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    Trabajo Colaborativo Numero 6

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    Este documento presenta información sobre un trabajo colaborativo de Ximena Enriquez para el grupo 920 bajo la tutela de Lucio Antonio Maya Muñoz. Incluye ejemplos de conjuntos y diagramas de Venn, así como principios de lógica como tablas de verdad y equivalencias lógicas.

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    TRABAJO COLABORATIVO

    APORTE INDIVIDUAL

    XIMENA ENRIQUEZ
    CODIGO 1.143.955.462

    GRUPO 920

    TUTOR LUCIO ANTONIO MAYA MUÑOZ

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


    ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS
    LOGICA MATEMATICA
    2014
    TEORIA DE CONJUNTOS

    1. Agrupaciones con características semejantes:

     Primer conjunto: Figuras (Sol, luna y rayo)

     Segundo conjunto: Colores (azul: luna, rayo y octágono, naranja: circulo y rombo,
    verde: sol y pentágono).

     Tercer conjunto: Circulares ( Sol, circulo y luna)

     Cuarto conjunto: Figuras geométricas (circulo, octágono, rombo y pentágono)

    2. En un encuentro tutorial participan diez estudiantes, de los cuales dos


    Matricularon los cursos de Lógica y ética, cinco matricularon únicamente el
    curso de lógica, y tres estudiantes tomaron únicamente el curso de ética.

    Lógico Ética
    2
    5 3

    Ayuda al tutor/a, a conocer la siguiente información:

    a. ¿Cuantos estudiantes matricularon Lógica y ética? Solo 2 estudiantes.

    b. ¿Cuantos estudiantes matricularon Lógica o ética? Los 8 estudiantes.

    c. ¿Cuantos estudiantes matricularon más de un curso? Solo 2 estudiantes.

    d. ¿Cuantos estudiantes matricularon dos cursos? Solo 2 estudiantes.

    e. ¿Cuantos estudiantes matricularon menos de dos cursos? Solo 8 estudiantes.


    3. En la afirmación: “Si Ana estudia, aprende lógica”, se establece una relación entre
    dos expresiones: “Ana aprende Lógica” y “Ana estudia”. En esta relación, la
    expresión Ana aprende Lógica es consecuencia de la expresión Ana estudia.
    Identifica la causa y la consecuencia en cada una de las siguientes
    Expresiones:

     “Ana aprende lógica si estudia” Causa: Ana estudia Efecto: Ana aprende
     “Cuando llueve, hace frío” Causa: Llueve Efecto: Hace frio
     “Si estudio, aprendo” Causa: Estudio Efecto: Aprendo
     “Aprendo cuando estudio” Causa: Cuando estudio Efecto: Aprendo
     “Para aprender hay que leer” Causa: Hay que leer Efecto: para aprende

    4. Diagramas de Venn. Plantea una propuesta para representar el área sombreada para
    la expresión: “Juan matriculó Álgebra o Lógica pero no Competencias
    Comunicativas, usando las operaciones entre conjuntos A= Algebra, L =Lógica, C =
    Competencias Comunicativas.

    ROPUESTA: (A n L)-C
    5. De acuerdo con una encuesta virtual realizada a algunos estudiantes de la UNAD,
    los amantes de la música de Juanes son 12; mientras que los estudiantes que
    únicamente gustan de la música de Shakira son 18, ¿Cuántos estudiantes son
    fanáticos de los dos artistas si 9 de los encuestados, entre los 30 que no son
    fanáticos de Shakira, afirman ser fanáticos de Juanes?

    9 3 18

    Son fanáticos de los dos artistas: 3 estudiantes


    PRINCIPIOS DE LOGICA

    1. Plantear diez expresiones relacionadas con su programa de estudio, tal que cinco de
    las expresiones correspondan a proposiciones lógicas y cinco expresiones que no
    puedan ser clasificadas como proposiciones.

    SON PROPOSICIONES LOGICAS NO SON PROPOSICIONES LOGICAS


    Estudio psicología ¿Qué es la psicología?
    El pc es una herramienta informática Te quiero y tu…

    2. A continuación se propone identificar los conectivos lógicos y proposiciones simples


    presentes en cada expresión, posteriormente plantearán una expresión equivalente en
    lenguaje simbólico:

    Expresión premisas Lenguaje simbólico


    Si hay tolerancia, en- tonces p = hay p→q
    hay paz tolerancia q =
    Para aprender matemáticas es hay paz aprender
    P= Para
    necesario ser ordenado y constante.
    Q= Ordenado p→ Q٨C
    Dos condiciones son necesarias y P:C=
    para que tus hijos ten- gan
    Constante
    suficientes para que tus hijos ten- buena vida sobre la tierra
    gan buena vida sobre la Tierra:
    enséñales a con- trolar sus Q: enséñales a con- trolar sus
    impulsos p→ Q٨C
    impulsos y a desarmar su corazón.
    C: a desarmar su corazón.

    Ana tiene perseverancia, orden y A: Ana


    amor por la tarea.
    P: perseverancia
    Q: Orden A→ p ٨ Q٨ C
    C: Amor la tarea
    3. Las tablas de verdad nos permiten conocer el valor de verdad de una proposición
    compuesta para cada valor posible de las proposiciones simples que la conforman. A
    continuación, debe elaborar la tabla de verdad de las siguientes proposiciones
    lógicas, finalmente, deben clasificar la proposición como tautología, contradicción o
    contingente de acuerdo al resultado:

    a)
    p q r s ⌐q (p˅q) [(P˅q)˄⌐q] (p˄r) [(P˅q)˄⌐q]˄(p˄r) (q˅s) [(P˅q)˄⌐q]˄(p˄r)q˅s)
    V V V V F V F V F V V
    V V V F F V F V F V V
    V V F V F V F F F V V
    V V F F F V F F F V V
    V F V V V V V V V V V
    V F V F V V V V V F F
    V F F V V V V F F V V
    V F F F V V V F F F V
    F V V V F V F F F V V
    F V V F F V F F F V V
    F V F V F V F F F V V
    F V F F F V F F F V V
    F F V V V F F F F V V
    F F V F V F F F F F V
    F F F V V F F F F V V
    F F F F V F F F F F V

    b)

    ¬q ¬p (p ˅ ¬ q) [(p ˅ ¬ q)˄ ¬ p] [( p ˅ ¬ q)˄ ¬ p]¬ q


    p q
    V F V F V
    V F
    V F V F V
    V F
    F V F F V
    F V
    F V F F V
    F V

    a) La proposición es una CONTINGENCIA


    b) La proposición es una TAUTOLOGIA
    4. Mediante una tabla de verdad, evalúa la equivalencia entre las siguientes dos
    proposiciones: ¿Son equivalentes?

    P Q ¬P ¬p Λ q ¬(p Λ ¬ q) ¬(p Λ ¬ q) ↔ (¬p Λ q)

    V V F F V F

    V F
    F F V F

    F V
    V V F F

    F F
    V F v F

    Las proposiciones NO son equivalentes.

    5. A continuación debe plantear las proposiciones contraria, recíproca y


    contrarrecíproca de la expresión: “Si el ganado es Jersey no tendré buena
    carne”:

    Directa P Q
    Contraria P ( Q)
    Reciproca Q P
    Contrarreciproca Q ( P)

    Directa Si el Ganado es Jersey no tendré Buena


    carne
    Si el Ganado no es Jersey Tendre Buena carne
    Contraria
    Recíproca no tendré Buena carne Si el Ganado es Jersey

    Contrarrecíproca Tendré Buena carne Si el Ganado no es Jersey

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