MATEMATICAS GRADO Buscar en este sitio

SEXTO
Navegación
Página principal
PLANO CARTESIANO
Mapa del sitio

Actividad reciente del
EL PUNTO
sitio
ECUACIONES El punto es un elemento geométrico que no tiene longitud, ni área, ni volumen, pero representa
editado por JESUS una posición en el  plano de  coordenadas cartesianas (o rectangulares).  Por lo tanto no es un
ANTONIO OCAMPO SUA objeto  físico,  pero  que    especifica  una  posición  en  el  espacio,  con  respecto  a  un  sistema  de
coordenadas preestablecido.
CUERPOS REDONDOS
editado por JESUS Las coordenadas cartesianas o coordenadas rectangulares  se caracterizan por la existencia de
ANTONIO OCAMPO SUA
dos ejes perpendiculares entre sí que se cortan en un punto origen y   líneas paralelas auxiliares
que son perpendiculares a los  ejes. Las coordenadas cartesianas se definen como la distancia al
archivo adjunto de JESUS origen de las proyecciones de un punto dado sobre cada uno de los ejes.
ANTONIO OCAMPO SUA
En el sistema de coordenadas cartesianas, el punto se determina mediante las distancias  a los
PROBABILIDAD ejes  principales,  que  se  indican  con  dos  letras  o  números:  (x,  y)  en  el  plano;  y  con  tres  en  el
editado por JESUS espacio (x, y, z).
ANTONIO OCAMPO SUA
En  el  plano,  las  coordenadas  cartesianas  (o  rectangulares  "x"  e  "y"  se  denominan  abscisa  y
CUERPOS REDONDOS ordenada, respectivamente.
editado por JESUS
ANTONIO OCAMPO SUA Veamos  por  ejemplo  el  punto  P  (6,  4),  el  6  representa  la  distancia  de  la    proyección  del  punto
archivo adjunto de JESUS dado sobre el eje horizontal y el 4 sobre el eje vertical con respecto al origen.
ANTONIO OCAMPO SUA

Página principal
editado por JESUS
ANTONIO OCAMPO SUA

View All

Dadas las siguientes parejas ordenadas, ubicar los puntos  en el plano cartesiano, unirlos
con segmentos, en la secuencia dada y decir el nombre de la figura formada.

En  la  construcción  de  figuras,  convendremos  que  el  punto  seguido  la  figura  se  completa
parcialmente, pero continúa en este punto. El punto a parte la figura termina.

1.       (1,0 ) (0, 1) (0,2 ) (1 ,3 ) (1,4 ) ( 2,5 ) ( 3,4 ) (3 ,3) (4 ,2) (4 ,1 ) (3 ,0 ) (1 ,0 ). (2, 5) (4
Translate
,5) (5 ,4) (4 ,4) (3 ,5).

2.       (2 ,4) (1 ,5) (1, 6) (2 ,5) (3 ,6) (3 ,5) (2, 4) (3 ,3) (2, 3) (2 ,2) (3 ,1) (5, 1) (5,3) (4 ,4) (3
,3).

3.       (4 ,1) (1 ,3) (11 ,3) (10 ,3) (7, 1) (4, 1).  (3, 3) (5, 8) (5 ,3).  (5,7) (7, 8) (10 ,3).  (5, 8)
(5,10) (7, 10) (7 ,9 ) (5 ,9).
4.        (3 ,0 ) (6 ,0 ) (6 ,1 ) (7 , 1) (8 ,2 ) (8 ,4 ) (9 ,4) (8 ,6 ) (10 ,7) (1,7) ( 1, 9) (7, 9) (8,
7).   ( 1,7 ) (1 ,4 ) (2 ,3 ) (2 ,4 ) (3 ,4 ) (3 ,6 ) (4 ,6 ) (4 ,5 ) (5 ,4 ) (5 ,7 ).   (6 ,7) (8, 6). 
 (7, 3) (8 , 3).   (3 ,4) (4 ,3).  (6, 5) (7, 5) (7 ,6) (6 ,5).   (2 ,4) (3 ,1) (3 ,0).

