“AÑO DE la lucha contra la corrupción e impunidad ”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TORIBIO

RODRÍGUEZ DE MENDOZA”
CHACHAPOYAS

PLAN ANUAL DE TRABAJO

DE LA
JEFATURA DE LA UNIDAD
ACADÉMICA

2019
 PRESENTACIÓN
El presente Plan Anual de Trabajo 2019 de la Jefatura de la Unidad
Académica del IESPP. ”Toribio Rodríguez de Mendoza” de Chachapoyas es
un documento de gestión técnico pedagógico coherente con la visión, misión
y objetivos estratégicos del proyecto Educativo Institucional y otros
documentos de gestión institucionales. Tiene como finalidad programar,
organizar, desarrollar y evaluar diferentes actividades en forma sistemática,
tendientes a atender las necesidades y demandas, a solucionar la
problemática de mayor importancia detectada y brindar una educación
científica, humanística y pedagógica de calidad en el marco del enfoque por
competencias para la formación integral de los estudiantes de acuerdo a los
requerimientos y exigencias de la sociedad actual.

El cumplimiento de las actividades planificadas, se efectivizará con la

participación responsable, organizada y comprometida de cada uno de los
miembros de la comunidad toribiana.

El presente Plan, se ha estructurado de una forma sencilla para hacerlo

manejable, entendible y funcional. Consta de las siguientes partes:

- Presentación
- Datos informativos
- Fundamentación
- Diagnóstico
- Objetivos
- Metas de atención
- Programación y cronogramación de actividades
- Recursos humanos, materiales y financieros
- Presupuesto y financiamiento
- Evaluación y
- Cuadro de seguimiento y control del desarrollo de actividades.
 “AÑO DEL …………………………………………………………….”

PLAN ANUAL DE TRABAJO

JEFATURA DE LA UNIDAD ACADÉMICA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REGIÓN : AMAZONAS
1.2. SECTOR : DREA
1.3. LUGAR : CHACHAPOYAS
1.4. INSTIT. EDUC. SUP. : IESPP “TORIBIO RODRÍGUEZ DE MENDOZA”
1.5. DIRECCIÓN : JIRÓN TRIUNFO N° 630
1.6. DIRECTOR GENERAL : Mg. JOSÉ MERCEDES SANTILLÁN SALAZAR
1.7. JEFATURA : UNIDAD ACADÉMICA
1.8. PERÍODO : 2019 – I - II
1.9. RESPONSABLE : Lic. JULIO TAFUR ANGULO
1.10. EMAIL : [email protected]

II. FUNDAMENTACIÓN
Considerando que la educación es un proceso complejo y en permanentes
cambios, que responde a exigencias, necesidades y demandas del contexto,
se hace necesario un trabajo planificado, organizado, consensuado y en
equipo; para repensar una educación por competencias, sistemática, crítica,
reflexiva y creativa que atienda con calidad y pertinencia a la formación
integral de los futuros maestros de este Centro Superior de estudios de
formación magisterial, capaces de competir con agentes educativos del
entorno y; para cumplir con estas expectativas, se demanda docentes
debidamente preparados para su desempeño eficiente y eficaz. En tal virtud,
la Jefatura de la Unidad Académica tiende a implementar el presente Plan
de trabajo para promover la participación activa de los docentes en la
elaboración de los documentos de gestión pedagógica, planificación,
organización y desarrollo de las acciones técnico pedagógicas, el
conocimiento del marco curricular, para la investigación, el servicio de
tutoría, actividades de empoderamiento de competencias profesionales en
el marco de acciones de seguimiento, monitoreo y una cultura de evaluación
permanente cuyos resultados y análisis servirán de referencia para tomar
decisiones de promoción, estímulos, planificación y ejecución de acciones
de mejora continua, todo esto en coordinación permanente con la Dirección
General, Unidades, Áreas y Programas Académicos cuyos responsables
serán copartícipes de las diferentes acciones realizadas.
 Se promoverá el conocimiento, manejo adecuado y responsable de las TIC
tanto del docente como del alumnado en su conjunto.

