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    Método Proyectos 3 4TO Sem

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    Kirito Cox
    Este documento describe un proyecto de aprendizaje para implementar un sistema de arranque secuencial de motores en una ladrillera. El proyecto tiene como objetivo instalar dos o tres motores trifásicos en secuencia forzada en un período de 9 horas. Se proporciona información sobre circuitos secuenciales, elementos de señalización y protección, relés térmicos y cálculo de potencia eléctrica para guiar al aprendiz. Incluye hojas para respuestas a preguntas, planificación, prevención de recursos y

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    Este documento describe un proyecto de aprendizaje para implementar un sistema de arranque secuencial de motores en una ladrillera. El proyecto tiene como objetivo instalar dos o tres motores trifásicos en secuencia forzada en un período de 9 horas. Se proporciona información sobre circuitos secuenciales, elementos de señalización y protección, relés térmicos y cálculo de potencia eléctrica para guiar al aprendiz. Incluye hojas para respuestas a preguntas, planificación, prevención de recursos y

    Descripción original:

    Hhj

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    Este documento describe un proyecto de aprendizaje para implementar un sistema de arranque secuencial de motores en una ladrillera. El proyecto tiene como objetivo instalar dos o tres motores trifásicos en secuencia forzada en un período de 9 horas. Se proporciona información sobre circuitos secuenciales, elementos de señalización y protección, relés térmicos y cálculo de potencia eléctrica para guiar al aprendiz. Incluye hojas para respuestas a preguntas, planificación, prevención de recursos y

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    de 6

    SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

    MÉTODO DE PROYECTOS
    DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    Informarse
    Valorar
    1 Planificar
    6 2
    5 3
    Controlar 4
    Decidir
    Realizar

    PLAN DE TRABAJO
    DEL PARTICIPANTE

    1
    1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINO
    DE PROBLEMA

    En la ladrillera LARK se desea implementar una sistema para el accionamiento de un


    alimentador en el cual primero se active la primera faja y luego una segundo que
    transporte la carga luego de la curva, se cuenta con el apoyo del área de producción para
    facilitar las condiciones para el desarrollo de la implementación, se dispone de 9 hora
    para desarrollar el proyecto

    CARRERA: MECANICA DE MANTENIMIENTO CÓDIGO DEL PROYECTO:


    TIEMPO:9 h Nº PAG:
    Arranque de motor en secuencia forzada
    FECHA: 3/5/19

    2
    2. INFORMACIÓN PARA EL
    DESARROLLO DEL PROYECTO

    Carrera: Mecánico de Mantenimiento


    Módulo Ocupacional: Mecánico de mantenimiento en automatismo eléctrico
    Módulo Formativo: Automatismo eléctrico
    Proyecto: Arranque de motor en secuencia forzada.
    Código:
    Duración: 9 horas.

    2. 1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Al finalizar la sesión el aprendiz será capaz


    de:
    Instalar dos motor trifásico en secuencia forzada
    Instalar tres motor trifásico en secuencia forzada

    2. 2. CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR


    Circuitos secuenciales, elementos de señalización: clasificación, funcionamiento
    Elementos de protección y maniobra: clasificación, funcionamiento
    Relé térmico: funcionamiento.
    Calculo de potencia, estructura y aleación de los contactos, conexión de relé térmico en serie, esquemas de mando
    y fuerza
    Precauciones y regulación del amperaje del relé.

    2.3. CUESTIONARIO GUIA


    Durante la investigación de estudio debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

    Nº PREGUNTAS
    2.3.1. ¿Qué entendemos por circuitos secuenciales? ¿Qué son los elementos de señalización, cómo
    se clasifican y cómo funcionan?
    2.3.2. ¿Qué son los elementos de protección y maniobra, cómo se clasifican y cómo funcionan?
    2.3.3. ¿Qué es el relé térmico y cómo funciona?
    2.3.4. ¿Cómo se calcula la potencia eléctrica y cuáles son sus unidades?
    2.3.5. ¿De qué material están hechos los contactos?
    2.3.6. Realizar el esquema de mando y fuerza de un arranque de motor en secuencia forzada
    2.3.7. ¿Qué precauciones se debe tener al realizar la conexión de la bobina de un relé?
    2.3.8. ¿Cómo podemos ayudar a mejorar nuestro medio ambiente?
    2.3.9.
    2.3.10.

    2.4. BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB


    Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB
    2.4.1. SENATI. (2003). AUTOMATISMO ELÉCTRICO 89001734. LIMA: SENATI.
    2.4.2. https://tecnicaslaureanogomez.jimdo.com/libros-y-normas-para-descargar/
    2.4.3.
    kimerius.com/app/download/5783169262/Manual+de+motores+eléctricos.pdf

    3
    MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    3. HOJA DE RESPUESTAS AL
    CUESTIONARIO GUÍA

    OBSERVACIONES__________________________________________________________________
    _____

    CARRERA: MECÁNICA DE MANTENIMIENTO ESCALA:


    CÓDIGO:
    Arranque de motor en secuencia forzada
    FECHA:

    4
    MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    4. HOJA DE PLANIFICACIÓN
    DIBUJO / ESQUEMA

    PROCESO DE EJECUCIÓN
    OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS /
    DIBUJOS / ESQUEMAS
    SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE / NORMAS
    -ESTANDARES

    5
    MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    6. HOJA DE PREVENCIÓN DE
    RECURSOS
    Para la ejecución del proyecto se requiere de recursos, listen lo que se necesite:
    6.1. MATERIALES 6.2. INSUMOS

    6.3. HERRAMIENTAS 6.4. INSTRUMENTOS

    6.5. MÁQUINAS 6.6. EQUIPOS

    6.7. RECURSOS 6.8. OTROS REQUERIMIENTOS

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