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    Capitulo 3

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    Ariadne Nataly Lopez Portillo
    Este documento habla sobre la importancia de enseñar la condición humana en la educación. Explica que el ser humano es a la vez físico, biológico, psíquico, cultural y social. Argumenta que la educación debe restaurar la unidad compleja de la naturaleza humana y enseñar que los seres humanos viven en sociedad y están influenciados por la cultura. Concluye diciendo que la educación del futuro debe enfocarse en conocernos como seres humanos para reconocer tanto la unidad entre las disciplinas como la

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    Este documento habla sobre la importancia de enseñar la condición humana en la educación. Explica que el ser humano es a la vez físico, biológico, psíquico, cultural y social. Argumenta que la educación debe restaurar la unidad compleja de la naturaleza humana y enseñar que los seres humanos viven en sociedad y están influenciados por la cultura. Concluye diciendo que la educación del futuro debe enfocarse en conocernos como seres humanos para reconocer tanto la unidad entre las disciplinas como la

    Descripción original:

    libro analisis de los siete saberes para la educacion del futuro

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    CAPITULO 3

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    Este documento habla sobre la importancia de enseñar la condición humana en la educación. Explica que el ser humano es a la vez físico, biológico, psíquico, cultural y social. Argumenta que la educación debe restaurar la unidad compleja de la naturaleza humana y enseñar que los seres humanos viven en sociedad y están influenciados por la cultura. Concluye diciendo que la educación del futuro debe enfocarse en conocernos como seres humanos para reconocer tanto la unidad entre las disciplinas como la

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    ENSAYO

    CAPITULO III

    ENSEÑAR LA CONDICION HUMANA

    SEMESTRE VI

    ETICA PROFESIONAL

    PRESENTADO POR:

    ESTUDIANTE
    ARIADNE NATALY LOPEZ.

    PRESENTADO A:
    ARQ. ANDRES DELGADO.

    INSTITUCION UNIVERSITARIA CESMAG


    FACULTAD DE ARQUITECTURA Y BELLAS ARTES
    SAN JUAN DE PASTO 06 DE MARZO DEL 2019
    LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA
    EDUCACIÓN DEL FUTURO

     Este tercer capítulo indica cómo es posible,


    a partir de las disciplinas actuales, reconocer
    la unidad y la complejidad humanas
    reuniendo y organizando los conocimientos
    dispersos en las Ciencias. y la diversidad de
    todo lo que es humano. Esta manera de ver
    la realidad se enmarca dentro del paradigma
    de la complejidad.

    CAPITULO III
    ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA
    DEFINICION:
    La condición humana es un término que abarca la totalidad de la experiencia de
    ser humanos y de vivir vidas humanas.
    Fuente: Wikipedia

    El ser humano es a la vez físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico.

    Es esta UNIDAD compleja de la naturaleza humana la que está completamente


    desintegrada por dichos casos que la gente misma se encarga de divulgar
    información errada y es por ellos que empiezan a generar círculos sociales los
    cuales se van desintegrando del conocimiento verdadero y es así por el cual existen
    diversos pensamientos y formas de actuar, pienso que en la educación a través de
    las disciplinas es imposible aprender lo que en verdad significa ser “HUMANO”. Hay
    que restaurarla de tal manera que cada uno desde donde esté tome conocimiento
    y conciencia al mismo tiempo de su identidad compleja y de su identidad común a
    todos los demás humanos.

    Y al sintetizar dichos hechos, el desarrollo del ser humano se va entendiendo como


    esto hace parte de lo individual que podemos llegar a hacer, por la acción de ser
    autónomos. dentro de un conjunto de conceptos tales como:

    a. Cerebro-mente-cultura
    b. Razón-afecto-impulso
    c. Individuo-sociedad-especie.
    Así, la condición humana debería ser objeto esencial de cualquier educación.

     El progreso de la condición humana es grupal.


     El ser humano no vive solo, sino que vive rodeado de otros seres y de un
    espacio.
     Los seres humanos como grupo, establecemos normas sociales y estamos
    influenciados por una cultura oculta.
     El humano es un ser plenamente biológico y plenamente cultural.
     La cultura acumula en sí lo que se conserva, y transmite; ella comporta
    normas y principios de adquisición.
    Tomando en cuenta esos aspectos, en la educación del futuro es importante
    conocernos primero como seres humanos, autocriticarnos, reconociendo nuestros
    errores y virtudes, para luego poder emitir juicios ante los demás. Ante esto es
    posible reconocer la unidad en la ciencia de la naturaleza, en las ciencias humanas,
    la literatura, filosofías y mostrar que si existe la integralidad entre ellas, así como
    reconocer la diversidad existente en cada ser humano, porque cada uno tiene una
    condición común y objetivo diferente como ciudadanos.

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