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    Sesion Corel2

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    Juan José Puente Paredes
    La sesión de aprendizaje se enfoca en enseñar a los estudiantes de quinto grado a utilizar el programa Corel Draw para diseñar logotipos. La sesión dura 3 horas y comienza con una discusión sobre la importancia del diseño gráfico. Luego, el maestro muestra ejemplos de Corel Draw y guía a los estudiantes mientras practican y aprenden a identificar las herramientas del programa. Al final, los estudiantes comparten sus diseños de logotipos y discuten las dificultades y lo que aprendieron

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    La sesión de aprendizaje se enfoca en enseñar a los estudiantes de quinto grado a utilizar el programa Corel Draw para diseñar logotipos. La sesión dura 3 horas y comienza con una discusión sobre la importancia del diseño gráfico. Luego, el maestro muestra ejemplos de Corel Draw y guía a los estudiantes mientras practican y aprenden a identificar las herramientas del programa. Al final, los estudiantes comparten sus diseños de logotipos y discuten las dificultades y lo que aprendieron

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    La sesión de aprendizaje se enfoca en enseñar a los estudiantes de quinto grado a utilizar el programa Corel Draw para diseñar logotipos. La sesión dura 3 horas y comienza con una discusión sobre la importancia del diseño gráfico. Luego, el maestro muestra ejemplos de Corel Draw y guía a los estudiantes mientras practican y aprenden a identificar las herramientas del programa. Al final, los estudiantes comparten sus diseños de logotipos y discuten las dificultades y lo que aprendieron

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    PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

    UNIDAD I
    NÚMERO DE SESIÓN
    2

    GRADO Quinto de Secundaria.


    DURACIÓN 3 horas pedagógicas.
    DOCENTE Juan José Puente Paredes
    FECHA 18/03/2019 – 22/03/2019

    I. TÍTULO DE LA SESIÓN
    Utilizamos Corel Draw para diseñar logotipos

    II. APRENDIZAJES ESPERADOS

    COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES


    Comprensión Y Aplicación De - Identifica la ventana y las  Identifica la ventana y las
    Tecnologías. herramientas de Corel herramientas de Corel Draw
    Draw. mediante prácticas.
     Diseña logotipos promoviendo
    la educación ambiental en el
    programa corel draw.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA


    Inicio: (20 minutos)
     El docente inicia la sesión saludando amablemente a los estudiantes.
     El docente presenta una diapositiva de diseño gráficos desde su historia.
     El docente pregunta a los estudiantes:
     ¿Qué importancia tiene el diseño gráfico en la vida diaria?
     ¿Pide que los estudiantes mencionen ejemplos de diseño gráfico?
     ¿un objeto básico, es un diseño gráfico?
     El docente anota en la pizarra las respuestas de los estudiantes como parte de los saberes
    previos.
    Teniendo en cuenta las respuestas de los estudiantes, el docente consolida la idea de diseño
    gráfico.
     El docente comparte con los estudiantes el propósito de la sesión que consiste en: en
    elegir identificar la venta y las herramientas de Corel draw.
    o Se muestra ejemplos para que los estudiantes se familiaricen con el programa.
    o Los alumnos despiertan el interés con los ejemplos y toman nota de las técnicas que se
    aplicarían para un diseño vectorial y sus aplicaciones.
    o Los estudiantes realizan sus prácticas con las técnicas enseñadas para el reconocimiento o
    identificación de cada herramienta que hay en Corel Draw, teniendo en cuenta sus
    funciones.

     Los estudiantes siguen las indicaciones del docente para guardar el archivo creado.
     Finalmente, el estudiante comparte y socializa su trabajo utilizando el software
    Netsupport.
    Cierre: (25 minutos)
     Se pide a los estudiantes que presenten sus productos finales:
     El docente finaliza la sesión planteando las siguientes interrogantes:
     ¿Qué conocimientos hemos aprendido?
     ¿En qué situaciones podemos utilizar lo que aprendimos?
     ¿Qué dificultades han tenido y cómo las han superado?

     El docente recalca la importancia del software en distintas situaciones que requieran desarrollar
    animaciones entre otros.
    IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
     El docente les indica a los estudiantes que deberán traer para la próxima semana otras animaciones en
    SCRATCH.
     Investigar y traer a imágenes y audios para desarrollar la animación elegida por el equipo.
    V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
     Proyector multimedia.
     Plumones, tiza y pizarra.
     Guía (Guía _________).
     Lista de cotejo.
     Software Scratch.

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