En el marco del “Programa de Fortalecimiento de Capacidades” dirigido a los

alumnos ingresantes, se realizarán acciones de complementación en
Matemática, Comunicación y Tutoría para apoyar al desarrollo de dichas
áreas y las de otras del Plan de Estudios del DCBN de las diferentes
especialidades y semestres académicos.

También, con la finalidad de que los estudiantes de la promoción se

enfrenten con éxito a la evaluación de suficiencia académica, se desarrollará
el programa de fortalecimiento da capacidades en las áreas de matemática,
comunicación, inglés y computación e informática desde el séptimo hasta el
décimo semestre académico

Las acciones realizadas serán coherentes y concordantes con el 5° objetivo

estratégico del PEN, la misión, visión, valores institucionales, objetivos
estratégicos, propuesta pedagógica del PEI y el PCI y otros documentos de
gestión de la institución.

III. DIAGNÓSTICO

3.1. Los documentos de gestión se des actualizan en cierta medida año tras
año, haciéndose necesario su reformulación, adecuación y/o reajuste.

3.2. Escasos espacios y oportunidades institucionales para potenciar las

competencias profesionales de los docentes formadores.

4.3. Inexistencia de estabilidad laboral de docentes contratados, demanda

capacitación semestral a los nuevos sobre el DCBN, la programación y
en general el trabajo pedagógico en educación superior.

4.4. Con la Nueva Ley de Educación Superior no Universitaria se crea

nuevas Unidades, Áreas y Secretarías cuyas jefaturas deben cumplir
sus funciones en coherencia con los objetivos institucionales y en
coordinación permanente entre ellas y la Jefatura de la Unidad
Académica responsable del quehacer pedagógico institucional.

4.5. Escasas acciones de incentivo y estímulo a los docentes y estudiantes

en base a un asesoramiento, seguimiento y monitoreo en el aula.

4.6. Rechazo de algunos formadores a las acciones de seguimiento y

monitoreo al docente en el aula.
 4.7. Planificación de sesiones de aprendizaje por parte de algunos docentes
de una manera no consciente y forzada, solamente lo hacen cuando
tienen que afrontar un seguimiento.

4.8. Falta de un reconocimiento consciente y total de la importancia de la

evaluación en el quehacer educativo (cultura de la evaluación).

4.9. Existencia de datos de procesos académicos y de evaluación poco

sistematizados.

4.10.El avance acelerado de las tecnologías de la información y

comunicación, crea la necesidad de un fortalecimiento permanente en
dicho rubro al personal directivo, docente y administrativo de la
institución.

4.11.Débil preparación académica y formativa de los ingresantes en las

áreas de matemática, comunicación y otras

4.12.Discontinuidad en el estudio y práctica de las áreas de matemática,

comunicación, inglés y computación e informática de los estudiantes
del X semestre académico quienes tienen que afrontar la evaluación de
suficiencia en dichas áreas como requisito de graduación.

IV. OBJETIVOS:
4.1. OBJETIVO GENERAL:
Brindar un servicio educativo de formación integral y de calidad a los
estudiantes futuros docentes.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4.2.1. Elaborar y actualizar documentos de gestión de la jefatura de
Unidad Académica asegurando su pertinencia y coherencia con
los documentos matrices de la institución.

4.2.2. Fomentar y promover el trabajo en equipo de los diferentes

agentes educativos de la institución.

4.2.3. Actualizar e implementar a los docentes del IESPP en aspectos

relacionados al conocimiento y manejo del diseño curricular
básico nacional, programación y elaboración de instrumentos de
evaluación.

4.2.4. Coordinar con la Jefatura de Unidad de Bienestar y

Empleabilidad para programar, implementar y ejecutar acciones
 de servicio de tutoría y prevención dirigido a los estudiantes y
personal del IESPP.

4.2.5. Planificar y ejecutar acciones de asesoramiento,

acompañamiento y monitoreo a los docentes formadores en el
aula.

4.2.6. Planificar, organizar y ejecutar acciones de práctica así como

realizar el seguimiento y monitoreo respectivos.

4.2.7. Promover en los formadores una cultura de evaluación

permanente para motivar y promover una mejora continua en su
crecimiento personal y profesional en beneficio de los futuros
docentes.

