Universidad Nacional de Trujillo

Facultad de Ingeniería
Escuela de Ingeniería de Sistemas

“PROBLEMAS Y APLICACIONES DE N.
GREGORY MANKIW: MACROECONOMIA
8vaEDICION”

CURSO: Macroeconomía
ALUMNO: Mantilla Sánchez, José William
PROFESORA: Dr. Cano Urbina, Eduardo Andrés
CICLO: IV

TRUJILLO – PERÚ
2018
 CAPITULO IV: “EL SISTEMA MONETARIO: QUÉ ES Y CÓMO FUNCIONA”

PREGUNTAS DE REPASO

1. Describir las funciones del dinero.

El dinero tiene tres funciones: es una reserva de valor, unidad de cuenta y medio de
cambio. Como reserva de valor, el dinero proporciona una manera de transferir el poder
adquisitivo del presente hacia el futuro. Como unidad de cuenta, el dinero proporciona
los términos en los que los precios se cotizan y las deudas se registran. Como un medio
de intercambio, el dinero es lo que utilizar para comprar bienes y servicios.
2. ¿Qué es el dinero fiduciario? ¿Qué es el dinero mercancía?
El dinero fiduciario se establece como dinero por el gobierno, pero no tiene valor
intrínseco. Para ejemplo, un billete de un dólar de EE.UU. es la moneda fiduciaria. Dinero
mercancía es dinero que se basa en una mercancía con un valor intrínseco. Oro, cuando
se utiliza como dinero, es un ejemplo de los productos básicos dinero.
3. ¿Quién controla la oferta monetaria y cómo?
En muchos países, un banco central controla la oferta monetaria. En los Estados Unidos,
el banco central es el de la Reserva Federal, a menudo llamada la Reserva Federal. El
control del dinero suministro se llama política monetaria. La principal forma en que la
Reserva Federal controla la oferta de dinero es a través de mercado abierto operaciones,
que implican la compra o la venta de bonos del gobierno. Para aumentar la oferta
monetaria, la Fed utiliza dólares para comprar bonos del Estado por parte del público,
poniendo más dinero en manos del público. Para disminuir la oferta monetaria, la Fed
vende algunos de sus bonos del gobierno, tomando dólares fuera de las manos del
público.
4. Escribe la ecuación cuantitativa y explicarlo.
La ecuación cuantitativa es una identidad que expresa la relación entre el número de
transacciones que la gente hace y la cantidad de dinero que poseen. Lo escribimos
como:
𝑫𝒊𝒏𝒆𝒓𝒐 × 𝑳𝒂 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 = 𝑷𝒓𝒆𝒄𝒊𝒐 𝒙 𝑻𝒓𝒂𝒏𝒔𝒂𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔
El lado derecho de la ecuación cuantitativa nos dice sobre el número total de
transacciones que se producen durante un período de tiempo dado, por ejemplo, un
año. T representa el número total de veces que dos individuos intercambian bienes o
servicios por dinero. P representa el precio de una transacción típica. Por lo tanto, el
producto P × T representa el número de dólares intercambiados en un año. El lado
izquierdo de la ecuación cuantitativa nos dice acerca del dinero utilizado para hacer
 estas transacciones. M representa la cantidad de dinero en la economía. V representa
la velocidad de las transacciones de dinero-la velocidad a la cual el dinero circula en la
economía. Debido a que el número de transacciones es difícil de medir, los economistas
suelen utilizar una versión ligeramente diferente de la ecuación cuantitativa, en la que
la producción total de la Y la economía se reemplaza el número de transacciones T:
𝑫𝒊𝒏𝒆𝒓𝒐 × 𝑳𝒂 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 = 𝑷𝒓𝒆𝒄𝒊𝒐 𝒙 𝑻𝒓𝒂𝒏𝒔𝒂𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔
P representa en la actualidad el precio de una unidad de producción, de modo que P ×
Y es el valor monetario de la producción-PIB nominal. V representa la velocidad de
circulación del dinero-el número de veces que un billete de un dólar se convierte en una
parte de los ingresos de una persona.
5. ¿Qué hace la suposición de velocidad constante implica?
Si suponemos que la velocidad en la ecuación cantidad es constante, entonces podemos
ver la cantidad ecuación como una teoría del PIB nominal. La ecuación cuantitativa con
velocidad fijo estados que: Si la velocidad V es constante, entonces un cambio en la
cantidad de dinero (M) causa una proporción el cambio en el PIB nominal GDP (PY). Si
se supone además que la salida es fijada por los factores de producción y la tecnología
de producción, entonces podemos concluir que la cantidad de dinero determina el nivel
de precios. Esto se conoce como la teoría cuantitativa del dinero.
6. ¿Quién paga el impuesto inflacionario?
Los tenedores de dinero pagar el impuesto inflacionario. A medida que aumentan los
precios, el valor real del dinero que las personas tienen cataratas, es decir, una
determinada cantidad de dinero compra menos bienes y servicios ya que los precios son
más altos.

