Plan de Estudios Licenciatura 1986 PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA
Facultad de Filosofía y Humanidades
EXP-UNC N° 0041152/2009
VISTO:
La resolución del H.Consejo Directivo N° 673/2009 por la cual se aprueba el "Texto
Ordenado del Plan de Estudios de la carrera de Licenciatura en Filosofía"; y
CONSIDERANDO:
Que Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad Nacional de Córdoba
realiza algunas observaciones sobre aspectos centrales que deberían ser reformulados a fin de
adecuarse a las disposiciones del H.Consejo Superior y a las directivas del Ministerio de
Educación de la Nación;
Que para todos los fines se hace necesario anular la mencionada resolución y elaborar
otra que incorpore las recomendaciones realizadas a fs. 38-39 por la Sub Secretaría de Grado
de la Universidad Nacional de Córdoba;
Que el H.Consejo Directivo en sesión del día de la fecha aprobó por unanimidad el
despacho conjunto de las Comisiones de Vigilancia y Reglamento y de Enseñanza;
por ello,
EL HONORABLE CONSEJO DIRECTIVO de la

FACUL TAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES
RE S UELVE:
ARTICULO 10. ANULAR la Resolución del H.Consejo Directivo Nro. 673/09, en todos sus
términos.
ARTÍCULO 20. APROBAR "Texto Ordenado del Plan de Estudios de la carrera de

Licenciatura en Filosofía" que como Anexo "A" forman parte de la presente.
ARTÍCULO 30. ELEVAR al Honorable Consejo Superior para su conocimiento y demás

efectos.
ARTICULO 4°. Protocolícese, inclúyase en el digesto electrónico de la Universidad Nacional

de Córdoba, comuníquese y archívese.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL HONORABLE CONSEJO DIRECTIVO DE LA

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CÓRDOBA, A VEINTE DÍAS DEL MES DE DICIEMBRE DE DOS MIL DIEZ.
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SECRETAflIA DE COO'iOlf,ACION GENERAl
Dra. GLORIA E. ElY ..L'..>
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FACULTAD DEflUlSOfip y HUMANlDi\¡¡['~ f~defjJo¡¡gfjay Humanidades

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Facultad de Filosofia y Humanidades
EXP-UNC N° 0041152/2009
ANEXO "A" RESOLUCIÓN N° 0S1-
TEXTO ORDENADO
PLAN DE ESTUDIO: LICENCIATURA EN FILOSOFÍA
ANTECEDENTES DE LA CREACIÓN DE LA CARRERA

