Este documento proporciona información sobre disoluciones químicas. Explica que una disolución es una mezcla homogénea de dos o más sustancias cuya composición es variable. Define los componentes de una disolución como el disolvente y el soluto. Además, presenta ejemplos y ejercicios sobre diferentes tipos de concentraciones como porcentaje masa-masa, masa-volumen y volumen-volumen.
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Este documento proporciona información sobre disoluciones químicas. Explica que una disolución es una mezcla homogénea de dos o más sustancias cuya composición es variable. Define los componentes de una disolución como el disolvente y el soluto. Además, presenta ejemplos y ejercicios sobre diferentes tipos de concentraciones como porcentaje masa-masa, masa-volumen y volumen-volumen.
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Este documento proporciona información sobre disoluciones químicas. Explica que una disolución es una mezcla homogénea de dos o más sustancias cuya composición es variable. Define los componentes de una disolución como el disolvente y el soluto. Además, presenta ejemplos y ejercicios sobre diferentes tipos de concentraciones como porcentaje masa-masa, masa-volumen y volumen-volumen.
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Nombre Alumno: Curso: 4° Dif.
Nombre del Profesor: Miriam Arriagada Laferte Fecha:
Guía Suprema de Disoluciones
DISOLUCIONES
Una disolución es una mezcla homogénea de dos o más sustancias cuya composición es variable.
Los componentes de una disolucioó n son: el disolvente o medio de dispersioó n ( el líóquido ) y el soluto, que es la sustancia que se disuelve ( el soó lido).
SOLUTO + SOLVENTE = SOLUCION
El fenómeno de la disolución puede explicarse por la teoría cinética. Supongamos que hemos introducido una sal en agua. Sus iones se encuentran oscilando alrededor de posiciones fijasen la red cristalina, tanto más intensamente cuanto mayor es la temperatura. En contacto con el agua, las moléculas de ésta atraen a los iones de la superficie de la sal y esta atracción facilita el que los iones se separen de la superficie y se difundan con un movimiento desordenado por toda la masa de líquido. Como la disolución es un fenómeno de superficie, la agitación y pulverización del soluto hace que eó ste se disuelva más rápidamente.
Concentraciones porcentuales En ellas se establece la relacioó n soluto-disolucioó n en diferentes magnitudes y unidades. Corresponden a: porcentaje masa-masa, porcentaje masa- volumen y porcentaje volumen-volumen
Ejemplos:
1. ¿Cuaó nta agua es necesaria para preparar una solucioó n acuosa de sal al 5% m/m? Se debe interpretar que el disolvente es el agua; por lo tanto, el otro componente es el soluto, en este caso, la sal. La definicioó n indica “masa de soluto en gramos presentes en 100 gramos de solucioó n”. Aplicada al valor 5 % m/m, obtenemos que: “5g de sal estaó n presentes en 100 g de disolucioó n”. Como hemos revisado, AB = A + B, es decir, la disolucioó n es igual a la suma de sus componentes. Si AB = 100 g, A = 5 g, .cuanto vale B? Tenemos: 100 g = 5 g + B, al despejar B es igual a 95 g. Por lo tanto, al disolver 5 g de sal con 95 g de agua, obtendraó s una disolucioó n 5% m/m.
2. El almíóbar es una disolucioó n concentrada de azuó car disuelto en agua.
¿Que concentracioó n expresada en % m/m, se tiene al mezclar 50 g de azuó car en 250 g de agua?
Actividad N° 2: En tu cuaderno desarrolla los siguientes ejercicios:
