UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS

CURSO DE NIVELACIÓN

CUADERNO DE MATEMÁTICA

REVELO LESLIE
M06
LIC. JORGUE BRACERO

QUITO, 27 DE ENERO DEL 2014

 CAPÍTULO I: LÓGICA MATEMÁTICA

1. Definición:

Es una rama de la matemática que se encarga del estudio de los razonamientos y

enunciados para determinar si estos son verdaderos o falso.

V
Razonamiento
F
Filosofía Matemática Lógica
Veracidad Juicio de valor

2. Proposiciones._ V
Pero no los dos a la vez
F

Una proposición es una unidad semántica que puede ser verdadera o falsa, por ejemplo:

 El agua está fría

 María es mi vecina

No son proposiciones las exclamaciones ni las preguntas, ya que no se les puede asignar
un valor de verdad, por ejemplo:

 ¡Buenos días!
 ¿Cómo te llamas?

3. Notación: letras minúsculas  p, q, r, s, t…

p: “3+5=10” (V)
q: “el dos de noviembre se celebra la independencia de Cuenca” (F)
4. Operadores lógicos o conectivos lógicos:

Son símbolos que se utilizan para conectar dos proposiciones de modo que se
pueda determinar su valor de verdad.

a) Negación: (~; no)

p: 2 es un número par. V [p] (V).

~p: 2 no es un número par V [~p] (F).

A)TABLA DE VERDAD
p ~p
V F
F V

b) Conjunción: (𝝠: y)

p: 3 es un número impar V [p] = (V).

q: 3 es un número entero V [q] = (V).

p𝝠q = 3 es un número impar y entero. V (p𝝠q) = V

B)TABLA DE VERDAD
p q p𝝠q
V V V
V F F
F V F
F F F

c) Bicondicional: (↔;…si y sólo si…)

p: 6 es divisible para 2. V [p] = (V).

q: 6 es un número par. V [q] = (V).

p↔q: 6 es divisible para dos si y sólo si es par. V (p↔q) = (V).

C)TABLA DE VERDAD
p q p↔q
V V V
V F F
F V F
F F F
 d) Condicional: (→; si…entonces)

p: 10 es divisible para 2. V [p] = (V).

q: 10 es número par. V [q] = (V).

p→q: si 10 es divisible para 2 entonces es un número par. V (p→q) = (V).

D)TABLA DE VERDAD
p q p→q
V V V
V F F
F V V
F F V

e) Disyunción inclusiva: (v,…y/o…)

p: 20 es divisible para 5. V [p] = (V).

q: 30 es divisible para 5. V [q] = (V).

pvq: 20 es divisible para 5 y/o 30 es divisible para 5. V (pvq) = (V).

E)TABLA DE VERDAD
p q pvq
V V V
V F V
F V V
F F F

5. Algebra de proposiciones

En lógica las tautologías son conocidas con el nombre de leyes o principios lógicos.

a) ley de la idempotencia c) ley conmutativa

p𝝠p𝞝p p𝝠q𝞝q𝝠p
p𝙑p𝞝 p p𝙑q𝞝q𝙑p
b) ley de identidad
d) ley asociativa
p𝝠 (V) 𝞝p [(p𝝠 (q𝝠r)] 𝞝 [(p𝝠q) 𝝠r]
p𝝠 (F) 𝞝F
p𝙑 (V) 𝞝V [(p𝙑 (q𝙑r)] 𝞝 [(p𝙑q) 𝙑r]
p𝙑 (F) 𝞝p
e) ley distributiva i) ley de Morgan

[(p𝝠 (q𝙑r)] 𝞝 [(p𝝠q) 𝙑 (p𝝠r)] ~ (p𝝠q) 𝞝 ~p𝙑~q

~ (p𝙑q) 𝞝 ~p𝝠~q
[(p𝙑 (q𝝠r)] 𝞝 [(p𝙑q) 𝝠 (p𝙑r)]
j) ley de condicional
f) ley de doble negación
p→q 𝞝 ~p𝙑q
~ (~p) 𝞝 p
k) ley del bicondicional
g) ley del tercer excluido
p↔q 𝞝 (p↔q) 𝝠 (q↔p)
(p𝙑~p) 𝞝 (V)
l) ley conjunción negativa
h) ley de contradicción
p↓q 𝞝 ~p𝝠~q
(p𝝠~p) 𝞝 (F).
m) ley disyunción exclusiva

p⊻q 𝞝 (p𝙑q) 𝝠 ~ (p𝝠q)

EJERCICIOS:

1) Simplifique la siguiente proposición:

 [ (p ˄ q) ˄ ¬ q]  p

Demostraciones Razones

1 [ (p ˄ q) ˄ ¬ q ]  p DATO
2 [ p ˄ (q ˄ ¬ q) ]  p Ley asociativa
3 [p ˄ F]  p Ley complemento
4 Fp Ley identidad
5 ¬F ˅ p  p Ley condicional
6 V˅P Ley complemento
7 V TAUTOLOGÍA

2) Simplificar:

 (¬p ˅ q) ˄ (¬ q ˅ p)

Demostraciones Razones

1 (¬p ˅ q) ˄ (¬ q ˅ p) DATO
2 (p  q) ˄ (q  q) Ley condicional
3 p ↔q Ley bicondicional

3) Simplifique la siguiente expresión:

 (p  q) ˄ (¬ q  ¬ p)

Demostraciones Razones

1 (p  q) ˄ (¬ q  ¬ p) DATO
2 (¬p ˅ q) ˄ (¬ (¬q) ˅ ¬ p) Ley condicional
3 (¬p ˅ q) ˄ (q ˅ ¬ p) Ley complemento/ Doble negación
4 (p  q) ˄ (q  q) Ley condicional
5 pq Ley de idempotencia
 4) Simplifique:
 ¬[ p ˅ (¬ p ˅ ¬q)]

Demostraciones Razones

1 ¬[ p ˅ (¬ p ˅ ¬q)] DATO
2 ¬[ p ˅ ¬ p) ˅ ¬q] Ley conmutativa
3 ¬[ V ˅ ¬ q] Ley complemento
4 ¬[ V ] Ley identidad
5 ¬V Ley complemento
6 F CONTINGENCIA
CONJUNCIÓN: (˄)

TABLA DE VERDAD
p q p𝝠q
V V V
V F F
F V F
F F F

DISYUNCIÓN: (˅)

TABLA DE VERDAD
p q pvq
V V V
V F V
F V V
F F F

BICONDICIONAL (↔)

TABLA DE VERDAD
p q p↔q
V V V
V F F
F V F
F F F

CONJUNCION NEGATIVA: (↓)

TABLA DE VERDAD
p q p↓q
V V F
V F F
F V F
F F V
 Propiedades p↓q 𝞝 ~p𝝠~q
adicionales:

p⊻q 𝞝 ~ (p𝙑q)

FUNCIÓN PROPOSICIONAL:

Ecuación: igualdad con una variable

Ejemplo:

p: “3 + 4 = 7” PSC  Vv (V)
q: “3x + 5 = 6” PSA  Vv (¿)

Función proposicional  P(x)

P(x): “3x + 5 = 6”  polinomio

Si x = -3  P(-3): 3(-3) + 5 = 6  -4 = 6 Vv (F)
Si x = 0  P(0): 3(0) + 5 = 6  5 = 6 Vv (F)
Si x = 1/3  P(1/3): 3(1/3) + 5 = 6  6 = 6 Vv (V)
CUANTIFICADORES:
Son expresiones antes de las funciones proposicionales:

1. Universal  símbolo “ ”
se lee “PARA TODO”
x: “P(x)”  “para todo X se tiene P (x)”
x; P(x): 3x + 5 = 6 FALSO

2. Existencial  símbolo “ ”
se lee “EXISTE AL MENOS UN ELEMENTO”
x; P(x): 3x + 5 = 6 VERDADERO

3. Existencial único  símbolo “ ”

se lee “EXISTE UN ÚNICO ELEMENTO”
x; P(x): x + 5 = 8 VERDADERO
Negación de cuantificadores:

