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La Bicicleta Verde

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LA BICICLETA VERDE

1. Investiga cómo está la situación de las mujeres en Arabia Saudí en la actualidad.

Arabia Saudí es uno de los países con mayor desigualdad de género en el mundo. El
95% de la población trabajadora está compuesta por hombres, gobernado por una
especie de apartheid de género que deja a las mujeres en un segundo plano. La mujer no
tiene libertad para poder gestionar su vida, personal, familiar o laboral. Por ejemplo,
necesitan permiso para tener un trabajo remunerado.

Las mujeres de Arabia Saudí son tratadas como si fueran menores de edad durante toda
su vida. Están obligadas a tener un hombre que se haga cargo de ellas y que tome todas
sus decisiones. Ellos lo llaman «mahram», una especie de tutor que las maneja y que
actúa como su dueño.

Las mujeres sauditas pueden estudiar, siempre y cuando cuenten con el permiso de su
tutor, y siempre que elijan una carrera universitaria que se les permita cursar. Si sus
docentes son hombres, tal y como ocurre en la mayoría de ocasiones, las clases han de
ser impartidas por videoconferencia.

Cualquier parte de su cuerpo, excepto su rostro y sus manos, está prohibida ser
mostrada. Enseñar sus piernas o su pelo en Arabia Saudí es algo parecido a ir desnudo
en occidente, pero con peores consecuencias. Es por ello por lo que las mujeres sauditas
deben llevar un hijab y un abaya, ambos negros.

En Arabia Saudí las mujeres no pueden probarse ropa en una tienda, o utilizar la piscina
o el spa en un hotel. Tampoco pueden viajar sin autorización previa de su tutor o abrir
una cuenta bancaria sin el permiso de su cónyuge. Tienen prohibido acceder a un
camposanto, adquirir una muñeca o leer una revista femenina.

2. Busca información sobre el burka y las diferentes ropas tradicionales islámicas y


da tu opinión al respecto.

- Burka: Es la vestimenta usada por las mujeres ultraconservadoras que cubren todo el
cuerpo y que permiten ver a la mujer a través de una rejilla de tela a la altura de los ojos
pero que no permite que las personas puedan ver. Las manos también deben ir cubiertas.

- Niqab: El velo cubre el rostro pero deja descubiertos los ojos. La otra parte de esta
vestimenta cubre hasta las rodillas y la usan las mujeres más conservadoras.

- Chador: Esta vestimenta es usada básicamente por mujeres de Irán, cubre casi todo el
cuerpo, deja el rostro descubierto y se puede llevar con un velo más pequeño en la
cabeza. Es el atavío característico de las mujeres al salir de casa.
- Hiyab: Es uno de los velos más característicos que llevan las mujeres musulmanas en
oriente. Deja descubierto el rostro y también se usan como un símbolo de identidad.

- Shayla: Es una pieza rectangular con la que se cubre la cabeza y los hombros y que
deja una pequeña abertura debajo del mentón. Se utiliza principalmente en los países del
Golfo Pérsico y también es muy usada por los musulmanes que radican en España.

- Al Amira: Esta vestimenta consta de dos piezas: la primera va muy ajustada y circunda
la cabeza mientras que la segunda rodea el cuello y los hombros. El material utilizado
puede ser algodón, licra o poliéster.

Mi opinión acerca de las vestimentas islámicas es negativa, puesto que mi educación


cultural estando en occidente choca con estas mentalidades tan conservadoras. Además
de ser un símbolo evidente de la violencia de género contra las personas del sexo
femenino a quienes se las obliga a ir por la vida totalmente cubiertas para no tentar a
nadie con su cuerpo, sin importar si las portadoras les guste o no les guste utilizar estas
cárceles de tela para poder realizar las tareas imprescindibles fuera de su hogar, sin
consideración a la incomodidad que causan, ni a la privación de visibilidad provocan.

Es cierto, que algunas lo hacen por su creencia en la religión y por ello lo consideran
una obligación, otras lo hacen por la fuerte presión de la sociedad y otras muchas son
obligadas por sus maridos para evitar que otros hombres admiren su posesión.

Según el Corán, las mujeres deben guardar modestia y mantener la pureza al no mostrar
su belleza con un velo por arriba del pecho porque esa belleza solo puede verla su
marido. Es cierto, que si enfocamos esta situación desde otro punto de vista, podría
pensarse que lo que busca la religión y estos hombres es mantener la dignidad de la
mujer.

Sin embargo, esto debería presentarse como una opción y no como una obligación, en la
cual cada mujer en cuestión eligiera si quiere o no portar estas vestimentas sin ser
criticada, mal vista y sin que esto conlleve repercusiones negativas.
3. Haz una lista de síntomas de la esclavitud de la mujer reflejadas en película.
Investiga acerca de cada una de ellas y describe si crees que es un hecho cultural o
religioso.

HECHOS CULTURALES

Mientras que los niños varones juegan en la calle, igual que en cualquier lugar del
mundo, las niñas son sexualizadas desde la más tierna edad.

Los tabúes que impiden a las mujeres montar en bicicleta. O realizar actividades físicas
intensas, de cara a la protección del honor familiar.

Cuando Wadjda mira el árbol genealógico de su familia, sólo hay nombres masculinos.
Sin decirlo a nadie, clava con una horquilla de pelo, su nombre escrito en un papel
debajo del de su padre: no está dispuesta a no salir en el árbol genealógico.

La madre de Wadjda sentirse guapa para su esposo, de quien está enamorada y al que
intenta retener para evitar que éste contraiga matrimonio con una segunda esposa, en
una sociedad que permite la poligamia de los hombres.

La imposibilidad para conducir, es un chofer quien tiene que llevar al trabajo a su


madre.

Su compañera de colegio les enseña unas fotografías de su boda con un hombre mayor.

Cuando la madre de Wajda la sorprende en la azotea, aprendiendo clandestinamente a


montar en bici, la niña se cae y anuncia que se ha hecho sangre.

Cualquiera de sus gestos, mostrar la cara, correr, cantar es sospechoso de incitar el


deseo masculino.

Trabajar en un hospital en el que también hay personal masculino y sin cubrirse la cara.

El padre no pasa apenas por casa y se resiste, sin mucha convicción contra la presión de
su familia para que se case con una segunda esposa, que le pueda dar un heredero varón

HECHOS RELIGIOSOS

La rígida educación islámica en los colegios.

La madre despierta a su hija para rezar con devoción, la oración del amanecer, ambas
respetuosas de sus costumbres religiosas.

4. ¿Cómo piensas que sería una niña cómo Wadja de mayor?


Yo creo que una niña de mayor similar a Wadja, podría llegar a ser una representante de
los derechos de las mujeres en Arabia Saudí que con sus deseos y esfuerzos consiga
enfrentarse a las normas impuestas y la religión. Lucharía por los deseos de las mujeres
saudís para conseguir la libertad, la emancipación e igualdad de género.

Poco a poco, conseguiría el cambio en la sociedad y hacer historia porque de eso se


trata, de ir avanzando, mejorando y formándonos como personas cada vez un poco más
racionales. Porque sin las mujeres, se para el mundo.

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