1. Determina el % m/m de una disolucioó n preparada al mezclar 30 g de agua con 50 g de leche.
2. Calcula el % V/V de una disolucioó n de 400 mL que contiene 50 mL de un soluto X. 3. Establece el % m/V de una disolucioó n acuosa de 200 mL que presenta 30 g de cloruro de sodio. 4. ¿Cuaó l es la cantidad de agua necesaria para preparar un jugo de concentracioó n de 5% m/m si el sobre contiene 30 g? 5. Un individuo que se tuerce un pie durante un partido de fuó tbol, es visto por un teó cnico parameó dico, quien le indica que para evitar la inflamacioó n y el moretoó n debe poner su pie en un litro (equivalente a un kilogramo) de salmuera (mezcla acuosa de sal) tibia al 7% m/m. Seguó n la concentracioó n indicada, las cantidades de sal y agua que debe poner en un recipiente es: (nota: 1000 g de agua son equivalentes a 1 Kg). 6. ¿Cuantos gramos de azuó car se deben disolver en 20 mL de agua para obtener un almíóbar de concentracioó n 10% V/V? 7. Que cantidad en gramos de leche en polvo se deben disolver para obtener un litro de disolucioó n de concentracioó n 7% m/V? 8. En el envase de algunos jugos en polvo se indica “disolver en un litro de agua”. Si se sigue esta indicacioó n, ¿queó disolucioó n se formaríóa? Explique. 9. Para que una limonada quede bien rica se debe utilizar 3 limones para un litro de agua. ¿Queó haríóas para que una limonada preparada en medio litro de agua quedara igual de rica? Explique. 10. Si nuestra sopa de legumbres ha quedado salada, ¿queó debemos hacer para poder consumirla? Explique. 11. Respecto a los factores que afectan la solubilidad explica con un ejemplo cotidiano cada uno de ellos. 12. Una receta para la elaboracioó n de “milk shake” dice: “En un recipiente ponga 300 ml de leche, posteriormente agregue 50 ml de la fruta que usted ha seleccionado para darle sabor y 3 ml de azuó car, agite fuertemente para mezclar”. Respecto a la mezcla explique cuaó l es el solvente, el(los) soluto(s) y la Disolucioó n. 13. En las siguientes situaciones, predice que factor esta involucrado en las disoluciones: a. Una bebida de fantasíóa puede desvanecerse al dejarla destapada. Este efecto se ve disminuido al tapar el envase. b. Para beber todo el contenido de un jugo sobresaturado debe moverse el vaso en forma circular e ingerir todo de una sola vez. c. Se muelen las papas para lograr una mezcla suave cuando se prepara un pureó .
Concentracioó n Molar
Ejercicios 1.- Se prepararon 150 ml de solucioó n conteniendo 5 g de Na2CO3, ¿queó concentracioó n molar tiene dicha solucioó n?
2.-Para un anaó lisis clíónico se prepararon con 30 g de NaCl 500 ml de solucioó n, ¿queó concentracioó n tiene la solucioó n?
3.-¿Cuaó l seraó la concentracioó n que tiene una solucioó n de 25 ml con 0.3 g de (NH 4)3PO4?
4.-¿Cuaó l seraó la molaridad de una solucioó n que contiene 2.5 moles de KI en 3 litros?
5.-¿Cuaó ntos gramos de sulfato cuó prico, CuSO4, se requieren para preparar 100 ml de solucioó n al 2.5 molar?
6.- ¿Queó cantidad de carbonato de potasio, K2CO3, se necesita para preparar 300 ml de una solucioó n 2 M?
7.- ¿Cuaó ntos gramos de dicromato de litio, Li2Cr2O7, se deben disolver en un volumen total de 60 ml de solucioó n para preparar una solucioó n 1 M?
EJERCICIOS DE CONCENTRACIONES 1. Calcule el % p/p de una solucioó n si en 500 g. de ella hay 15 g. de soluto puro. (R: 3% p/p.)
2. Calcule cuaó nto soluto puro hay en 350 mL de una solucioó n al 6% p/v. (R: 21 g.) 3. Determine cuaó ntos gramos de soluto hay en 200 cm3 de solucioó n de concentracioó n 6% p/p y densidad 1,05 g/mL. (R: 12,6 g.)
4.- Determine cuaó ntos gramos de soluto hay en 200 mL de solucioó n 2 M de HCl (R: 14,6 g.)
5.- La densidad de una solucioó n acuosa de H2O2 es 1,11 g/mL y su concentracioó n es 30% p/p. Determine su concentracioó n molar. (R: H2O2 9,8 M.)
6.- Determine cuaó ntos mL de solucioó n de concentracioó n 40% p/p y densidad 1,3 g/mL se requiere para preparar 260 mL de solucioó n 3 % p/v. (R: 15 mL.)
