Término Algebraico
Unión de constantes y variables, unidas solo mediante las operaciones de multiplicación, división, potenciación
y radicación.

Partes del término algebraico :

T(x, y) = -7x7 y4
Las bases (x, y)
parte literal
Los exponentes (7 y 4)
coeficiente
(parte numérica)

Características de un Término Algebraico:

1. Los exponentes no pueden ser variables :

z 2 3
T(x, y, z) = 7xy  no es T.A. T(x, y) = 8x y  si es T.A

2. Los exponentes no pueden ser expresiones numéricas racionales :

7/9
T(x, y) = 24 x y3  no es T.A. T(x, y) = 5x  si es T.A.
2

En
En un
un término
término
algebraico
algebraico los
los
exponentes
exponentes dede laslas
variables deben ser
variables deben ser
números
númerosyynonoletras.
letras.

2. Monomios
Término algebraico donde los exponentes de la parte literal son numéricos enteros positivos, incluido el cero.

3 5 6
Ejemplo: -5x y z = T(x, y, z)
 3 5 6
Donde: -5 : parte constante (coeficientes) ; x y z : parte literal

Características de un Monomio:
1. Al expresar M(x, y) indicamos un monomio de 2 variables.

2. Todo monomio posee 2 grados :

a. Grado Absoluto (G.A.)

b. Grado Relativo (G.R.) : se refiere a una de sus variables

7 7 3 2
Ejemplo: M(x, y, z) = x y z  tiene 3 variables
3

a. Grado Relativo a x : GRx = 4

b. Grado Relativo a y : GRy = 3
c. Grado Relativo a z : GRz = 2 (+)
d. Grado Absoluto : GA = 9

3. Polinomio
Suma algebraica limitada de monomios no semejantes.

Ejemplo:

2 3 2 3 2 3 2 3
 5x y + 7x y + 12x y - 24x y = P(x, y)

Tiene igual parte literal  son monomios semejantes. NO ES POLINOMIO.

2 7 3 7
 P(x, y) = 8x y + 32xy - 12x y + 18xy

SI ES POLINOMIO (de 4 monomios)

Los
Los términos
términos semejantes
semejantes son
son como
como los
los
integrantes de una familia. Tienen
integrantes de una familia. Tienen los
los
mismos
mismosapellidos
apellidos(igual
(igualparte
partevariable).
variable).
Ejemplo:
Ejemplo:
Juan
JuanTorres
TorresSalas
Salas Integrantes de
Pedro
PedroTorres Salas una familia
TorresSalas
2 5
2 5
7x
7x yy
Igual parte variable
2 5 entonces son términos
-2x 2y 5
-2x y
semejantes
Características de un Polinomio

1. Al expresar P(x, y) indicamos un polinomio de 2 variables “x” e “y”. El

El grado
grado es
es la
la
característica
característica principal
principal
2. Todo polinomio posee 2 grados : de
de un
un monomio
monomio de de un
un
polinomio.
polinomio.
a. Grado Absoluto (G.A.) : Dado el monomio de mayor grado.
Tiene33 10
10
5x
5x ;; Tiene
7x grado
7x
grado 10 es más
Ejemplo :
3 importante
2 3 3 8 2 7
 P(x, y) = 7x y - 12x y - 24x y + 2xy ¿Cuál es mayor?

2 3 3 8 2 7
7x y - 12x y - 24x y + 2xy  11º es el mayor entonces G.A. : 11

5º 11º 9º 2º

9 8 13 2 7 12 5
 P(x, y) = -5x y + x y + 10x y – 3x ¿Cuál es mayor?
7

9 8 13 2 7 12 5
-5x y + x y + 10x y – 3x  17º es el mayor entonces G.A. : 17
7

17º 9º 17º 1º

b. Grado Relativo (G.R.) : Dado por el mayor exponente de la variable referida

Ejemplo :

