Prueba Analizar Textos Líricos

Liceo Bicentenario de Excelencia Altamira
Departamento de Lenguaje y Comunicación Rut: 13.815.838-1

Panguipulli
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

AE 09: Analizar e interpretar obras líricas del siglo XX que aborden el tema del amor y el deseo
Objetivos:
1.- Reconocer figuras literarias.
2.- Reconocer elementos del poema (hablante y destinatario, motivo lírico, temple de ánimo, objeto lírico)
3.- Interpretar el sentido de los poemas a través de la lectura.
4.- Analizar un poema a partir de la lectura.
Nombre: _______________________________________________________ Curso: 4 º ______

Fecha: ____________________________________ Puntaje total: 34 Puntaje del alumno /a: ________
Nivel de exigencia: 60% Tiempo: 60 minutos
Instrucciones: Esta evaluación consta de dos ítems, el primero de selección múltiple y el segundo de
desarrollo. Lea atentamente cada enunciado antes de responder y revise adecuadamente sus respuestas
antes de entregar la prueba.
I. Selección múltiple: Lea atentamente y seleccione la opción que considere correcta. (preguntas 1 a 21) (1
punto c/u)
texto 1
Habré de levantar la vasta vida /que aún ahora es tu espejo: /cada mañana habré de reconstruirla. /Desde que
te alejaste, cuántos lugares se han tornado vanos /y sin sentido, iguales /a luces en el día. /Tardes que fueron
nichos de tu imagen, /músicas en que siempre me aguardabas; /palabras de aquel tiempo, /yo tendré que
quebrarlas con mis manos. / ¿En qué hondonada esconderé mi alma /para que no vea tu ausencia /que como
un sol terrible, sin ocaso, /brilla definitiva y despiadada? /Tu ausencia me rodea /como la cuerda a la garganta,
/el mar al que se hunde. Ausencia: J.L. Borges (fragmento)
1. En los versos subrayados se puede identificar la figura llamada:
a) imagen b) metáfora c) comparación d) ironía
2. El temple de ánimo del hablante es de:

a) tranquilidad b) indiferencia c) resignación d) tristeza
3. ¿Cuál es el motivo lírico que se puede reconocer en el poema?

a) la pérdida del ser amado b) la muerte c) la desolación d) la falta de amor
texto 2
“Porque te tengo y no
porque te pienso
porque la noche está de ojos abiertos
porque la noche pasa y digo amor
porque has venido a recoger tu imagen
y eres mejor que todas tus imágenes
porque eres linda desde el pie hasta el alma
porque eres buena desde el alma a mí
porque te escondes dulce en el orgullo
pequeña y dulce
corazón coraza” Mario Benedetti, Corazón coraza (fragmento)
4.- ¿Qué figura literaria se repite y le da sentido al fragmento del poema?

a) metáfora b) comparación c) hipérbaton d) anáfora
5.- La figura literaria subrayada en los versos anteriores corresponde a una

a) personificación b) sinestesia c) aliteración d) epíteto
texto 3
“Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.” Pablo Neruda : poema XX (fragmento)
6.- La figura literaria subrayada en los versos anteriores corresponde a una

a) metáfora b) antítesis c) paradoja d) personificación
7. ¿Cuál es el motivo lírico que se puede reconocer en el poema?

a) la pérdida de un ser amado c) la pérdida de su amada
b) la muerte de un ser amado d) la huída de su amada
texto 4
“yo vivía con las arañas
humedecido por el bosque
me conocían los coleópteros
y las abejas tricolores,
yo dormía con las perdices
sumergido bajo la menta.
Entonces entró la Guillermina

con dos relámpagos azules
que me atravesaron el pelo
y me clavaron como espadas
contra los muros del invierno.” Pablo Neruda : ¿Dónde estará la Guillermina? (fragmento)
8. Los versos subrayados en el fragmento anterior corresponden respectivamente a

