Test de Signos a Completar de Ehrig Wartegg

Manual para la aplicación, corrección e interpretación

Características generales de la prueba

El Test de signos a completar, también denominado Test de los Cuadros a Completar o Test de Señales
es una prueba clasificada dentro de las técnicas proyectivas. Consiste en una prueba de diagnóstico estructural
destinado a obtener perfiles de la personalidad del examinado sobre la base de una tarea psicomotora.

Denominado Test de Signos a Completar (WZT) o Test de Wartegg, se basa en un intento de síntesis
entre el psicoanálisis, el Conductismo y la Fisiología de Pavlov. Supone que detrás de todo proceso vital
subyace la polaridad impulso-sensación, como unidad funcional y conjunto dinámico. El ajuste del
funcionalismo cortical al ambiente estaría igualmente precedido por la dinámica impulso-sensación. El WZT
es útil para someter esa dinámica a una situación controlada: los espacios en blanco favorecen el impulso
psicomotor primario a cubrirlo y las señales (patrones gestálticos) limitan ese impulso gráfico.

Está destinado a evaluar la personalidad englobando ocho áreas de funcionamiento:

 • Campo 1: Funcionamiento del Yo
• Campo 2: Funcionamiento Afectivo
• Campo 3: Posición frente al mundo
• Campo 4: Manejo de la angustia y fantasía
• Campo 5: Manejo de la energía Vital
• Campo 6: Realización de individuo
• Campo 7: Manejo de la sexualidad
• Campo 8: Elemento normativo del Yo o Super Yo

Se clasifica entre las pruebas de lápiz y papel, ya que consiste en una hoja con ocho recuadros que
contienen un estímulo a partir del cual solicita al sujeto que los termine.

Esta diseñado para la aplicación en personas de 5 años en adelante y puede ser aplicada en forma individual o
colectiva. Es una prueba útil para evaluar el progreso terapéutico en pacientes, aún cuando en el caso de psicosis
ha denotado dificultades ya que los mismos se niegan a dibujar.

Normas para la administración de la prueba

Para la administración de la prueba de Wartegg deben conservase las siguientes normas:

1. Esta diseñada para ser aplicada en forma individual o colectiva.

2. Se requiere de una hoja de papel de formato 18 x 11,5 cm, que lleva impresos ocho espacios
cuadrangulares de 4 x 4 cm, numerados y rodeados por un grueso marco negro, lápiz N° 2 y borrador.
3. Cada cuadro contiene en su interior un dato gráfico elemental, un signo carente de significación
objetiva, pero provisto de un eficaz poder sugerente, en virtud de sus cualidades gestálticas, que le
permite funcionar como un estímulo inductor de respuesta.
4. La tarea del examinado consiste en trazar con un lápiz un dibujo, con cierta libertad, y ningún otra
restricción que utilizar el estímulo presentado.
5. Cuando se trata de un de un niño se le indica la siguiente consigna: “ Otro niño comenzó estos dibujos
y los dejó sin terminar, terminalos tu como te parezca mejor. No debes rotar la hoja”. El examinador
debe escribir el numero de la secuencia que utiliza el sujeto en la selección de los recuadros.
6. Cuando se trata de un adulto se le señala la siguiente consigan: “ Tenemos aquí una serie de dibujos
que están comenzados, pero no fueron terminados, vas a finalizarlos como te parezca mejor”.
7. Para las personas que se muestran inseguras y con resistencia se les debe indicar: “Lo que interesa es
 la idea, no la calidad del dibujo”.
8. Al final de la aplicación debe preguntarse “ Si usted fuera pintor ¿dibujaría otra cosa?”: (Nivel
Perceptual).
9. No existe tiempo límite para culminar la prueba, sin embargo, un tiempo promedio se ubica entre 15 y
25 minutos.

