UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

FACULTAD DE INGENIERÍA

MAQUINAS ELECTRICAS AUTOMOTRICES

Dr. Amezquita Sánchez Juan Pablo

PRACTICA 1

Brandon Daniel Magos Sáenz

Daniel Pérez García
Gumaro Castillo Cruz
Carolina Arleth Lázaro Vidal
Andrés Etzael Cervantes Garduño

04 DE FEBRERO DEL 2018

 Índice

Contenido
Índice ................................................................................................................................. 1
Introducción ....................................................................................................................... 2
Objetivos............................................................................................................................ 7
Materiales .......................................................................................................................... 8
Desarrollo .......................................................................................................................... 9
Discusión de resultados ................................................................................................... 12
Conclusiones ................................................................................................................... 13
Referencias ..................................................................................................................... 15

1
 Introducción

Para la realización de esta práctica son necesarios algunos conocimientos previos.

Por lo que en esta sección nos dedicaremos a enlistar conceptos que fueron
utilizados en esta práctica y después a explicar el concepto básico, además del
funcionamiento de una fuente conmutada.

Transformador: Se denomina transformador, al Dispositivo eléctrico que

convierte la Energía eléctrica alterna de un cierto nivel de tensión, en energía
alterna de otro nivel de tensión, por medio de la acción de un campo magnético.
La Potencia que ingresa al equipo, en el caso de un transformador ideal (esto es,
sin pérdidas), es igual a la que se obtiene a la salida. Las máquinas reales
presentan un pequeño porcentaje de pérdidas, dependiendo de su diseño,
tamaño, etc.

El cual está formado por dos o más bobinas de material conductor, aisladas entre
sí eléctricamente por lo general enrolladas alrededor de un mismo núcleo de
material ferromagnético. La única conexión entre las bobinas la constituye el flujo
magnético común que se establece en el núcleo.

Puente de diodos: Un puente rectificador de diodos es un dispositivo que se

forma con cuatro diodos para que una corriente Alterna o AC que se conecta a dos
de ellos pueda producir una corriente continua de salida o DC en la pareja de
diodos que resta.

Capacitor electrolítico: Capacitor que utiliza un líquido iónico conductor como

una de sus placas, el cual esta polarizado por lo que no se deben invertir las
terminales a la hora de conectarlo.

Capacitor cerámico: La diferencia con el electrolítico es el dieléctrico que usan y

2
de ahí que cada uno tenga una función específica, el de cerámica es utilizado en
altas frecuencias, también a diferencia del electrolítico estos no tienen polaridad.

Resistencia eléctrica: Cualidad de los materiales conductores de disminuir la

intensidad de la corriente que pasa por ellos. Por ejemplo el cobre tiene menos
resistencia que el hierro. La resistencia se mide en ohmios.

Potenciómetro: Es una resistencia que varía por el usuario.

Regulador: Proporciona una tensión estable para alimentar otros circuitos a partir
de una fuente de alimentación de baja calidad.

En la práctica resulta necesario el uso de fuentes generadoras de voltaje, dado

que los circuitos, y en nuestro caso, los motores eléctricos se alimentan con
corrientes continuas, o sea, un voltaje que no varía en su signo. Por ello la
necesidad del conocimiento de armar una fuente conmutada.

En la actualidad industrias, viviendas, exportaciones agrarias requieren energía

eléctrica para obtener fuerza motriz, iluminar locales etc. Para su empleo es
necesario instalaciones eléctricas que hagan posible su alimentación, mecanismos
de protección y maniobra que aseguren su buen funcionamiento.

La energía eléctrica se generan transporta y utiliza mayormente en forma de

corriente alterna porque permite su transporte a grandes distancia de forma
económica y a tensiones elevadas, quedando relegada la corriente continua.
Aunque en sus inicios la corriente continua tuvo una mejor acogida, la corriente
alterna termino imponiéndose por la necesidad de transportar la energía
eléctrica a grandes distancia de forma económica y a tensiones elevadas
también influyo el rápido desarrollo de las máquinas de corriente alterna que
eran constructivamente más sencillas y proporcionaban mejores rendimientos y
un funcionamiento más estable que las de continua. La energía eléctrica se
debe transportar a tensiones elevadas para disminuir las pérdidas de potencia y

3
 las caídas de tensión que se producen durante el transporte en las líneas
eléctricas, ya que para una misma potencia transportada a mayor tensión,
menor será la intensidad que circula por nuestras líneas 1

Ilustración 1 Corriente Continua Ilustración 2 Corriente alterna

El principal problema que encontramos en ello es que no podemos pedir una

corriente continua para nuestro servicio de luz, por lo que se tiene que cambiar
nuestra corriente alterna (ilustración 1) a una corriente directa (ilustración 2) que
pueda alimentar a la mayoría de los componentes que se tienen en el hogar.

