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    Prueba Libro Los Mejores Amigos

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    Este resumen describe una evaluación de comprensión lectora sobre el cuento "Los mejores amigos". El cuento trata sobre una niña llamada Bea que tiene síndrome de Down y se siente sola hasta que conoce a sus nuevos vecinos Pelos y Orejas. La evaluación contiene preguntas múltiple choice y de verdadero/falso sobre detalles del cuento, así como emparejamientos de personajes y acciones.

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    Este resumen describe una evaluación de comprensión lectora sobre el cuento "Los mejores amigos". El cuento trata sobre una niña llamada Bea que tiene síndrome de Down y se siente sola hasta que conoce a sus nuevos vecinos Pelos y Orejas. La evaluación contiene preguntas múltiple choice y de verdadero/falso sobre detalles del cuento, así como emparejamientos de personajes y acciones.

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    Este resumen describe una evaluación de comprensión lectora sobre el cuento "Los mejores amigos". El cuento trata sobre una niña llamada Bea que tiene síndrome de Down y se siente sola hasta que conoce a sus nuevos vecinos Pelos y Orejas. La evaluación contiene preguntas múltiple choice y de verdadero/falso sobre detalles del cuento, así como emparejamientos de personajes y acciones.

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    Este resumen describe una evaluación de comprensión lectora sobre el cuento "Los mejores amigos". El cuento trata sobre una niña llamada Bea que tiene síndrome de Down y se siente sola hasta que conoce a sus nuevos vecinos Pelos y Orejas. La evaluación contiene preguntas múltiple choice y de verdadero/falso sobre detalles del cuento, así como emparejamientos de personajes y acciones.

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    Nota

    República de Chile
    Corporación Educacional Colonia Degañ
    Ancud –Chiloé

    EVALUACIÓN SUMATIVA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

    COMPRENSIÓN LECTORA “LOS MEJORES AMIGOS”


    NOMBRE DEL ALUMNO (A) : CURSO: PRIMER AÑO FECHA: 26 DE NOVIEMBRE DE
    BÁSICO 2018

    PROFESOR(A): SRA. NANCY BRIONES PINTO. PTJE IDEAL: PTS. PTJE. OBTENIDO:

    Objetivos de aprendizaje: EXIGENCIA 50% Obs.


    Leer independientemente y familiarizarse con un amplio
    repertorio de literatura para aumentar su conocimiento TIEMPO DE RESOLUCIÓN: 90
    del mundo y desarrollar su imaginación. MIN.
    FIRMA APODERADO

    Área de Conocimiento (2 punto c/u)

    Lee con atención cada una de las preguntas. Luego marca con una X la alternativa correcta.
    1. El texto cuenta la historia de: 2. Al comienzo de la historia Bea se sentía
    a) Bea sola porque:
    b) Isa a) Su hermana traía a casa a su mejor amiga
    c) Ana b) No tenía vecinos
    d) Juan c) Orejas y Pelos no jugaban con ella
    d) Su mamá la castigaba
    3. La autora este libro se llama: 4. La enfermedad de Bea realmente se llama:

    a) Gabriela Mistral e) Síndrome de niños


    b) Rachel Anderson f) Síndrome de Down
    c) Marcela Paz g) Síndrome de Asperger
    d)Luisa Godoy h) No tiene nombre

    5. ¿Qué pensaba Isa de la hermana de Ana? 6. Pelos y Orejas, son:


    a) Un perro y un conejo
    a) Que era tonta y torpe y que todo lo hacía b) Un vecino y su conejo
    mal. c) Un perro y un gato
    b) Que era una niña especial. d) Un gato y un canario
    c) Que era bonita e inteligente.
    d) No pensaba nada.
    7. Bea no asiste al mismo colegio de su 8. Bea botó y pateo las cosas de Isa porque:
    hermana porque: a) Isa se burló de ella
    a) Es más chica b) Quería agradarla
    b) Tiene síndrome de down c) Buscaba un dibujo
    c) No le gusta d) Necesitaba de su amistad
    d) No tiene amigos en ese colegio

    9. Bea deja de sentirse sola cuando: 10. Qué enseñanza deja la historia “Los
    a) Isa vuelve a su casa mejores amigos”:
    b) Juega con sus amigos del colegio a) Tolerancia y comprensión hacia los diferentes
    c) Conoce a su nuevo vecino, Juan b) Respeto y amor al prójimo
    d) Juega con Pelos y Orejas c) Respeto y bondad con los amigos
    d) Respeto a los adultos

    Área de Comprensión (1 punto c/u)

    Escribe una V si es verdadero y una F si es falsa.


    1.- _____ Bea no siempre recordaba las cosas que le decían.

    2.- _____ Para Bea, era entretenido estar sin su hermana Ana.

    3.- _____ Bea iba al mismo colegio que su hermana.

    4.-______El perro de la casa de Bea se llamaba Pelos.

    5.-______ La hermana de Bea se llama Isa.

    6.- ______Ana era mayor que su hermana Bea.

    Área de Aplicación (2 puntos c/u)

    Une al personaje de la columna A con la acción o elemento de la columna B.

    A B

    Ana Rompe los dibujos de Isa.

    Bea Vecino que llega a la casa del lado.

    Juan Hermana de Bea

    Orejas Conejo.

    Isa Hace que Bea pida perdón a Isa.

    Mamá Se burla de Bea diciendo que es tonta.

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