Habilidades Guía 1

_______________________________________________________NM1 Taller
HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA

GUÍA Nº1
Nombre:________________________________ Curso:_______ Fecha:______________
Cuando ponemos a prueba nuestra comprensión lectora es importante clasificar los

preguntas según la habilidad que está evaluando. Los enunciados más frecuentes son:
Tipo de ¿En qué consiste? Encabezados frecuentes

preguntas
En extraer información  En el texto, se afirma que...

visible, explícita y  En el fragmento se expresa que...
relevante presente en  En el párrafo se dice que...
el texto  De acuerdo con el texto, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es VERDADERA?
 ¿Qué forma discursiva del texto expositivo
Localizar predomina en el primer párrafo?
información  ¿Qué función del lenguaje predomina en el
explícita desde el fragmento leído?
texto.
En comprender  La tesis defendida por el autor del texto es...

elementos implícitos, a  La razón por la que el autor se queja es...
los cuales se puede  ¿Cuál es el TEMA del texto anterior?
acceder estableciendo  ¿Qué relación existe entre el cuarto y quinto
relaciones entre los párrafos?
elementos que sí se  ¿Qué función cumple el último párrafo del
encuentran explícitos. fragmento anterior?
Se incluyen las  ¿En el primer párrafo se infiere que…
inferencias,  El título más apropiado para el texto leído
Relacionar e comprensión del es…
Interpretar sentido global del texto,  La palabra subrayada en el texto puede ser
información. comprensión del reemplazada, sin que pierda su sentido, por…
significado de una
palabra a partir de
claves textuales, entre
otras.
En confrontar distintos  Se puede afirmar que el propósito

aspectos del texto, fundamental del fragmento leído es…
tanto de forma como de  A qué se refiere el autor al decir…
contenido, con su  ¿Qué apunta el eslogan…
experiencia personal,  ¿Cuál de las siguientes afirmaciones
conocimiento de representa mejor la idea que desea transmitir
mundo, otras lecturas, el emisor?
y otros similares. Se  Con respecto al autor de Edad Prohibida, el
incluye la manifestación emisor adopta una actitud
Reflexionar y de la opinión sobre
Evaluar aspectos de la lectura o
la comprensión de la
información.
Pasos para resolver guías de comprensión lectora:
1. LEE LAS PREGUNTAS, MARCA LA PALABRA CLAVE, IDENTIFICA EL TIPO DE

PREGUNTA.
2. LEE EL TEXTO, CONSIDERANDO EL TIPO DE PREGUNTA Y PALABRAS CLAVES.
3. LOCALIZA EN EL TEXTO LA INFORMACIÓN ASOCIADA A CADA PREGUNTA Y
RESÁLTALA EN EL TEXTO.
4. EVALÚA, DESCARTA, MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.
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Lee el siguiente texto, utiliza las estrategias presentes en el cuadro anterior y

responde a las preguntas 1 a 6.
Ilusiones de siempre
Soñaba obsesivamente con ser pájaro, como tantos hombres que desdeñan la rutina de la
tierra y sólo quieren evadirse, ir lejos, no trabajar, vivir en permanente jolgorio, sin
obligaciones ni deberes. Era un joven desgarbado, de ojos, cabello y tez oscura. En las
noches, cuando el cansancio del día lo vencía, el inconsciente abría los diques del absurdo.
Y soñaba, soñaba con aves del cielo, de distintos colores y tamaños, emergía su quimera
personificada en avecilla. Los sueños, hay que decirlo, contenían un brillo notable, con
imágenes volátiles, en medio de flores bellísimas, cuyo néctar le sabía a manjar y lo
energizaba para continuar volando por el cielo de sus ensoñaciones. No sabía cómo, pero
se entendía perfectamente con las otras aves. Volaba por amplias extensiones de terreno,
sobre los árboles, sobre alfombrados potreros, sobre lagos, ríos y océanos. No, sobre
océanos no, era mucho espacio sin tierra y eso lo cansaba ostensiblemente. Y él soñaba
con ser pájaro, justamente, porque nunca había contemplado a uno cansado. Siempre
veloces, siempre con ganas, siempre piando. Lo que más agradábale era la facilidad con
que se despegaba del suelo, como subía con cierta rapidez, cómo su casa se
empequeñecía al igual que las figuras de sus padres, del perro, las gallinas, los animales.
Su cuerpo desgarbado, sin ninguna gracia, la misma que anhelaba para conquistar a sus
compañeras de curso, quienes poco interés en él prestaban, lo sentía liviano, etéreo, grácil,
presto a cuanta pirueta aérea se le ocurría y entonces sonreía socarronamente, pensando
que las compañeras de curso se perdían un gran espectáculo al no mirarlo, prefiriendo al
imbécil de Andrés, rubio, con padres adinerados, auto en la puerta y mucho dinero en el
bolsillo. Pensaba en que el maldito no podía realizar ese zigzagueo que realizaba a través
de los árboles. Acá su maldito auto, su maldito dinero, su maldita figura, no le servían de
nada.
Un día despertó convertido en picaflor, tratando de romper los vidrios de su ventana.
Al ruido de los picotazos, apareció su madre quien, siempre solícita, abrió de par en par la
ventana, dejando al pajarillo perderse en la arboleda del frente…
Jorge Arturo Flores
En: http://www.escritores.cl/varios/relatos/flores.htm. Adaptación, Mayo 2012.
1.- ¿Qué tipo de texto es el anterior? 2.- ¿Qué marcas textuales te permitieron
Menciona dos características. conocer la tipología? Ejemplifica con dos
marcas textuales (subrayando o destacando)
en la lectura.
3.- ¿Por qué el protagonista soñaba con ser pájaro? Tipo de pregunta
a) Se sentía cansado y vencido.
b) Quería volar entre flores bellísimas.
c) Admiraba la velocidad y las ganas de las aves.
d) Anhelaba poder conquistar a sus compañeras de curso.
4.- ¿Cómo se comportaban las compañeras del protagonista con Tipo de pregunta
él?
a) Le prestaban poco interés.
b) Lo consideraban un maldito.
c) Le sonreían socarronamente.
d) Lo preferían en lugar de Andrés.
5.- ¿Qué sentimiento despierta la figura de Andrés en el Tipo de pregunta
protagonista?
a) Temor.
b) Envidia.
c) Interés.
d) Admiración.
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6.- Lee el siguiente fragmento. Tipo de pregunta

