Planeación de Mayo

FUNDACIÓN COLOMBO ALEMANA VOLVER A SONREIR HCB-PP
Fecha de Actualización
ENERO - 2019
FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA
MODALIDAD HOGARES COMUNITARIOS TRADICIONAL -AGRUPADOS
Versión 01
FECHA: 02- 05- 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Mi boca tiene magia

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: Se ambientará el espacio con un árbol el cual tendrá muchas letras y las vocales como
frutos que cuelgan de sus ramas, alrededor de él habrá un letrero que dirá “el reino de las palabras”. Se dará la bienvenida a los
niños y niñas con música especialmente la canción “el arca de Noé” https://www.youtube.com/watch?v=aua0jwa6qXQ donde se
le pedirá a los niños que imiten las onomatopeyas que se escuchan en la canción, después de cantar la canción y de imitar los
sonidos, se les explicará a los niños la actividad que se realizará la cual es la realizar ejercicios fonéticos que les permita poder
aclarar más su lenguaje, decir más palabras y poder entender mejor tanto lo que hablan como lo que dicen, después se les invitará
a que pronuncien letra por letra del abecedario, teniendo en cuenta a quien se le dificulta y a quien no, por último se realizará una
sesión de títeres, en donde se les contará a ellos una historia de un niño niña que poco y hablaba y prefería comunicarse con
señas, las cuales solo se las entendía su mamá, pero las demás personas no le entendían, por este motivo se alejaron de él o ella
hasta quedar solo, entonces conoció un amigo que le motivó a leer y empezó a leer cuentos y de esta manera su lenguaje se notó
más claro y sutil y volvió a tener amigos, para terminar la actividad se tendrá un recipiente o caja con arena o harina de trigo y se
invitará a que cada uno pase y con su dedo escriba la lera que recuerde y que sepa cómo se llama
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: identificar en los niños y niñas sus dificultades lingüísticas y trabajar en ellas
RECURSOS O MATERIALES: cartón paja, vinilo, tijeras, letras, harina, caja, música
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Por medio de la canción del Arca de Noé nuevamente se recordará con los niños las
letras, vocales, sonidos y frases
FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA ENERO - 2019
Versión 01
FECHA: 03 – 05 – 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Un día lleno de alegría con canciones y melodías

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: Se tendrá el salón adecuado según la temática la cual será con signos o notas musicales e
instrumentos musicales alrededor, se dará la bienvenida a los niños y niñas con música infantil la que más les guste a ellos, se les
organizará en un círculo en donde se les explicará el tema, el cual es la estimulación de su lenguaje por medio de cancines fáciles,
cortas y sencillas las cuales ellos puedan recordar y memorizar fácilmente y que al mismo tiempo van a aprender muchas cosas y
se van a divertir, se realizará a través de un juego donde todos cantarán, después cada uno cantará su canción favorita
acompañada del toque de los instrumentos musicales los cuales tocarán sus compañeros, después se les repartirá a cada uno una
imagen de unos animales los cuales ya ven cortados en sus moldes para que ellos los coloreen y los armen, después de hechos los
animales, los niños y niñas van a componer una canción a estos animales elaborados por ellos mismos. CANCIÓN:
ENGANCADOS CANCIONES INFANTILES-JUGUEMOS EN EL CAMPO.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Estimular a los niños y niñas en su lenguaje por medio de canciones.
RECURSOS O MATERIALES: moldes de animales, colores, colbón, imágenes, música
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Se creará un círculo con los niños y niñas en donde nuevamente recordarán las canciones
creadas a los animales que ellos han armado, se hará un recuento de lo que se hizo en el día y que fue lo que más les gustó.
Versión 01
FECHA: 06 – 05 – 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Aprendo a hacer maracas para cantar