2 7 3 9
 P(x, y) = xy + 11x y – 19xy + 3x – 32y

GR1x = 1 GR2x = 2 GR3x = 1 GR4x = 1 GR5x = 0

GR1y = 1 GR2y = 7 GR3y = 7 GR4y = 0 GR5y = 9

¿Cuál es el mayor GR de x?  2 entones GRx = 2

¿Cuál es el mayor GR de y?  9 entones GRx = 9

2 3 12 3 4
 P(x, y) = 2x y – 24xy + 12x y – 7xy

GR1x = 2 GR2x = 1 GR3x = 3 GR4x = 1

GR1y = 3 GR2y = 12 GR3y = 4 GR4y = 1

¿Cuál es el mayor GR de x?  3 entones GRx = 3

¿Cuál es el mayor GR de y?  12 entones GRx = 12
1. En los siguientes monomios de el valor de los 8. Calcule el GRx si GRy = 12 en :
GR de cada variable : M(x, y) = 12x
n-2
y
n+4

3 3
a. M(x, y) = 28x y a) 8 b) 7 c) 6
d) 10 e) 4
5 7
b. M(x, y) = -12x y z
n-3 4n
9. En el monomio M(x, y) = 4x y . Calcule GRy si
4 5
c. M(x, y, z) = 33xy z GRx = 4

3
d. M(x, y) = 10xy a) 21 b) 28 c) 3
d) 24 e) 18
5
e. M(x, y) = 3x y
10. En el siguiente polinomio:
2. El siguiente monomio es de GA = 12. Hallar “n” : P(x) = 2x
a-2 a
– 7x + 12x
a+4
. Calcule el valor de a si
n-2 6
M(x, y) = 2x y GA = 12

a) 7 b) 6 c) 10 a) 8 b) 14 c) 12
d) 0 e) 8 d) 11 e) 10

3. Halle el valor del coeficiente si sabemos que el 2a+4 a 2 a-3 2

n-3
11. En el polinomio: P(x,y) = x y – 7x y – 8x y .
monomio es de GRx = 3. M(x, y) = -3nx y
Calcular el valor de a si GRx = 8

a) 18 b) 15 c) –18
a) 11 b) 8 c) 2
d) 12 e) -9
d) 7 e) 4

4. Halle el valor de “n” en el siguiente monomio :

n 7 12. Calcule el valor de “a” si GA = 14 en :
M(x, y) = 11x y si sabemos que GA = 12
2 a+2 a+1 a+3 a+2
P(x) = 7x y – 12x y + 18x
a) 4 b) 10 c) 5
d) 7 e) 0 a) 5 b) 10 c) 12
d) 6 e) 8
4 3n 2
5. Calcular “n” si el monomio : M(x, y) = 4 x y
es de GA = 11 13. Calcule la suma de coeficientes si GRx = 3.
a+1 a+2 a+3
P(x) = x – ax +x
a) 3 b) 2 c) 9
d) –9 e) 5/3 a) 2 b) 3 c) 4
d) –3 e) -2
6. Hallar el coeficiente si GA = 14.
n+5 2n
M(x, y) = (n + 2)x y 14. Halle “a” en P(x) = ax
22+a 2
– 12x + 27x si la
3

suma de coeficientes es cero.

a) 3 b) 4 c) 2
d) 5 e) 6 a) –15 b) 15 c) 12
d) –27 e) 18
7. Halle el coeficiente si GRx = 2; GRy = 3 en :
a+1 b-3
M(x, y) = (a + b - 5)x y 15. ¿Cuál es el GRx en el problema anterior?

a) 7 b) 6 c) 2
a) 15 b) 3 c) 2
d) 5 e) 12
d) 7 e) 5
1. En los siguientes monomios de el valor de los d) 12 e) 9
GR de cada variable : 8. En el siguiente polinomio :
4 5 2
P(x) = 2x + 4x + 6x – 3. ¿Cuál es el GA?
2 9
a. M(x, y) = 7x y
a) 4 b) 2 c) 3
9
b. M(x, y) = 8xy
d) 5 e) 0
3 6
c. M(x, y) = -12x y
9. Calcule la suma de coeficientes si GRx = 2.
a a-1 a-2
d. M(x, y) = 24xy P(x) = 2ax – ax + 3x