En la década del '20 del siglo pasado se suscita en nuestra Universidad una de las
primeras discusiones respecto de la creación de una cátedra de Filosofia, enmarcada en la
Facultad de Derecho de la Universidad. Pese a ello, la capacitación específica en los estudios
filosóficos logra una fuerte presencia recién desde el 13 de Junio de 1934, año en que se crea
el Instituto de Filosofia según Resolución del Honorable Consejo Superior
en miras a lograr una formación filosófica especial (oo.) aduciendo que la Universidad no
cumple su función de cultura con el solo funcionamiento de las Facultades profesionales y de
las Escuelas que preparan técnicos, sino cuando fomenta, además, los estudios desinteresados
entre los que figuran aquellas ciencias, en cuanto, al ennoblecer el ambiente, dan a la
civilización un contenido de elevación espiritual (Res. 392/46).
Aunque en principio se implementan sólo cursos y conferencias sobre Metafisica,
Historia de la Filosofia y Psicología, con el transcurrir de los años y debido a los
requerimientos del medio que "determinaron a estructurarlo para proporcionar
orgánicamente la enseñanza de la Filosofia en sus múltiples aspectos" (Res. 392/46), el 11
de mayo de 1938, por ordenanza del Honorable Consejo Superior, se crea la Licenciatura en
Filosofía.
Sobre la base de este organismo y comprendiendo su relevancia, el Honorable
Consejo Superior funda, el 18 de Enero de 1940, el Instituto de Humanidades, continuando
con la idea del saber desinteresado, "dirigido a suministrar un saber integral y expresando
que ello se realiza por el cultivo de las mas excelsas disciplinas", en oposición a otras
Facultades y Escuelas de la Universidad que preparan profesionales y técnicos, (Res.
392/46). Este nuevo Instituto cultivaría "las más excelsas disciplinas" como las "Lenguas
Clásicas, con su poder formativo y ordenador de la mente, las ideas universales, el examen
de los problemas ontológicos, las fuentes estéticas del Arte y los altos estudios religiosos"
(Res. 392/46). El Instituto de Humanidades expide los títulos de Doctor en Filosofia y
Doctor en Humanidades, pero en medio de una precariedad que no se corresponde con su
tarea.
En honor a la importancia y al avance en la integración de los estudios mencionados,
un grupo de estudiosos solicita, en julio de 1946, la creación de la Facultad de Filosofía y
Humanidades. Con el agregado de consideraciones que justifican la incorporación de la
Escuela de Idiomas' a la nueva Facultad, ya que "signtficará intensificar la vocación por los
estudios de carácter filosófico-humanístico a la par que impartir enseñanza sobre las
lenguas vivas" (Res. 392/46) se resuelve, en ese mismo año, transformar el Instituto de
Humanidades creando la Facultad de Filosofia y Humanidades. En la resolución se prevé
que hasta que el Congreso de la Nación otorgue una nueva dotación presupuestaria y se
reestructure la enseñanza de esta especialidad, la nueva Facultad conservará la organización,
La Escuela de Idioma dependía directamente de Rectorado, donde se cursaban estudios de

Francés, Alemán e Italiano "cuyos planes contienen asignaturas en las que se penetra en el conocimiento de la
Literatura, Historia y Geografía de los países cuna de esos idiomas" (Res. 392/46).
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SECRETARIA DE COORDINI1CiDII GENERAL
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Facultad de Filosofía y Humanidades \~~.I
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planes de estudio y presupuesto del Instituto, y expedirá los mismos títulos que venía
extendiendo dicha institución. El 12 de Septiembre de 1947 el Congreso2 Nacional sanciona
la Ley N° 13.014 por la que crea la Facultad de Filosofía y Humanidades.
En los años' 56-' 57 se asumió la opción de reestructurar la vida de la Facultad tallando en las
formas de organización de la por sí dispersa conformación de los estudios filosóficos Y
humanísticos, aunque esas alternativas de reestructuración no modificaron la separación
existente entre las actividades de enseñanza e investigación.
La pretensión de potenciar la unidad interna de los estudios y las relaciones entre disciplinas,
orientó por la forma organizativa denominada departamental, que relevo el camino de las
'Escuelas' a través de una particular versión local de su alcance y objetivos (Coria, A: 2001,
p.180).
Se adopta la decisión de Conformar seis Departamentos, constituyéndose entonces
los Departamentos de Filosofía, Psicología, Pedagogía, Historia, Literatura y Lenguas
Clásicas. (Resolución Decanal N° 36/ 57).
Desde 1968 la vida institucional sufre algunos cambios que afectan sensiblemente a
docentes y estudiantes, mostrando una clara tendencia a normativizar y controlar, acorde con
la comprensión del orden impuesto a partir de la nueva legislación universitaria -desde 1968
se sumaron los nuevos estatutos de la UNC, asumiendo de ese modo un carácter inaugural,
con pretensión re-fundacional-, en los aspectos en que esas regulaciones se distanciaban del
espíritu reformista.
La dimensión normativa se plasma en acciones tales como:
el reacomodamiento institucional en aspectos centrales-organizacionales, regulaciones
académicas, acceso a los primeros escalones de la carrera académica, planes de estudio,
ingreso de los estudiantes a la universidad. En este sentido se reformularon resoluciones
tendientes a regular con mayor precisión el acceso a cargos de auxiliares a la docencia (...] y
el régimen de adscripciones, de concursos, la asignación de becas, el horario de cursado"
(Coria, A 2001 p.475).
Pero una de las innovaciones claves fue la transformación de los Departamentos en
Escuelas. Esta transformación se ve plasmada en la Resolución Decanal Nro. 428 del 23 de
Octubre de 1968, la cual resuelve finalmente que los Departamentos de la Facultad de
Filosofía y Humanidades entre los que se encuentran entre otros el Departamento de
Filosofía, tendrán en los sucesivo la denominación de Escuelas, estructura ésta vigente hasta
nuestros días.
A partir de este marco institucional, la Escuela de Filosofía implementará los Planes
de Estudios para la Licenciatura y el Profesorado: 1958, 1969, 1978, 1986 Y el Plan para la
Carrera del Profesorado 2005.
Fuentes consultadas:
_ Libros de Res. Decanales. Archivo FFyH. UNC.
-Tesis Doctoral "Tejer un destino. Sujetos, institución y procesos políticos-académicos en el