4.2.8. Procesar, analizar e interpretar información recolectada

producto de entrevistas, encuetas, observaciones y
evaluaciones a estudiantes y docentes formadores para realizar
acciones de mejora.

4.2.9. Fomentar el empleo de las TIC en el aula a través de una

adecuada y oportuna implementación al personal docente y
administrativo sobre el particular.

4.2.10. Planificar, organizar y ejecutar el Programa de Fortalecimiento

de capacidades para Ingresantes en las áreas de matemática,
comunicación y tutoría.

4.2.11. Asesorar y monitorear el desarrollo del “Programa de

Fortalecimiento de Capacidades” para los estudiantes
ingresantes 2019.

4.2.12. Evaluar e informar sobre el cumplimiento de acciones del

“Programa de Fortalecimiento de Capacidades de los
Ingresantes”.

4.2.13. Planificar, organizar y ejecutar un Programa de Fortalecimiento

de capacidades en las áreas de Matemática, Comunicación,
Inglés, Computación e Informática y cultura pedagógica, dirigido
a los estudiantes del séptimo y octavo semestres académico.
V. METAS DE ATENCIÓN:
5.1. Asesoramiento, seguimiento y monitoreo técnico pedagógico a 27
docentes formadores incluyendo los jefes de área.

5.2. Fortalecimiento de capacidades a 120 estudiantes ingresantes 2019.

5.3. Asesoramiento, seguimiento y monitoreo en el programa de

fortalecimiento de capacidades a 06 docentes de las áreas de
matemática, comunicación y tutoría.

5.4. Empoderamiento técnico pedagógico a 27 docentes formadores,

directivos y personal jerárquico de la institución.

5.5. Fortalecimiento de capacidades en las áreas de matemática,

comunicación, inglés, Computación e informática y cultura pedagógica
a 80 estudiantes del VII y VIII semestres académico.

5.6. Coordinación permanente con la Dirección General, 4 jefes de

programas académicos, 3 jefes de Unidades, 2 jefes de Áreas y 01
Secretario Académico.

VI. PROGRAMACIÓN Y CRONOGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

RESPONSA CRONOGRAMA
ACTIVIDADES BLE M A M J J A S O N D
01. Elaboración del plan anual  Jefe de la Unidad
de trabajo. Académica. X

02. Presentación del plan anual  Jefe de la Unidad

de trabajo a la Dirección Académica.
General para su revisión y X
aprobación.
03. Elaboración del cuadro de  Jefe de la Unidad
distribución de horas. Académica y jefaturas
de áreas X
04. Elaboración de horarios  Jefe de la Unidad
para el desarrollo de las Académica y jefaturas
actividades académicas. de áreas. X

