PROYECTO

“CONICIENDO MÁS SOBRE LOS

ANIMALES”.
 PROYECTO DE APRENDIZAJE

NOMBRE : “CONOCIENDO MAS SOBRE LOS ANIMALES”

1. DATOS INFORMATIVO :
 I.E. :
 UGEL :
 EDAD Y SECCIÓN :
 DIRECTOR :
 DOCENTE :
2. FUNDAMENTACIÓN:

Este proyecto está enmarcado en vincular a los niños con los animales, conversar sobre la biodiversidad y valorar la importancia de su
preservación.

3. DURACION: Del 05 al 14 de Noviembre del 2018.

4. GRUPO DE ESTUDIANTES: Niños y niñas de 3 años.
5. PRODUCTOS: MASCARA DE ANIMALES Y MAQUETAS DE UNA GRANJA DE ANIMALES
6. DESARROLLO DEL PROYECTO:
6.1 PLANIFICACIÓN:

6.1.1 PLANIFICACION CON LOS NIÑOS Y NIÑAS

¿QUE SABEMOS? ¿QUE QUEREMOS SABER? ¿QUE NECESITAREMOS?

 La naturaleza es maravillosa. - Jugando - Papelote

- Participando - Plumones
 La vida de los animales
- Lápiz
 ¿Dónde viven los animales? - Escuchando
- imágenes.
 ¿Quiénes viven en el árbol? - Dialogando
- crayolas.
 Conozco mariposa. - Observando - Láminas
 ¿Qué rico alimento me brindan los - dibujando. - Fichas
 ¿Qué haré? ¿Cómo la haré? ¿Qué necesitare?
 La naturaleza es maravillosa.  canciones.  Papelote.
 jugando.  Plumones.
animales?  Mural de los animales. 
- Cartulina
Temperas.
 ¿Qué come cada animal? - Pinturas, etc.
 Fotos.
 Mascota para querer.
 Imágenes.
 La vida de los animales  Escogemos una canción: “el Pollito  Crayolas.
Lito” infantil apropiada para trabajar  plumones.
con los niños y niñas, la escribimos  Huevo.
en un papelógrafo.  Pollito.
 gallina.
6.1.2 ¿Dónde viven los animales?  Investigamos sobre los diversos  Plumones y crayola. PLANIFICA
tipos de animales de nuestra  Imágenes. CIÓN DE
comunidad y del Perú y su hábitat.  Láminas. LA
 Mostramos láminas de hábitats de DOCENTE
animales (selva, río o mar, granja).
 trabajando agrupaciones.
 ¿Quiénes viven en el árbol?  Observando fuera del jardín un  Papelotes.
árbol con un nido.  Papelotes.
 Observamos los árboles que hay  Imágenes.
cerca o en su misma institución  Plumones.
educativa.  Colores.

 Conozco mariposa.  Mostramos diversos textos de  Papelotes.

información sobre las mariposas así  Plumones.
como láminas que serán ubicadas  Láminas.
en la biblioteca de aula.  Imágenes.
 ¿Qué rico alimento me brindan  Observando.  juegos.
los animales?  Mostramos imágenes o material  Papelotes.
concreto como: leche, quesillo,  Colores.
huevo, hot dog, carne, lana,  Plumones.
mortadela.  Imágenes.
 Jugando.
 dibujamdo.
 ¿Qué come cada animal?  Utilizando tarjetas de imágenes  Tarjetas de imágenes.
para realizar conteo de nombre de  Imágenes.
animales.  Colores.
 preparando una canasta de  Papelotes.
6.1.2 PROPÓSITOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

INDICADORES DEL DESEMPEÑO

ÁREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES
03 AÑOS
C Indaga, mediante Diseña estrategias para hacer Menciona las acciones que realiza mientras
I métodos científicos, indagación explora.
E situaciones que pueden Manipula objetos y a través del
N ser investigados por la ensayoerror, los utiliza como herramientas
C ciencia para explorar y observar objetos o seres
I vivos de su entorno.
A Genera y registra datos e Menciona la información que obtiene de los
información objetos y seres vivos de su entorno, a partir
de la observación y del uso de sus
Y sentidos.
Evalúa y comunica Expresa gestual y verbalmente los
A descubrimientos que hace cuando explora
M u observa su entorno
 Explica el mundo físico, Comprende y aplica Menciona algunas características de los
basado en conocimientos conocimientos objetos que observa en su entorno.
científicos científicos y Mecanismos de los seres vivos
argumenta Menciona algunas características de los
científicamente seres vivos.
Identifica las partes del cuerpo de un ser
B vivo.
I Comprende y aplica Biodiversidad, tierra y universo
E conocimientos científicos y Menciona el hábitat de algunos seres vivos.
N argumenta cientificamente.
T
E
Matriz de la competencia Comunica y representa ideas Realiza representaciones de cantidades
M Actúa y piensa matemáticas con objetos hasta 3 con material concreto.
A matemáticamente en Elabora y usa estrategias Número y medida
T situaciones de cantidad Emplea estrategias basadas en el ensayo y
E error, para resolver problemas simples para
M contar hasta 3 apoyo con apoyo de material
Á concreto.
T Razona Y Argumenta Número
I Generando Ideas Matemáticas • Explica con su propio lenguaje el criterio
C que usó
A para ordenar y agrupar objetos.