6
e. M(x, y) = -72xy a) 6 b) 4 c) –2
d) 5 e) 3
2. Hallar el valor de “n” si GA = 12 en :
n+2 n
M(x, y) = 3x y 10. Calcule el valor de “a” si GA = 10 en :
a 2 a 2 7
P(x) = -2xy + 7x y – 3x y
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 4
a) 7 b) 8 c) 10
d) –3 e) 2
3. Hallar el coeficiente si sabemos que el
4
monomio tiene GRy = 13. M(x, y) = (2n + 3)x
n+3 11. Calcule el valor de “a” si GR x = 11 en :
y
2+a 2 a+5 a+4
P(x, y, z) = -2x yz + 2y – 3xyz

a) 22 b) 13 c) 23
d) 20 e) 19 a) 9 b) 7 c) 2
d) 1 e) 6
4. Halle el valor de “n” en el siguiente monomio :
M(x, y) = 25x y
n n+2
si GA = 12. 12. En el problema anterior halle GRy :

a) 5 b) 10 c) 6 a) 7 b) 16 c) 8
d) 8 e) 12 d) 14 e) 13

b+2 2b+1
5. Halle “b” si GA = 24 en : M(x, y) = 24x y 13. Del problema 11, ¿cuánto vale GRz?

a) 5 b) 10 c) 7 a) 16 b) 7 c) 9
d) 21/2 e) -7 d) 14 e) 13

6. Calcule el coeficiente si GA = 11.

14. Halle el valor de “n” en :
a+2 2a
M(x, y) = (a + 4)x y 2 n n+2 n-3
M(x, y) = 2x y – 2y + 3x y; si : GA = 12

a) 7 b) 9 c) 3
a) 10 b) 5 c) 8
d) 2 e) 4
d) 15 e) 12

7. Calcule el coeficiente si GR x = 12 y GR y = 9.
b+15 9+a 15. Del problema anterior, ¿cuánto vale el GRy?
M(x, y) = (a + b + 24)x y

a) 10 b) 6 c) 8
a) 22 b) 24 c) 21
 d) 12 e) 2

Polinomios Especiales.
El
El prefijo
prefijo homo
homo
Son aquellos polinomios que cumplen con una cierta característica.
significa
significaigual.
igual.
Ejemplo:
Ejemplo:
1. Polinomios Homogéneos
3 2 4
Son aquellos polinomios que tienen todos sus términos de igual G.A.
xx3yy2 +
+ 2xy
2xy
4

Ejemplo: Poseen
Poseenigual
igualGrado
Grado
Absoluto
Absoluto
2 5 6 4 3 7
P(x, y) = -3x y + 13xy + 27x y – 5y

7º 7º 7º 7º

Es un polinomio cuyo grado de homogeneidad es 7.

2. Polinomios Completos con respecto a una de sus Variables

Son aquellos polinomios que tienen a una de sus variables con todos sus exponentes; desde el mayor hasta
cero (término independiente).

Ejemplo:
Las
Las constantes
constantes no no
7 4 2 5 3 6
P(x) = 8x – 3x + 2x – x + 37x + 12 – 27x + 5x son
sonmonomios.
monomios.
Ejm.:
Ejm.: 7;
7; 55 no
no son
son
7º 4º 2º 5º 1º 0º 3º 6º
monomios.
monomios.
El
El grado
grado dede toda
toda
La variable “x” tiene todos sus exponentes desde 7 hasta 0.
constante
constanteesescero.
cero.

a. Llamamos término independiente con respecto a una letra al término que

no contiene dicha letra, o sea el exponente de esa letra es cero.

b. Todo polinomio completo con respecto a una de sus letras tiene siempre

un término más que la mayor potencia de la letra considerada.

En el ejemplo anterior, el polinomio siendo de 7º grado tiene 8 términos.