PROBLEMAS Y APLICACIONES

1. ¿Cuáles son las tres funciones del dinero? ¿Cuál de las funciones que se cumplen los
siguientes elementos? ¿Lo que no se cumplen?
El dinero funciona como un depósito de valor, medio de cambio y unidad de cuenta.
 Una tarjeta de crédito
Una tarjeta de crédito puede servir como un medio de intercambio porque se acepta en
cambio de bienes y servicios. Una tarjeta de crédito es, sin duda, una tienda (negativo)
de valor porque se puede acumular deuda con él. Una tarjeta de crédito no es una
unidad de cuenta-un coche, por ejemplo, no cuesta 5 tarjetas VISA.
 Un cuadro de Rembrandt
Un cuadro de Rembrandt es un depósito de valor único.
 Un billete de metro
Un billete de metro, en el sistema de metro, satisface las tres funciones del dinero. Sin
embargo, fuera del sistema de metro, no se utiliza ampliamente como una unidad de
cuenta o un medio de intercambio, lo que no es una forma de dinero.
2. Explique cómo afecta los acontecimientos siguientes a la base monetaria, al
multiplicador del dinero y a la oferta monetaria.
a) El banco central compra bonos en una operación de mercado abierto.
Cuando la Reserva Federal compra bonos, el dinero que se paga para el público de los
bonos aumentar la base monetaria, y esto, a su vez, aumenta la oferta de dinero. El
multiplicador del dinero no se ve afectada, suponiendo que no haya ningún cambio en
la reserva de depósito o en la moneda fuerte relación.
b) El banco central sube el tipo de interés que paga a los bancos por tener reservas.
Cuando la Fed aumenta la tasa de interés que paga a los bancos para mantener reservas,
este ofrece a los bancos un incentivo para conservar más las reservas con respecto a los
depósitos. El aumento en el depósito de reserva se reduce el coeficiente multiplicador
del dinero. La disminución en el multiplicador del dinero dará lugar a una disminución
de la oferta de dinero. Dado que los bancos tienen más reservas (ya que están haciendo
menos préstamos), la base monetaria aumentará.
c) El Fed reduce sus préstamos a los bancos a través del Term Auction Facility.
Si la Fed reduce sus créditos a los bancos a través del servicio de subastas y, a
continuación, la base monetaria se reducirá, y este a su vez, disminuirá la oferta de
dinero. El multiplicador del dinero no se ve afectada, suponiendo que no haya ningún
cambio en la reserva de depósito o en la moneda fuerte relación.
d) Los rumores sobre un ataque informático a los cajeros aumentan la cantidad de dinero
que tiene la gente en efectivo en lugar de tenerlo en depósitos a la vista.
Si los consumidores pierden la confianza en los cajeros automáticos y prefieren tener
más dinero, entonces la moneda fuerte proporción aumentará, y esto permitirá reducir
el multiplicador del dinero. La oferta de dinero, debido a que los bancos tienen menos
reservas para prestar. La base monetaria aumentará debido a que las personas tienen
más dinero, sino que se reducirá debido a que los bancos tienen menos reservas. El
efecto neto sobre la base monetaria es igual a cero.
e) El banco central lanza desde un helicóptero billetes de 100 dólares recién impresos.
Si la Fed baja recién acuñada $100 desde un helicóptero, a continuación, este