Nomas para la corrección de la prueba

Para la corrección de la prueba deben tomarse en cuenta tres aspectos:

1. Aspectos formales del dibujo: Este aspecto abarca el trazado de las lineas y el manejo que el sujeto
imprima al espacio blanco. Cada manejo lleva consigo una interpretación.

a. Aspectos externo o manejo del trazado

● Descarga Motriz (toca el marco, se sale del marco): En niños mayores de 6 años indica tensión
psicológica y en adultos es signo de funcionamiento patológico (incapacidad o deficiencia para
responder a los estímulos emocionales, dificultad para interrelacionarse, baja capacidad para
alcanzar un nivel de productividad aceptable, falta de habilidad en la planificación.
● Trazado Firme: Indica la necesidad de definir los límites entre la estructura yoica y la realidad .
Está vinculado a la resistencia a cualquier tipo de intervención en el mundo interno del sujeto.
Puede evidenciarse la formalidad como mecanismo de defensa.
● Trazado Rígido: Está asociada a defensas en el sujeto. La represión predomina y el superyó es
severo. Puede indicar un Yo débil. Si se combina con contenidos de naturaleza positiva, puede
interpretarse como límites del yo intactos con signos de inflexibilidad. Puede indicar
perturbaciones en el desarrollo a edades tempranas.
● Trazo Débil: indica falta de Agresividad, apatía, falta de planificación personal, relación abstracta
ca la vida, huida de la realidad y vitalidad rebajada.
 ● Trazo Continuo: Significa adecuado control, confianza en sí mismo, orden y lucidez.
● Trazo interrumpido: Refleja incapacidad en el control motor. Si ocurre en los cierres de los
ángulos puede interpretarse como duda y falta de seguridad ante la tarea.
● Lineas Reforzadas: Indica falta de seguridad.
● Trazo Fragmentado: Indica falta de espontaneidad y exceso de autocrítica. Puede ser reflejo de
la tentativa de descubrir algo.
● Lineas Rectas: Indica capacidad de concentración y capacidad de percibir correctamente.
● Lineas que se Entrecruzan (opuestas): Pueden indicar tendencias oposicionistas.
● Lineas curvas: Indica tono muscular relajado, fácil contacto interpersonal.
● Bosquejo: Indica falta voluntad e inseguridad, ansiedad.
● Sombreamientos: Indica personalidades en las cuales predominan las emociones, fáciles víctimas
de conflictos emocionales, desequilibrio emocional. Si es leve refleja sensibilidad se es fuerte
refleja hostilidad y agresión.

b. Aspectos interno o manejo del espacio en blanco

● Manejo adecuado: Cuando se utiliza un medio o un tercio del total del espacio en blanco. Indica
adecuado manejo de la vitalidad.
● Expresivo: Cuando el sujeto maneje el espacio de manera compacta. Indica vitalidad angustiada,
que necesita controlar todo el espacio vital a través de la forma compulsiva, necesidad de
expansión vital. Si se sale del marco refleja impulsividad, agresión, negativismo, dificultad de
planificación y control motor. Si las líneas se salen abajo indica depresión y falta de apoyo.
● Comprensivo: Cuando el sujeto maneja el espacio de manera constreñida. Indica malestar,
tendencias a replegarse en sí mismo, depresión, Yo severamente limitado, propenso a trastorno
fóbico y/o obsesivos compulsivos o retraimiento esquizoide.

2 Relación del estímulo con el dibujo realizado e interpretación de las secuencia: Indica el tipo
dibujo sea constructivo o masculino u orgánico o femenino, todo ello en correspondencia con lo elevado en
cada recuadro. Debe observarse el manejo del estímulo y su secuencia para adjudicar el significado.