P(x): “x – 4 = 1”  PARA TODO SE TIENE (F)

X € R, P(x), “x – 4 = 1” FALSO

NEGACIÓN: ¬ p (x): “x – 4 ≠ 1”  no es verdad que para todo “x” se cumpla

 ( x); P(x): “x – 4 = 1” VERDADERO

1) ¬ ( x)  x

2) ¬ ( x)  x

EJERCICIOS:

A. “todos los ecuatorianos son optimistas”

( x); [p (x): “todos los ecuatorianos son optimistas”]

B. “algún ecuatoriano es optimista”

(x); [p (x): “algún ecuatoriano es optimista”]

C. “todos los hombres dicen la verdad”

( x); [p (x): “todos los hombres dicen la verdad”]

D. “existe un único elemento químico”

(x); [p (x): “existe un único elemento químico”]

E. “algún gato es negro”

(x); [p (x): “algún gato es negro”]

 CAPÍTULO II: CONJUNTOS

1. Definiciones básicas:

Idea conceptual

Conjunto
Colección,
reunión, Objetos Elementos
agrupación

Elemento: se llama así a los objetos que

forman parte del conjunto.

Notación: un conjunto se puede notar

de 2 formas
Por extensión o tabulación: si Por comprensión: un conjunto
se indicn a todos y cada uno de está definido por comprensión
ls elementos que constituyen si en él constan la o las
el conjunto. propiedades que deben
Ejemplo: A= {a,b} se lee: "El cumplir los objetos para ser
conjunto A está formado por elementos del conjunto.
los elementos a y b" Ejemplo: A={x/x -4 > 0 y x € N}

2. Relaciones:
a) Pertenencia: “€”, “E”

Ejemplo:

A = {1, 3, 5, 7}

1 € A  “1 pertenece al conjunto A” o “1 es elemento de A”

3 € A  “3 pertenece al conjunto A” o “3 es elemento de A”

5 € A  “5 pertenece al conjunto A” o “5 es elemento de A”

7 € A  “7 pertenece al conjunto A” o “7 es elemento de A”

b) Relación entre conjuntos

INLCUSIÓN SUBCONJUNTO

“C” ESTÁ INCLUIDO

Eje: A C B  “A está en B”

“A está incluido en B”

ACB↔“ x € A  x € B”

Ejemplo:

A = {1, 3, 5} Y B = {1, 3, 5, 2, 7}

1€A1€B

3€A3€B ::ACB

5€A5€B

2€A2€B
3. Tipos de conjuntos

VACÍO ɸ, {}
A = {x/x2 = 0; x es
impar}
Si x=3 (impar) --> x2 =
4 --> (3)2 = 4 (F)
A => ES INFINITO
VACÍO
A={ }
POTENCIA "conjunto UNITARIO
A= ɸ
referencia" TIENE UN SÓLO
A={1,2,3} ELEMENTO
PA = [{1}, {2}, {3}, {1,2}, Eje: A= {2}
{1,3}, {2,3}, {1,2,3}, ɸ] B= {x/x + 3 = 7} = {4}

TIPOS DE
CONJUNTOS
INFINITO "INICIO- ?" UNIVERSO "U"
A = {1,3,5,7....} El conjunto de los
B={planetas del números reales
universo} U= "TODOS LOS MESE
C={estrellas del DEL AÑO"
firmamento}
FINITO "INICIO-FIN"
Eje: C= {Aquilar,
Benalcazar...Yugsi}
P= {dias de la semana}
4. Representación gráfica:

a) Diagramas de Venn:

FIGURAS
EJEMPLO:
GEOMÉTRICAS

Ejemplo:
A={1,2} C= {A,E,I,O,U}
1,2
A I E O

Ejemplo: B={4}
4

b) Lineales:

A= {2,4} ACB A C

B= {1,2,4} CCB

A C B --> DL A

B
C
5. Relaciones entre conjuntos

IGUALDAD INCLUSIÓN INTERSECCIÓN

COMPARABLES DISJUNTOS

COMPARABLES

A) IGUALDAD

Si A = B

Definición: A = B ↔ A C B ˄ B C A

B) INCLUSIÓN

Si A C B ↔ x€Ax€B
C) INTERSECANTES

NO COMPARABLES

D) DISJUNTOS

Representación gráfica con diagrama de Venn:

A B
6. Propiedades de conjuntos
PROPIEDADES DE CONJUNTOS

REFLEXIVA

ANTISIMÉTRICA

TRANSITIVA
7. Operaciones con conjuntos

COMPARABLES NO COMPARABLES

 UNIÓN: “U” la unión de dos conjuntos A y B se denota por A U B, y:

A U B = {x/x € A ˅ x € B}

En diagrama de venn:

1. Comparables

a) A = B b) Si A C B c) A U B

AUB AUB AUB

2. No comparables

AUB
Ejemplos:

A = {2, 3} B = {1, 3, 5}

A U B = {1,2,3,5} B U A = {1,2,3,5}

 A U B = B U A (PROPIEDAD CONMUTATIVA)
Sean:

A = {1,2,3,4}

B = {2,4,6,8}

C = {3,4,5,6}

Hallar:

a) A U B = {1,2,3,4,6,8}

b) B U C = {2,3,4,5,6,8}

c) A U C = {1,2,3,4,5,6}

d) A U (B U C) = {1,2,3,4,5,6,8}

e) A U A = {1,2,3,4}

f) (A U B) U C = {1,2,3,4,5,6,8}

 INTERSECCIÓN: “∩” la intersección de A y B, se denota por A ∩ B, y:

A ∩ B = {x/x € A ˄ x € B}

En diagrama de venn:

1. Comparables
a) A = B b) Si A C B c) A ∩ B

A∩B A∩B A∩B

A∩B=A A∩B=A
A∩B=B
 2. No comparables

A∩B=ɸ
Ejemplo:

A = {1,2,3,4,5} B = {2,4,6}

A ∩ B = {2,4} B ∩ A = {2,4}

 A ∩ B = B ∩ A (PROPIEDAD CONMUTATIVA)

 DIFERENCIA: “-”, “pero”,  “quitar o eliminar”, la diferencia de dos conjuntos A y

B, se denota por A – B, y:

A–B≠B–A

A – B = {x/x € A ˄ ∉ x B}

1. Comparables

a) Igualdad

A=BAC BBCA

A–B=ɸ

b) Inclusión
BCA AC B

A–B=A A–B=ɸ
 c) Intersecantes

A–B B–A
A–B≠B–A

2. No comparables
d) Disjuntos

A–B=A

B–A=B

A–B≠B–A

 COMPLEMENTO: el complemento del conjunto A con respecto al conjunto

universo U es el conjunto de todos los elementos de U que no están en A y se
denota como A´:

A´ = BC

A´ = {x/x ∉ A, x € U}
 DIFERENCIA SIMÉTRICA: la diferencia simétrica entre los conjuntos A y B se
denota por A ∆ B, y:

A∆B= B∆A

A ∆ B = (A - B) U (B - A)

8. Propiedades de conjuntos:
 АUА=А
IDEMPOTENCIA
А∩А=А

АUB=BUА
CONMUTATIVA
А∩B=B∩А

А U (B U C) = (А U B) U C
ASOCIATIVA
А ∩ (B ∩ C) = (А ∩ B) ∩ C

A ∩ (B U C) = (A ∩ B) U (A ∩ C)
DISTRIBUTIVA
PROPIEDADES DE CONJUNTOS

A U (B ∩ C) = (A U B) ∩ (A U C)

AUɸ=A

AUU=U
IDENTIDAD
A∩U=A

A∩ɸ=ɸ

A ∩ A´= ɸ

A U A´= U

ɸ´= U
COMPLEMENTO
U´= ɸ

A ∩ B´= A - B

( A ´)´ = A

(A U B)´ = A´∩ B´
MORGAN
(A ∩ B)´ = A´U B´

A U (A ∩ B) = A
ABSORCIÓN
A ∩ (A U B) = A
9. Aplicaciones

 Al revisar 28 carros en la oficina de tránsito se encontró que 7 tienen

problemas de frenos, 6 problemas en la dirección, 6 en las luces, y de estos 4
en frenos y dirección, 1 en dirección y luces, 3 en frenos y luces; y 1 tiene
problemas en los tres.

a) ¿Cuántos no tiene problemas? R=16

b) ¿Cuántos tienen que repararse? R=12

Datos

F=7

D=6

L=6

F ∩ D=4

D ∩ L=1

F ∩ L=3

F ∩ D ∩ L=1

 180 personas fueron censadas sobre el consumo de tres productos A, B y C:

obteniéndose el siguiente resultado

110 prefieren A

120 prefieren B

130 prefieren C

66 prefieren A y C

78 prefieren A y B
90 prefieren B y C

52 prefieren los tres productos

¿Cuántos no prefieren ninguno de estos productos?