aumentará la base monetaria y la oferta de dinero. Si cualquiera de la moneda termina
 en el banco, entonces no habrá un nuevo aumento de la oferta de dinero. Si la gente de
celebración más moneda relativa a los depósitos, el multiplicador del dinero.
3. Una economía tiene una base monetaria de 1.000 billetes de un dólar. Calcule la
oferta monetaria en los escenarios a)–d) y responda a la parte e).
a) Todo el dinero está en efectivo.
Si todo el dinero se mantiene como moneda, entonces la oferta de dinero es igual a la
base monetaria. La oferta de dinero será de 1.000 €.
b) Todo el dinero está en depósitos a la vista. Los bancos tienen el ciento por ciento de
los depósitos en reservas.
Si todo el dinero se mantiene como depósitos, pero los bancos tienen 100 por ciento de
los depósitos de reserva, no hay préstamos. La oferta de dinero será de $1.000.
c) Todo el dinero está en depósitos a la vista. Los bancos tienen el 20 por ciento de los
depósitos en reservas.
Si todo el dinero se mantiene como los depósitos y los bancos tienen 20 por ciento de
los depósitos de reserva, la reserva de depósito es de 0,20. La moneda fuerte relación
0, y el multiplicador del dinero será 1/0,2, o 5. La oferta de dinero será de $5.000.
d) La gente tiene la misma cantidad de efectivo que de depósitos a la vista. Los bancos
tienen el 20 por ciento de los depósitos en reservas.
Si la gente espera una igual cantidad de moneda y depósitos, entonces la moneda fuerte
relación es 1. La reserva de depósito es de 0,2 y el multiplicador del dinero es (1 + 1) /
(1 + 0.2) = 1,67. La oferta de dinero será de $1.666,67.
e) El banco central decide aumentar la oferta monetaria un 10 por ciento. ¿Cuánto debe
aumentar la base monetaria en cada uno de los cuatro escenarios anteriores?
La oferta de dinero es proporcional a la base monetaria y es dada por M = m × B, donde
m es la oferta de dinero, m es el multiplicador del dinero, y B es la base monetaria.
Desde que m es un número constante definida por el tipo de moneda fuerte y la relación
entre la reserva-depósito, un aumento de 10 por ciento de la base monetaria B se
traducirá en un aumento de 10 por ciento de la oferta de dinero M.
4. Como se señala en el caso práctico del capítulo, la oferta monetaria disminuyó en
Estados Unidos durante los años 1929-1933 debido a que aumentó tanto el cociente
entre el efectivo y los depósitos como el cociente entre las reservas y los depósitos.
Utilice el modelo de la oferta monetaria y los datos del cuadro 4.2 para responder a
las siguientes preguntas hipotéticas sobre este episodio.
a) ¿Qué habría ocurrido con la oferta monetaria si el cociente entre el efectivo y los
depósitos hubiera aumentado, pero el cociente entre las reservas y los depósitos no
hubiera variado?
Para determinar lo que sucedería a la oferta de dinero si la moneda fuerte proporción
había aumentado, pero la reserva de depósito relación siguió siendo la misma, tenemos
que calcular el multiplicador del dinero y, a continuación, enchufe este valor en la oferta
de dinero ecuación M = mB. Para calcular el multiplicador del dinero, utilice el 1933 valor