caso de la institucionalización de la pedagogía en la Universidad Nacional de Córdoba,
Argentina, 1955-1966". Coria, Adela. 2001.
_ "Nuestra Historia" en www.ffyh.unc.edu.ar
2 Cfr. "Nuestra Historia" en www.ffyh.unc.edu.ar

...--
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OBJETIVOS GENERALES DE LA LICENCIATURA
1. Proporcionar una sólida formación, desarrollando el espíritu crítico, el rigor científico

y la objetividad en el estudio.
2. Profundizar en la tradición filosófica desde perspectivas actuales, especialmente
desde el punto de vista crítico y metodológico.
3. Ahondar en el conocimiento de las escuelas y movimientos filosóficos actuales.
4. Capacitar en la selección, utilización y comprensión de las fuentes y bibliografías
generales y específicas.
5. Proporcionar una metodología rigurosa para la interpretación y el análisis de textos
filosóficos.
6. Insertar los textos y la problemática filosófica en el contexto histórico y cultural de
nuestra época.
7. Favorecer la discusión y la participación de los estudiantes a través de una fecunda
relación alumno-profesor.
8. Estimular la investigación desarrollando el espíritu crítico y creativo indispensable
tanto para la docencia como para la investigación.
9. Esclarecer la función de la filosofía relacionándola con los problemas éticos, sociales
y económicos de nuestro medio.
10. Contribuir a la formación ética y democrática asumiendo el carácter comprometido de
la filosofía con su época y con su medio.
11. Incentivar la responsabilidad cívica a través del conocimiento de la realidad histórico-
política argentina y latinoamericana.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA LICENCIATURA
1. Promover, a partir de una sólida base de conocimientos, la orientación en un área

determinada de la filosofía según las orientaciones y aptitudes personales.
2. Brindar una formación interdisciplinaria vinculando los estudios específicos con otras
disciplinas filosóficas y extra-filosóficas teniendo en cuenta sus fundamentos
metodológicos y sus contenidos.
3. Desarrollar la actitud crítica, renovadora y creativa, indispensable para una fecunda
actividad en la docencia y la investigación.
4. Fomentar las tareas de investigación individual y en equipos de trabajo.
PERFIL DEL LICENCIADO EN FILOSOFÍA
El Licenciado en Filosofía debe estar capacitado para:

1. Aplicar una metodología rigurosa al análisis e interpretación de las fuentes de la
filosofía.
2. Integrar comprehensivamente la tradición filosófica.
3. Referir el conocimiento de las escuelas y movimientos filosóficos al contexto
histórico y cultural.
Facultad de Filosofla Y Humanidades ~~~ ,)
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4. Relacionar la filosofía con la problemática de nuestra época y de nuestro medio.
5. Llevar a cabo proyectos personales de investigación en filosofía; participar en
equipos de investigación Yen proyectos de investigación interdisciplinarios.
6. Integrar equipos de diseño y evaluación de investigación.
7. Brindar asesoramiento a los organismos gubernamentales de distintos niveles en
planes de investigación Y todo proyecto que suponga análisis epistemológicos,
antropológicos, culturales, sociológicos.
8. Proyectarse hacia la comunidad asumiendo el compromiso de la Filosofía con la
realidad nacional y latinoamericana en el contexto del mundo actual.
El Licenciado en Filosofía es un rofesional cu a ca acitación lo habilita a:
1. Acceder a tareas de Investigación.