R=2
 CAPÍTULO III: NÚMEROS REALES

Operaciones con números reales.-

Con números reales pueden realizarse todo tipo de operaciones básicas con dos
excepciones importantes:

1. No existen raíces de orden par (cuadradas, cuartas, sextas, etc.) de números

negativos en números reales, (aunque sí existen en el conjunto de los números
complejos donde dichas operaciones sí están definidas).
2. La división entre cero no está definida (pues cero no posee inverso
multiplicativo, es decir, no existe número x tal que 0·x=1).

Estas dos restricciones tienen repercusiones en otras áreas de las matemáticas como
el cálculo: existen asíntotas verticales en los lugares donde el denominador de una
función racional tiende a cero, es decir, en aquellos valores de la variable en los que
se presentaría una división entre cero, o no existe gráfica real en aquellos valores de
la variable en que resulten números negativos para raíces de orden par, por
mencionar un ejemplo de construcción de gráficas en geometría analítica.

Números racionales 

Para el conjunto de los números racionales puede escribirse:

Y si se tienen en cuenta la relación de equivalencia anterior de hecho se tiene:

Una fracción se llama propia si su

numerador es menor que su
denominador.
 Una fracción se llama impropia si
su numerador es mayor que su
denominador. Se puede expresar
como un número mixto formado por
un número natural más una fracción
propia.

Si el numerador de una fracción es

múltiplo del denominador, la fracción
representa un número natural.

Hallar el 5% de 2000

Hallar que % de 2 es 12

De qué cantidad 20 es el 8%

Productos notables

1. Binomio de suma al cuadrado

Un binomio al cuadrado (suma) es igual es igual al cuadrado del primer término, más
el doble producto del primero por el segundo más el cuadrado segundo.

(a + b)2 = a2 + 2 · a · b + b2

2. Binomio de resta al cuadrado

Un binomio al cuadrado (resta) es igual es igual al cuadrado del primer término,

menos el doble producto del primero por el segundo, más el cuadrado segundo.

(a − b)2 = a2 − 2 · a · b + b2
Suma por diferencia

Una suma por diferencia es igual a diferencia de cuadrados.

(a + b) · (a − b) = a2 − b2

Binomio al cubo
3. Binomio de suma al cubo

Un binomio al cubo (suma) es igual al cubo del primero, más el triple del cuadrado
del primero por el segundo, más el triple del primero por el cuadrado del segundo,
más el cubo del segundo.

(a + b)3 = a3 + 3 · a2 · b + 3 · a · b2 + b3

4. Binomio de resta al cubo

Un binomio al cubo (resta) es igual al cubo del primero, menos el triple del cuadrado
del primero por el segundo, más el triple del primero por el cuadrado del segundo,
menos el cubo del segundo.

(a − b)3 = a3 − 3 · a2 · b + 3 · a · b2 − b3

Trinomio al cuadrado

Un trinomio al cuadrado es igual al cuadrado del primero, más el cuadrado del

segundo, más el cuadrado del tercero, más el doble del primero por el segundo, más
el doble del primero por el tercero, más el doble del segundo por el tercero.

(a + b + c) 2 = a2 + b2 + c2 + 2 · a · b + 2 · a · c + 2 · b · c

Suma de cubos

a3 + b3 = (a + b) · (a2 − ab + b2)

Diferencia de cubos

a3 − b3 = (a − b) · (a2 + ab + b2)

Producto de dos binomios que tienen un término común

(x + a) (x + b) = x2 + (a + b) x + ab

Cocientes notables
 Factor común

El resultado de multiplicar un binomio “a + b” por un término “c” se obtiene aplicando la

propiedad distributiva:

( )

Resolver:

( )( )

( ) ( ) ( )( ) ( )

Desigualdades e Inecuaciones

Desigualdades: Definición, resolución, propiedades, gráficos.

Inecuaciones: Simples, dobles, simultaneas, cuadráticas, polinómicas, con valor

absoluto y teóricas.

Simples:

Dobles y simultaneas:

Cuadráticas y polinómicas: ;

Con valor absoluto: | |

Desigualdades

En matemáticas, una desigualdad es una relación de orden que se da entre dos

valores cuando estos son distintos (en caso de ser iguales, lo que se tiene es una
igualdad).

Si los valores en cuestión son elementos de un conjunto ordenado, como los enteros o
los reales, entonces pueden ser comparados.

 La notación a < b significa a es menor que b;

 La notación a > b significa a es mayor que b;
Estas relaciones se conocen como desigualdades estrictas, puesto que a no puede
ser igual a b; también puede leerse como "estrictamente menor que" o "estrictamente
mayor que".

 La notación a ≤ b significa a es menor o igual que b;

 La notación a ≥ b significa a es mayor o igual que b;

Estos tipos de desigualdades reciben el nombre de desigualdades amplias (o no

estrictas).

 La notación a ≪ b significa a es mucho menor que b;

 La notación a ≫ b significa a es mucho mayor que b;

Esta relación indica por lo general una diferencia de varios órdenes de magnitud.

 La notación a ≠ b significa que a no es igual a b. Tal expresión no indica si uno

es mayor que el otro, o siquiera si son comparables.

Inecuaciones
Una inecuación es una desigualdad en la que aparece una incógnita. Si el grado de la
inecuación es uno, se dice que la inecuación es lineal. Resolver una inecuación es
encontrar los valores de la incógnita para los cuales se cumple la desigualdad. La
solución de una inecuación es, por lo general, un intervalo o una unión de intervalos de
números reales

Ejercicios:

( )

Solución: ( −∞, −4]

 Factorización

Polinomio

Reglas  Casos

Producto entre factores

Proceso contrario a los productos notables.

1. Sacar factor común: Es aplicar la propiedad distributiva de la multiplicación

respecto de la suma, Así, la propiedad distributiva dice:

( )

2. Si se trata de una diferencia de cuadrados: Es igual a suma por diferencia.

Se basa en la siguiente fórmula

(a + b) · (a − b) = a2 − b2

3. Si se trata de un trinomio cuadrado perfecto: Es igual al cuadrado de un

binomio. Se basa en las siguientes fórmulas

(a − b)2 = a2 − 2 · a · b + b2

(a + b) · (a − b) = a2 − b2

4. Si se trata de un trinomio de segundo grado: O sea un polinomio de este

tipo , siendo a, b y c números Se iguala el
√
trinomio a cero, se resuelve la ecuación, y si tiene dos
soluciones distintas, y se aplica la siguiente fórmula:
( )( )

5. Para cualquier polinomio que tenga raíces enteras se puede aplicar la

regla de Ruffini: Decir que un polinomio tienes raíces enteras es encontrar
valores de x números enteros que al sustituirlos en el polinomio nos da cero. Si
un polinomio de , por ejemplo, cuarto grado tiene
cuatro raíces enteras, , , , y se factoriza así:

( )( )( )( )

Ejercicios:

( )( )
( )
 ( )
( ( ) ( ) ( ( ) ( )
( )( )

( )( )

( ) ( )
( ) ( )( ) ( )
( )

Fracciones algebraicas

Operaciones

Suma y resta

Producto y división

Simplificación

Ejercicios:

( )
 Ecuaciones

Es una igualdad que contiene una o más incongnitas.

