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    Sesion 08

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    Barrera Chuquizuta Milton
    La sesión de aprendizaje se centra en describir la apariencia personal. Los estudiantes escucharán audios de entrevistas y completarán información sobre cómo las personas se describen a sí mismas y a sus amigos. Primero completarán preguntas y un cuadro sobre la descripción física y personalidad de un amigo. Luego escucharán segmentos pausados de entrevistas y llenarán una ficha con descripciones. Al final, reflexionarán sobre los nuevos adjetivos que aprendieron.

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    Barrera Chuquizuta Milton
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    La sesión de aprendizaje se centra en describir la apariencia personal. Los estudiantes escucharán audios de entrevistas y completarán información sobre cómo las personas se describen a sí mismas y a sus amigos. Primero completarán preguntas y un cuadro sobre la descripción física y personalidad de un amigo. Luego escucharán segmentos pausados de entrevistas y llenarán una ficha con descripciones. Al final, reflexionarán sobre los nuevos adjetivos que aprendieron.

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    SESION 08

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    La sesión de aprendizaje se centra en describir la apariencia personal. Los estudiantes escucharán audios de entrevistas y completarán información sobre cómo las personas se describen a sí mismas y a sus amigos. Primero completarán preguntas y un cuadro sobre la descripción física y personalidad de un amigo. Luego escucharán segmentos pausados de entrevistas y llenarán una ficha con descripciones. Al final, reflexionarán sobre los nuevos adjetivos que aprendieron.

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    La sesión de aprendizaje se centra en describir la apariencia personal. Los estudiantes escucharán audios de entrevistas y completarán información sobre cómo las personas se describen a sí mismas y a sus amigos. Primero completarán preguntas y un cuadro sobre la descripción física y personalidad de un amigo. Luego escucharán segmentos pausados de entrevistas y llenarán una ficha con descripciones. Al final, reflexionarán sobre los nuevos adjetivos que aprendieron.

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    GRADO: 4°, 5° PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE SESIÓN

    APRENDIZAJE
    A2 DE TRABAJO AUTÓNOMO 8
    (Virtual)

    TÍTULO DE LA SESIÓN

    Describing personal appearance

    DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA SEMANA

    90’ THIS IS ME AND MY FRIENDS 03

    APRENDIZAJES ESPERADOS

    COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÓN

     Infiere el  Completa ficha  Formativa


    significado de discriminando
    Expresión y textos orales. información relevante
    Comprensión Oral

    SECUENCIA DIDÁCTICA

    INICIO (10) TIEMPO

    MATERIAL VIRTUAL 1

    5’
    1. Los estudiantes escuchan un audio, se familiarizan con el contexto

    2. Leen las preguntas y escuchan con atención nuevamente 5’

    DESARROLLO(70’) TIEMPO

    3. Responden preguntas
    4. Completan un cuadro separando los adjetivos que han identificado. 10’
    5. Evalúan su progreso junto con el docente
    10’
    MATERIAL VIRTUAL 2

    6. Observan cuadro con adjetivos que reconocen del audio, identifican los
    adjetivos que no conocen.
    7. Buscan el significado de los adjetivos usando un diccionario 10’
    8. Escuchan audio pauteado por segundos según indica la ficha de trabajo 36’
    9. Completan la información de cada entrevista
    4’
    10. Evalúan progreso en conjunto con el profesor
    CIERRE(10’) TIEMPO

     Los estudiantes responden a la pregunta del docente: What new adjectives 10’
    did you learn today?

    TAREA A TRABAJAR EN CASA

    No se asigna tarea

    RECURSOS
    1. https://www.youtube.com/watch?v=ZZM3bvxzosU
    2. https://www.youtube.com/watch?v=5n2ma_4sy_8
    FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO PARA EL ESTUDIANTE 1
    NIVEL/LEVEL: A2 GRADO/GRADE: 4°,5° SESIÓN/SESSION 8
    Listen to the audio:
    1. Answer the questions

    a) What’s her friend’s name?

    …………………………………………………………..

    b) Where did they meet each other?

    …………………………………………………………..

    c) When did they meet each other?

    …………………………………………………………...

    d) How does she describe Kevin?


    ………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………
    e) What do they both like?
    ………………………………………………………………………………………

    ………………………………………………………………………………………

    2. Organize Kevin’s description

    Physical appearance Personality Characteristics


    1. ………………………………
    1. ………………………… 2. ………………………………...
    2. ………………………… 3. …………………………………
    3. ………………………… 4. …………………………………
    5. …………………………………

    CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER

    How well did you do it? Mark with an “X”

    ( ) ( ) ( ) ( )
    FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO PARA EL ESTUDIANTE 2
    NIVEL/LEVEL: A2 GRADO/GRADE: 4,5 SESIÓN/SESSION 8

    1. Look at the adjectives below. You will hear some of these adjectives. Check the
    meaning if necessary

    Compatible artsy poetic cute funny clever determined

    hard-working embarrassing considerate crazy

    easy calm practical energetic outgoing annoying

    lovely ravishing

    2. Listen to the following interviews. Follow the instruction of seconds to complete


    information.
    A) From second 0.3 – 0.25

    How does he describe her? _____________ ___________ __________

    How does she describe him? ___________ ____________ _________

    B) From second 0.30 – 0-43

    How does he describe his partner? ________________

    How does she describe her partner? _______________

    C) From second 0.46-1:07

    How does she describe her boyfriend? _________ _________ ________

    D) From minute 1:16 -1:48

    How does he describe his wife? __________ ________ ______________

    How does she describe her husband _________ ________ ___________

    How does the girl describe her parents? _________ ______ ___________

    E) From minute 1:50 - 2:09

    How does he describe her partner? __________ _____________ _______

    F) From minute 2:17 – 2:28

    How does she describe him? _________ _____________ ____________

    How does he describe her? ______________ ____________________


    G) From minute 2.31 – 2.48

    How does she describe her partner? ____________ __________________

    How does he describe her? ___________ ____________ _____________

    H) From minute 2.53 – 3.10

    How does he describe his girlfriend?___________ _________ _________

    CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER

    How well did you do it? Mark with an “X”

    ( ) ( ) ( ) ( )

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