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: Se tendrá en el salón adecuado con material reutilizable, el cual es botellas plásticas,
piedras de diferentes tamaños, shakiras, arvejas, lentejas, arroz, ganchos clic y otros, para el relleno, palos de escoba recortados,
vinilos y material para decorar como cinta, papel y otros. Se recibirá a los niños y niñas con un fuerte abrazo y música infantil:
Canción infantil - Un saludo con alegría https://www.youtube.com/watch?v=Ib2AVo0NuvI se organizará al grupo de tal manera que
observen lo que hay en el salón y que ellos mismos sean quienes comenten que es lo que hay en el salón, que es lo que se va a
hacer y que le gustaría hacer con este material, después se les comentará qué se va hacer y porque se va a hacer, se procederá a
hacer cada uno su maraca de la forma como lo quiera decorar, terminada la manualidad todos procederán a conformar una banda u
orquesta donde todos participarán y crearán canciones o cantarán sus canciones favoritas, teniendo en cuenta la pronunciación
correcta de las palabras, la pronunciación corta y clara y las pausas.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Lograr que los niños y niñas desarrollen mejor su oído por medio de la realización de
instrumentos musicales como la maraca.
RECURSOS O MATERIALES: Botellas plásticas de gaseosa, shakiras, granos secos, piedras, palos de escoba, pintura, silicona
líquida, cinta, papel, etc.
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: En forma de tren darán un paseo por el salón y en cada estación preguntarán a los niños y
niñas qué se hizo durante día y qué fue lo que más les gustó de la actividad
Versión 01
FECHA: 07 – 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Motricidad fina: experimentando me divierto y soy feliz

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: En esta actividad se tendrá en el salón diferentes materiales para realizar actividades que
permitan el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas, donde estarán divididos por estands con diferentes materiales para
ensartar, pegar, caminar y otros; se recibirá a los niños y niñas con mucha alegría, se les pedirá que ingresen al H.B con ropa para
ensuciar, se les organizará en un círculo y se les explicará cuál actividad se va a desarrollar con todo lo que están viendo y se les
indagará qué les gustaría hacer en cada uno de estos, la actividad iniciará con la canción: LA MÚSICA DE LOS MINIONS PAPAYA
REMIX. Donde se les pedirá que realicen los movimientos que la profesora está haciendo, en esta actividad se hará movimientos
de estiramiento, de lateralidad, equilibrio, saltos y otros, se tendrá en cuenta que todos participen activamente, terminada la
actividad lúdica se pasará a realizar la actividad creativa y pedagógica con el material disponible en donde cada uno creará algo
según su creatividad y para terminar se hará un recorrido por los diferentes stands observando lo hecho con respeto.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Permitir el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas por medio de actividades
pedagógicas
RECURSOS O MATERIALES: plastilina, pastas comestibles, hojas de papel blancas, figuras geométricas, cordones, cereales,
cartón paja.
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Para finalizar la actividad se evaluará por medio de una canción, la que mas le guste a los
niños y niñas y después se procederá a peguntarles qué se hizo durante el día, que fue lo que más les gustó, qué fue lo que menos
les gustó, que les gustaría repetir y cómo se sintieron.
Versión 01
FECHA: 08 – 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Motricidad gruesa: Demostrando mi fuerza crezco y comparto

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: El salón estará decorado como un escenario donde cada participante va a demostrar su
fuerza, hacia un lado habrá dos hula-hula con cinta o papel contac y pelotas, hacia el otro extremo habrá un óvalo hecho con tiza o
marcador en el piso para que los niños caminen de diferente formas con retos diferentes como un solo pie, saltando, de lado, con
las manos arriba, con un objeto en la cabeza etc. Al otro extremo habrá un gran payaso malabarista hecho con cartón para que los
niños encajen las pelotas, al otro extremo habrá pelotas de pimpón de colores con una taza y una cuchara para que los niños las
pasen de un lado a otro con la boca y en otra lado habrá tubos de colores para armar una torre los cuales se identificarán dónde
van por medio de una tabla que indica cual color va en este puesto. Se dará la bienvenida a los niños y niñas con música alegre
“8 NIDO-MOVIENDO EL CUERPO” CANCIÓN INFANTIL, que los motive y los anime a realizar las actividades que se ven, se les
dará a conocer qué actividad se va a hacer, cómo se inicia y se procederá a realizar la actividad con esmero y dedicación,
buscando que todos participen y evaluar sus habilidades y temores, terminada la actividad se dará a los niños y niñas hojas blancas
y crayolas para que relajen un poco su mente dibujando lo que ellos deseen y compartiendo con sus compañeros.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Ayudar a los niños y niñas a desarrollar sus habilidades motoras gruesas
RECURSOS O MATERIALES: Dos hula-hula, papel contac, pelotas, marcador, tiza, caja de cartón, vinilos, pelotas de pimpón,
cucharas, tazas, tubos de papel higiénico, cartón paja, música.
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Con la canción “silencio, silencio” se pedirá a los niños y niñas que se sienten y se dará
inicio a la actividad, recordando todo lo que se hizo durante el día, teniendo en cuenta lo que más aprendieron
Versión 01
FECHA: 09 – 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Soy atleta