05. Seguimiento, control e  Jefe de la Unidad

informe del desarrollo Académica y
académico. jefaturas de áreas. X X X X X X X X X X
06. Coordinación con la jefatura  Jefe de la Unidad
de Formación Continua Académica y jefes de
para la planificación, Áreas.
organización, ejecución y
evaluación de acciones de
empoderamiento,
desarrollo personal y
profesional de los docentes
formadores (manejo del
DCBN, programación,
 estrategias metodológicas,
evaluación, inteligencia
emocional, portafolio del
estudiante y docente, entre
otros).
X X X X X X X X X
X
07. Coordinación permanente  Jefatura de la Unidad
con las jefaturas de Académica y
Unidades, Áreas y jefaturas de áreas.
Secretaría Académica para
la, ejecución y evaluación
de acciones conjuntas. X X X X X X X X X X
08. Elaboración,  Jefes de: Unidad
asesoramiento, ejecución y Académica, de
evaluación del plan de Formación Continua,
fortalecimiento de de Áreas y docentes
capacidades en responsables de
matemática, comunicación dichas áreas.
y tutoría a los estudiantes
ingresantes 2019. X
X X X X X X X X X
09. Planificación, ejecución,  Jefe de la Unidad
seguimiento y evaluación Académica, de
del programa de Formación Continua y
fortalecimiento de jefes de Área y
capacidades en las áreas docentes
de matemática, responsables.
comunicación, inglés,
computación e informática y
cultura pedagógica a los
estudiantes del VII y VIII
semestres académico de
todas las especialidades. X X X X X X
10. Evaluación simulacro de  Jefe de la Unidad
suficiencia académica a los Académica y jefes de
estudiantes del VII y VIII programas.
semestres académico de X X X X
todas las especialidades.
11. Revisión y reajuste del PCI  Director General,
de las diferentes jefes de Unidades, de
especialidades. Áreas y docentes en
general.
X X X X
12. Elaboración, organización,  Jefes de: Unidad
ejecución y evaluación del Académica y de
plan de asesoramiento, Áreas.
seguimiento y monitoreo a
los docentes formadores.
X X X X X X X X X X
13. Elaboración, organización,  Jefe de la Unidad
ejecución y evaluación de Académica y jefes
un plan de reconocimiento y de Áreas.
estímulos a los docentes y
estudiantes por la
realización de acciones y
logros destacadas. X
X X X
14. Coordinación con  Director General,
instituciones educativas jefes de: Unidad
para la realización de la Académica,
práctica e investigación. Investigación, Áreas y
(Firma de convenios) docentes
involucrados. X X X X
15. Revisión y reajuste de los  Jefes de: la Unidad
Reglamentos General de Académica,
Práctica e investigación. Investigación,
Práctica, Áreas y
docentes X X X
involucrados.
16. Planificación, ejecución y  Director General,
evaluación de la práctica e Jefes de: Unidad
investigación. Académica,
Investigación,
Práctica, Áreas y
formadores de
práctica e
investigación. X X X X X X X X x
X
 Jefe de: Unidad
17. Asesoramiento, Académica,
seguimiento y monitoreo a Investigación,
las acciones de práctica e Práctica, Áreas y
investigación. formadores de
práctica e
investigación. X X X X X X X X X
X
18. Evaluación a los docentes  Jefes de: Unidad
formadores. Académica y de
Áreas. X X
19. Procesamiento de  Jefes: Unidad
información referente a Académica, Áreas,
encuestas y evaluaciones docentes de
aplicadas a docentes, matemática y
estudiantes, otros. computación. X X X X
20. Evaluación e Informe  Director General,
semestral del cumplimiento Jefes y docentes
del presente Plan. involucrados.
X X

VII. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS

7.1. RECURSOS HUMANOS
El desarrollo del presente Plan de Trabajo de la Jefatura de la
Unidad Académica se llevará a cabo con la participación
comprometida de los diferentes agentes educativos del Instituto de
Educación Superior Pedagógico Público “Toribio Rodríguez de
Mendoza” de Chachapoyas tales como:

 Director General.
 Jefe de la Unidad Académica.
  Jefe de la Unidad de Bienestar y Empleabilidad.
 Jefe de la Unidad de Formación Continua.
 Jefe de la Unidad de Investigación.
 Jefes de Áreas Académicas.
 Jefe del Área de Administración
 Jefe del Área de Calidad.
 Responsable de Secretaría Académica.
 Docentes de las diferentes especialidades.
 Estudiantes de las diferentes especialidades y semestres
académicos.
 Personal administrativo y de servicio.
 Profesionales especializados.

7.2. RECURSOS MATERIALES

 Laptop
 Proyector multimedia
 Ecra
 Pizarra
 Cámara fotográfica
 Impresora
 Papelotes
 Papel Bonn A4
 Thoner
 Papel lustre
 Cartulina
 Lapiceros
 Lápices
 Borradores
 Plumones para papel
 Plumones para pizarra acrílica
 Fotocopias
 Otros.
VIII. PRESUPUESTO:
Se hará en cada uno de los planes específicos y en las actividades que
lo requieran.

IX. FINANCIAMIENTO:
Los gastos que ocasione el desarrollo del presente Plan de Trabajo será
financiado con recursos propios de la institución.