2. Participar en equipos interdisciplinarios responsables de la elaboración, ejecución y
evaluación de planes, programas y proyectos globales y/o
sectoriales.
3. Asesorar desde la perspectiva filosófica en la formulación de políticas de carácter
global o sectorial.
4. Participar en tareas de gestión institucional en ámbitos públicos y/o privados,
culturales Ycientíficos, entre otros.
Descripción¡
Nombre de la Carrera: Licenciatura en Filosofía
Duración: 5 (cinco) años y seis meses, incluyendo el Trabajo Final.
Total de Horas: 2606 Horas
Total de créditos: 259.
Exigencias de Ingreso: Egreso de Nivel Medio
Exigencias para la Graduación: Trabajo Final de Licenciatura.
Título de grado que se otorga: Licenciado en Filosofía.
Estructura Curricular: La Carrera consta de una Línea Curricular Básica, una Línea
Curricular de Orientaciones en la Profesión Yun Trabajo Final de Licenciatura.
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OBJETIVOS DE LA LINEA CURRICULAR BÁSICA
Se espera que el alumno:

l. Maneje fluidamente los instrumentos metodológicos.
2. Esclarezca el modo en que el pensamiento filosófico evolucionó hasta el estado actual
(enfoque histórico).
3. Perciba tentativamente el futuro desarrollo de las disciplinas filosóficas (enfoque
prospectivo ).
4. Comprenda la ubicación e interpelación de cada sector con otras líneas curriculares
(enfoque interdisciplinario).
5. Consolide aquellos aprendizajes que resultan indispensables para acceder a las áreas
de estudio alternativas.
ASIGNATURAS DE LA LÍNEA CURRICULAR BÁSICA
l. Curso de Nivelación.
2. Introducción a la Problemática Filosófica.
3. Seminario Metodológico.
4. Teoría del Conocimiento.
5. Filosofía de las Ciencias.
6. Filosofía Antigua.
7. Filosofía Medieval.
8. Filosofía Moderna.
9. Filosofía Contemporánea.
10. Lógica I.
11. Ética I.
12. Metafísica I.
El alumno deberá cursar necesariamente tres (3) de las siguientes asignaturas a elección:
• Filosofía Argentina y Latinoamericana.

• Filosofía del Lenguaje.
• Antropología Filosófica.
• Filosofía Política.
• Estética.
OBJETIVOS DE LA LINEA CURRICULAR DE ÁREA
Se espera que el alumno:
l. Profundice un área particular del saber filosófico.
2. Lleve a cabo estudios que posibiliten su ulterior especialización.

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3. Elabore con el asesoramiento de personal idóneo, una parte de su currículum atendiendo a
sus intereses personales.
4. Realice tareas de investigación en el área escogida.
LÍNEA CURRICULAR DE LAS ORIENTACIONES EN LA PROFESIÓN
La Línea Curricular de las Orientaciones en la Profesión está constituida por trece

(13) asignaturas que se articulan de la siguiente manera:
Área Lógico-Epistemológica
1. Lógica n.
2. Lógica tn.
3. Epistemología de las Ciencias Sociales.
4. Epistemología de las Ciencias Naturales.
5. Historia de las Ciencias 1.
6. Historia de las Ciencias n.
7. Filosofía de la Matemática.
Área de Filosofía Práctica