Modelo:

Donde:

Elementos:

X:Incognita, a: Coeficiente, b y c: Términos independientes, 1: Exponente de la

incognita o variable.

Nota: El exponente nos indica: nombre de la ecuación y el número de posibles

soluciones de la misma.

Ejercicios:

Ecuación lineal o de primer grado:

Enteras

Fraccionarias:

Racionales:

( )( )
Complejas y continuas:

Con literales:

( ) ( )

Con radicales:

Propiedades.

1. Expresión de un radical en forma de potencia

2. Simplificación de radicales

Si existe un número natural que divida al índice y al exponente (o los

exponentes) del radicando, se obtiene un radical equivalente.

3. Reducción de radicales a índice común

1 Hallamos el mínimo común múltiplo de los índices, que será el común índice

2 Dividimos el común índice por cada uno de los índices y cada resultado obtenido
se multiplica por sus exponentes correspondientes.
 4. Extracción de factores fuera del signo radical

Se descompone el radicando en factores. Si:

Un exponente es menor que el índice, el factor correspondiente se deja en el

radicando.

Un exponente es igual al índice, el factor correspondiente sale fuera del radicando.

Un exponente es mayor que el índice, se divide dicho exponente por el índice. El

cociente obtenido es el exponente del factor fuera del radicando y el resto es el
exponente del factor dentro del radicando.

5. Introducción de factores dentro del signo radical

Se introduce los factores elevados al índice correspondiente del radical.

6. Suma de radicales

Solamente pueden sumarse (o restarse) dos radicales cuando son radicales

semejantes, es decir, si son radicales con el mismo índice e igual radicando.

Propiedades de los radicales

7. Producto de radicales

Radicales del mismo índice

Para multiplicar radicales con el mismo índice se multiplican los radicandos y se

deja el mismo índice.

Radicales de distinto índice

Primero se reducen a índice común y luego se multiplican.

 8. Cociente de radicales

Para dividir radicales con el mismo índice se dividen los radicandos y se deja el
mismo índice.

Radicales de distinto índice

Primero se reducen a índice común y luego se dividen.

9. Potencia de radicales

Para elevar un radical a una potencia se eleva a dicha potencia el radicando y se

deja el mismo índice.

10. Raíz de un radical

La raíz de un radical es otro radical de igual radicando y cuyo índice es el

producto de los dos índices.

Racionalizar radicales

Consiste en quitar los radicales del denominador, lo que permite facilitar el cálculo
de operaciones como la suma de fracciones.

Podemos distinguir tres casos.

1 Del tipo

Se multiplica el numerador y el denominador por .

2 Del tipo

Se multiplica numerador y denominador por .

3 Del tipo , y en general cuando el denominador sea un binomio con al

menos un radical.

Se multiplica el numerador y denominador por el conjugado del denominador.

( ) ⁄ ⁄
√

⁄
√

Ec. Exponenciales:

Una ecuación exponencial es aquella ecuación en la que la incógnita aparece en el

exponente.

Para resolver una ecuación exponencial vamos a tener en cuenta:

1.

2.
3. Las propiedades de las potencias.

a0 = 1

a1 = a

am · a n = am+n

am : a n = am - n

(am)n = am · n

an · b n = (a · b) n

an : b n = (a : b) n

( )

( ) √

Ec. Logaritmicas:

Propiedades.

El logaritmo se define como:

De la definición de logaritmo podemos deducir:

No existe el logaritmo de un número negativo.

No existe el logaritmo de cero.

El logaritmo de 1 es cero.

El logaritmo en base a de a es uno.

El logaritmo en base a de una potencia en base a es igual al exponente.

Propiedades de los logaritmos

1. El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores:

2. El logaritmo de un cociente es igual al logaritmo del dividendo menos el logaritmo

del divisor:

3. El logaritmo de una potencia es igual al producto del exponente por el logaritmo de

la base:

4. El logaritmo de una raíz es igual al cociente entre el logaritmo del radicando y el

índice de la raíz:
5. Cambio de base:

( ) ( )

( ) ( ) ( )

Sistema de ecuaciones

Métodos de solución a sistemas de ecuaciones lineales

Sustitución

El método de sustitución consiste en despejar en una de las ecuaciones cualquier

incógnita, preferiblemente la que tenga menor coeficiente, para, a continuación,
sustituirla en otra ecuación por su valor.

En caso de sistemas con más de dos incógnitas, la seleccionada debe ser sustituida
por su valor equivalente en todas las ecuaciones excepto en la que la hemos
despejado. En ese instante, tendremos un sistema con una ecuación y una incógnita
menos que el inicial, en el que podemos seguir aplicando este método reiteradamente.
Por ejemplo, supongamos que queremos resolver por sustitución este sistema:
En la primera ecuación, seleccionamos la incógnita por ser la de menor coeficiente y
que posiblemente nos facilite más las operaciones, y la despejamos, obteniendo la
siguiente ecuación.

El siguiente paso será sustituir cada ocurrencia de la incógnita en la otra ecuación,

para así obtener una ecuación donde la única incógnita sea la .

Al resolver la ecuación obtenemos el resultado , y si ahora sustituimos esta

incógnita por su valor en alguna de las ecuaciones originales obtendremos ,
con lo que el sistema queda ya resuelto.

Igualación

El método de igualación se puede entender como un caso particular del método de

sustitución en el que se despeja la misma incógnita en dos ecuaciones y a
continuación se igualan entre sí la parte derecha de ambas ecuaciones.

Tomando el mismo sistema utilizado como ejemplo para el método de sustitución, si

despejamos la incógnita en ambas ecuaciones nos queda de la siguiente manera:

Como se puede observar, ambas ecuaciones comparten la misma parte izquierda, por
lo que podemos afirmar que las partes derechas también son iguales entre sí.

Una vez obtenido el valor de la incógnita , se sustituye su valor en una de las

ecuaciones originales, y se obtiene el valor de la .
La forma más fácil de tener el método de sustitución es realizando un cambio para
despejar x después de averiguar el valor de la y.

Reducción

Este método suele emplearse mayoritariamente en los sistemas lineales, siendo pocos
los casos en que se utiliza para resolver sistemas no lineales. El procedimiento,
diseñado para sistemas con dos ecuaciones e incógnitas, consiste en transformar una
de las ecuaciones (generalmente, mediante productos), de manera que obtengamos
dos ecuaciones en la que una misma incógnita aparezca con el mismo coeficiente y
distinto signo. A continuación, se suman ambas ecuaciones produciéndose así la
reducción o cancelación de dicha incógnita, obteniendo así una ecuación con una sola
incógnita, donde el método de resolución es simple.

Por ejemplo, en el sistema:

No tenemos más que multiplicar la primera ecuación por para poder cancelar la
incógnita . Al multiplicar, dicha ecuación nos queda así:

Si sumamos esta ecuación a la segunda del sistema original, obtenemos una nueva
ecuación donde la incógnita ha sido reducida y que, en este caso, nos da
directamente el valor de la incógnita :

El siguiente paso consiste únicamente en sustituir el valor de la incógnita en

cualquiera de las ecuaciones donde aparecían ambas incógnitas, y obtener así que el
valor de es igual a:
Método gráfico

Rectas que pasan por el punto: (2,4)

Consiste en construir la gráfica de cada una de las ecuaciones del sistema. El método
(manualmente aplicado) solo resulta eficiente en el plano cartesiano, es decir para un
espacio de dimensión 2.