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: Se pedirá a los niños y niñas que este día ingresen al H.B con ropa deportiva, las niñas
tendrán una balaca de atleta de color rosado y los niños una de color azul, porque se realizarán grupos las actividades del día, en el
salón habrá balones de diferentes tipos, pitos, raquetas, conos, obstáculos, hula-hula, etc. En seguida se comentará a los niños y
niñas la actividad que se va a realizar se adecuará el salón o se buscará un espacio para organizar las competencias, se creará
una cancha donde ellos puedan correr, jugarán futbol, bascketball, saltarán hula-hula y todo lo harán por grupos de niñas y niños,
quienes sumen más puntos serán los ganadores y a todos se les entregarán una estrella que les recuerda que son ganadores,
terminada la actividad se les invitará a los niños y niñas a recostarse en el salón se les pondrá música de relajación para que
descansen un poco tanto física como mentalmente Y para terminar la actividad se les dará plastilina para que moldeen lo que
quieran
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Inculcar en los niños y niñas el interés por practicar el deporte y ejercitar su cuerpo
RECURSOS O MATERIALES: hula-hula, balones, cinta de enmascarar, bastones, conos, fomy, marcadores
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Se formará un círculo con los niños y niñas y cantando la canción en la casa de pinocho y
por medio de esta se hará la evaluación del día, indagándoles toda la actividad y qué aprendieron de esta.
Versión 01
FECHA: 10 – 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Me expreso con la música

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: en este día el salón será un lugar en el cual solo se verá papel craft o papel bond pegado
en la pared, pinceles y vinilos de diferentes colores, marcadores, crayolas, colores al rededor; a los niños y niñas se les dará la
bienvenida con https://www.youtube.com/watch?v=BIyvr8yF4_4 Canción para saludar Jardín Infantil Patatín Patatero,
invitándolos a darle un abrazo al compañero que va llegando al H.B, al organizarse el grupo se les preguntará qué será lo que se va
a hacer en el salón, porqué todo está forrado en papel, según sus respuestas se les explicará qué actividad se va a realizar y cómo,
se pondrá a elegir a los niños con qué quieren trabajar colores, crayolas, vinilos, marcadores y se pondrá música de todos los
ritmos a medida que ellos van escuchando la música van dibujando y cuando pare ellos también paran, hasta terminar la actividad y
evaluar qué es lo que ellos han dibujado, después de esto se les preguntará a cada uno qué hicieron y porque lo hicieron,
terminada la actividad se dará la oportunidad a los niños dejugar en el rincón o lugar que ellos deseen de forma libre.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Estimular el oído y la creatividad de los niños y niñas por medio de la música y la
creación.
RECURSOS O MATERIALES: Papel bond o craft, vinilos, marcadores, crayolas, colores, cinta, pinceles, música.
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Los niños y niñas se organizarán en tren, pasarán alrededor de los trabajos realizados por
los niños y niñas, realizarán una parada en cada trabajo hecho por los niños y allí comentarán qué hizo cada uno de ellos por último
se realizará una ronda infantil.
Versión 01
FECHA: 13 – 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: ¿Porque existe el día?