1. Sociología.
2. Filosofía política n.
3. Epistemología de las Ciencias Sociales.
4. Ética n.
5. Historia de la Filosofía Práctica.
6. Filosofía del Derecho.
7. Filosofía de la Educación y Deontología
Área Metafísica
1. Filosofía de la Historia.
2. Ética n.
3. Metafísica n.
4. Teoría del Conocimiento n.
5. Filosofía del Lenguaje n.
6. Antropología Filosófica n.
7. Filosofía de las Religiones.
Área Histórica
1. Filosofía Antigua n.
2. Filosofía Medieval n
3. Filosofía Moderna n.
4. Filosofía Contemporánea n.
5. Filosofía de la Historia.
6. Filosofía Argentina YLatinoamericana.
7. Introducción a los Estudios Históricos.
SECRtTi¡RiA c¡ ('Q[18Yr!,C:O:J GENERAL

FACUlH'U (j' 1: ,'),'[:'l.,,' '-C"
EXP-UNC N° 004115212009
El alumno debe completar su línea curricular de la orientación en la profesión con seis
(6) materias o seminarios optativos pertinentes al área que podrán cursarse en la Escuela, en
otras Escuelas de la Facultad o en otras Facultades. Su pertinencia la establecerá la
Coordinadora de Área a solicitud del alumno con el aval de su profesor guía.
Cada uno de estos espacios curriculares que el alumno elija debe ser de al menos 48
horas. Equivaliendo a 5 (cinco) créditos cada uno de ellos.
EXIGENCIAS PARA EL INGRESO AL ÁREA
a) Se considera ingreso al Área el momento en que el alumno elige profesor guía y el

proyecto general de su línea curricular de las orientaciones en la profesión es aprobado por la
Coordinadora de Área.
b) Se requieren 12 (doce) asignaturas del Área Básica para ingresar al Área de Orientación en
la Profesión, en las siguientes condiciones: 8 (ocho) asignaturas aprobadas y cuatro
asignaturas regularizadas; dentro de estas doce asignaturas deben figurar (como "aprobadas"
o "regularizadas") las cuatro que se detallan a continuación de acuerdo al Área de
Orientación elegida.
1. Teoría del Conocimiento
2. Filosofía de la Ciencia.
3. Filosofía del Lenguaje
4. Lógica 1.

1. Teoría del Conocimiento.
2. Ética 1.
3. Filosofía Política.
Área Metafísica
1. Teoría del Conocimiento 1.
2. Metafísica 1.
3. Ética 1.
Área Histórica
1. Teoría del Conocimiento y tres (3) de las que se indican:
2. Filosofía Antigua.
3. Filosofía Medieval.
5. Filosofía Contemporánea.
6. Filosofía Argentina y Latinoamericana.
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e) Para ingresar al Área el alumno deberá rendir una prueba de suficiencia de uno de los
siguientes idiomas: inglés, francés, alemán, italiano.
La Coordinadora de Área determinará exigencias adicionales con respecto a los idiomas en la
medida en que sean pertinentes para el plan de trabajo de cada alumno.
SISTEMA DE CORRELATIVIDADES
a) Se establecen las siguientes asignaturas como OBLIGATORIAS del 1er. año, conforme a
la siguiente distribución cuatrimestral:
1eroCuatrimestre
_ Introducción a la Problemática Filosófica.
-Lógica I.
-Filosofía Antigua.
2do. Cuatrimestre
- Seminario Metodológico.
b) Se deja en libertad al alumno para que - con los auxilios académicos del caso - estructure
las correlatividades de su curriculum.
NÚMERO MÁXIMO DE MATERIAS A CURSAR POR CUATRIMESTRE
1) El alumno podrá cursar solamente tres (3) materias por cuatrimestre. Podrá elegir la
calidad de alumno regular o promocional.
2) No existe cantidad máxima de asignaturas para rendir bajo la condición de libre.
PLAN DE EVALUACIÓN
La implementación del plan se hará con seguimiento continuo del Consejo de Escuela
de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la U.N.C y de las Comisiones que a tal fin se
constituyan.
Las formas de cursado y aprobación de las, materias se regirá por la legislación

