CANCIONERO
CANCIONERO
CANCIONERO
CANCIONERO
Nombre:
Fernanda Riquelme.
Asignatura:
Juego motor, corporalidad y
recreación.
Docente:
Lorena Valencia.
CANCIONERO INFANTIL
LAS RONDAS:
FUNDAMENTO: La ronda constituye un gran recurso didáctico, una valiosa fuente de apoyo para la
adquisición de conocimientos, es un elemento de expresión ritmo-plástica muy completa ya que
permite la participación activa del niño en forma espontánea y va mejorando su formación integral
como tal, además estimula el desarrollo social. Es un instrumento de poderosas sugerencias para
convivencia y las normales relaciones entre los niños.
Cuando se realice una ronda debemos tener presente el goce de la actividad por parte de sus
participantes y la creatividad que aflora en ellos. Con ella se logra que el niño utilice el espacio, se
exprese verbalmente y corporalmente, desarrolle su percepción motora, visual, auditiva y táctil
contribuyendo así con todas las áreas de forma integral.
La Trinidad se pasa,
¡Qué dolor, qué dolor qué pena!
Juguemos en el bosque
(Segundo ciclo)
Salió la i, salió la i A, e, i, o, u, a, e
y yo no la sentí (bis) A, e, i, o, u
fui a comprar un punto para ti A, e, i, o, u, i, o
fue a comprar un puntico para mí. A, e, i, o, u
El patio de mi casa
(Primer y segundo ciclo)
La vaca lechera
(Primer y segundo ciclo)
La ronda de los amigos te invitamos a jugar Mi amigo es el ratón que con su cola me
Ven canta conmigo y muchos amigos podrás quiere asustar,
encontrar. Ven canta conmigo y el ratón tu amigo será...
Mi amiga es la cuncuna que me cuenta que Mi amigo es el payaso que con su risa me
quiere volar, viene a alegrar,
Ven canta conmigo y la cuncuna tu amiga Ven canta conmigo y el payaso tu amigo
será... será...
Mi amigo es el cartero y noticias me viene a
dejar, Mi amiga es la luna que en menguante me
Ven y canta conmigo y el cartero tu amigo lleva a viajar,
será... Ven y canta conmigo y la luna tu amiga
será...
Mi amigo es el remolino que con sus colores A la ronda de los amigos te invitamos a jugar
me lleva a girar, Ven canta conmigo y muchos amigos podrás
Ven canta conmigo y el remolino tu amigo encontrar
será... A la ronda de los amigos te invitamos a jugar
Ven canta conmigo y muchos amigos podrás
A la ronda de los amigos te invitamos a jugar encontrar.
Ven canta conmigo y muchos amigos podrás
encontrar.
CANCIONES DE PALMA:
FUNDAMENTO: Las canciones infantiles por sí solas ya producen importantes beneficios en los más
pequeños desde que son bebés. Además, cuando el pequeño ya ha adquirido la capacidad
lingüística, cantar le ayuda a desarrollar su inteligencia y creatividad a través de la imaginación. Y si
además agregamos hacer palmas, el niño deberá seguir los ritmos de la música y esto se asocia a
un mayor desarrollo lógico y de conceptos matemáticos. Al mismo tiempo, se les ayuda a estimular
la coordinación y la concentración.
Jugar a aplaudir
(Segundo ciclo)
Si tú estás muy feliz aplaude así (clap, clap) Si tú estás muy feliz da un pisotón,
si tú estás muy feliz aplaude así (clap, clap) Si tú estás muy feliz da un pisotón
si tú estás muy feliz en tu cara se verá Si tú estás muy feliz en tu cara se verá
Si tú estás muy feliz aplaude así (clap, clap). Si tú estás muy feliz aplaude así (clap clap).
Don Federico
(Segundo ciclo)
Un marinero
(Primer ciclo)
Una paloma
(Primer ciclo)
Palmas y palmitas
(Primer ciclo)
Chocolate
(Segundo ciclo)
Choco choco la la
Choco choco te te
Choco la
Choco te
Cho-co-la-te.
Ganas de aplaudir
(Segundo ciclo)
Mariposa
(Primer ciclo)
Mari ma ri po po
Mari ma ri sa sa
Maripo marisa
Mariposa.
