Programa BIODANZA para Psicología

Programa de Asignatura
BIODANZA: Poética del encuentro humano

Unidad Académica
Carrera Psicología
Código EPSV 075
Año/Semestre 1 año/ I Semestre
Créditos SCT-Chile
Horas cronológicas de Docencia Trabajo Autónomo Total
dedicación Directa
Horas pedagógicas Asistencia Actividades Trabajo Total Horas 2
semanales de Clases Prácticas Autónomo pedagógicas
dedicación Supervisadas semanales
Área de conocimiento1
Tipo de Asignatura Obligatorio Electivo Optativo X
Descripción
Biodanza es un Sistema creado hace 50 años por el chileno Rolando Toro y se define como una
disciplina de integración humana y reeducación afectiva, de renovación orgánica y de
reaprendizaje de las funciones originales de la vida, basada en vivencias inducidas por la
danza, la música, el canto y situaciones de encuentro en grupo. Este Sistema permite la
integración del individuo consigo mismo. Vale decir, que la persona logre hacer de su vida una
congruente entre su sentir, pensar y actuar. En segundo lugar, busca la integración de la
persona con otras personas, rescatando su naturaleza relacional. Además, plantea la conexión
con todo lo viviente. A través de la vivencia, permite el reencuentro con la vida emocional
rescatando la importancia del vínculo humano, potencia el equilibrio interno, reduce los factores
de estrés, rescatando una parte biológica del ser humano cargada de sabiduría: el instinto.
Desde esta perspectiva es que se plantea la necesidad de que la alumna (o) se relacione de
manera integrada con su propio cuerpo para facilitar la expresión de sus emociones y así se
relacione armónicamente con las demás personas y su entorno, activando sus potenciales
afectivos y de comunicación individual y grupal.
Esta asignatura semestral, de carácter teórico–vivencial está orientada a entregar a los(as)
alumnos(as) la adquisición de habilidades psicoafectivas y sociales básicas, para el
autoconocimiento, la capacidad de relacionarse con los otros y alcanzar su realización personal,
proporcionándoles herramientas que le faciliten el desarrollo de la auto confianza y la empatía.
Este curso tiene como objetivo desarrollar destrezas prácticas de expresión corporal y
comunicación individual y grupal, transitando por las líneas de vivencia: vitalidad, creatividad y
afectividad, reforzando la identidad de cada uno y cada una y la integración de grupo,
herramientas complementarias necesarias y asociadas a las competencias del Terapeuta
Ocupacional en el contexto de las intervenciones grupales y/o comunitarias.
Su metodología es la VIVENCIA que se induce a través de la danza, la música, el canto y

situaciones de encuentro en grupo. En cada sesión se realiza una serie de ejercicios
acompañados de temas musicales rigurosamente elegidos y estudiados.
1
Aporte al Perfil de Egreso
El principal aporte de este curso optativo a la formación del profesional es que al finalizar el
estudiante será capaz de comprender, a partir de la vivencia, la importancia del autocuidado
para el autoconocimiento y para facilitar procesos de comunicación e integración grupal.
Adquiere herramientas para la expresión corporal, identificar y canalizar emociones, lograr una
corporalidad armónica con identidad reforzada despertando la conexión con los instintos, lograr
empatía, observación de grupo, vínculo afectivo y creatividad existencial.
Competencias que desarrolla la asignatura
A través del conocimiento y la vivencia del sistema de Biodanza con énfasis en las líneas de
vitalidad, creatividad y afectividad, el alumno adquirirá competencias sico-afectivas y
habilidades sociales como:
-Descubrir e identificar sus emociones para canalizarlas y expresarlas asertivamente con el fin
de establecer una relación empática, asertiva y honesta con las personas.
-Conectar con la cenestesia, descubriendo el placer por el movimiento, provocando un efecto
regenerador en todo el organismo y en la conciencia.
-Facilitar la integración del esquema corporal mediante experiencias de elasticidad, extensión,
ímpetu vital, coordinación, equilibrio y fluidez del movimiento, percepción táctil-cenestésica,
visual cenestésica, cenestésico-musical, y espacial - el propio espacio, el espacio del otro, el
espacio grupal, el espacio ecológico. Todo esto contribuye a tener una corporalidad armónica
-Reforzar su identidad, a través de la expresión espontánea de la creatividad y afectividad.
–Estimular su instinto lúdico.
-Lograr la empatía, la observación y escucha de las personas con las que trabajará a futuro.
-Fortalecer la expresión corporal, la creatividad existencial y la espontaneidad en la expresión
de sus sensaciones y emociones.
-Trabajar desde el afecto y vínculo profundo con las personas a través de contacto y caricias.
-Fluir ante obstáculos y conflictos de manera creativa y asertiva.
-Facilitar la autorregulación.
Unidades de Aprendizaje Resultados de Aprendizaje
Conoce, comprende, reflexiona y vivencia la

I UNIDAD: Introducción al modelo
teoría que sustenta el Sistema Biodanza,
teórico de la Biodanza, Principio modelo teórico y principio biocéntrico.
biocéntrico. La vivencia.
Vivenciar y transitar por 3 de las 5 líneas de

II UNIDAD: Líneas de vivencia: Vitalidad, vivencia que propone el Sistema de Biodanza.
Vitalidad: Se refiere a la alegría interior,
Creatividad y afectividad. Contacto y
entusiasmo y plenitud existencial; Creatividad:
caricias. capacidad de innovación permanente,
Afectividad: estado de afinidad profunda hacia
otro ser humano.
III UNIDAD: Biodanza y aplicaciones.