7.- A 250 mL de una solucioó n 0,4 M de HCl se agregan 750 mL de agua. Calcular la concentracioó n molar de la nueva solucioó n. (R: 0,1 M)
8.- ¿Queó volumen de agua hay que agregar a 300 mL de solucioó n 0,15 M de NaOH para obtener una solucioó n 0,06 M. (R: 450 mL de H2O)
9.- Se prepara una solucioó n agregando 16 mL de una solucioó n de hidroó xido de sodio 3 M, completando un volumen de 200 mL con agua. Determine la molaridad de la solucioó n resultante (R: 0,24 M)
10.- Se juntan dos soluciones; la primera tiene un volumen de 500 mL y una concentracioó n 0,5 M; la segunda tiene un volumen igual a 200 mL y una concentracioó n 2 M. Determine la concentracioó n molar de la solucioó n resultante. (R: 0.92 M) 11.- Se mezcla 75 mL de solucioó n 0,25 M H2SO4 con 90 mL de otra solucioó n 0,5 M H2SO4 ¿cuaó l seraó la concentracioó n de la disolucioó n final? (R: 0,386 M)
12.- Se mezclan 10 mL de HCl 0,1 M; 23,5 mL de HCl 0,25 M y 8,6 mL de HCl 0,32 M, ¿Cuaó l es la molaridad de la solucioó n resultante? (R: HCl 0,23 M)
TEST DE EVALUACIOÓ N 1.- De las siguientes alternativas, indique aquella que no representa a una solucioó n A) amalgama B) bronce C) aire filtrado D) agua oxigenada E) agua de mar
2. Para recuperar la sal disuelta en el agua de mar, convendríóa
A) filtrar la solucioó n B) decantar la solucioó n C) electrolizar el agua de mar D) centrifugar la solucioó n E) evaporar el agua
3. Una solucioó n puede ser clasificada de acuerdo a su concentracioó n y de acuerdo a su solubilidad.
Indique las caracteríósticas que no se pueden dar en una solucioó n A) ser diluida y saturada B) ser insaturada y concentrada C) ser insaturada y diluida D) ser diluida y concentrada E) ser concentrada y sobresaturada
4. Dos líóquidos no-miscibles son el agua y el aceite. Ellos pueden formar una A) mezcla homogeó nea. B) una emulsioó n. C) una aleacioó n. D) un compuesto. E) un coloide. %P/P Densidad (peso/peso) (g/mL) 40 1,5
5. El % P/V de una solucioó n de KCl en las condiciones indicadas debe ser
A) 20% B) 40% C) 60% D) 80% E) 90%
6. Para disolver la mayor cantidad posible de gas en un líóquido, convendríóa
I) aumentar la temperatura. II) aumentar la presioó n. III) disminuir la temperatura. IV) disminuir la presioó n. A) soó lo I B) I y II C) I y IV D) II y III E) III y IV 7. Para insaturar una solucioó n acuosa saturada de la sal KNO 3 se podríóa A) agregar maó s solvente. B) disminuir la temperatura. C) aumentar la presioó n. D) agregar maó s KNO3. E) disminuir la presioó n.
8. En general, al aumentar la temperatura a una solucioó n saturada de un soluto soó lido en un solvente líóquido. La solucioó n se A) sobresatura si no se agita. B) diluye. C) insatura. D) concentra. E) mantiene saturada.
9. En general, para aumentar la solubilidad de un soó lido en un líóquido se puede
I) agregar maó s solvente. II) aumentar la temperatura. III) disminuir la presioó n.
A) soó lo I B) soó lo II C) soó lo III D) I y II E) II y III
10. De acuerdo al graó fico
g soluto/100g H2O
B) todos los soó lidos aumentan la solubilidad al elevar la temperatura.
C) una solucioó n saturada a 0°C de NaCl contiene 40 gramos en 100 g de agua. D) una solucioó n que contiene 60 g de K2CrO4 en 100 g de agua a 80°C es saturada. E) a 0°C, de las sales indicadas la menos soluble es el Ce 2(SO4)3 F) de las cuatro sales consideradas, el KNO3 es el maó s soluble.
Porque Los Principios de Disyunción, Reducción y Abstracción Resultan Insuficientes para Explicar El Devenir Complejo Característico Del Conocimiento Humano.
Porque Los Principios de Disyunción, Reducción y Abstracción Resultan Insuficientes para Explicar El Devenir Complejo Característico Del Conocimiento Humano.