a) hipérbole y comparación c) personificación y metáfora
b) metáfora e hipérbole d) metáfora y comparación
texto 5
Distancia justa
En el amor, y en el boxeo
todo es cuestión de distancia
Si te acercas demasiado me excito
me asusto
me obnubilo digo tonterías
me echo a temblar
pero si estás lejos
sufro entristezco
me desvelo
y escribo poemas. Cristina Peri Rossi , Distancia justa
9.- ¿Cuál es el motivo lírico que se puede reconocer en el poema Distancia justa?
a) la contradicción que provoca el amor c) la tristeza que provoca el sentimiento amoroso
b) la contradicción que provoca el desamor d) la excitación que provoca el sentimiento amoroso
10.- El poema de Cristina Peri Rossi se titula Distancia justa porque

a) compara la relación amorosa con una pelea de boxeo
b) señala que tanto en el amor como en el boxeo hay que ser cuidadosos
c) si pierdes en el amor y en el boxeo sales herido
d) señala que amar y boxear son acciones similares
texto 6
Ya no querernos
Ya no será esperarnos
ya no estar.
no viviremos juntos Ya no soy más que yo
no criaré a tu hijo para siempre y tú
no coseré tu ropa ya
no te tendré de noche no serás para mí
no te besaré al irme más que tú. Ya no estás
nunca sabrás quién fui en un día futuro
por qué me amaron otros. no sabré dónde vives
No llegaré a saber con quién
por qué ni cómo nunca ni si te acuerdas.
ni si era de verdad No me abrazarás nunca
lo que dijiste que era como esa noche
ni quién fuiste nunca.
ni qué fui para ti No volveré a tocarte.
ni cómo hubiera sido No te veré morir. Idea Vilariño, Ya no.
vivir juntos
11.- A partir de la lectura del poema Ya no se puede determinar que el motivo lírico es:
a) la vivencia del amor c) el dolor que provoca el amar
b) la ausencia del ser amado d) el desamor
12.- El /la hablante lírico del poema se puede caracterizar como un sujeto:
a) pesimista b) desilusionado/a c) tranquilo/a d) melancólico/a
13.- La figura literaria que le da ritmo y sentido al poema es una:

a) personificación c) hipérbole
b) metáfora d) anáfora
Texto 7
Te amo tanto que duermo con los ojos abiertos
Te amo tanto que hablo con los árboles
Te amo tanto que como ruiseñores
Te amo tanto que lloro joyas de oro
Te amo tanto que mi alma tiene trenzas
Te amo tanto que me olvido del mar
Te amo tanto que las arañas me sonríen
Te amo tanto que soy una jirafa
Te amo tanto que a Dios telefoneo
Te amo tanto que acabo de nacer. Carlos Edmundo de Ory
14.- La intención del hablante lírico, en los versos anteriores es:

a) establecer comparaciones a partir del amor que siente.
b) ironizar sobre el tipo de amor que se despierta en él.
c) manifestar la inmensidad del amor que siente.
d) repetir ideas para plasmar una imagen obsesiva de amor.
15.- A partir de lo planteado en los versos anteriores y apelando al sentido global del poema, podemos
reconocer la predominancia de:
a) metáfora. b) hipérbole c) paradoja. d) antítesis.
Texto 8
¿Qué se ama cuando se ama, mi Dios: la luz terrible de la vida o la luz de la muerte? ¿Qué se busca, qué se
halla, qué es eso: amor? ¿Quién es? ¿La mujer con su hondura, sus rosas, sus volcanes, o este sol colorado que
es mi sangre furiosa cuando entro en ella hasta las últimas raíces?
¿O todo es un gran juego, Dios mío, y no hay mujer ni hay hombre sino un solo cuerpo: el tuyo, repartido en
estrellas de hermosura, en partículas fugaces de eternidad visible?
Me muero en esto, oh Dios, en esta guerra de ir y venir entre ellas por las calles, de no poder amar trescientas a
la vez, porque estoy condenado siempre a una, a esa una, a esa única que me diste en el viejo paraíso.
Gonzalo Rojas, ¿Qué se ama cuando se ama?
16.- El tema del amor es abordado en los versos anteriores como:
a) una idealización. b) la unión con Dios. c) una guerra y destrucción . d) pasión o deseo.
17.- La segunda estrofa del poema puede ser interpretada como

a) la posibilidad de la presencia de Dios en todas las personas.
b) la indecisión del hablante sobre amar a Dios o a las mujeres.
c) la visión de la realidad como un juego creado por Dios.
d) la visión cósmica de la realidad como un conjunto de estrellas.
18.- La última estrofa del poema anterior puede ser interpretada como.
a) la indiferencia de las mujeres hacia el hablante lírico.
b) la renuncia del hablante a las mujeres por seguir el camino de dios.
c) el lamento por la muerte y no poder gozar de las mujeres.
d) la desesperación por tener que consagrarse a una mujer y no a muchas.
19.- ¿A quién dirige sus versos el hablante lírico?

