Corporación Educacional Tecnológica de Chile

Departamento de Historia y Ética

Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Primer semestre 2019

PRUEBA N°1 “EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO”

FORMA A

Nombre: ______________________________________ curso: ____________ fecha: _________

Objetivos
Conocer el problema económico de la escasez y de las necesidades ilimitadas y las relaciones
económicas que se dan entre los distintos agentes económicos.
Comprender el funcionamiento del mercado y los factores que pueden alterarlo.
Importante
 Lee comprensivamente cada una de las preguntas
 Si tienes duda levanta la mano
 Revisa la prueba antes de entregarla
 No conversar durante la evaluación
 Responde tranquilo(a), sé que te irá bien

ÍTEM SELECCIÓN ÚNICA

I. Encierra la alternativa correcta. Recuerda no se aceptan borrones (2 puntos c/u)

1. Los antiguos griegos usaban la palabra economía para referirse a la manera en que debía
administrarse el hogar. Lo que no se aleja de su significado actual, pues corresponde a la:

I. Ciencia que estudia la forma en que se administra la relación entre nuestras necesidades ilimitadas
y los recursos con que contamos para satisfacerlas.
II. Ciencia que estudia cómo las personas estamos constantemente tomando decisiones en nuestra
vida cotidiana.
III. Ciencia que estudia la manera en que los recursos se encuentran distribuidos en un área
geográfica determinada.

a) I, II
b) I, III
c) II, III
d) I, II, III
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2. La esencia del problema económico que afecta a personas, familias, empresas y Estado se
relaciona con que:

a) Requerimos muchas cosas para vivir y desarrollarnos y podemos obtener todas ellas, porque los
recursos son ilimitados.
b) Requerimos muchas cosas para vivir y desarrollarnos, pero no podemos obtener todo lo que
deseamos, porque los recursos son limitados.
c) Las necesidades que tenemos como seres humanos son de carácter limitado, y fáciles de
satisfacer.
d) Las necesidades que tenemos como seres humanos se encuentran garantizadas por la gran
cantidad de recursos disponibles.

3. Considerando el principio de escasez, imagina dos ciudades distintas. En una hubo un sismo
de gran magnitud que interrumpió el suministro eléctrico. En la otra nada particular ocurrió.
En ambas ciudades hay una disponibilidad similar de velas para la venta. ¿En qué ciudad se
produciría un problema de escasez de velas?:

a) En ambas ciudades.
b) En ninguna de las ciudades.
c) En la ciudad que no sufrió sismos.
d) En la ciudad afectada por el sismo.

4. Cuando hay que administrar el presupuesto muchas veces hay que enfrentar situaciones en
que el dinero con que se dispone no alcanza para comprar un bien o servicio. Ante ello, una
opción es el ahorro, que puede definirse como:

a) La acción de invertir cierta cantidad de dinero, esperando generar ganancias.

b) La acción de optimizar gastos, a través de la utilización de líneas y tarjetas de crédito.
c) La acción de solicitar a una entidad financiera, una cantidad determinada de dinero que luego se
devolverá.
d) La acción de guardar recursos, por medio de la disminución de los gastos o de la reserva de parte
de los ingresos obtenidos.

5. Los agentes económicos son que intervienen en el mercado son:

a) La familia, la empresa y el estado

b) Los recursos y las necesidades
c) Los bienes y los servicios
d) La empresa y el estado

6. Las 3 categorías en las que se clasifican los factores productivos son:

a) Trabajo, Capital y Estado.

b) Tierra, Trabajo y Capital.
c) Familia, Empresa y Estado.
d) Empresa, Capital y Estado.
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7. Considerando que las necesidades son múltiples e ilimitadas, ¿qué debemos considerar
para su satisfacción?

I. Los ingresos.
II. Tiempo y estilo de vida.
III. Los recursos disponibles.

a) I
b) II, III
c) I, II
d) I, II, III

8. “Son los objetos tangibles o elementos que permiten satisfacer necesidades o utilizarlos
como intermediarios para la producción de otro bien.”. La definición anterior corresponde
a:

a) Bienes
b) Servicios
c) Recursos
d) Necesidades

9. La oferta corresponde a los bienes y servicios que los productores están dispuestos a vender
a un determinado precio. Mientras más alto sea el precio del producto, ¿Cómo será la
cantidad ofrecida de ese bien?

a) Igual
b) Mayor
c) Menor
d) No es posible determinarlo

10. La demanda, por su parte, corresponde a la cantidad que los compradores están dispuestos
a adquirir o consumir de un determinado bien. En general, mientras más alto sea el precio:

a) Mayor será la cantidad que los consumidores estarán dispuestos a comprar. A la inversa, si el
precio es menor, menos unidades se comprarán.
b) Mayor será la cantidad que los consumidores estarán dispuestos a comprar. A la inversa, si el
precio es menor, más unidades se comprarán.
c) Menor será la cantidad que los consumidores estarán dispuestos a comprar. A la inversa, si el
precio es menor, menos unidades se comprarán.
d) Menor será la cantidad que los consumidores estarán dispuestos a comprar. A la inversa, si el
precio es menor, más unidades se comprarán.
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11. Dentro de los mercados de competencia imperfecta, los productores pueden tener cierto
control sobre los precios. Dentro de ellos, las intervenciones más conocidas son:

I. Inflación.
II. Monopolio.
III. Oligopolio.

a) I
b) I, II
c) I, III
d) II, III

12. “Nos remontamos al año 2008, cuando se realizó una presentación formal ante la Fiscalía
Nacional Económica (FNE) debido a los explosivos aumentos de precio de más de 200
medicamentos. El fiscal nacional económico acusó a las grandes cadenas de farmacias de
haberse concertado para subir entre diciembre de 2007 y marzo de 2008, simultáneamente,
los precios de 222 medicamentos”. Adaptado de Castillo, L., Serie Documentos Electrónicos,
N° 1, junio 2009, FLACSO Chile.