El proceso de resolución de un sistema de ecuaciones mediante el método gráfico se

resuelve en los siguientes pasos:

1. Se despeja la incógnita (y) en ambas ecuaciones.

2. Se construye para cada una de las dos ecuaciones de primer grado obteniendo
la tabla de valores correspondientes.
3. Se representan gráficamente ambas rectas en los ejes coordenados.
4. En este último paso hay tres posibilidades:
1. Si ambas rectas se cortan, las coordenadas del punto de corte son los
únicos valores de las incógnitas (x,y). "Sistema compatible
determinado".
2. Si ambas rectas son coincidentes, el sistema tiene infinitas soluciones
que son las respectivas coordenadas de todos los puntos de esa recta
en la que coinciden ambas. «Sistema compatible indeterminado».
3. Si ambas rectas son paralelas, el sistema no tiene solución en los
reales pero si en los complejos.
Método de Gauss

El método de eliminación de Gauss o simplemente método de Gauss consiste en

convertir un sistema lineal de n ecuaciones con n incógnitas, en uno escalonado, en el
que la primera ecuación tiene n incógnitas, la segunda ecuación tiene n - 1 incógnitas,
hasta la última ecuación, que tiene 1 incógnita. De esta forma, será fácil partir de la
última ecuación e ir subiendo para calcular el valor de las demás incógnitas.

Eliminación de Gauss-Jordan

Una variante de este método, denominada eliminación de Gauss-Jordan, es un

método aplicable únicamente a los sistemas lineales de ecuaciones, y consistente en
triangular la matriz aumentada del sistema mediante transformaciones elementales,
hasta obtener ecuaciones de una sola incógnita, cuyo valor será igual al coeficiente
situado en la misma fila de la matriz. Este procedimiento es similar al anterior de
reducción, pero ejecutado de manera reiterada y siguiendo un cierto orden algorítmico.

Ejercicios:

( )
[ [
( )

( )
[ [
( )

( )
 CAPÍTULO IV: FUNCIONES ALGEBRAICAS

1. Función lineal

La función lineal es del tipo:

En donde m: es la pendiente; b= es el punto de corte con el eje y

La pendiente también puede ser

Dominio:

Gráfico:

Condiciones:

1. Si ( )
2. Si ( )
3. Si ( ) ( )

La recta tiene un ángulo de 45° ssi ( )

4. Si

El ángulo
2. Función cuadrática.

La función cuadrática es del tipo: ( )

Gráfico:

1. Puntos de corte con el eje x: ( )

En el eje de las x la segunda coordenada es cero, por lo que tendremos:

Resolviendo la ecuación podemos obtener:

Dos puntos de corte: ( )y( ) si

Un punto de corte: ( ) si

Ningún punto de corte si

2. Puntos de corte con el eje y

En el eje de las Y la primera coordenada es cero, por lo que tendremos:

( )

( )

3. Si ( )
4. Si ( )
5. Vértice ( ) ( ( ))

3. Función exponencial.

La función exponencial es del tipo:

Domino

Recorrido { } ( )

Gráfico:

1. Si ( ) ( )

Siempre debe pasar por uno

( )

2. Si ( ) ( )

Siempre pasa por uno

( ) ( )

4. Función logarítmica.

La función logarítmica es del tipo

Gráfico:

1. Si ( )
Función creciente

Dominio ( )

Recorrido

2. Si ( )

Función decreciente

Dominio ( )

Recorrido

5. Función con valor absoluto.

( )
Modelo: | | { }
( )

Gráfico:

Dominio:
6. Función racional.

La función racional es del tipo:

Definición matemática: resulta de la relación del cociente de dos funciones.

Estas funciones tienen restricciones denominadas asíntotas, que son los puntos de
corte prohibidos para el eje de las X y las Y

( )

Ejemplo: ( )

Para graficar funciones racionales de manera rápida se deben seguir los siguiente
pasos:

1. Asíntotas verticales. (AV)

Despejar

2. Asíntota horizontal. (AH)

Despejar
 3. Puntos de corte

( )
{ }
( )

1. Positividad

+ - +

-1 -0.5

Sobre el eje positivo de las x

4. Gráfico:

5. Domino y recorrido:

Dominio: { }

Recorrido: { }

7. Función radical o irracional

Si una función entera contiene un radical entonces para su grafico se analiza la

cantidad subradical

Análisis

Dominio: [ [
Recorrido: [ [

Ejemplo:

( )

1. (AV)

Despejar

2. (AH)

Despejar x √

3. Puntos de corte.

( )

4. Positividad

- + -

-1 1

5. Grafico
 6. Simetría

Si una función es simétrica respecto al eje de las Y se dice que la función es PAR

( ) ( )

Si una función es simétrica respecto al eje de las x se dice que la función es IMPAR

( ) ( )

8. Funciones polinómicas

Se denominan funciones polinómicas a las expresiones de la forma

( )

Gráfico.

( )

Dominio:

Recorrido:

Si es IMPAR
EJERCICIO

( )

Se factora: ( )( ) { }

( )( )( )

Puntos de corte

Positividad

( )( )( )

{ }

Paridad.

PAR:
( ) ( )

No es par

IMPAR

( ) ( )

Si es impar

Operaciones con funciones

Sean las funciones ( ) ( )

1. ( ) ( )

2. ( ) ( ) Dominio

3. ( ) ( )
( )
4. ( )

Ejercicio.

Sean las funciones ( ) ( )

Determinar

1. ( ) ( )

2. ( ) ( )

3. ( ) ( )

( )( )
( )
4. ( )

Composición “o”

( )

( )

F Dg G Rg

X Y Z

Df Rf

( ) ( ( ))
 CAPÍTULO V: TRIGONOMETRÍA

Ángulos:

 Rotación
 Tipo de Ángulos
 Medidas angulares
 Transformaciones

Triángulos

 Funciones Trigonométricas
 Pitágoras
 Resolución de triángulos
 Ley de senos y cosenos
 Resolución de triángulos oblicuángulos.

Identidades trigonométricas

 Identidades simples
 Identidades dobles y compuestas
 Demostración de Identidades

Ecuaciones trigonométricas

 Ecuaciones trigonométricas con ángulos simples

 Ecuaciones trigonométricas con ángulos dobles y múltiples
 Análisis trigonométrico

Análisis trigonométrico

 Ángulos en el círculo trigonométrico

 Funciones en el círculo trigonométrico
 Operaciones y transformaciones

Funciones trigonométricas y funciones inversas

ROTACIÓN

Región que se forma por la rotación de un

Rotación segmento desde una posición inicial hasta una
final.

Tipos de Ángulos

 Positivos: Sentido anti horario (+)

 Negativos: Sentido horario (-)
 Coterminales

Notación:

 Letras mayúsculas: < BCA, < ACB

 Letras minúsculas: < m, < n, < a
 Letras griegas: < α, < β, < θ

Ángulos de elevación y depresión.

 Elevación:

 Depresión:
Medidas Angulares:

 Grados: (°).- La 360 ava parte de una circunferencia. Ej. θ=30°, β=60°

1 vuelta= 1 giro= 1 rev= 360°

 Radianes: (rad). Unidad a dimensional. Ej. θ= 2.5 rad

Número irracional (3.14.16)

Ángulos (180°)

Transformaciones:

1) Transformar 30° a radianes

°
°

2) Transformar a grados

( )

FUNCIONES TRIGONÓMETRICAS

Relación Triángulo Rectángulo.

Seno Sen
Entre lados
Coseno Cos

Tangente Tan
Ángulos
Contangente Ctg

Secante Sec

Cosecante Csc
 ÁNGULO B: ÁNGULO A:

Identidades Básicas

CtgA. TanA = 1 SecA. CosA =1

CscA.SenA =1 Sen A = Cos A

Cos A = Sen B Tan A = Ctg B

Sec A = Csc B Csc A = Sec B

Teorema de Pitágoras:

“El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos”

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS:

 30 y 60 grados

√ √
° °
°
I
√ √
° √ °
√ √
I/2 I/2
√
° °
√
  45 grados

° °
√ √ √ √

√ √
√ √

EJERCICIOS:

Calcular las funciones trigonométricas del <A en un triángulo rectángulo si se

conoce:

a= 3 cm B

b= 4 cm

a=3cm c= 5 cm

A b= 4cm C
Hallar las funciones trigonométricas del <B si se conoce

a= 3 cm B

c= 4 cm

a=3cm c= 4 cm √

√
√

A √ C
√
√

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS EN EL CÍRCULO

Primer cuadrante:

Segundo cuadrante: Tercer cuadrante:

Cuarto cuadrante:
EJERCICIOS:

Si Cosα = 0.8 y está en cuarto cuadrante. Calcular el resto de funciones

trigonométricas.