Un polinomio de grado “n” tendrá (n + 1) términos con respecto a la letra

considerada.
I. Escribe 5 polinomios homogéneos : i.
8 9
P(x, y) = 4x y – 3z y
7 17
+
16
13y x
a. ____________________

_____________ III.Escribe 4 polinomios completos :

b. ____________________
j. ____________________
_____________
_____________
c. ____________________
k. ____________________
_____________
_____________
d. ____________________
l. ____________________
_____________
_____________
e. ____________________
m. ____________________
_____________
_____________

II. Determinar el grado de homogeneidad de cada

uno de los problemas : IV. Determinar “a + b” si los polinomios son
homogéneos :
4 5 8 2
f. P(x, y) = -3x y z + 2xy z
4 a 2 b
n. P(x, y) = 8x y – 3x y +
9
g.
3 7
P(x, y, z) = 12x y z – 3xy
8 12x
2 9 2 11
z + 2x y – 3z
a 7
o. P(x, y) = -13xy + 7xb y +
3 12
h.
2 4
P(x, y) = 7x y2 – 2x + 3x
3 13x y
y

I. Escribe 5 polinomios homogéneos : 5. __________________________

_______
1. __________________________

_______
II. Dar el grado de homogeneidad de los siguientes
2. __________________________ polinomios :
_______
4 7 8 3
3. __________________________ 6. P(x, y) = 7x y – 12x y
10
+ 9.5x y
_______

4. __________________________ 2
7. P(x, y) = 12xy + 3x –
_______ 2
9.8y
 2 2
8. P(x, y) = 7x yz – 5.4xy
3 3 2
z + 11x z
2 4
9. P(x, y, z) = 8xy z –
3 4 4 2
0.4x y + 12.7 x yz

III. Escribe 4 polinomios :

10. __________________________

_______

11. __________________________

_______

12. __________________________

_______

13. __________________________

_______

IV. Dar el valor de “a + b” si los polinomios son

completos :

4 2 a b
14. P(x) = 8x – 3x + 2x – 5x + 12

6 3 2 a
15. P(x) = 12x – 8.4x + 9x + 7x + 3x –
b
12x – 5
Dentro de los polinomios especiales aún se puede mencionar los siguientes:

Evalúa
Evalúalas
lasexpresiones:
expresiones:
1. Polinomios Idénticos 2 3 2
xx2(x
(x++1)
3 x2
1) ;; xx ++x
Se dice que 2 polinomios son idénticos cuando ambos
para:
para:
resultan con el mismo valor asumidos por sus variables y que
estará determinado por el grado.
xx==0; 0;xx==1;1;xx=
=2;
2;……
¿Por
¿Porqué
quéloslosresultados
resultadosson
son
2 2
Ejemplo: (x - 1) + 1  x – 2x + 2 iguales?
iguales?

Ambos polinomios serán idénticos porque siempre tendrán

los mismos valores numéricos.

Prueba para x = 3, ¿te salieron iguales?. Ahora prueba para

x = 5, ¿te salieron iguales?. Bien tú dale un valor para “x”
ahora:

2. Polinomios Idénticamente Nulos

Son aquellos polinomios donde siempre su valor numérico Evalúa
Evalúa la
la siguiente
siguiente
es cero (para cualquier valor de la variable). expresión:
expresión:
22
4 2 2x
2x ––2x(x
2x(x--4)
4)––8x
8x
Ejemplo: P(x) = 0x – 0x + 0x + 0
para:
para:
Prueba para x = 2, ¿te salió cero?. Prueba ahora para x = -3, xx==0;0;xx= =1;
1;xx==2;
2;……
¿qué valor te resultó?. Ahora dale tú valor a “x”, ¿qué valor ¿Por qué los resultados
¿Por qué los resultados
salió? son
soniguales?
iguales?

EJERCICIO PARA ANALIZAR EN CASA

1. Escribe tu 3 polinomios idénticos y 2 polinomios idénticamente nulos:

1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

4. _____________________________________
5. _____________________________________
V. Diga Ud. si los siguientes polinomios son 9.
5
P(x) = 9x – 3x +
3

idénticos : 3
Ax – Bx
5

2 2
1. (x + 4) + 3  x + 8x + 19 10.
3
P(x) = (A + B)x + (B
2 4
- 7)x + 0x
3 2 2 3 3 3
2. x + 3x y + 3xy + y  x + y + 3xy(x + y)
VII.Halle Ud. El valor de “A + B” en cada polinomio
7 3 4 4 3 3 3 7
3. x + 4x y - 4x y  4x y (y + x + 1) + x si sabe que son polinomios idénticamente nulos