5.       (0, 0) (0 ,8 ) (4, 8) (4 ,4) (5 ,4) (5 , 5) (6 , 5 ) ( 6,4 ) (7,  4 ) (7 , 5 ) (8 ,5 ) (8 , 4 ) (9 ,
4 ) (9 ,8 ) (13 , 8 ) (13 , 0) (0 ,0 ).  ( 1, 5 ) (1 , 7) (3 , 7 ) (3 , 5 ) (1 , 5 ).  (10, 5 ) (12 ,5 )
(12 , 7 ) (10 , 7 ) (10 , 5 ).  ( 5, 0 ) (5 , 2 ) (6 , 3 ) (7 , 2 ) (7 , 0 ).  (0 , 8) (2 , 11) (4 , 8 ).
 ( 9, 8 ) (11 ,11 ) (13 , 8 ).
Dadas  las  siguientes  figuras.  Escribir  el  conjunto  de  parejas  ordenadas  y  la  secuencia
respectiva  para realizar la respectiva figura.

Dadas las siguientes parejas ordenadas, ubicar los puntos  en el plano cartesiano, unirlos con
segmentos, en la secuencia dada y decir el nombre de la figura formada.

1.     (5 ,1 ) (7 ,1 ) (9 ,3 ) (9 ,5 ) ( 7, 7) (5 ,7 ) (3 ,5 ) (3 ,3 )  (5 ,1 ).   (7 ,5) (10, 9) (8,11) (6 ,11) (4 ,9)
(10,9). (7 ,5) (8 ,5).  (7 ,5) (6 ,6).

2.     (2 ,1) (3 ,1) (3 ,2) (2 ,3) (2 ,4) (3 ,5) (2 ,6) (1 ,6) (3 ,8) (4 ,8) (5 ,7) (5 ,6) (4 ,5) (7 ,4) (6 ,2) (3
,2).   (5 ,2  (5 ,1) (6, 1).   (4 ,3) (5 ,3) (6 ,4).   (3,6) (4 ,6) (4 ,7) (3 ,7) (3 ,6).   (7 ,4) (8 ,5).   (2 ,7) (2
,6).

3.     (1 ,1) (4,5) (6 ,5) (5 ,4) (5 ,2) (10 ,2) (8 ,6) (6, 6) (6 ,5) (8 ,3).   ( 3,4 ) (3 ,6 ) (4 ,8 ) (5 ,8 ) (7 ,
9) (9 ,9 ) (8 ,11) (7 ,12) (5 , 13) (5 ,11 ) (4 ,9 ) (4 ,8 ).   (3 ,6) (2 ,7) (3 ,7) (3,9)  (0 ,10) (0 ,7) (1 ,6)
(2 ,6) (2 ,7) (1 ,9).  (5 ,13) (6 ,11) (7 ,10) (9 ,9).    (7 ,10) (7 ,11).  (7 ,10) (8 ,10).  (6 ,11) (6 ,12)

4.     (1 ,1) (4 ,1) (4 ,2) (6 ,2) (6 ,1) (7 ,1) (7 ,2) (8 ,2) (8 ,3) (4 ,3) (4 ,4) (1 ,4) (1 ,1).     (2, 2) (3 ,2)
(3 ,3) (2 ,3) (2 ,2).

5.       (2 ,1) (6 ,1) (7, 2) (7 ,3) (6 ,4) (4 ,4) (5 ,5) (5,6) (4 ,6) (3 ,5) (2 ,5) (1 ,4) (1 ,3) (3 ,3)
(3, 2) (2 ,1).   (6, 1) (7 ,1) (8 ,2) (7 ,2).   (2 ,5) (2, 4) (3,4) (2 ,5).

6.       (1 ,5) (5 ,1) (5 ,3) (7 ,5) (9 ,3) (9 ,7) (7,5) (5,7) (5 ,9) (1 ,5).   (3 ,5) (4 ,5) (4 ,6) (3 ,6)
(3,5).