En nuestro caso tenemos que alimentar objetos que requieren un voltaje que no
puede ser alimentado tan fácilmente con pilas, que aunque también son corriente
directa, estas pueden tender a gastarse y además de que el costo sería superior al
de una fuente.

Una fuente lineal es aquella fuente de alimentación que utiliza componentes

pasivos para hacer transformación de tensión a su salida. La contraparte es la
fuente conmutada, la cual utiliza componentes activos para mejorar sensiblemente
el rendimiento de la misma, evitando perdidas por disipación al mínimo.

Las fuentes ideales son elementos utilizados en la teoría de circuitos para

el análisis y la creación de modelos que permitan analizar el

4
 comportamiento de componentes electrónicos o circuitos reales. Pueden
ser independientes, si sus magnitudes (tensión o corriente) son siempre
constantes, o dependientes en el caso de que dependan de otra magnitud
(tensión o corriente).2

Diseñar una fuente y explicar cada uno de los aspectos que lo engloban resulta
complicado sin tener conceptos básicos de electrónica pero se explicará de la
manera más breve y clara posible.

Para nuestra primera parte seria la alimentación de nuestra bobina inductora, que
forma ser llamada la primera etapa, que es la transformación de los 127 volts RMS
a 24 volts, a esta etapa se le llama TRANSFORMACION, y aunque el nombre es
engañoso, no cambia la corriente alterna en directa, más bien modula el tamaño
de su onda, por lo que sigue siendo corriente alterna pero a menor voltaje.

Para realizar el cambio de AC a DC, se realiza la segunda etapa, el

RECTIFICADO es la etapa realizada con un puente de diodos que cambia la
forma de onda AC a una corriente continua, aunque no es lineal, pero se puede
afirmar que es continua.

Ilustración 3 Voltaje de salida después del rectificado

Nuestra siguiente etapa que es el FILTRADO trata de formar una linealidad en la

corriente continua, en donde se agrega el voltaje de rizo, esta parte se realiza con
capacitores, ya que estos cuando cargan, cambian el voltaje pulsante CD en un
voltaje de CD más constante.

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Ilustración 4 Representación de la onda del voltaje en el filtrado

Para nuestra última de etapa, se trata de mantener estable el voltaje de salida, por
lo que es necesario REGULADORES para esta importante tarea, en este caso,
solo mantener constante la salida de voltaje para que este puede alimentar
nuestros componentes eléctricos, para ello los usados comúnmente son los de la
serie LM79xx para variar el voltaje o los LM78xx para una salida de voltaje
estable.

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 Objetivos
 Realizar una fuente de corriente con los elementos vistos en clase.

 Que el alumno se familiarice con los diferentes instrumentos de medición y

comprobación.

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 Materiales

1 Puente de diodos 100v /1A o 4 diodos 1N40001

2 Capacitores electrolíticos 1000µF/ 35v
2 Capacitores electrolíticos 10µF/ 35v
1 Capacitor electrolítico 1µF/ 35v
1 Capacitor cerámico 0.1µF/ 35v
2 resistencias 180Ω
2 potenciómetros de 5kΩ
1 regulador LM317
1 regulador LM337
1 Osciloscopio
2 Sondas para osciloscopio
1 Multímetro

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 Desarrollo

Para el desarrollo de esta práctica solo se siguió un modelo propuesto en clase y

se dispuso de los materiales para realizar la práctica. Por lo que se anexa el dibujo
del circuito sugerido, así como cada una de las etapas ya desglosadas en nuestra
introducción con ilustraciones de la práctica realizada.

Ilustración 5 Circuito diseñado en clase para la fuente conmutada

Para conocer cómo se comportaban las salidas de nuestro transformador, se

alimentó con el voltaje y después con los debidos equipos de instrumentación, se
cuantificó el voltaje inducido en nuestra bobina secundaria, en su primer parte con
los dos cables que se encontraban externos tomando a la tierra como el cable
central (Ilustraciones 6 y 7), y después con un cable externo y el cable central,
tomando como tierra a el otro cable externo (Ilustraciones 8 y 9).

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 Ilustración 6 Comprobación de la salida de voltaje entre dos puntas del transformador

Ilustración 7 Forma de onda de voltaje en transformador puntas externas y tierra central

Ilustración 8 Forma de onda en puntas internas

Ilustración 9 Comprobación de la salida de voltaje entre dos puntas del transformador (12v)

Se realizó esta parte para la obtención de conocimientos de nuestra herramienta

de medición, que era un osciloscopio y un multímetro.
Después de el alimentar la bobina e inducir el voltaje a una bobina secundaria, el
siguiente trabajo fue el de transformar la salida en DC.
En esta etapa, se genera una curva que se encuentra solamente en un solo signo,
haciendo el cambio de AC a DC (Ilustraciones 10 y 11)