vigente de la Facultad antes citada.
t». LUIS SD,LVt,TICO

1l~f:1,1¡'1!\1]: ~'l:~i:RAL
Ff¡C\inAI.iCt He 5.;' 1.\ \ hUMA~dDAUES
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CARGA HORARIA Y RÉGIMEN DE CURSADO
Todas las materias del Plan serán de dictado cuatrimestral
10
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Introducción a la Problemática Filosófica - . , , , 0"-- _
110 11
Seminario Metodológico
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110 11
Teoría del Conocimiento
11
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11
110 11
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Filosofía Moderna
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11
Filosofía Contemporánea 110
11
Lógica 1 110
11
Ética 1 110
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110 11
110 11
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Filosofía
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Argentina.__y Latinoamericana
___ ._._. .-.- --.-. --- -- ---- ---- --+---- ----- --- ---- i--·--
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Filosofía del Lenguaje --_ .. _- -----_.-
110 11
Antropología Filosófica
110 11
Filosofía Política
110 11 _.
I
.1
Línea Curricular de las Orientaciones en la Profesión.

Las materias de Área se dictarán con la modalidad de Seminarios
Lógica
_.-.-----------.-III __ ... _ -\--. .. ··__ 4 · · ·_ ---. -
Epistemología de las Ciencias