C Comprende textos orales Recupera y organiza Dice con sus propias palabras lo que
información de diversos textos entendió del texto escuchado.
O orales.
Infiere el significado de los Menciona las características de personas,
M textos orales. personajes, animales y objetos del texto
escuchado.
U
Se expresa oralmente Interactúa colaborativamente Responde preguntas.
N manteniendo el hilo temático.
 Comprende textos Infiere el significado de los Formula hipótesis sobre el contenido del
escritos textos escritos. texto a partir de algunos indicios: imágenes.

Deduce las características de personas,

personajes, animales y objetos del texto
que le leen.
Produce textos escritos Se apropia del sistema de Escribe a su manera.
escritura.
Reflexiona sobre la forma, Menciona lo que ha escrito en sus textos a
contenido y contexto de sus partir de los grafismos o letras que ha
textos escritos. usado.
Percibe y aprecia las Reflexiona y opina sobre las Menciona cómo se siente al bailar, si le
producciones artísticas. Manifestaciones artísticas que gusta o le disgusta.
I
percibe y produce.
Se expresa con Comunica ideas y sentimientos Canta, baila y/o tararea canciones, o
C
creatividad a través de a través de producciones improvisa ritmos y melodías
diversos lenguajes artísticas en los diversos espontáneamente, realizando gestos y
A
artísticos. lenguajes movimientos que reflejan sus emociones.
C
Utiliza técnicas y Relaciona algunos materiales y
I procesos de los diversos herramientas con sus posibles usos, los
lenguajes artísticos, elige para ello y los utiliza intuitivamente
Ó incluyendo prácticas con libertad al garabatear, pintar, dibujar,
tradicionales y nuevas modelar, estampar, construir, etc.
N tecnologías.
P Afirma su identidad Autorregula sus emociones y Acepta e incorpora en sus acciones
comportamiento algunas normas básicas como límites, que
E le brindan seguridad.
R Construye su corporeidad Realiza acciones motrices Realiza acciones motrices básicas, como
variadas con autonomía, correr, saltar y trepar, en sus actividades
S controla todo su cuerpo y cada cotidianas y juegos libres.
una de sus partes
O en un espacio y un tiempo
determinados. Interactúa con su
N entorno tomando
conciencia de sí mismo y
A fortaleciendo su autoestima.
Practica actividades Adquiere hábitos alimenticios Reconoce la importancia de consumir
L físicas y hábitos saludables y cuida su cuerpo. alimentos limpios y saludables.
saludables Aplica sus conocimientos y Consume líquidos variados y saludables.
el uso de la tecnología para Reconoce alimentos nutritivos y no
mejorar su calidad de vida. nutritivos de su entorno.
S

C
“Convive respentándose Construye y Cumple con las normas de su aula.
I a sí mismo y a los asume normas y
demás” leyes utilizando
A conocimientos
y principios
L democráticos
Testimonio de la vida en la Nombra algunas festividades Escucha, comenta y valora los pasajes más
formación cristiana religiosas más significativas de importantes de la Biblia.
su entorno familiar.
 VALOR ACTITUD COMPORTAMIENTO
- TOLERANCIA - Respeto - Escucha con interés y manifiesta sus
sentimientos expresándose con libertad y
espontaneidad en sus relaciones con los
otros.

6.1.3. ACTIVIDADES PREVISTAS:

 LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

La naturaleza es
7. ¿Dónde viven los ¿Quiénes viven
maravillosa. La vida de los animales Conozco mariposa.
animales? en el árbol?

 ¿Qué rico alimento

 ¿Qué come cada
me brindan los
animal? Mascota para querer.
animales?

RECURSOS Y MATERIALES:

HUMANOS: Niños, niñas, Docente, Director, padres y madres de familia

MATERIALES: Papel sabana, plumones, cartulinas, goma, cartón, imágenes, papel lustre, tijera, entre otros.

8. EVALUACIÓN:

 Técnica: Observación
 Instrumento: Lista de Cotejos