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: El salón se encontrará vacío no habrá nada en el lugar, se dará la bienvenida a los niños y
niñas que serán quienes traen el material para trabajar y hacer la actividad del día, se les pedirá a cada uno que traiga un sol,
nubes, cielo, montaña, rio, aves, y árboles, se les recibirá con mucho cariño y con música de la naturaleza, MUSICA PARA
RELAJARSE CON SONIDOS DE LA NATURALEZA en seguida se les dará a conocer la tónica de la actividad la cual es la de
conocer de dónde viene el día, la actividad comenzará sentando a todos los niños y niñas en círculo, los niños estarán invitados a
ver una película sobre la creación de la tierra LA BIBLIA PARA NIÑOS-LA CREACIÓN y se les leerá el texto Bíblico de génesis
donde está la creación del día, se tendrá oculto todo el material que ellos han traído y en forma de magia se empezará a
implementar cada uno de los materiales que conforman el día, preguntándoles cómo se llama cada objeto, para que sirve, donde va
ubicado y así poco a poco se va armando el día, también se les explicará cuántas horas dura el día de qué hora a qué hora, para
finalizar se cantará una canción sobre el día y se les dará una hoja en blanco con crayolas para que dibujen el día o lo que
aprendieron.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Dar a conocer a los niños y niñas de dónde viene el día y quien lo creó.
RECURSOS O MATERIALES: sol, nubes, cielo, montaña, rio, aves, y árboles, música de la naturaleza, hechos por los niños.
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Con la actividad del tingo tango se evaluará la actividad del día donde se les preguntará
qué se hizo, de que se habló, quien creó el día y todo lo que ellos quieran compartir
Versión 01
FECHA: 14 - 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: ¿Por qué existe la noche?

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: El salón estará completamente oscuro y vacío, la profesora recibirá a los niños y niñas en
pijama, ellos también llegarán en pijama y se les recibirá con música de relajación que contenga lluvia, truenos y noche, se les dará
a conocer una lectura bíblica que hable de la creación de la noche y todo lo que ella contiene, se procederá a realizar la actividad
donde los niños se acostarán a escuchar cómo la profesora va relatando la creación y a medida que va relatando va utilizando cada
objeto, la luna, las nubes oscuras, las estrellas, el cielo oscuro, los rayos, truenos y se les hará pasar un momento divertido, lleno
de magia y creatividad, después de esto a los niños y niñas se les hará una pijamada con la película que más les guste a ellos.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Dar a conocer a los niños y niñas de dónde viene la noche y quien la creó.
RECURSOS O MATERIALES: cartón paja, vinilos, tijeras, marcadores, cinta, imágenes.

OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Se hará la actividad de la evaluación del día cantando la canción de la creación del
universo, y recordando que se hizo durante el día, qué aprendieron, que fue lo que más les gustó, lo que más les sorprendió, lo que
no les gustó y qué les van a enseñar a sus papás en la casa.
Versión 01
FECHA: 15 - 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Juegos de roles “yo quiero ser…”

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: El salón estará decorado de tal forma que los niños y niñas vean un ambiente donde ellos
van a expresar y ser ellos mismos, ellos vendrán vestidos de la su profesión favorita o de lo que quieran ser cuando sean grandes,
se les recibirá con la canción Hola Como Estás - Canciones Infantiles https://www.youtube.com/watch?v=ct9g4aiMpsg
anteriormente se averiguará que quieren ser cuando sean grandes para tener el salón adecuado según sus profesiones y de esta
manera los niños y niñas jugarán siendo ellos mismos creyendo que ya son grandes, se les dará un imagen con su profesión para
que con papel rasgado lo decoren y lo lleven a casa, antes de realizar la actividad se hará una mesa redonda para que cada uno de
ellos comparta de qué vino vestido, porque quiere ser así cuando sea grande, sus papaítos están contentos con esta profesión, que
hacen en esta profesión y de esta forma todos los compañeros van a aprender más de lo que significa cada uno de sus profesiones
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Motivar a los niños y niñas a creer en sus sueños y luchar por lo que quieren ser y que
sus profesiones son muy buenas.
RECURSOS O MATERIALES: Estaciones o lugares con juguetes con base a las profesiones de los niños y letreros con sus
respectivas profesiones.
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Se evaluará a los niños y niñas preguntándole a un compañero de qué esta vestido el otro
compañero y para qué sirve su profesión y terminarán la evaluación cantando la canción que más les gusta a ellos.
Versión 01
FECHA: 16 - 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Feliz día Mamá – tarjeta de oso