Datos:

4cm
α
3cm

5cm

Si Senα= 0.5 y α está en el tercer cuadrante. Calcular las figuras trigonométricas.

Datos:

√
α
2 √
1
√
1 √
√

Demostrar: 2
√

√
( )
 ( )

√
√
( )

√
√

√ √
√

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS NEGATIVOS

Ángulos positivos:

Ángulos negativos

Demostrar que:

√ √
( ) ( ) (
Halle el valor de:

( )
( )

√ √
√ √ √
√ ( ) √
√

IDENTIDADES BÁSICAS

Reglas:

Complejas Simple

Seno

Transformar

Coseno

Demostrar:

1.

( )

( )
 ( )

( )
( )( )

( )

( )

( ) ( )

Hallar el valor de la ctg

( )

Hallar el valor de cos

( )

√
APLICACIONES

Resolver un triángulo rectángulo dados: A= 30 Y C= 12 . Calcular su perímetro y

área.
Perímetro:
P= a b c
12cm P= 6 √ 12
P=18 √

A Área:
√
b = 6√ cm

A= 18√ cm

Una escalera de 30 m de largo está apoyada sobre la pared de un edificio, si su

base está a 15 m del edificio. Qué ángulo forma la escalera con el piso?

30m

C 15m αA
Desde un punto situado a 200m medido sobre una horizontal de pie de una torre,
se observa que el ángulo de elevación de la cúspide es de 60 . Calcular la altura
de la torre.

√
h

200m
Una escalera de 12 m de longitud puede colocarse de tal manera que alcanza
una ventana de 10 m de altura de un lado de la calle y haciendo girar la escalera
sin mover la base puede alcanzar una venta de 6m de altura al otro lado de la
calle. Cuál es el ancho de la calle?

10m

√ √ √
6m
C F

12m 12m

√ √
B y A x D

√ √

Desde la punta de una roca que se eleva verticalmente 24 m fuera del agua se
observa que el ángulo de depresión de un bote es de 30 grados. Hallar la
distancia del bote al pie de la rica.

°
24m

°
h

Al aproximarse una patrulla a una estación encuentra que, desde un cierto lugar
la estación se ve con un ángulo de inclinación de 45 , y que desde otro lugar,
200 m más cerca de la estación, se ve con un ángulo de 60 . Cuál es la altura de
la estación.

C
°
A= 45

B= 60
°

A 200m B x √

°
√

√ √ °( )

( )
RELACIONES TRIGONOMÉTRICAS:

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

Determinar:

( )

( )

( )
DEMOSTRAR LAS SIGUIENTE IDENTIDADES

( )

( )(
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS

Proceso:

 Expresar la ecuación trigonométrica en una solo función trigonométrica

 Utilizamos identidades trigonométricas
 Utilizamos procesos algoritmos
 Análisis Trigonométrico.

( )

( )( )

( )( )

( )

α= 90 α=120

α=270 α=240
LEY DE SENOS:

LEY DE COSENOS:

EJERCICIOS:

1. Resolver el siguiente triángulo. Dados: a= 40 cm, A= 60 B=45

c 40cm

A b C b= 32.65 cm

60 45 B= 180

B= 75
c= 44.61 cm
2. Resolver el siguiente triángulo. Dados: a= 2m, b=3 m, C= 45

( )

c 2m ( )

A 3m C √

B= 43.64
C=41.84

PROBLEMAS DE APLICACIÓN

Un solar de forma triangular tiene 2 lados de longitudes 140.5 m y 170.6 my el

ángulo opuesto al primero es de 40 . Hallar la longitud de una cerca que lo
rodee completamente. B

c 140.5m

A 170.6 m C

C= 88.69
Una escalera de 5.20 m de largo es colocado a 2 m de la base de un muro
inclinado y alcanza una altura de 4.60 m sobre dicho muro. Determinar la
inclinación del muro.

( )

5.20m

4.6 m

2m

Calcular el área de un triángulo. Dados: a=2m, b=3m, c=4m

√ ( )( )( )

4m 2m √ ( )( )( )

3m

Calcular el área de un triángulo. Dados: A=40 , C=60 , c=3cm

A=80

A C
 CAPÍTULO VI: GEOMETRÍA PLANA

GEOMETRÍA PLANA CLÁSICA

Axiomas
Postulados – Enuncia – Proposición
EUCLIDEANA Colorarios
Teoremas – Def. Demostración
1. PUNTO
EUCLIDES
2.RECTA
3.PLANO

RECTAS

1. PARALELAS
Condición:
m1 L1 Si →

m1 = m2
m2

L2

2. INTERSECANTES

A) L1 B) Si α = 90° PERPENDICULARES

L1 m1
α
P

α
m2 L2

0° α < 90°

Si ↔ ∩ ↔

Si →
m1 = m2
LOS ÁNGULOS

Se denotan

Letras Letras del Letras

mayúsculas Letra vértice Números
alfabeto griego minúsculas
 Ángulo

Agudo < 90°

Recto = 90°

Obtuso > 90°

POR SU
MEDIDA
Complementarios< 90°

Suplementarios
180°

Llano = 180°
TIPOS

Ángulos consecutivos:
Ángulos consecutivos son
aquellos que tienen el vértice y un
lado común.
.Ángulos adyacentes:
Ángulos adyacentes son aquellos que tienen
POR SU el vértice y un lado común, y los otros lados
POSICIÓN situados uno en polongación del otro.
Forman un ángulo llano.

Ángulos opuestos por el vértice:

Son los que teniendo el vértice común, los
lados de uno son prolongación de los lados
del otro.
Ángulos entre paralelas y una recta transversal

Ángulos correspondientes
Los ángulos 1 y 2 son iguales.

Ángulos alternos internos

Los ángulos 2 y 3 son iguales.

Ángulos alternos externos

Los ángulos 1 y 4 son iguales.
Símbolos que se usan con frecuencia en geometría

Los símbolos nos ayudan a ahorrar tiempo y espacio cuando escribimos. Aquí tienes
los símbolos geométricos más comunes:

Símbolo Significado Ejemplo En palabras

ABC tiene 3 El triángulo ABC tiene tres

Triángulo
lados iguales lados iguales

El ángulo formado por ABC

Ángulo ABC mide 45°
mide 45 grados.

La línea AB es perpendicular
Perpendicular AB CD a la línea CD

La línea EF es paralela a la
Paralela EF GH
línea GH

360° es un círculo
Grados
completo

Un ángulo recto mide 90

Ángulo recto (90°) mide 90°
grados

Segmento de línea "AB" AB La línea entre A y B

↔ La línea infinita que pasa por

Línea "AB"
AyB

→ La línea que empieza en A,

Rayo "AB"
pasa por B y continúa

El triángulo ABC es
Congruente (mismo
ABC DEF congruente con el triángulo
tamaño y forma)
DEF

Similar (misma forma, El triángulo DEF es similar al

DEF MNO
distinto tamaño) triángulo MNO

a es igual que b, por tanto b

Por tanto a=b b=a
es igual que a
 B

BISECTRIZ La bisectriz de un ángulo es la r ecta

que pasando por el vértice del
ángulo lo divide en dos ángulos A C
iguales.
LKJS

EJERCICIOS
1. La diferencia de 2 ángulos suplementarios es . Hallar el complemento del
ángulo menor.