2 2
4. (x – 3) + 8  x – 6x + 17 11. P(x) = Ax
5
+
3 3 5
Bx – 5x + 8x
2 2
5. (x - 1) – 1  x + 2x
8
12. P(x) = 7x –
VI. Determinar los valores de A y B si cada 4
27x + (7A)x – (9B)x
8 4

polinomio es idénticamente nulo :

2
2
13. P(x) = -3x +
6. P(x) = (5A)x + (2 + 2 2 2
Ax + 0.3x + Bx
B)x + 0x
3
7 14. P(x) = 8x –
7. P(x) = (A + 3)x + (B 3 4 4
3 7Ax – 6x + 7Bx
+ 7)x + 0x
3 4
8. P(x) = 5x – 0.7x + 5
3 4
15. P(x) = 9x –
Ax + Bx 29 5 29
27x + Bx – Ax

I. Diga Ud. si los polinomios son idénticos : 7. ________

_______________________
2 3 4 2 3 4
1. 5x – 3x + 2x  5x + 3x + 2x

2 2
8. ________
2. (x - 2) + 3x – 2  x – x + 2
_______________________
2 2
3. (x + 5) + 2x + 1  x + 27x + 26
9. ________
2
4. (X + 1) – 2x  x + 1
2 _______________________

2 2 2 2
5. (x + y + z) – 2(xy + yz + zx)  x + y + z 10. ________
_______________________
II. Escribe 3 polinomios idénticos y 2 polinomios
idénticamente nulos :
III. Calcule los valores de A y B si cada polinomio
es idénticamente nulo.
6. ________
_______________________ 11. 8Ax
2
+
5 5
(B - 4)x + 7x
 12. (72 + 15.
5
(7B)x +
3 8 8 3
A)x + 9x – Bx – 36x 3 5
(A + 27)x – 14x – 27x
3

13. (A + B -
3 3 3
3)x + 92x – 0.6x

14. (A +
4 4 4
B)x + (A + 3)x – Bx

Recuerdas; que la semana pasada habíamos hablado de polinomios idénticos y polinomios idénticamente nulos y
cuando te explicábamos que era mencionamos la frase “Valor Numérico”.
Pero antes de explicarte que es Valor Numérico, te cuento una historia : Dice una vez que había un ingeniero
llamado OMED que la habían encargado la construcción del OMED PALACE CENTER; que debía ser el más
resistente, moderno, y alto de estos últimos tiempos entre todos los edificios, se había hecho estudio de suelos;
estudio de los aceros que se debían utilizar; pero apareció un gran problema, el tipo de acero y concreto que se
utilizaría dependía de la cantidad de pisos que se pensaba construir; y esto trajo otro problema que el número de
pisos iba ser de acuerdo al tipo de suelo que se tenia y también dependía d que si la zona era altamente sísmica ó
no. Entonces el ingeniero OMED al resolver este gran problema se encontró con una ecuación de 2º grado:

2
mx + cx + k = 

donde “m” era la masa total del edificio; “c” era la resistencia del suelo a los movimientos sísmicos (es el valor de
amortiguamiento) y “k” es una constante que resulta del tipo de suelo que se tiene.

6 6
Bien según el estudio de suelos se obtuvo que : c = 6 x 10 kg/cm y k = 2 x 10 ; entonces como el ingeniero
OMED quería el edificio más alto; supuso un edificio de 131 pisos cuya masa era de : m = 4 000 000 kg entonces
tenía:
2
4 000 000x + 6 000 000x + 2 000 000 = 

como OMED quería que sea resistente; tenía que buscar 2 valores para x tal que esta ecuación salga cero y tenía

1
que tomar el mayor; este valor de x iba a ser su factor de seguridad; el halló : x = - y x = -1; como le salieron
2
negativos los tuvo que cambiar de signo y el finalizó su trabajo diciendo:

# de pisos : 131
OK 
m total : 4 000 000 kg
Ing. OMED
Factor de seguridad: 1

1
¿Pero será verdad que para x = - y x = -1 esa ecuación sale cero?
2
Ayuda el supervisor de esta construcción y comprueba si eso es verdad:

1
1ero. donde veas x en la ecuación pon (- ). ¿Qué sale?
2

2do. donde veas x en la ecuación pon (-1). ¿Qué sale?