a) a Dios. b) a su amada. c) a las mujeres d) al amor.
texto 9
Desventurados los que divisaron
a una muchacha en el Metro
y se enamoraron de golpe
y la siguieron enloquecidos
y la perdieron para siempre entre la multitud
porque ellos serán condenados
a vagar sin rumbo por las estaciones
y a llorar con las canciones de amor
que los músicos ambulantes entonan en los túneles.
Y quizás el amor no es más que eso:
una mujer o un hombre que desciende de un carro
en cualquier estación del Metro
y resplandece unos segundos
y se pierde en la noche sin nombre. Oscar Hahn, En una estación del metro (fragmento)
20.- La intención del hablante lírico que se puede reconocer en los versos anteriores es
a) comparar el amor con una estación del metro.
b) señalar que las relaciones amorosas en el metro son desventuradas.
c) señalar que las personas que se enamoran en el metro están condenados a llorar.
d) emplear la situación en el metro como una metáfora de cómo es el amor.
21.- La visión del amor que se presenta en el poema anterior es

a) como algo eterno c) como una condena
b) como algo pasajero d) como una contradicción
II. Desarrollo:
Lea atentamente el siguiente poema y realice lo señalado a continuación
El intruso
Amor, la noche estaba trágica y sollozante
cuando tu llave de oro cantó en mi cerradura;
luego, la puerta abierta sobre la sombra helante,
tu forma fue una mancha de luz y de blancura.
Todo aquí lo alumbraron tus ojos de diamante;

bebieron en mi copa tus labios de frescura;
y descansó en mi almohada tu cabeza fragante;
me encantó tu descaro y adoré tu locura.
¡Y hoy río si tú ríes, y canto si tú cantas;

y si duermes, duermo como un perro a tus plantas!
¡Hoy llevo hasta en mi sombra tu olor de primavera;
y tiemblo si tu mano toca la cerradura;

y bendigo la noche sollozante y oscura
que floreció en mi vida tu boca tempranera! (Delmira Agustini)
Analice el poema leído. Escriba sus respuestas en forma clara y ordenada. (12 ptos)
1.- Reconoce los siguientes elementos del poema: indica quién es el hablante, destinatario y objeto lírico. (3
ptos)
2.- Reconoce y subraya en el poema tres figuras literarias diferentes. Señala a qué figura corresponde. (3 ptos)
3.- Explique cómo es el amor o la relación amorosa que se presenta en el poema. Fundamente con dos citas
textuales. (3 ptos)
4.- Redacta dos argumentos para defender el motivo lírico presente en el poema, fundamentando con dos citas
textuales. (4 ptos)

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Nombre: _______________________________________________________ Curso: 4 º ______

2. El temple de ánimo del hablante es de:

3. ¿Cuál es el motivo lírico que se puede reconocer en el poema?

4.- ¿Qué figura literaria se repite y le da sentido al fragmento del poema?

5.- La figura literaria subrayada en los versos anteriores corresponde a una

6.- La figura literaria subrayada en los versos anteriores corresponde a una

7. ¿Cuál es el motivo lírico que se puede reconocer en el poema?

Entonces entró la Guillermina

8. Los versos subrayados en el fragmento anterior corresponden respectivamente a

10.- El poema de Cristina Peri Rossi se titula Distancia justa porque

13.- La figura literaria que le da ritmo y sentido al poema es una:

14.- La intención del hablante lírico, en los versos anteriores es:

17.- La segunda estrofa del poema puede ser interpretada como

19.- ¿A quién dirige sus versos el hablante lírico?

21.- La visión del amor que se presenta en el poema anterior es

Todo aquí lo alumbraron tus ojos de diamante;

¡Y hoy río si tú ríes, y canto si tú cantas;

y tiemblo si tu mano toca la cerradura;

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