 Campo 1: Evalúa la relación del individuo consigo mismo y la aceptación de la posición central
frente a sí mismo. Se denomina el campo del Ego.
● Tratamiento: Es esperado que el dibujo mantenga la redondez del estímulo, se espera que el
sujeto de de un tratamiento central al estímulo. En caso de ignorarlo o desplazarlo se interpreta
 como la tentativa de escapar a la concentración, fuerte autocrítica y sentimientos de
minusvalía.
● Posición: Dibujado en primer lugar, indica capacidad de integración del Yo, capacidad de
concentración, siempre y cuando el estímulo sea utilizado manteniendo su redondez. Si es
dibujado en cualquier otra posición que no sea la primera o deja de ser dibujado, indica
perturbación característica por falta de integración, concentración e inhibición en el desarrollo.
En niños es frecuente apreciar la escogencia de otro campo.
● Característica del dibujo: En este campo existen diversos tratamientos con significados
particulares:
— Con muchos puntos: Multiplicación de los problemas, falta de confianza en sí mismo,
indecisión.
— Cortado por una recta: Solución de los problemas, decisión, confianza en si mismo.
— Cortado por curvas: inquietud, estética afectiva, solución afectiva a los problemas.
— Rodeado por óvalo: Indecisión por interferencia afectiva, actitud defensiva.
— Rodeado por triángulo: Tensión, falta de confianza en si mismo.
— Rodeado por cuadro: sistematización sin llegar a una solución.
— Rodeado por nube: indecisión, imaginación y ensueño.
— Punta de flecha: lucha, indecisión.
— Centro de espiral: egocentrismo, celos, preocupación afectiva.

 Campo 2: Evalúa la relación afectiva del individuo con el medio ambiente. Se podría correlacionar
con la C de Rorscharch.
● Tratamiento: El tratamiento esperado es el de línea ondulada, debe ser algo suave, lírico,
fluido y armónico, rechazándose un tratamiento rígido y técnico.
● Posición: Dibujado en primer lugar, Indica predominio afectivo en el contacto con el mundo.
Dibujado en su posición refleja adecuado manejo de la relación afectiva con el medio
ambiente, dibujado en otro lugar que no sea su posición o la primera, indica temor de los
propios sentimientos, evasión de los mismos, dificultad parar establecer y mantener relaciones
interpersonales.
● Características del dibujo: en este campo existen diversos tratamientos con significados
particulares:
— Con un punto: Indecisión por interferencia afectiva.
— Con rectas: Inhibición emocional.
 — Con curvas separadas: Imaginación estética.
— Con curvas unidas: Dulzura, bondad y simpatía.
— Con ángulos: Dureza y agresividad.
— Sombras o líneas cruzadas: Actividad estética.
— Líneas paralelas: Orden.
— Con rayos: Imaginación artística.
— Con círculos: Inquietud e interferencia afectiva.
— Con triángulos: Tensión emocional.
— Con cuadros: Organización y método de la expresión artística.
— Con caras: Adecuadas relaciones interpersonales.
 Campo 3: Evalúa la posición formal del individuo frente al mundo ( se correlaciona con F+, A P
de Rorschach)
● Tratamiento: Se espera un tratamiento recto o angular.
● Posición: Tratado en los tres primeros lugares indica necesidad de destacarse a través del
cumplimiento de las pautas sociales como base para alcanzar una meta, refleja una actitud de
fachada donde los afectos han sido relegados a un segundo plano. Dibujado en otros lugares
se interpreta como sentimientos de minusvalía, poco ambición e infantilismo.
● Característica de dibujo: En este campo existen diversos tratamientos con significados
particulares:
— Con otras rectas: Falta de originalidad.
— Con ángulos: Originalidad con lucha agresiva.
— Con líneas cruzadas: Análisis, rutina.
— Plano inclinado: Apego a la rutina pobre imaginación
— Escalera: Imaginación pobre, deseo de superación.
— Triángulo: Rigidez, lucha, imaginación pobre.
— Rectángulo y cuadrado: Preponderancia del hábito y de método.
— Arcos: Originalidad.
— Cuadriculado: Falta de originalidad, analítico, desconfianza en si mismo.

 Campo 4: Evalúa la angustia y fantasía del sujeto.

