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    Evaluacion Diferenciada 2019 Ok

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    Viviana Barria Negue
    Este documento describe el procedimiento para la evaluación diferenciada del Programa de Integración Escolar en el Instituto Politécnico María Auxiliadora. El procedimiento consta de 7 pasos que incluyen la creación del instrumento de evaluación por el docente, su revisión por un evaluador y educador especial, las posibles correcciones, e impresión e implementación de la evaluación diferenciada. También proporciona detalles sobre el envío de documentos, la colaboración con educadores diferenciales, y los contactos relevantes.

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    Este documento describe el procedimiento para la evaluación diferenciada del Programa de Integración Escolar en el Instituto Politécnico María Auxiliadora. El procedimiento consta de 7 pasos que incluyen la creación del instrumento de evaluación por el docente, su revisión por un evaluador y educador especial, las posibles correcciones, e impresión e implementación de la evaluación diferenciada. También proporciona detalles sobre el envío de documentos, la colaboración con educadores diferenciales, y los contactos relevantes.

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    Evaluacion diferenciada ok

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    Este documento describe el procedimiento para la evaluación diferenciada del Programa de Integración Escolar en el Instituto Politécnico María Auxiliadora. El procedimiento consta de 7 pasos que incluyen la creación del instrumento de evaluación por el docente, su revisión por un evaluador y educador especial, las posibles correcciones, e impresión e implementación de la evaluación diferenciada. También proporciona detalles sobre el envío de documentos, la colaboración con educadores diferenciales, y los contactos relevantes.

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    Instituto Politécnico María Auxiliadora

    Juan José Mira Nº 1056


    Fono 065 – 252440
    PUERTO MONTT

    Programa de Integración Escolar

    “Formamos Buenas Cristianas y Honestas Ciudadanas” D.B.


    RUTA EVALUACIÓN DIFERENCIADA PIE – GAP

    PROCEDIMIENTO:

    1.- El docente construye el instrumento de evaluación (Instrumento de evaluación común y


    diferenciada).

    2.- El docente envía ambos instrumentos de evaluación a revisión con copia a Coordinador de UTP y
    docente de educación especial del nivel correspondiente.

    3.- El /la encargado/a de evaluar el instrumento realiza revisión de la evaluación (común).

    4.- El /la encargado/a de evaluar envía al docente correo con la retroalimentación del Instrumento
    de evaluación con copia a Coordinador de UTP y docente de educación especial de PIE o GAP según
    sea el caso.

    5.- El docente corrige ambos instrumentos (en caso de ser sugerido por El /la encargado/a de
    evaluar), luego envía al Evaluador con copia a Coordinador de UTP y docente de educación especial.

    6.- Docente de educación especial revisa la evaluación y en caso de ser necesario hace sugerencias.
    (Esto es posterior a la corrección de ambas evaluaciones. Las cuales, en primera instancia deben ser
    modificadas en base a retroalimentación de profesional evaluador)

    7.- Docente de educación especial imprime los instrumentos de evaluación diferenciada y entrega a
    los docentes el día de la evaluación o antes.

    Nota:

     Los instrumentos de evaluación deben ser enviadas con 5 días de anticipación.

     Si la evaluación fue construida en horario de trabajo colaborativo, el correo inicial que se


    envía al profesional evaluador debe indicar esta acción (caso de evaluaciones diferenciadas
    de PIE).

     Para los docentes de aula de lenguaje y matemática, se sugiere que, en horario de trabajo
    colaborativo, se pueda elaborar los instrumentos de evaluación junto a la Educadora
    diferencial del nivel.

    Educadora diferencial del nivel. Curso Correo electrónico

    Judith Asencio Maldonado 1°A-B-C-D medios [email protected]


    Catalina Garrido Leiva 2°A-B medios [email protected]
    Viviana Barría Negue 2°C-D medios. [email protected]

     En el caso de estudiantes GAP debe enviar el correo con copia a: Camila Sánchez Gaez
    al correo [email protected]

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