El anterior documento es un ejemplo de:

a) Deflación.
b) Inflación.
c) Colusión.
d) Monopolio.

13. “Todo bien o activo generalmente aceptado como medio de pago por los agentes
económicos para sus intercambios. También sirve como unidad de valor”. Esta definición
corresponde a:

a) Precio
b) Dinero
c) Ahorro
d) Inversión

14. Actualmente tenemos diferentes formas de usar el dinero. Y dentro de los más comunes
medios de pago, se encuentra el Pago al contado, que incluye:

I. Cheque.
II. Tarjeta de Crédito.
III. Dinero en efectivo.
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a) I, II
b) I, III
c) II, III
d) I, II y III

15. “(…) Los sistemas de pensiones deben permitir a las personas la transferencia de parte de
sus ingresos en la etapa laboral activa hacia su jubilación. (…) los afiliados enfrentan
incertidumbres desde varios frentes: de vivir por un período más largo que no puede
financiarse con lo que se ha logrado ahorrar y de la inestabilidad de los ingresos futuros
durante la vida laboral…”

Informe Final Comisión Asesora Presidencial sobre el Sistema de Pensiones 2015. Disponible en: https://prensa.presidencia.cl/

La anterior fuente se relaciona con:

a) Los cuestionamientos actuales a los sistemas de pensiones.

b) La constatación del buen funcionamiento del sistema de pensiones.
c) La tranquilidad con que los chilenos pueden culminar su vida laboral.
d) La existencia en el país de acuerdos políticos que permitan reformar el sistema de pensiones.

ITEM RESPUESTA BREVE

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se presentan a continuación

El boom de los lácteos

Al calor del crecimiento económico mundial, suben la demanda y los precios de la leche.

HAMILTON, Nueva Zelanda.- Después de años de ahorro, Geoff Irwin finalmente juntó el dinero
suficiente para comprar el tambo de sus padres cerca de aquí, en 2003. Hoy sus padres se
retiraron a una casa cercana e Irwin dirige el establecimiento que tiene 300 vacas.

Es un trabajo duro, de 12 horas diarias, pero parece que valió la pena: sólo cuatro años más tarde
el complejo vale el doble de lo que lo pagó Irwin. Los precios de los tambos en Nueva Zelanda
están aumentando junto al precio de los productos lácteos, gracias al boom mundial de la leche.

"Se ve realmente bien", afirmó Irwin. "Parece que vamos a seguir ganando y que recibiremos lo
que debemos". Arrastrados por una combinación de cambios climáticos, políticas comerciales y
competencia entre los que alimentan al ganado y los productores de biocombustible, los precios
mundiales de la leche se han duplicado en los dos últimos años.

En partes de EE.UU. la leche es más cara que la nafta. "Existe escasez mundial de leche", aseguró
Philip Goode, gerente de política internacional de Dairy Australia, de Canberra. Pero la fuerza
más grande que está arrastrando los precios de la leche es la misma que ha llevado al aumento
de commodities convencionales como el hierro y el cobre: una estruendosa economía mundial.
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Los ingresos más altos en las economías en desarrollo están sacando a millones de personas de
la pobreza y llevándolas a la clase media. Como resultado, el consumo de la leche aumenta cada
día más.

La leche integra fórmulas infantiles, chocolate, helados y quesos. La mayoría de los productos
horneados contienen manteca y las cadenas como Starbucks venden más leche que café. Para
poder responder a esa demanda, dijo Alex Duncan, economista de Fonterra, la cooperativa
lechera de Nueva Zelanda, se requerirá agregar cada año el equivalente a la producción anual de
Nueva Zelanda. Eso es mucha leche.

Algunos economistas dudan de que las vacas existentes en el mundo puedan responder a esta
necesidad y afirma que existe la posibilidad de que la escasez que hoy se ve en algunas partes se
extienda. Otros aseguran que hay muchos lugares donde la leche puede ser producida si el precio
es el adecuado. Algo en lo que están todos de acuerdo es que los precios se mantengan altos o
que incluso crezcan más.
En este contexto, los expertos aseguran que la creciente demanda de leche deberá ser
respondida en países como China y la Argentina, a medida que los precios más altos lleven a
mayores inversiones para aumentar la producción lechera.

1. Según el texto, la demanda mundial de leche presenta las siguientes características

(3 puntos)
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2. Por otro lado, la oferta presenta las siguientes características (3 puntos)

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II. A partir del gráfico, responda:

1. Explique la ley de la oferta y la demanda (3 puntos)

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2. Explique el denominado punto de equilibrio y su impacto en los precios de los bienes y

servicios (3 puntos)
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3. Describe un ejemplo concreto que explique la ley de oferta y demanda en la vida cotidiana
(4 puntos)

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