● Tratamiento: Se espera un tratamiento de estética y angulosidad. Por sus características
moviliza la ansiedad (FK de Rorschach). Si el sujeto utiliza la perspectiva refleja una forma
 intelectualizada de manejar la ansiedad.
● Posición: Dibujado en los tres primeros lugares indica intentos de canalizar la energía de
angustia a través de la fantasía. Dibujado en su posición indica adecuado manejo de la angustia
y fantasía. Dibujado en su posición indica adecuado manejo de la angustia y fantasía,
objetividad antes el mundo o ante si mismo, siempre y cuando mantenga el tratamiento del
estímulo. Dibujado en otra posición que no sea el último lugar, indica represión exitosa o
parcialmente exitosa de las fuentes que originan ansiedad. Dibujado en último lugar refleja
esfuerzo exagerados del Yo para reprimir estímulos que movilizan la angustia.
● Característica del dibujo: en este campo existen diversos tratamientos con significados
particulares:
— Multiplicación del tema: Actividad múltiple, dispersión...
— Cuadros en blanco: Depresión y entusiasmo en la actividad.
— Rodeado por un círculo: Problemas de actividad interferencia afectiva.
— Rodeado por un cuadro: Problemas de actividad y de organización.
— Triángulo: Actividad defensiva proveniente de preocupaciones. Inseguridad combativa.

 Campo 5: Evalúa el manejo de la energía vital.

● Tratamiento: Se espera que el tratamiento del estímulo sea tipo lineal como evasión ante el
conflicto central.
● Posición: Dibujado en primer lugar indica fuerte vitalidad, impulsividad, actitudes
oposicionista y negativismo (debe relacionarse con el trazado y otros indicadores). Dibujado
en su posición indica control y adaptación, pero podría indicar represión de la agresión.
Dibujado en otra posición indica debilidad de la energía vital.
● Característica del dibujo: en este campo existen diversos tratamientos con significados
particulares:
— Rectas que no se tocan: Timidez, indecisión, debilidad.
— Rectas que se tocan en el centro: Irresolución, falta de realización.
— Se tocan indirectamente con líneas curvas: Inhibición de la voluntad por interferencias
afectivas.
— Se tocan en líneas rectas: Preocupación y análisis que debilite la voluntad. Actitud
indirecta.
— Con sombras: Necesidad de acción. Agitación.
— Gran número de rayos que parten de la línea superior: Dispersión por exceso de
 análisis.

 Campo 6: Evalúa el nivel intelectual del individuo.

● Tratamiento: Se espera que el tratamiento del estímulo sea tipo rectangular o hacer relaciones
entre ambas líneas.
● Posición: Dibujado en los cinco primeros lugares indica fuertes deseos de realización,
perfeccionismo, formalismo, objetividad, relación intelectual con el mundo. Dibujado en su
posición indica adecuado manejo de las realizaciones intelectuales. Dibujado en otra posición
indica disturbios en el control intelectual, evasión de la fantasía, subjetividad, sentimiento de
incapacidad frente a las posibilidades de realización intelectual.
● Característica del dibujo: en este campo existen diversos tratamientos con significados
particulares:
— Figuras separadas y relacionadas: Intuición, síntesis..
— Figuras Separadas y no relacionadas: Falta de asociación de ideas, distracción.
— Una sola figura con ángulo recto: Asociación, correlación, deducción.
— Una sola figura con una diagonal: Simplificación,práctico..
— Una sola figura con una unión indirecta: Complejidad, escaso poder de asociación.

 Campo 7: Evalúa el funcionamiento de la sexualidad.

● Tratamiento: el tratamiento esperado es delicado, preciso y suave. Está relacionado con la
lámina de la sexualidad del Rorscharch.
● Posición: Dibujado en los primeros seis lugares indica predominio erótico de la calidad de los
vínculos que el individuo que el individuo establece con el mundo, sublimación de los aspectos
eróticos a través del misticismo. Dibujado en su posición, y con tratamientos adecuado, indica
adecuado funcionamiento de las tendencias sexuales. Dibujado en el octavo lugar podría
indicar represión de la problemática erótica y sexual.
● Característica del dibujo: en este campo existen diversos tratamientos con significados
particulares:
— No toca el tema y lo rosea con otros motivos: Reacción infantil, falta de madurez
afectiva.
— Continúa con puntos: Problema de afectividad, falta de madurez afectiva.
— Continúa con líneas: Problema afectiva.
— Une los puntos con una línea: Realización afectiva.
 — Llena el círculo con otros: Sugestionabilidad y dependencia afectiva.