7.       (3 ,0) (6 ,0) (6 ,1) (7 ,1) (8 ,2) (8 ,4) (9 ,4) (8 ,6) (10 ,7) (1,7) (1,9) (7 ,9) (8 ,7).   ( 1,7
) (1 ,4 ) (2 ,3 ) (2 ,4 ) (3 ,4 ) (3 ,6 ) (4 ,6 ) (4 ,5 ) (5 ,5 ) (5 ,7 ).   (6 ,7) (8 ,6).   (7,3) (8
,3).   (3 ,4) (4 ,3).  (6, 5) (7, 5) (7 ,6) (6 ,5).   (2 ,4) (3 ,1) (3 ,0).

Dada  la  siguiente  figura.  Escribir  el  conjunto  de  parejas  ordenadas  y  la  secuencia  respectiva 
para realizar la  figura.
 FUNCION LINEAL
Resolvamos el siguiente problema
Un padre le dice a su hijo que si decide ir a la escuela le dará 2
dólares, además el primer día que vaya le proporcionará  1 dólar
 y por cada día que asista le dará un dólar. ¿Cuánto dinero
recibirá el hijo el quinto día?  ¿Cuánto recibirá el noveno día?
 
Ilustremos los dólares recibidos en la siguiente tabla:
 
 
 DIA DOLARES
0 2
1 3
2 4
3 5
4 6
5 7
6 8
7 9
8 10
9 11
10 12
 
  
 
Al ver  la tabla podemos responder las preguntas.
El quinto día recibirá 7 dólares y el noveno 11.
 
Ahora dibujemos la gráfica con las parejas ordenadas obtenidas
en el plano cartesiano.
Podemos observar que con la gráfica también podemos
responder las preguntas planteadas.

 
 
¿Es posible expresar los datos mediante una formula?
 
Al ver la gráfica vemos que corresponde a una línea recta y por
consiguiente puede expresarse mediante una formula
matemática.
 
Las funciones lineales son de la forma Y= mx + b
 
 Donde
 
m: Es la pendiente e  indica el crecimiento o decrecimiento de la
variable dependiente al desplazarme una unidad hacia la derecha
en la variable independiente
 
En nuestro ejemplo vemos que cuando la variable independiente
aumenta una unidad, la variable dependiente también aumenta
una unidad por lo tanto la pendiente es 1.
 

 Si P (x1, y1) y Q (x2, y2) son dos puntos cualesquiera de una
recta R, entonces la pendiente de R está dada por:

 
b: Es el intercepto con el eje y es el valor de la ordenada donde
la recta intercepta el eje “Y”
En nuestro ejemplo vemos que el valor de la ordenada es 2
 
Por lo tanto la formula es
 
Y=x+2
 
 
Veamos un ejemplo
 
 
Dada la siguiente grafica
 
 
 
1)   A Encontrar el valor de la pendiente  R/ ­4
2)   El intercepto con el eje y   R/ ­1
3)   Hallar la ecuación de la recta  R/ Y=­4x­1
 
Al ver la grafica notamos que al desplazarme una unidad hacia la
derecha en la variable independiente, en nuestro ejemplo desde
­1 hasta 0, la variable dependiente disminuye 4 unidades, por lo
cual concluimos que  la pendiente es ­4, con lo cual respondemos
la primera pregunta. También puede verse en la gráfica que el
valor de la ordenada, donde la recta corta el eje “Y” es ­1, por lo
tanto el intercepto con el eje es ­1. Con los valores de la
pendiente y el intercepto podemos expresar la formula.
 
Y responder la tercera pregunta que es Y=­4x­1
 
En algunos casos es difícil deducir el valor de la pendiente en las
graficas y para facilitarlo la obtenemos mediante la siguiente
formula.
 