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: El salón estará decorado con hermosas flores las cuales llevarán dentro la foto de cada una
de las madres de los niños y niñas, se les recibirá con mucha alegría y con música de las madres, se les explicará que en este día
se va a celebrar el día a la persona más importante para ellos, la persona que más los ama, la que les dio la vida, la que los llevó
en la barriga, la que les dio tetica, y la que los llena de besos todos los días, para que ellos indaguen de quién se les está hablando,
se organizará a los niños en mesas por grupos y se les mostrará la manualidad que van a realizar la cual es una tarjeta que ellos
mismos van a hacer para sus mamitas, será una tarjeta hecha en forma de oso que llevará un mensaje escrito por los mismos niños
terminada la actividad se invitará a los madres de familia que asistan
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Celebrar el día de la madre y dar una tarjeta hecha por los niños
RECURSOS O MATERIALES: Cartulina de colores, ojos locos, nariz de lana, colbón, tijeras, marcador, papel seda, nylon, fotos.
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Para terminar la actividad se hará una actividad donde los niños le cantarán una canción a
sus mamitas deseándole un feliz día de la madre.
Versión 01
FECHA: 17 - 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Los animales domésticos

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: Para esta actividad el salón estará adecuado con una granja gigante dibujada, la profesora
estará vestida como granjera, tendrá música country, para recibir q los niños y niñas quienes también ingresarán al H.B vestidos de
granjeros, se les explicará qué actividad se va a realizar con ellos, porque vienen vestidos así, se les dirá que en este día van a
conocer un poco más a los animales de la granja o domésticos, cómo se llaman, cómo hacen, qué comen, dónde viven, cómo
nacen, y todo lo que sea necesario para que ellos queden con una mejor información de los animales, después todos sentados
frente a la granja procederán a ubicar a cada animal en su respectivo lugar mientras que la profe los anima a participar,
preguntando dónde va cada animal, hasta que cada uno quede en su hábitat, terminado esto se dará a los niños tubos de papel
higiénico para elaborar algunos animales los cuales se llevarán a casa para que compartan con su familia lo que han aprendido.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Dar a conocer a los niños y niñas que conozcan a los animales domésticos por medio de
la exploración.
RECURSOS O MATERIALES: papel craft, vinilos, tijeras imágenes, pinceles, tubos de papel higiénico
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Con la canción “los animales de la granja” se realizará la evaluación de la actividad, donde
se recordará nuevamente a cada animal y todo su hábitat, se realizarán onomatopeyas y llevarán a casa su animal hecho.
Versión 01
FECHA: 20 - 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Me gusta seguir Normas

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: Los niños y niñas se recibirán con alegría y música infantil que hable de la importancia de
seguir normas y cumplirlas. Se tendrá elaborado un laberinto realizado con cajas de cartón, el cual tendrá diferentes salidas, en
cada salida se encontrará una norma, pero para llegar a cada norma deberán seguir algunas instrucciones que deben realizar con
su cuerpo, como saltar, correr, trotar, agacharse, pararse en la punta de los pies, alzar las manos, extender las manos, y otros, para
poder tener las normas en sus manos, cada niño y niña debe encontrar una norma, al encontrarla deben guardarla y al terminar
todos, van a compartir que es cada norma, qué les dice a ellos, porque se deben cumplir esas normas y donde se deben cumplir,
después se pondrán en un lugar visible del H.B, para que todos los días los recuerden y los apliquen; al terminar la actividad se
realizará una actividad donde se les dará a los niños papel bond para que en grupo trabajen realizando un dibujo libre con hisopos.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Descubrir por medio del juego las normas que los niños y niñas deben cumplir a todos los
lados donde asisten.
RECURSOS O MATERIALES: cajas de cartón, silicona, tijeras, imágenes, música.
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Se organizará a los niños y niñas en tren y se cantará la canción “el tren de crio yo” donde
por medio de esta actividad se evaluará la actividad realizada durante el día.
Versión 01
FECHA: 21 - 05- 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: moldeando ando con plastilina cacera