Si es verdad lo que dijo el ingeniero OMED marca OK pero si esta mal marca rechazado:

OK RECHAZADO

 Valor Numérico
Resultado que se obtiene al sustituir las variables por valores numéricos arbitrarios dados.

Ejemplo: Halle el valor numérico de x + 3xy + y tomando para x = 1 y y = 2.

Sol.: Donde veamos “x” ponemos 2 y donde veamos “y” ponemos 2; entonces reemplazando.
1 + 3(1) (2) + 2 = 9 entonces VN = 9

Ahora tu halla el VN para x = 3 y y = 1

Si
Siun
unpolinomio
polinomiose
seevalúa
evalúapara
paraxx=
=11se
seobtiene
obtiene
la
lasuma
sumade
desus
suscoeficientes.
coeficientes.
Ejemplo:
Ejemplo:
2x
2x++77  Suma
SumadedeCoeficientes:
Coeficientes:22+
+77=
=99
Si:
Si: xx=
=11 entonces:
entonces:
2(1)
2(1)++77=
=22+
+77=
=99
Ahora:
Ahora:
¿Podrías
¿Podrías hallar
hallar la
la suma
suma de
de coeficientes
coeficientes del
del
siguiente
siguientepolinomio?
polinomio?
(x
(x+
+1)
1)(x
(x+
+2)
2)(x
(x+
+3)
3)(x
(x+
+4)
4)(x
(x+
+5)
5)(x
(x--1)
1)
VIII. Halle el VN de 5ab + 3b – 2a para a = 1; b 9. P(x) =
=2 1
(x - 1) (x - 3)
3
a) 12 b) 13 c) 14
d) 10 e) 18 10. P(x, y) =
2
y (x - 4)
IX.Calcule el VN de los siguientes polinomios para:
x=2,y=1,z=3
X. Calcule el valor de E para los siguientes casos

2. P(x, y) =
11. P(x) = x(x
7x – 10y
- 4)(x - 7)
E = P(1) – P(3)
3. P(x, y, z)
= 8z + 3x – y
12. P(x, y) =
7x – 10y
4. P(x, y, z)
E = P(1, 2) – P(3, 1)
= 3z + 3x + 3y
13. P(x, y, z)
2
= 8x – 3y + 7z
5. P(x, y, z)
E = P(1, 3, 2) – P(0, 1, 2)
= y – 3x + 7z

14. P(x, y, z)
6. P(x, y, z)
2
= 3x – 1
= 93x – 3y – 2
E = P(2) + P(-2)

7. P(x, y) =
2
15. P(x, y, z)
12y + 3x + 32 = 5xy + yz + z
E = P(1, 1, 1) + P(2, 1, 3)
2
8. P(x) = x
+x+1

IV. Halle el V.N. en cada polinomio para : x = 2; 2

i. P(x) = (x + 2)(x - 3)
y = 3; z = -2 5
E = P(1) + P(4)
1. P(x) = 29x – 29
3
2. P(y) = 3y – 9 ii. P(x, y) = (x - 7)(y - 3)
7
E = P(1, 2) + P(7, 6)
3. P(z) = 24z + 12

4. P(x, y) = 12x + 24y – 36

5. P(y, z) = 13y – 39z – 117

2 2
6. P(x, y, z) = 17x + 3xy + 3z

V. Calcule el valor de E para cada caso :

iii. P(x, y, z) = 2(x - 3)(y + 2) E = P(12, -3) + P(1, 1)
(z - 1)
E = P(1, 2, 3) – P(3, -1, -3) vii.
2
Siendo P(x) = 4x + x – 3,
2 2
calcular : E = P(1 + 1) + P(1 - 1)
2
iv. P(x) = 8x + 3x – 1
E = P(1) – P(3) viii. P(x) = 8x – 16
E = P(x - 4) – P(4) – 3x + 56
2
v. P(x, y, z) = 9xy + 3z y –
3xz ix. P(x) = 3x - 1
E = P(1, 0, 3) – P(2, -3, 4) E = P(7) – P(x - 7) – 42

2
vi. P(x, y) = 7xy – 3y + x