 

EVALUACIÓN DE GEOMETRÍA

Responde las preguntas 1 al 3 de acuerdo a la siguiente figura. 
1.    Las coordenadas del punto A es:

A.       (0,1)

B.       (2,4)

C.       (7,1)

D.       (1,1)

2.    De acuerdo a la figura, sólo una afirmación es verdadera.

A.       El segmento AB es mayor que BC

B.       El segmento  AB es igual a BC

C.        El segmento  AB es menor que BC

D.       El segmento  AB es mayor que AC

3.    Las coordenadas de los puntos que forman el triángulo son:

A.       (1, 1) (4, 2)(1, 7)

B.       (0, 0) (2, 4)(7, 1)

C.        (1, 1) (2, 4)(1, 7)

D.       (1, 1) (2, 4)(7, 1)

4.    El número de segmentos que forman la figura es:

A.       2

B.       3

C.       4

D.       5

 Responde las preguntas 5 al 10 de acuerdo a la siguiente figura. 
5.    La medida del segmento  AB es:

A.       4u.

B.       6u.

C.       2u.

D.       1u.

6.    La medida del segmento  AF es:

A.       4u.

B.       5u.

C.       6u.

D.       7u.

7.    Solo una de las siguientes afirmaciones es verdadera.

A.       El segmento AB es la mitad de EF

B.       El segmento AB es el doble de EF

C.       El segmento AB es igual a  EF

D.       El segmento AB es el triple de EF    

8.    El número de segmentos que forman la figura es:

A.       4

B.       5

C.       6

D.       7

9.    Las coordenadas de los puntos que forman el polígono son:

A.       (1, 2);  (1, 7);  (5, 7);  (5, 4); (3, 4) Y (3, 2)

B.       (2, 1); (7, 1);  (7, 5);  (4, 5); (4, 3) Y (2, 3)
C.       (2, 1); (7, 1);  (7, 5);   (4, 5); (4, 3) Y (3, 3)

D.       (2, 1);  (7, 1); (7, 5);  (4, 5); (3, 4) Y (2, 3)

10.    La medida del borde de la figura es:

A.       6u.

B.       10u.

C.       14u.

D.       18u.

Responde las preguntas 11 al 14 de acuerdo a la siguiente figura. 

La siguiente figura muestra el número de dólares recibido por un estudiante diariamente.

11.       El tercer día el estudiante tiene:

A.       3 dólares

B.       6 dólares

C.       9 dólares

D.       12 dólares

12.       El sexto día el estudiante tiene:

A.       12 dólares

B.       15 dólares

C.       18 dólares

D.       21 dólares

13.    El número de días necesarios para que estudiante tenga 27 dólares es:
A.       7

B.       8

C.       9

D.       10

14.     La pendiente de la recta es:

A.       0

B.       1

C.       2

D.       3

Responde las preguntas 15 al 18 de acuerdo a la siguiente figura. 

La siguiente figura muestra el número de tizas que  se gasta diariamente en una Institución.

15.       En el quinto día, el número de cajas de tizas que hay en la institución es:

A.       20

B.       25

C.       30

D.       35

16.        El número de cajas que hay en el octavo día es:

A.       10

B.       20

C.       30

D.       40
17.      La pendiente de la recta es:

A.       +1

B.       ­1

C.       +5

D.       ­5

18.      El número de días que deben pasar para que se terminen las tizas es:

A.       7

B.       8

C.       9

D.       10

Responde las preguntas 19 al 20 de acuerdo a la siguiente tabla. 

La siguiente figura muestra el número de boletas vendidas diariamente en una Institución.

DÍAS BOLETAS

1 5

2 10

3 15

4 20

5 25

19.     La tabla corresponde a:

A.       Una recta

B.       Una curva

C.       Una parábola

D.       Un circulo

20.     El número de boletas vendido diariamente en la Institución es:

A.       1

B.       5

C.       10
 D.       20

Comments

You do not have permission to add comments.

Sign in | Recent Site Activity | Report Abuse | Print Page | Powered By  Google Sites