2. Dos ángulos son complementarios, y uno de ellos es más que el triple del
otro.
¿Cuánto mide cada ángulo?
CLASIFICACION DE LOS TRIÁNGULOS

1. LADOS

a) Equilátero
3 Lados iguales

̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅

̂ ̂ ̂

b) Isósceles

̅̅̅̅ ̅̅̅̅
̂ ̂
̂ ̂

c) Escaleno

̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅

̂ ̂ ̂

2. ÁNGULOS

a) Equiángulo
 b) Acutángulo

̂ ̂ ̂

c) Obtusángulo

d) Rectángulo

GEOMETRÍA ANLALÍTICA

PUNTOS Y LÍNEAS NOTABLES

1. MEDIANAS

I, H y G
̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ Medianas
G
2. Bisectrices bis

̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ bis

I

NOTA:
1. Si el ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅

3. Alturas

b, c, a
̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ( hb,ha,hc)
0

4. Mediatrices

D, E y F
↔ ↔↔

C
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

P1 (X1Y1)
B

C P2 (X2Y2)

A P3 (X3Y3)

FÓRMULA:
 ̅̅̅̅̅̅ √( ) ( )

̅̅̅̅̅̅ √( ) ( )

Dados los puntos A= (2,2); B= (5,7); C= (6,4), calcule el área de ese triángulo.

̅̅̅̅ √( ) ( )

̅̅̅̅ √

̅̅̅̅

̅̅̅̅ √( ) ( )

̅̅̅̅ √

̅̅̅̅

̅̅̅̅ √( ) ( )

̅̅̅̅ √

̅̅̅̅

√ ( )( )( )

√ ( )( )( )

Calcular la distancia entre dos puntos P (-1,3); Q (4,15)

√( ) ( )

√( ( )) ( )
La ordenada de un punto es 8 y su al punto (5,4) es √ , determine la abscisa

Datos
Ordenada= 8
P (5,4)
=√
Incógnita= Abs?

√( ) ( )

√ √( ) ( )

(√ ) ( ) ( )

( )

( )

( )( )

( )

√ ( )

PENDIENTE

P (X, Y)
 ( )

( )

( )

( )

90

2
1

Ángulo entre dos rectas

PARALECISMO
PERPENDICULARIDADES

1 2

Determine los ángulos que se forman las rectas:

Y=2X-1
Y= -2/3X+1/5
m1=2
m2= -2/3

( )( )

( )

( )

( )

Hallar la ecuación de la recta que pasa por el P (-1; 1)

a) Paralela a la recta y=3x+1
 ( )

b) Pendiente a la recta y=3x+1

m=3
b=4
y=3x+4

Determine si el punto 2,2 está sobre la reta 5x+4y-7=0

5x+4y-7=0
5(2)+4(2)-7=0
11=0

m>0 m<0 m=0

Hallar la ecuación de la recta que tiene un P (3,2) y tiene como pendiente de -1

Datos:
P (3,2)
m = -1

Incógnita:
La recta P (0,5)
Graficar

Fórmula:
y- y1 = m(x-x1)
(5,0)
Resolución:

y- y1 = m(x-x1)
y-2=-1(x-3)
y-2=-x+3
y=-x+5

Hallar la ecuación de la recta que pasa por el P (0,0) y cuyo ángulo de inclinación es
3 /4

Datos:
P (0,0)
Ángulo= 3 /4

Incógnita:
La recta

Fórmula:
y- y1 = m(x-x1)

Resolución:

( )
( )
 CIRCUNFERENCIA Conjunto de puntos que equidistan de un
punto llamado centro.

Figura Geométrica
Geometría
plano 2D (x, y)

Algébrico Es una ecuación de segundo grado con

dos variables o incógnitas
Algébrico

Analítica LUGAR GEOMÉTRICO

Algébrico

MATEMÁTICAMENTE

DESPLAZADA

Ec ( ) ( )

( )

D E F

C ( )

NOTA:
Si está en forma general los coeficientes de los términos
cuadráticos son iguales y positivos con coeficientes iguales.

La circunferencia tiene términos X y Y (separados)

Completando:

( ) ( )

( ) ( )
( ) ( )

( )

1.
√ 2.
3.

EJERCICIOS

1. Hallar el centro y el radio de la circunferencia de la ecuación

( ) ( ) ( )

√
√ √ √

COMPETANDO EL TRINOMIO

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

√
( )
 Hallar la ecuación de la circunferencia de C(-2,3) y de r=4
Forma Canónica
( ) ( )
( ) ( )
( )

2. Hallar la ecuación de la circunferencia de C(5;-2) y que pase por el punto A(-

1;5)
√( ) ( )
√( ) ( )
√

√( ) ( )
√( ) ( )
√

( ) ( )
( ) ( )

3. Hallar la ecuación de la circunferencia, si uno de sus diámetros es el segmento

que une los puntos A(5,-1) B(-3,7)

C(1;3)
r=√

( ) ( )
( ) ( ) (√ )

CAPÍTULO VI: MATRICES Y DETERMINANTES

A= ( | ) B= ⟨ | | ⟩
 1) A+B= No está definido

2) AB= ⟨ | | ⟩=⟨ | | ⟩

3) 5A= ( | )

4) BA= ( | )=( | )

A= ( | ) B= ( | )

1) AB= ( | )=( | )

2) BA= ( | )=( | )

NOTA: AB = BA = I; AA-1 = I

1) A es la inversa de B  AB = I  B es inversa de A
2) B es la inversa de A

TEOREMA

A-1 = ( | )
A( | ) Calcular A-1 si existe.

Por definición  A-1 existe ssi determinante |A| ≠ 0

det A ( | )= 6+4=10 det A ≠ 0  ssi existe A-1

A-1 = ( | )= ( | ) A-1 ( | )

TRANSPUESTA DE UNA MATRIZ

Sea A una matriz  A= (aij)m*n  su transpuesta es AT y consiste

en cambiar el orden filas y columnas. AT = (aij)m*n

A= ( | ) AT = ( | ) B= ⟨ | | ⟩2*3 AT = ( | )3*2

A= ⟨ | | ⟩ A-1

|A|= ⟨ | | ⟩
| |

|A|= 4-24-48-36-4-32
|A|= -140 ≠ 0  A-1 si existe
A aumentada
⟨ | | ⟩⟨ | | ⟩ ~ ⟨ | | ⟩⟨ | | ⟩

A I I A-1

⟨ | | ⟩ ⟨ | | ⟩ ~f ⟨ | | ⟩⟨ | | ⟩

A= ⟨ | | ⟩ det A ⟨ || || ⟩ A-1 si existe det A= 3≠0

A-1 = adj A-1 = (cofactores)T

Cofactores

( | )( | )( | )

( | )( | )( | ) ⟨ | | ⟩T = ⟨ | | ⟩

( | )( | )( | )
A-1 ( ⟨ | | ⟩) A-1 ⟨ | | ⟩
| |
CORRECCIONES DE LAS PRUEBAS

Prueba 1: lógica y cónjuntós

I. Selección múltiple

1. Dado el conjunto A, entonces la proposición verdadera es: { { }{ }}

a)
b) { }
c)
d) ∉

2. Si { { }} y {{ } { }}, entonces la operación [( )

] ( ) corresponde a:
a) {{ }}
b) {{ }}
c) A
d) { }

3. En la facultad de Educación Física de 27 inscritos tenemos que: 18 se inscribieron

en fútbol, 7 se inscribieron en natación y futbol; entonces el número de inscritos
en natación es:
a) 27
b) 18
c) 16
d) 9

4. El conjunto { }, escrito en forma tabular es:

a) { }
b) { }
c) { }
d) { }

5. Dada la expresión , entonces la alternativa verdadera es:

a)
b)
c)
d)

6. Sean p: ¨Ella es alta” y q: “Ella es atractiva”. Entonces la proposición compuesta:

“Ella no es alta ni atractiva, corresponde en forma simbólica a”:
a)
b)
c) v
 d)

7. El resultado de simplificar [( ( ))]

a)
b)
c) v
d)

8. Dada la expresión “Bestá incluido en F”, entonces en forma de conjunto se

expresa:
a)
b)
c)
d)