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: En este día se realizará una actividad que ayudará a los niños y niñas de estimular los
movimientos de sus manos para que se les facilite el agarre de las cosas, el manejo del lápiz. Los niños y niñas serán bienvenidos
con música para bailar y se les invitará a que hagan la actividad con mucha dedicación, pasada la actividad se organizará a los
niños y niñas en mesas y se les indicará qué actividad se va a hacer la cual es la elaboración de plastilina casera que se hace con:
maicena, anilina de colores, shampoo y agua, todo esto se le dará a los niños para que ellos mismos la hagan y con este material
elaborarán su dibujo favorito.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: estimular los movimientos de sus manos para que se les facilite el agarre de las cosas,
el manejo del lápiz
RECURSOS O MATERIALES: maicena, anilina de colores, shampoo.

OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Se dará un paseo a los niños y niñas alrededor del H.B y se les irá preguntando mientras
que caminan qué hicieron, qué aprendieron y cómo estuvo la actividad.
Versión 01
FECHA: 22 - 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Convivencia – juegos de reglas

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: En el salón habrá un sitio de honor o un podio de ganadores con estrellas. Se dará la
bienvenida a los niños y niñas con títeres, la madre comunitaria estará dentro del teatrino, invitando a los niños y niñas a seguir e
iniciar un lindo día lleno de grandes aprendizajes, habrá música que anime a los niños a seguir y realizar las actividades
propuestas, estando todos los niños en el H.B se contará un pequeño cuento sobre la importancia de seguir las reglas y de
obedecer siempre a nuestros superiores, siempre y cuando sean cosas buenas que sirvan para el crecimiento de su integridad
como niños, se comentará a los niños que esto que está en el salón es un podio sonde sólo se subirá quien gane y cumpla con las
reglas y sea obediente y que este se tendrá toda la semana para ver quién es el que más se sube al podio, para evaluar a los niños
tanto la profesora como los compañeros van a jugar en los rincones del H.B en el de sus preferencias y se esta forma serán
observados, al finalizar la actividad los niños serán quienes condecorarán a su compañero por su buen comportamiento y
recordarán cuáles son las reglas del H.B.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Lograr que los niños y niñas se sientan estimulados al cumplir con las reglas del buen
comportamiento.
RECURSOS O MATERIALES: Caja de cartón o mesa decorada con papel de colores, fomy, música.
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Se realizará un círculo, se invitará a los niños y niñas y recordar cuáles son las reglas del
H.B, pasearán por todo el lugar y en cada parada comentarán qué se hace allí y en casa cómo se deben comportar y cuáles son las
reglas que deben cumplir.
Versión 01
FECHA: 23 - 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: De dónde viene el arcoíris – pintura casera

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: En el salón habrá una enorme manta blanca o cartel vacío sin nada plasmado, habrá vinilos
(caseros) de colores y música de exploración, se dará la bienvenida a los niños y niñas quienes llegarán con ropa adecuada para
untar de pintura, se realizará una chara con ellos en donde se hablará de los fenómenos de la naturaleza en especial del arcoíris,
se realizará por medio de una lectura o de una seria de televisión que nos hable de esta, después se procederá a elaborar una
pintura casera donde los niños serán quienes la van a hacer con diferentes materiales terminada la pintura se guiará a los niños a
elaborar un hermoso arcoíris el cual será creado con las palmas de sus manos, guiándolos para que no se salgan de las líneas y
quede bien elaborado, se le pondrá un nombre al arcoíris y se pondrá en un lugar visible del H.B.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Crear un arcoíris con pintura casera, hecha por los niños y niñas
RECURSOS O MATERIALES: papel bond o craft, materiales para la pintura, música.
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Se tratará de llevar a los niños y niñas a un lugar en donde se pueda observar la
naturaleza, se les invitará que busquen un arcoíris o algo parecido a este y que busquen de dónde sale y hacia dónde va y de esta
forma se evaluará a los niños sobre lo que han aprendido.
ENERO - 2019
Versión 01
FECHA: 24 - 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Mis prendas de vestir