Su cuerpo desgarbado, sin ninguna gracia, la misma que anhelaba
para conquistar a sus compañeras de curso, quienes poco interés
en él prestaban, lo sentía liviano, etéreo, grácil,...
¿Cuál de los siguientes términos reemplaza en el texto a la palabra
“desgarbado”?
a) Raro.
b) Flojo.
c) Pálido.
d) Escuálido.
Lee el siguiente texto, utiliza las estrategias presentes en el cuadro anterior y

responde a las preguntas 7 a .
VIRGINIA WOOLF nació en Londres en 1882. Su padre, el humanista sir Leslie Stephen ,
se encargó personalmente de la educación de la escritora. En 1912 contrajo matrimonio con
Leonard Woolf y tres años más tarde publicó su primera novela, The Voyage Out, seguida
por Noche y día (1919). El rechazo de los postulados del realismo inglés significó para
Virginia Woolf un acercamiento a las técnicas narrativas introducidas por Proust y Joyce.
Este nuevo enfoque formal se encuentra especialmente reflejado en La señora Dalloway
(1925), Al faro (1927) y Orlando (1928). Aquejada por frecuentes estados de depresión, la
escritora se vio obligada a abandonar su casa de Londres y a trasladarse a la región de
Sussex, donde se suicidó el 28 de marzo de 1941, arrojándose a las aguas del río Ouse.
Las olas (1931), es considerada una obra maestra dentro de la literatura inglesa de este
siglo.
7.- ¿Qué tipo de texto es el anterior? 8.-¿Qué marcas textuales te permitieron
Menciona dos características. conocer la tipología? Ejemplifica con dos
marcas textuales (subrayando o destacando)
en la lectura.
9.- ¿Cuál de los siguientes enunciados se refiere a la influencia Tipo de pregunta

literaria en la novelística de la escritora?
a) Las técnicas narrativas introducidas por Proust y Joyce.
b) Los postulados del realismo inglés.
c) La educación personalizada dada por su padre.
d) El matrimonio de la escritora con Leonard Woolf.
10.-¿Cuál de las siguientes opciones se puede inferir del fragmento Tipo de pregunta
leído?
I. Las novelas The Voyage Out y Noche y día siguen los
postulados del realismo inglés.
II. Virginia Woolf, a diferencia de sus personajes, cedió ante
la lucha contra la muerte.
III. La escritora tuvo un padre dominante y autoritario.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y III
d) I, II y III

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Cuando ponemos a prueba nuestra comprensión lectora es importante clasificar los

Tipo de ¿En qué consiste? Encabezados frecuentes

En extraer información  En el texto, se afirma que...

En comprender  La tesis defendida por el autor del texto es...

En confrontar distintos  Se puede afirmar que el propósito

Pasos para resolver guías de comprensión lectora:

1. LEE LAS PREGUNTAS, MARCA LA PALABRA CLAVE, IDENTIFICA EL TIPO DE

Lee el siguiente texto, utiliza las estrategias presentes en el cuadro anterior y

6.- Lee el siguiente fragmento. Tipo de pregunta

Lee el siguiente texto, utiliza las estrategias presentes en el cuadro anterior y

9.- ¿Cuál de los siguientes enunciados se refiere a la influencia Tipo de pregunta

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