9. El símbolo de la disyunción es
a)
b)
c) v
d) ^

10. Dada la proposición , corresponde a la conectiva lógica de la

a) Negación
b) Implicación
c) Conjunción
d) Bicondicional

II. Verdadero o falso

1. La expresión corresponde a una falacia (Falso)

2. La expresión A v B corresponde a un circuito en serie (Falso)
3. El valor de verdad de “Si 3+2=7, entonces 4+5=9” es falso (Falso)
4. La ley de Morgan dice que: ↔ ( ) (Falso)
5. Si { } entonces { } (Verdadero)

III. Resolver los siguientes problemas

1. Demuestre utilizando propiedades que ( )

( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
2. Simplifique la siguiente expresión

[( ) ]
[( ) ]
[( ) ]
[ ( ) ]
[( ) ]
[( ) ( )]
[( ) ]
[( )]
( )
3. Hacer un solo diagrama de Venn, con tres conjuntos no vacíos A, B, C de modo que se cumplan
las condiciones:

e, o, b, f, g
a

4. Usando tablas, determine si se trata de una tautología, contradicción o falacia

[ ( )]

V V F F V V V V V

V V F F F V V V F

F V V V V V F V V

F F V F F V F F F
5. Determine los conjuntos A, B, C si { } { }
{ } ( ) { } { } { } (
{ }) ( ) { }

2, 4 6

1,5

9 3

7, 10

{ }

{ }

{ }

6. Sean { } { } { } Hallar:

a) { }
b)
c)
d) { }
7. De un grupo de 55 personas, 25 hablan inglés, 32 francés, 33 alemán, y 5 los tres
idiomas. ¿Cuántas personas hablan sólo 2 idiomas?

3 9

10

8 5 8

12

U=55

8. Simplifique la siguiente expresión

9. Empleando un diagrama de Venn, identifique la superficie correspondiente a la
expresión siguiente de lógica de conjuntos: ( ) ( )

10. Simplificar la siguiente expresión:

{( ) ( ) } {( ) ( ) ( )}
{( ) ( )} {( ) ( ) ( )}
{[( ) ( )] [( ) ( )]} ( ) ( )
{[ ] [ ]} ( ) ( )
{ } ( ) ( )
( ) ( )
Prueba 2: numerós reales

1. Si ( ) ; Calcula el valor de √

( ) ( )
( )

2. Simplifique: ( )

( )( )
( ) ( )

( )
( )
( )

3. Resolver la ecuación:

( ) ( )

( )

( )

( )( )

( )( )
4. Simplifique la expresión:

( )( )
[ √( ) ] [( ) ]

[ ( )] ( ) [ ( )] ( )

( )( )
( )( )
[( ) ]
( ) ( )

[ ( )] ( )
( )( )

5. Resolver

1 0 -7 6 2
2 4 -6
1 2 -3 0

( )( )

( )( )( )

[ ] [ ]
6. Resolver
| |

( ] [ )
Prueba 3: Relaciónes y Funciónes
I. Selección múltiple:

1. Si ( ) ( ) , entonces la función es :

A) cuadrática B) racional C) polinómica D) exponencial

2. La solución a la inecuación es:

A) ( , -2) B) ( ,+ ) C) ] ] [ ] D)

3. El rango de la función ( ) | | es:

A) B) { } C) [ [ D) [ [

4. Si ( ) entonces el valor de ( )
A) -2 B) -7 C) 7 D) 5

5. El dominio de la función es:

A) { } B) { } C) D) { }
II. Verdadero o falso

1) ( ) ( ) (Falso)
2) ( ) (Falso)

3) ( ) (Falso)

4) Si la pendiente de una recta es cero, entonces la función es creciente (Falso)

5) ( ) (Falso)

6) Si 3= (Verdadero)
III. Resolver los problemas

1. Analice la función : ( )

 Puntos de corte en x
( )( )

 Puntos de corte en y

 Coordenadas del vértice en x

 Coordenadas del vértice en y

( )

 Positividad

 Paridad ene l eje y

( ) ( )

( ) ( )
 Paridad con el origen de coordenadas

( ) ( )

( ) ( ) ( )

 Gráfico

[ )
2. Analice y grafique la función:

 Puntos de corte en x

( )( )( )

 Puntos de corte en y

( )( )( )

 Positividad

 Paridad con el eje y

( ) ( )

( ) ( )

 Paridad con el origen de coordenadas

( ) ( )

( )
 Gráfico
3. Analice y grafique la función: ( )

 Asíntota vertical

( )( )

 Asíntota horizontal

 Puntos de corte en y

 Puntos de corte en x

( )( )

 Paridad con eje y

( ) ( )

( )
( )
 Paridad con el origen de coordenadas

( ) ( )

( )
( )
( )

 Gráfico

{ }

{ }
4. Resolver la ecuación

5. Resolver la ecuación =
√

6. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones

( )

.:. ( )
7. Dadas las funciones ( ) ( ) ( ) ( ( ))

( ) ( )

( ) ( ( ))

( ( )) ( )+7

( ( ))

( ( ))

( ( )

( ( )
8. Dados los conjuntos A={ }y B={ }

a) A={ }
b) B={ }
c) A.B= {( )( )( )( )( )( )( )( )( )}
d) d) Es una función o una relación: es una relación

9. Utiliza la siguiente gráfica para contestar las preguntas

a) ¿En cuál de los siguientes intervalos la gráfica de es creciente?
a. (-∞, -2)
b. (-3,0)
c. (-2,0)
d. (o,3)

b) ¿En cuál de los siguientes intervalos la gráfica de es decreciente?

a. (-∞, -∞)
b. (-3,0)
c. (0,2)
d. (-2,0)

c) ¿En cuál de los siguientes intervalos, es una función positiva?

a. (0,∞)
b. (-3,4)
c. (0,∞)
d. (4, ∞)

d) ¿En cuál de los siguientes intervalos es una función negativa?

a. (-∞,0)
b. (-3,0)
c. (-∞,-2)
d. (0, ∞)
Prueba 4: Trigónómetría
IV. Selección múltiple

1. El valor de ( ) es:
A) 2 B) 1/2 C) 3/2 D)4

( )

√ √

√
=

2. Una solución de la ecuación ( ) es:

A) B) C) D)

( )

( )

1.

2.
3. Si en un triángulo rectángulo el valor del coseno de un ángulo agudo es 0,6. Entonces
el seno del mismo ángulo es:

A) 0,75 B) 0,80 C) 0,60 D)1

4 5

ttt%
3

rr
4. El área de un cuadrado de diagonal 6cm es:
rr

B D

d =6

A D

= Cuadrado
5. Si el radio de un círculo aumenta en un 50% , entonces su área aumenta en :

INICIAL FINAL

( ) ( )

6. El volumen de un cubo es 64 . Si un triángulo equilátero tiene el mismo lado que

el cubo, entonces el perímetro del triángulo es:

7. El triple del complemento de un ángulo, más el de su suplemento es 600 grados.

¿Cuánto mide el ángulo?

uplemento =

Ecuación:
( ) ( )
 8. El centro del círculo inscrito en un triángulo es el:
A) Baricentro B) Ortocentro C)Circuncentro D) Incentro

9. La ecuación de la parábola de vértice en el origen y directriz

-4px

10. La ecuación corresponde a una:

A) Circunferencia B) Parábola C) elipse D) Hipérbola

V. Resolver problemas:

1. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto ( ) y es perpendicular a la

recta

Pasa: ( )

( )
( )
( )

2. Demostrar la siguiente identidad : ( )

( )

( )

( )
3. Resolver la siguiente ecuación trigonométrica:

( ) ( )

= =

4. A medida que un globo se eleva verticalmente, su ángulo de elevación desde el

punto P, en el suelo, situado a 100m del punto Q, qué está directamente bajo el
globo, cambia de 3 Determinar que tanto se eleva el globo durante ese
período.

100m

√
√
 √ √

√
√ -

√ √ √

5. Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos (2,3) y (1,1), y
cuyo centro está situado en la recta

( )

( )

( )

-3,6

= √( ) ( )

=√

=√
= √( ) ( )

=√

=√