 Campo 8: Evalúa el elemento normativo del Yo; reacciones del individuo con las normas morales
y las relaciones paterno filiales.
● Tratamiento: Se espera un tratamiento de líneas curvas.
● Posición: Tratado en los primeros siete lugares indica fuerte dependencia de los valores y
normas que constituyen el Yo ideal (Super Yo). Dibujado en su posición y con un tratamiento
inadecuado indica una manera de evadir el enfrentamiento al elemento normativo, carencia del
control del Super Yo. Si presenta un tratamiento adecuado y se ubica en su posición implica
un adecuado manejo de las tendencias normativas o Super Yo.
● Característica del dibujo: en este campo existen diversos tratamientos con significados
particulares:
— No cierra el segmento: Expansión, altruismo.
— Cierra el segmento con rectas: Reserva, desconfianza y prudencia.
— Cierra el segmento con curvas cóncavas: Expansión afectiva con limitación social.
— Cierra el segmento con curvas convexas: Autoritarismo y despotismo.
— Cierra el segmento con ángulos: Defensa, aislamiento, sociabilidad débil, timidez.
— Segmento cortado por una flecha: Agresividad e inadaptación.
— Líneas o firmas: Independencias y rebelión

3. Análisis de contenido: Se refiere al concepto que el sujeto ha desarrollado en cada recuadro, tiene que
revisarse si se encuentra o no dentro de los parámetros esperados y su significado.

● Perseverancia del estímulo: Puede presentarse en dos formas: repetir el estímulo en el mismo
campo o representar un mismo estímulo en varios campos. Indica pobreza de asociaciones,
falta de originalidad, incapacidad para nuevas elaboraciones, falta de iniciativa. En los niños
puede indicar dependencia ante el estímulo.
● Elaboraciones abstractas: Indica falta de adaptación a las situaciones de la vida común
egocentrismo, distanciamiento en el contacto con el mundo, fuerte evasión de los contactos.
Cuando hay más de tres campos con abstracción indica personalidad que funciona a nivel muy
teórico, por lo general las abstracciones de carácter asimétrico son realizados por individuos
que presentan perturbaciones emocionales, mientras que las simétricas son realizados indican
empobrecimiento emocional y distanciamiento de la realidad.
● Contenido figurativo (Humanos y animales): Indica integración y capacidad de participación
 en el mundo. La falta de este tipo de elaboración indica falta de contacto y desinterés por los
seres vivos. Falta de contenido humano y predominio de animales indica serios conflictos de
las relaciones humanas. Se correlaciona con H,Hd,A,Ad del Rorscharch.
● Naturaleza inanimada (Nubes, comiquitas, sol): Indice de personas esquizoides y personas
muy sensibles que se retraen al contacto social, tienden a la fantasía y a la contemplación. No
necesariamente implica psicosis.
● Objetos: Indica personalidad sencilla, poco complicadas, sentido común, buena relación con
la finalidad y situaciones cotidianas. Los adornos como joyas, cuadros vasijas, son índices de
superficialidad y falta de integración emocional.
● Esquematización: Incapacidad para establecer relaciones emocionales satisfactorias,
predominio de relaciones superficiales y poco afectivas.
● Contenido fantástico (fantasmas): Indica imaginación vivaz, intereses egocéntricos y
trastorno de la identidad.
● Simbolismo (escudo, bandera, logotipo): Si predominan puede indicar que los deseos están
por encima de las realizaciones. Revelan ajuste defectuoso, distanciamiento de las situaciones
ordinarias de la vida, serios disturbios en el equilibrio del individuo (confabulaciones y
elaboraciones de origen psicótico).
● Rechazos: (no dibuja algún campo): Indica la presencia de un conflicto cuya naturaleza está
asociada a la función psicológica y especificar del campo.
Normas para la administración de la prueba

El test debe ser interpretado según tres perfiles, de acuerdo con la necesidad del examinador:

● El perfil de estratos: se establece en función del grado en que el sujeto se ajusta y utiliza el
elemento gráfico estimulante y su significación. Conforme a ello se establece el estadio de
desarrollo de la personalidad.
● El perfil de cualidades: analiza la diferenciación cualitativa de la función cortical.
● El perfil caracterológico: muestra las características de la personalidad. Éste último perfil
es el que generalmente cobra relevancia para la Psicología.