X. EVALUACIÓN
El presente Plan de Trabajo será revisado y evaluado permanentemente
con la finalidad de detectar aciertos, fortalezas y debilidades, para hacer
los reajustes necesarios, pertinentes y oportunos para su mejor
aplicación.
XI. CUADRO DE SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL DESARROLLO DE
ACTIVIDADES. (se harán un mínimo de tres seguimientos por
semestre académico)

11.3. PRIMER SEGUIMIENTO:

NO CON
INICIA
ACTIVIDADES RESPONSABLES INICIA CLUI
DO
DO DO
01. Elaboración del plan anual  Jefe de la Unidad
de trabajo. Académica.
02. Presentación del plan anual  Jefe de la Unidad
de trabajo a la Dirección Académica.
General para su revisión y
aprobación.
03. Elaboración del cuadro de  Jefe de la Unidad
distribución de horas. Académica y jefaturas
de áreas
04. Elaboración de horarios  Jefe de la Unidad
para el desarrollo de las Académica y jefaturas
actividades académicas. de áreas.

05. Seguimiento, control e  Jefe de la Unidad

informe del desarrollo Académica y
académico. jefaturas
06. Coordinación con la jefatura  Jefe de la Unidad
de Formación Continua Académica y jefes de
para la planificación, Áreas.
organización, ejecución y
evaluación de acciones de
empoderamiento,
desarrollo personal y
profesional de los docentes
formadores (manejo del
DCBN, programación,
estrategias metodológicas,
evaluación, inteligencia
emocional, portafolio del
estudiante y docente entre
otros).
07. Coordinación permanente  Jefatura de la Unidad
con las jefaturas de Académica y
Unidades, Áreas y jefaturas de Áreas.
Secretaría Académica para
la, ejecución y evaluación
de acciones conjuntas.
08. Elaboración,  Jefes de: Unidad
asesoramiento, ejecución y Académica, de
evaluación del plan de Formación Continua,
fortalecimiento de de Áreas y docentes
capacidades en responsables de
matemática, comunicación dichas áreas.
y tutoría a los estudiantes
ingresantes 2019.
09. Planificación, ejecución,  Jefe de la Unidad
seguimiento y evaluación Académica, de
del programa de Formación Continua y
fortalecimiento de jefes de Área y
capacidades en las áreas docentes
de matemática, responsables.
comunicación, inglés,
computación e informática y
cultura pedagógica a los
estudiantes del VII y VIII
semestres académico de
todas las especialidades.
10. Evaluación simulacro de  Jefe de la Unidad
suficiencia académica a los Académica y jefes de
estudiantes del VII y VIII programas.
semestres académico de
todas las especialidades.
11. Revisión y reajuste del PCI  Director General,
de las diferentes jefes de Unidades, de
especialidades. Áreas y docentes en
general.
12. Elaboración, organización,  Jefes de: Unidad
ejecución y evaluación del Académica y de
plan de asesoramiento, Áreas.
seguimiento y monitoreo a
los docentes formadores.
13. Elaboración, organización,  Jefe de la Unidad
ejecución y evaluación de Académica y jefes
un plan de reconocimiento y de Áreas..
estímulos a los docentes y
estudiantes por la
realización de acciones y
logros destacadas.
14. Coordinación con  Director General,
instituciones educativas jefes de: Unidad
para la realización de la Académica,
práctica e investigación. Investigación, Áreas y
(Firma de convenios) docentes
involucrados.
15. Revisión y reajuste de los  Jefes de: la Unidad
Reglamentos General de Académica,
Práctica e investigación. Investigación,
Práctica, Áreas y
docentes
involucrados.
16. Planificación, ejecución y  Director General,
evaluación de la práctica e Jefes de: Unidad
investigación. Académica,
Investigación,
Práctica, Áreas y
formadores de
práctica e
investigación.
 Jefe de: Unidad
17. Asesoramiento, Académica,
seguimiento y monitoreo a Investigación,
 las acciones de práctica e Práctica, Áreas y
investigación. formadores de
práctica e
investigación.
18. Evaluación a los docentes  Jefes de: Unidad
formadores. Académica y de
Áreas.
19. Procesamiento de  Jefes: Unidad
información referente a Académica, Áreas,
encuestas y evaluaciones docentes de
aplicadas a docentes, matemática y
estudiantes, otros. computación.

20. Evaluación e Informe  Director General,

semestral del cumplimiento Jefes y docentes
del presente Plan. involucrados.

TOTAL

Chachapoyas, 01 de marzo del 2019.

JULIO TAFUR ANGULO

JEFE DE LA UNIDAD ACADÉMICA