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: En el salón se encontrarán dos siluetas una femenina y una masculina los cuales estarán
desnudos, le hará de tal forma que se puedan identificar las diferencias que hay entre hombres y mujeres con sus genitales; se
invitará a los niños y niñas que cada uno traiga una prenda de vestir (a cada uno se le dice qué debe traer) hecha en cualquier
material. Se les recibirá de una forma muy atenta, muy feliz, con un fuerte abrazo y un beso, se les invitará a que sentados muy
juiciosos en sus sillas presten atención a la actividad del día la cual es la del conocimiento e identificación de las prendas de vestir
que usan las mujeres y las que usan los hombres, se pondrán las imágenes a la vista de ellos y se les pedirá que indiquen quien es
la mujer y quien es el hombre y porqué, después se procederá a invitarlos a que ellos mismos vistan a las siluetas, primero se
pedirá que los niños vistan la silueta femenina y las niñas la masculina y se observará cómo lo hacen, a quienes se les facilita más
y después se cambiarán los roles, para así poder observar mejor quienes son más ágiles, a quienes se les facilita más, y se
procederá a explicarles por qué los niños y niñas deben vestir de esta manera, porque nunca deben andar desnudos y que algunos
de ellos en especial los grandes ya se deben vestir solos y empezar a ser independientes, se les dará una copia con una imágenes
de niño o niña según y se les dará papel seda para que hagan bolitas y le peguen en las prendas de vestir.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Permitir que los niños y niñas identifiquen las prendas de vestir femeninas y masculinas
RECURSOS O MATERIALES: Papel bond, marcadores, cinta, prendas de vestir en diferentes materiales, hojas blancas, papel seda, colbón
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Con la canción: Canciones para niños / vestirse –rutina diaria / canción original de BabyFirst se
evaluará la actividad del día donde se invitará a los niños a escuchar la canción seguir los pasos y después compartirán qué
hicieron durante el día.
ENERO - 2019
Versión 01
FECHA: 27 - 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Las profesiones de mi familia

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: En el salón habrán imágenes de las profesiones de los padres de familia de los niños y niñas
formadas por familia ya sea en un corazón o en una flor o en lo que sea de tal manera que cuando los niños y niñas lleguen al H.B
puedan identificar su familia. Se recibirá a los niños con música infantil y se pedirá que muy juiciosos se sienten porque se les va a
explicar la actividad la cual en este día habla de las profesiones de la familia de cada uno de los niños del H.B , se realizará la
actividad donde cada uno presentará a su familia y dirá qué hace cada uno de los integrantes, empezando por la madre comunitaria
y después cada uno de los niños, a los pequeños se les ayudará, después de que todos presenten a su familia se les preguntará a
los otros niños si recuerdan en qué trabaja el papá o la mamá de otro niño, terminada la presentación se va a crear un hermoso
cuento o historieta donde van a participar todos los integrantes de las familias buscando siempre un final feliz y para finalizar con la
actividad se invitará a los niños a jugar con la profesión que más les guste y divertirse en grupo. Escucharán la canción: Las
profesiones – canciones infantiles – Doremila. Las profesiones y oficios. Video educativo para niños.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO: Dar a conocer a los demás compañeros las profesiones de sus familias e identificar cada una de
ellas.
RECURSOS O MATERIALES: fomy, cartón paja, silicona, tijeras.
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Se evaluará la actividad con los niños y niñas donde se les preguntará de forma activa qué hicieron
durante el día, si recuerdan las profesiones de los demás compañeros, la de la profesora cal fue las que más les llamó la atención y que ellos
mismos compartan sus experiencias vividas.
ENERO - 2019
Versión 01
FECHA: 28 - 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Que bonito es Mi pueblo

