1 Reconoce La Existencia de Los Números Irracionales Como Números No Racionales y Los Describe de Acuerdo Con Sus Características y Propiedades

Derechos básicos de aprendizaje grado octavo
1 Reconoce la existencia de los números irracionales como números no racionales y los describe
de acuerdo con sus características y propiedades.
2 Construye representaciones, argumentos y ejemplos de propiedades de los números racionales y

no racionales.
3 Reconoce los diferentes usos y significados de las operaciones (convencionales y no

convencionales) y del signo igual (relación de equivalencia e igualdad condicionada) y los utiliza
para argumentar equivalencias entre expresiones algebraicas y resolver sistemas de ecuaciones.
4 Describe atributos medibles de diferentes sólidos y explica relaciones entre ellos por
medio del lenguaje algebraico.
5 Utiliza y explica diferentes estrategias para encontrar el volumen de objetos regulares e

irregulares en la solución de problemas en las matemáticas y en otras ciencias.
6 Identifica relaciones de congruencia y semejanza entre las formas geométricas que

configuran el diseño de un objeto.
7 Identifica regularidades y argumenta propiedades de figuras geométricas a partir de

teoremas y las aplica en situaciones reales.
8.Identifica y analiza relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de

expresiones algebraicas y relaciona la variación y covariación con los comportamientos
gráficos, numéricos y características de las expresiones algebraicas en situaciones de
modelación
9.Propone, compara y usa procedimientos inductivos y lenguaje algebraico para

formular y poner a prueba conjeturas en diversas situaciones o contextos.
10.Propone relaciones o modelos funcionales entre variables e identifica y analiza

propiedades de covariación entre variables, en contextos numéricos, geométricos y
cotidianos y las representa mediante gráficas (cartesianas de puntos, continuas, formadas
por segmentos
11. Interpreta información presentada en tablas de frecuencia y gráficos cuyos datos
están agrupados en intervalos y decide cuál es la medida de tendencia central que mejor
representa el comportamiento de dicho conjunto.
12.Hace predicciones sobre la posibilidad de ocurrencia de un evento compuesto e

interpreta la predicción a partir del uso de propiedades básicas de la probabilidad.
Derechos básicos de aprendizaje grado noveno

1.Utiliza los números reales (sus operaciones, relaciones y propiedades) para resolver
problemas con expresiones polinómicas.
2.Propone y desarrolla expresiones algebraicas en el conjunto de los números reales y

utiliza las propiedades de la igualdad y de orden para determinar el conjunto solución de
relaciones entre tales expresiones.
3.Utiliza los números reales, sus operaciones, relaciones y representaciones para

analizar procesos infinitos y resolver problemas
4.Identifica y utiliza relaciones entre el volumen y la capacidad de algunos cuerpos

redondos (cilindro, cono y esfera) con referencia a las situaciones escolares y
extraescolares
5. Utiliza teoremas, propiedades y relaciones geométricas (teorema de Thales y el

teorema de Pitágoras) para proponer y justificar estrategias de medición y cálculo de
longitudes
6. Conjetura acerca de las regularidades de las formas bidimensionales y

tridimensionales y realiza inferencias a partir de los criterios de semejanza, congruencia y
teoremas básicos
7. Interpreta el espacio de manera analítica a partir de relaciones geométricas que se
establecen en las trayectorias y desplazamientos de los cuerpos en diferentes situaciones
8. Utiliza expresiones numéricas, algebraicas o gráficas para hacer descripciones de

situaciones concretas y tomar decisiones con base en su interpretación.
9.Utiliza procesos inductivos y lenguaje simbólico o algebraico para formular, proponer

y resolver conjeturas en la solución de problemas numéricos, geométricos, métricos, en
situaciones cotidianas y no cotidianas
10.Propone un diseño estadístico adecuado para resolver una pregunta que indaga
por la comparación sobre las distribuciones de dos grupos de datos, para lo cual usa
comprensivamente diagramas de caja, medidas de tendencia central, de variación y de
localización.
11.Encuentra el número de posibles resultados de experimentos aleatorios, con

reemplazo y sin reemplazo, usando técnicas de conteo adecuadas, y argumenta la
selección realizada en el contexto de la situación abordada. Encuentra la probabilidad de
eventos aleatorios compuestos

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Derechos básicos de aprendizaje grado octavo

2 Construye representaciones, argumentos y ejemplos de propiedades de los números racionales y

3 Reconoce los diferentes usos y significados de las operaciones (convencionales y no

5 Utiliza y explica diferentes estrategias para encontrar el volumen de objetos regulares e

6 Identifica relaciones de congruencia y semejanza entre las formas geométricas que

7 Identifica regularidades y argumenta propiedades de figuras geométricas a partir de

8.Identifica y analiza relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de

9.Propone, compara y usa procedimientos inductivos y lenguaje algebraico para

10.Propone relaciones o modelos funcionales entre variables e identifica y analiza

12.Hace predicciones sobre la posibilidad de ocurrencia de un evento compuesto e

Derechos básicos de aprendizaje grado noveno

2.Propone y desarrolla expresiones algebraicas en el conjunto de los números reales y

3.Utiliza los números reales, sus operaciones, relaciones y representaciones para

4.Identifica y utiliza relaciones entre el volumen y la capacidad de algunos cuerpos

5. Utiliza teoremas, propiedades y relaciones geométricas (teorema de Thales y el

6. Conjetura acerca de las regularidades de las formas bidimensionales y

8. Utiliza expresiones numéricas, algebraicas o gráficas para hacer descripciones de

9.Utiliza procesos inductivos y lenguaje simbólico o algebraico para formular, proponer

11.Encuentra el número de posibles resultados de experimentos aleatorios, con

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