Comprende, vivencia y reflexiona sobre la
aplicación de este Sistema en el área social,
salud y educacional.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Los contenidos de la asignatura serán impartidos a través de sesiones teóricas y

fundamentalmente prácticas, crónicas de vivencia, trabajos individuales y grupales.
Su metodología es participativa vivencial, entendiendo por vivencia como una experiencia intensa
en el aquí y ahora, donde se desarrolla el método “música, movimiento y emoción”.
VIVENCIAS Inducidas por músicas especialmente seleccionadas para deflagar diferentes

emociones; Alegría de vivir, ternura, compasión, amor, esperanza o momentos de encuentro
profundo con sí mismo con otro y con el grupo.
Las clases serán expositivas y prácticas, vivenciando sesiones de Biodanza, con énfasis en las
líneas de creatividad, vitalidad y afectividad.
Se solicitarán trabajos prácticos que llamaremos “crónicas de vivencia” las cuales serán relato
vivencial de la experiencia vivida en las sesiones, entrelazadas con un marco teórico.
Como finalización de la asignatura, se solicitará al alumno y alumna que imparta una sesión de
Biodanza al grupo. (en duplas)
Procedimientos de evaluación de los aprendizajes
- Crónica de vivencia: Registros escrito de la experiencia y sensaciones de los contenidos.

- Búsqueda de material de aplicación de Biodanza en Chile y el mundo.
- Preparación de una sesión de Biodanza al grupo.
Respecto a la asistencia:
- Para la aprobación del módulo, las y los estudiantes deberán cumplir con asistencia de a lo
menos un 85%.
- Las inasistencias deben ser justificadas en la Escuela mediante certificado médico y/o
justificación de la respectiva secretaria de estudio con copia a docente de la asignatura.
Respecto a las calificaciones:

Al finalizar cada unidad se hará entrega de una crónica de vivencia.
Evaluación del proceso:

Asistencia en clases, participación y disposición para observación del desarrollo de los trabajos
en clases, comportamiento creativo, desempeño en grupo, aprendizaje y utilización de las
herramientas entregadas para el desarrollo de dichas actividades.
-La asignatura es aprobada con nota igual o superior a 5.0 y no contempla examen.
La nota final por unidad, desglose

 Nota de proceso; asistencia, participación y disposición durante las clases.
 Crónica de vivencia del proceso de desarrollo personal de cada estudiante, con
las experiencias y vivencias de las actividades.
-La nota final de la asignatura se obtiene del promedio de las tres unidades (una nota por
unidad), cuyo desglose es el siguiente:
 30% Primera Unidad
 35% Segunda Unidad
 35% Tercera Unidad
Recursos de Aprendizaje
Lugar físico: Sala espaciosa sin mobiliario que tenga, idealmente piso flotante o alfombrado,
iluminación natural y artificial, además buena ventilación.
Implementos: Data y Equipo de música de excelente calidad.
Bibliografía Básica:
 Rolando Toro Araneda: “El Principio Biocéntrico”. Editora Bio's, 1987. Recife, Brazil.
 Toro, Rolando “Biodanza” Traducción de Marcelo Mur y Susana Wald, 2007.
 David Bohm: “La totalidad y el orden implicado”, Editora Kairos, 1987 Barcelona, España.
 Verónica Toro y Raúl Ferrén. Poética del Encuentro, 2009.
 Elisa Gonsalves, Educación Biocéntrica, El presente de Rolando Toro para el pensamiento

Pedagógico. Editorial Universitaria, 2009.
 Jung, C. G.: “La Exploración del Inconsciente”, Denoel Gonthier.
 Maturana, Humberto & Varela, Francisco: “De máquinas a seres vivos”. Editora Artes
Médicas, Porto Alegre.

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BIODANZA: Poética del encuentro humano

Su metodología es la VIVENCIA que se induce a través de la danza, la música, el canto y

Competencias que desarrolla la asignatura

Conoce, comprende, reflexiona y vivencia la

Vivenciar y transitar por 3 de las 5 líneas de

III UNIDAD: Biodanza y aplicaciones.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Los contenidos de la asignatura serán impartidos a través de sesiones teóricas y

VIVENCIAS Inducidas por músicas especialmente seleccionadas para deflagar diferentes

- Crónica de vivencia: Registros escrito de la experiencia y sensaciones de los contenidos.

Respecto a las calificaciones:

Evaluación del proceso:

La nota final por unidad, desglose

 Toro, Rolando “Biodanza” Traducción de Marcelo Mur y Susana Wald, 2007.

 Verónica Toro y Raúl Ferrén. Poética del Encuentro, 2009.

 Elisa Gonsalves, Educación Biocéntrica, El presente de Rolando Toro para el pensamiento

 Jung, C. G.: “La Exploración del Inconsciente”, Denoel Gonthier.

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