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA:
El salón estará decorado según las maquetas que los niños han traído, para esto se organizará a los niños por barrios y se les
pedirá que lleven un lugar importante de este sector (esto lo dejará la profesora de tarea a cada niño). Se dará la bienvenida a los
niños y niñas con mucha alegría y música: MÚSICA ANDINA COLOMBIANA, y con esto se animará a los niños y niñas a escuchar
la verdadera música colombiana y santandereana, se procederá a realizar con los niños el recorrido por el pueblo, primero se les
contará cómo nació el municipio de El Playón, quien lo fundó EL PLAYÓN (SANTANDER) – WIKIPEDIA, LA ENCICLOPEDIA
LIBRE para que ellos tengan más conocimiento de dónde vienen, después se adecuará un espacio del salón para formar al
municipio con lo que ellos han traído: alcaldía, iglesia, policía, notaria, comisaría, registraduría, río, quedraba, coliseo, polideportivo,
colegio, parque y los nombres de todos los barrios y de esta forma se conocerá un poco más al municipio, se les explicará para que
sirve cada lugar y cómo los podemos utilizar, para terminar la actividad se invitará a los niños niñas a jugar y ser cada uno de los
representantes de cada lugar.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO:
Inculcar en los niños y niñas el amor, respeto y conocimiento por el municipio donde viven.
RECURSOS O MATERIALES:
Cajas de cartón, vinilos, tijeras, pinceles, imágenes, música.
OBSERVACIONES:
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES:

Si es posible dar una vuelta a los niños por algunas partes del pueblo, o si no se llevarán alrededor de las maquetas que ellos han hecho.
ENERO - 2019
Versión 01
FECHA: 29 - 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: La armonía de mi barrio

OBSERVACIONES:

ENERO - 2019
Versión 01
FECHA: 30 - 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: lanzamiento de balones

OBJETIVO:
OBSERVACIONES:

ENERO - 2019
Versión 01
FECHA: 31 - 05 - 2019
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: mi familia tiene talento – día de la familia

OBJETIVO:
OBSERVACIONES:

Planeación de Mayo

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FUNDACIÓN COLOMBO ALEMANA VOLVER A SONREIR HCB-PP

FECHA: 02- 05- 2019

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Mi boca tiene magia

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Un día lleno de alegría con canciones y melodías

RECURSOS O MATERIALES: moldes de animales, colores, colbón, imágenes, música

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Aprendo a hacer maracas para cantar

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Motricidad fina: experimentando me divierto y soy feliz

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Motricidad gruesa: Demostrando mi fuerza crezco y comparto

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Soy atleta

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Me expreso con la música

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: ¿Porque existe el día?

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: ¿Por qué existe la noche?

RECURSOS O MATERIALES: cartón paja, vinilos, tijeras, marcadores, cinta, imágenes.

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Juegos de roles “yo quiero ser…”

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Feliz día Mamá – tarjeta de oso

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Los animales domésticos

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Me gusta seguir Normas

FECHA: 21 - 05- 2019

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: moldeando ando con plastilina cacera

RECURSOS O MATERIALES: maicena, anilina de colores, shampoo.

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Convivencia – juegos de reglas

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: De dónde viene el arcoíris – pintura casera

RECURSOS O MATERIALES: papel bond o craft, materiales para la pintura, música.

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Mis prendas de vestir

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Las profesiones de mi familia

RECURSOS O MATERIALES: fomy, cartón paja, silicona, tijeras.

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Que bonito es Mi pueblo

EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES:

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: La armonía de mi barrio

EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES:

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: lanzamiento de balones

EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES:

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: mi familia tiene talento – día de la familia

EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES:

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