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 Ilustración 10 Forma de onda de una corriente directa Ilustración 11 Etapa de rectificado

En la etapa de filtrado tenemos un mejor control del voltaje, creando una linealidad
de voltaje más regulable (Ilustración 9) y en la última etapa por ayuda de
reguladores se tiene una salida constante e invariable, por lo que VRMS es igual
al voltaje pico (Ilustración 10)

Ilustración 9 Etapa de Filtrado Ilustración 10 Etapa de regulación

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 Discusión de resultados

En esta pequeña sección se realizó un pequeño debate de que es lo que sucedía

en cada etapa y todos los resultados observados, donde cabe recalcar, los
resultados esperados, fueron los óptimos a tener en cuenta, para la realización de
la práctica se tuvo que tener en cuenta las limitaciones de nuestra área y
presupuesto.
En el caso de los capacitores, había que tener en cuenta que voltaje sería el que
recorra el conductor, por lo que hay que tener presente el voltaje al que se
compran los capacitores. Además de cuan suavizada se requiere el voltaje de rizo,
ya que a mayor amplitud del voltaje de rizo, menos voltaje se puede regular.
Al empezar la práctica, se debe de tener en cuenta que el conectar en serie o en
paralelo bobinas, el voltaje se mantiene pero la corriente se suma, así como
ponerlas en serie, el voltaje se suma la corriente se mantiene.
Y tal vez lo más importante, ¿cuál es el voltaje que deseo obtener en las
terminales?, ya que con ello, se parte el análisis y las limitaciones que surjan al
momento de realizar dicha práctica.

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 Conclusiones

Daniel Pérez García

En esta práctica conocimos algunas funciones nuevas del osciloscopio las cuales son
muy importantes ya que si no hacemos uso de ellas podríamos estar obteniendo un valor
de medición erróneo lo cual perjudicaría con el resto del desarrollo de la práctica.
Además, pudimos observar cada una de las fases vistas en clase por medio del
osciloscopio ya que conforme íbamos realizando el circuito de la fuente de alimentación,
también íbamos midiendo y comprobando con el osciloscopio que cada una de las fases
funcionara correctamente hasta obtener la señal de corriente directa que necesitábamos
obtener.

Gumaro Castillo Cruz

En esta práctica, pude conocer más funciones que el osciloscopio tiene; pude mejorar en
el manejo del mismo. También pude observar cómo se comportaba el circuito después del
puente de diodos. Y comprobar como entregaban valores negativos y positivos, así mismo
como podíamos variar los voltajes de salida con los pots.

Brandon Daniel Magos Sáenz

Gracias a esta práctica pude observar el comportamiento de los elementos vistos en clase
en el osciloscopio y no sólo teóricamente lo que permite una mejor comprensión.

Andrés Etzael Cervantes Garduño

Por lo realizado en la práctica logré comprender un poco mejor la herramienta de
medición que se ocupa comúnmente con las ondas, logré manipular la representación de
la onda, así como entender la sonda y como funciona las opciones y configuraciones que
contiene y ayuda a una mejor precisión de medición.
Además de cómo funciona una fuente conmutada, con todas sus características y
componentes que lo conforman.

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Carolina Arleth Lázaro Vidal

En esta práctica vimos paso a paso con ayuda del osciloscopio las fases que conforma
una fuente de alimentación la cual tenía como objetivo regular la tensión que entra y que
al conectar una carga su corriente será alterna pero al salir la fuente la convertirá en
corriente directa. Para esto se debe pasar por la fase de rectificación por medio de un
puente de diodos donde ahora solo nos pasará las señales de corriente positiva y se
utilizan condensadores en la parte de filtrado de onda con la finalidad de hacer la señal lo
más plana posible.
En el osciloscopio utilizamos nuevas funciones donde en la fase de rectificada se utilizó el
valor VRMS pues era una señal oscilante sin embargo para la parte final donde la señal
ya es plana se utilizó el valor medio.

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 Referencias
1
MOLINA José, CANOVAS Francisco, RUIZ Francisco, Corriente Alterna Monofásica y
Trifásica. Primera Edición. Barcelona-España: Marcombo S.A, 2012. p. 9.
2
POSADAS Israel, aplicación de la analogía hidráulica-eléctrica en el estudio
experimental de un flujo pulsátil. Universidad Nacional Autónoma de México, p. 4.

Definiciones extraídas de los hipervínculos:

https://www.ecured.cu/Transformador

https://okdiario.com/curiosidades/2018/05/07/puente-diodos-que-consiste-que-sirve-
2237386

https://www.ecured.cu/Condensador_electrol%C3%ADtico

https://www.amytronics.com/funcion-del-condensador-ceramico

https://www.areatecnologia.com/electricidad/resistencia-electrica.html

https://www.areatecnologia.com/electronica/potenciometro.html

https://www.ecured.cu/Regulador_de_tensi%C3%B3n

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