de la moneda fuerte relación y el valor de 1929 de la reserva-depósito:
𝒎 = (𝒄𝒓𝟏𝟗𝟑𝟑 + 𝟏) / (𝒄𝒓𝟏𝟗𝟑𝟑 + 𝒓𝒓𝟏𝟗𝟐𝟗)
𝒎 = (𝟎, 𝟒𝟏 + 𝟏) / (𝟎, 𝟒𝟏 + 𝟎, 𝟏𝟒) 𝒎 = 𝟐, 𝟓𝟔.
Para determinar la oferta de dinero en estas condiciones en 1933:
𝑴 = 𝒎𝑩𝟏𝟗𝟑𝟑.
Al conectar el valor de m que se acaba de calcular y el valor de 1993 para B:
𝑴𝟏𝟗𝟑𝟑 = 𝟐, 𝟓𝟔 × 𝟖, 𝟒
𝑴𝟏𝟗𝟑𝟑 = 𝟐𝟏, 𝟓𝟎𝟒.
Por lo tanto, en estas circunstancias, la oferta de dinero se habría caído de su nivel en
1929 de 26,5 a 21,504 en 1933.
b) ¿Qué habría ocurrido con la oferta monetaria si el cociente entre las reservas y los
depósitos hubiera aumentado, pero el cociente entre el efectivo y los depósitos no
hubiera variado?
Para determinar lo que habría sucedido con la oferta de dinero si la reserva fuerte
proporción había aumentado, pero la moneda fuerte relación sigue siendo la misma,
tenemos que calcular el multiplicador del dinero y, a continuación, enchufe este valor
en la oferta de dinero ecuación M = mB. Para calcular el multiplicador del dinero, utilice
el valor de 1993 de las reservas y el valor de 1929 del depósito de moneda:
𝒎 = (𝒄𝒓𝟏𝟗𝟐𝟗 + 𝟏) / (𝒄𝒓𝟏𝟗𝟐𝟗 + 𝒓𝒓𝟏𝟗𝟑𝟑)
𝒎 = (𝟎, 𝟏𝟕 + 𝟏) / (𝟎, 𝟏𝟕 + 𝟎, 𝟐𝟏 )
𝒎 = 𝟑, 𝟎𝟗 .
Para determinar la oferta de dinero en estas condiciones en 1933:
𝑴𝟏𝟗𝟑𝟑 = 𝒎𝑩𝟏𝟗𝟑𝟑.
Conectando el valor de m que se acaba de calcular y el valor de 1933 de B:
𝑴𝟏𝟗𝟑𝟑 = 𝟑, 𝟎𝟗 × 𝟖, 𝟒
𝑴𝟏𝟗𝟑𝟑 = 𝟐𝟓, 𝟗𝟔.
Por lo tanto, en estas circunstancias, la oferta de dinero se habría caído de su nivel en
1929 de 25,96 a 26,5 en 1933.
c) ¿Cuál de los dos cambios fue más responsable de la disminución de la oferta
monetaria?
De los cálculos de las partes (a) y (b), es evidente que la disminución del depósito de
moneda fue el más responsable de la caída en el multiplicador del dinero y, por lo tanto,
la oferta de dinero.
5. Ponga un ejemplo de un balance bancario con un coeficiente de apalancamiento de
10. Si el valor del activo del banco aumenta un 5 por ciento, ¿qué ocurre con el valor
del patrimonio neto de este banco? ¿Cuánto tendría que disminuir el valor del activo
del banco para que su capital se redujera a cero?
La relación de apalancamiento es la relación entre el total de activos del banco a su
capital del banco. Si el apalancamiento es de 10, esto significa que, por cada dólar de
capital aportado por los propios del banco, el banco tiene $10 de los activos, y por lo
tanto $9 de los depósitos y deudas. El balance a continuación tiene un apalancamiento
de 10: activos totales son de $1.200 y el capital es de $120.

ACTIVO PASIVO Y PATRIMONIO NETO

Reservas $200 Depósitos $800
préstamos $600 Deuda $400
Valores $400 Capital (capital social del propietario) $120

Si el valor de los activos del banco se eleva en un 5 por ciento y los depósitos y la deuda
no cambian, entonces el capital del propietario también aumentará en un 5 por ciento.
Dado que la suma de las entradas en cada lado del balance debe ser el mismo, un 5 por
ciento en el valor de los activos debe ser equilibrado por un 5 por ciento en el aumento
del valor del lado de la mano derecha. Para reducir el capital del banco a cero, debe
haber una disminución de activos por un valor de $120, es decir, el 10 por ciento del
valor de los activos actuales.