Pato Donald
(Primer ciclo)
Pato Donald,
fue a la feria,
a comprarse,
unas medias.
Pero medias
no habían,
Pato Donald
Se reía.
FUNDAMENTO: Los niños mejoran su coordinación a través del ejercicio físico, y una de las mejoras
formas de hacerlo es con el baile. Las canciones para bailar son divertidas y las letras de canciones
ayudan a los niños a llevar el ritmo.
La música tiene el don de acercar a las personas. El niño que vive en contacto con la música aprende
a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa.
La expresión corporal del niño se ve más estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su
movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la
potenciación del control rítmico de su cuerpo.
El marinero baila
(Primer ciclo)
Cú cú cantaba la rana
(Primer ciclo)
Cú cú cantaba la rana.
Cú cú debajo del agua.
Cú cú paso un caballero.
Cú cú con capa y sombrero.
Cú cú paso un marinero.
Cú cú vendiendo romero.
Cú cú le pedí un ramito.
Cú cú no me quiso dar.
Cú cú me puse a llorar.
La vaca Lola
(Primer ciclo)
La vaca Lola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
La vaca Lola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
Y hace muuu
La vaca Lola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
La vaca Lola
La vaca Lola
Tiene cabeza y tiene cola
Y hace muuu
La gallina busca
El maíz y el trigo
Les da la comida
Y les presta abrigo.
Cuando se despiertan
Dicen "mamacita,
Tengo mucha hambre
Dame lombricitas".
Carola la caracola
(Primer y segundo ciclo)
La brujita Tapita
(Primer y segundo ciclo)
La brujitaaaa..
hacia brujerías
abra cadabra patas de cabra
abra cadabra patas de cabra,
push, pupush, pupush, pupush.
Un día la brujita
quiso desaparecer
Mirandose al espejo contó 1 2 y 3
Y cuando abrió los ojos no se vio
¿Saben por qué?
porque la distraída se miraba en la pared.
La brujitaaaa..
hacia brujerías
abra cadabra patas de cabra
abra cadabra patas de cabra,
push, pupush, pupush, pupush.
El zapatero
(Primer y segundo ciclo)
Don gato
(Segundo ciclo)
La mosca
(Segundo ciclo)
El bugui bugui
(Segundo ciclo)
CANCIONES DE MÍMICAS:
FUNDAMENTO: El mimo es el lenguaje del gesto. La mímica o lenguaje corporal aporta mucho más
de lo que nos imaginamos. Más del 50% de la información que transmitimos tanto los adultos como
los niños la hacemos de manera no verbal.
A través de los gestos los niños pueden aprender a transmitir sus emociones, sentimientos y
pensamientos, ayudándoles a abrirse a los demás de una manera lúdica. Además, los juegos de
mímica les ayudan a controlar mejor sus movimientos mejorando su coordinación y contribuyendo
a que los niños tengan una mejor consciencia de su cuerpo.
Les ayuda a socializarse con los demás, ya que se suelen realizar en grupo las técnicas o juegos de
interpretación corporal y hacen que hasta los niños más tímidos puedan dar rienda suelta a sus
sentimientos expresando sensaciones que de otra manera no manifestarían.
Con la mímica los niños mejoran en la concentración ya que tienen que contar sin palabras y pensar
en los gestos que van a ejecutar sin poder hablar.
La mímica ayuda a que los niños liberen el estrés a través de la risa y resulta una actividad muy
divertida para cualquier edad.
Y finalmente podemos decir, que también ejercitan sus músculos.
Mi vecino
(Segundo ciclo)
El elefante en bicicleta
(Segundo ciclo)
Mis manos
(Primer y segundo ciclo)
El león de algodón
(Primer ciclo)
Cinco lobitos
(Primer ciclo)
Cinco lobitos
tiene la loba,
cinco lobitos
detrás de la escoba,
cinco lobitos
cinco pario,
cinco crio
y a los cinco
a los cinco
tetilla les dio.
Los patitos
(Primer y segundo ciclo)
Roky tambor
(Primer ciclo)
A la escuela
(Segundo ciclo)
A mis manos, a mis manos yo las muevo, y las paseo, y las paseo,
a mis manos, a mis manos yo las muevo, y las paseo haciendo así:
Haciendo ruido, y mucho ruido, golpeamos los pies, las manos también.