Sociales
_.---- ---------_._--------_._---\---------------- -------
64 6
Epistemología de las Ciencias
Naturales
_. __ . __ .., .' . __ . '0_- , .. _. _
64 6
Historia de las Ciencias 1
64 6
Historia de las Ciencias Il - -- --_.--}-
64 6
Filosofía de la Matemática
c::=ª" ..
EXP-UNC N° 0041152/2009
64 6
Sociología
~~~~+ 64 6
Filosofía política II --- ------- --- --_._ ..---_.-
64 6
Epistemología de las
Ciencias Sociales
64 6
64 6
Historia de la Filosofía
Práctica
64 I
I
ilosotía de la Educación Y
64 I
I
- - - ]
L--~~L- ------------------ -----------------'------------- ------- ----
Área Metafísica
6
Filosofía de la Historia
f-------1------ ------- ------------- -- - - - -- -
64 6
Ética II
64 6
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Metafísica II
64 6
Teoría del Conocimiento II ___
- - -- ---1- ---- --- -
------------------_ .. _-------------_ .. - -------
64 6
FillDso,fíadel Lenguaje II
i----cc---,-+ - - - ------------ --- --- -
64 6
~nt]ropololgíaFilosófica II
64 6
FíllosClíiade las Religiones ---_.--- ----- -- ------------_.--- --_.- .. _- --' -- ._- -- --"'--
Área Histórica
Para el Trabajo Final de Licenciatura se estipulan 230 horas lo que equivale a 23 Créditos
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EXP-UNC N° 0041152/2009
CONTENIDOS MÍNIMOS DE LAS MATERIAS DE LA LÍNEA CURRICULAR

BÁSICA
Curso de Nivelación
El Curso de Nivelación posee características particulares por constituir el contacto inicial de
los futuros ingresantes a la Universidad. Dichas características delinean los contenidos y
metodologías a implementar. En primer lugar, en el marco de la iniciación a la vida
universitaria, se pretende que los ingresantes realicen un acercamiento a la institución por lo
que se les brinda información sobre el funcionamiento administrativo, la organización de los
espacios y planes de de estudios; además, se pretende promover la discusión sobre algunas de
las características principales de la Universidad: institución pública y gratuita, el co-
gobierno, la ciudadanía universitaria. En segundo lugar, se busca iniciar a los alumnos en la
vida académica y sus contenidos: particularidades de los textos académicos, grados de
dificultad, introducción a los procesos de escritura y lectura académica, preparación de un
coloquio. y en tercer lugar, comenzar con una primera reflexión sobre la especificidad
filosófica de los textos a partir de la presentación y posterior discusión de tres grandes áreas
problemáticas: el área de problemas metafísicos, de problemas lógico-epistemológicos y de
problemas prácticos.
Introducción a la Problemática Filosófica
Se procurará dar al estudiante una visión del origen de la filosofía y su vinculación con el
mito, la religión, la ciencia, el lenguaje, etc. Se brindará un panorama de los principales
métodos filosóficos: dialéctico, fenomenológico, trascendental, analítico, etc. Se ofrecerá una
aproximación de los principales problemas filosóficos; gnoseológico, ontológico, ético,
metafísico, etc. Se iniciará a los alumnos en la lectura y comentario de textos filosóficos
fundamentales a fin de ejercitarlos en el uso del vocabulario técnico y en la correcta
interpretación Yanálisis del discurso filosófico.
Filosofía Antigua, Medieval, Moderna y Contemporánea
Estas materias brindarán un panorama de los distintos problemas y diferentes planteamientos

filosóficos relevantes de cada período; convergencias, divergencias Y dificultades más
importantes de escuelas y pensadores, entendidos en el contexto histórico-crítico
correspondiente. Durante el desarrollo de las materias se privilegiará la lectura, comentario y
profundización de las fuentes. Se apuntará a aportar a los estudiantes los conceptos básicos
del vocabulario técnico-filosófico y se dedicará especial atención a los desarrollos recientes
de los problemas planteados, explicitando las relaciones de la filosofía con las otras
expresiones del quehacer humano.
Lógica 1
La materia intentará dotar al alumno de una herramienta eficaz para reconocer la corrección
de razonamientos, vinculándolos con una transcripción simbólica, para lo cual se fomentará
la creación de hábitos de inferencia de acuerdo con reglas explícitas. Es importante la
vinculación con el lenguaje natural y con una teoría general d los signos que llevan entre
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otras a la coincidencia total o parcial entre enfoques sintácticos y semánticos con respecto a
algunas nociones como la de consecuencia lógica. Según el nivel de análisis es conveniente
se traten detalladamente temas tales como la definición, la conveniencia y un esbozo de
sistema axiomático. Es indispensable que cada tema sea desarrollado con la exigencia de una
práctica atenta por parte de los alumnos.
Seminario Metodológico
Atendiendo a la importancia de la investigación en el campo filosófico para pensar con rigor
crítico, se pretende lograr la adquisición de los elementos necesarios para realizar una
investigación sobre un tema determinado: comprensión de textos, relevamiento de
información, manejo de fuentes y bibliografía, delimitación de un tema, elaboración de un
proyecto, elaboración de un trabajo de investigación, defensa del mismo en discusión pública
y abierta.
Teoría del Conocimiento

Se desarrollará el tema del conocimiento vinculándolo con el lenguaje de las ciencias y la
praxis. Se ofrecerán las distintas interpretaciones del fenómeno del conocimiento y la
cuestión de la verdad. Se señalarán las principales corrientes gnoseológicas, destacando
principalmente la discusión actual en tomo al problema del conocimiento y mostrando sus
convergencias, divergencias y dificultades a través de la lectura y comentario de sus más
relevantes intérpretes.
Filosofía de las Ciencias

La materia desarrollará los problemas centrales de la Filosofía de la Ciencia en lo que hace a
las ciencias formales, naturales y humanas en los aspectos estáticos y dinámicos de las
teorías. Se desarrollarán las principales posiciones respecto de las cuestiones más relevantes
en el dominio de la reflexión filosófica actual sobre las ciencias, procurando el acceso directo
a las fuentes y su profundización. Se procurará el reconocimiento de las herramientas lógicas
como base para el análisis de la ciencia desde el punto de vista de la ortodoxia, para
emprender análisis críticos de estas posturas y de las posturas alternativas.
Metafísica 1
Se considerarán los métodos de acceso a las grandes direcciones de la Metafisica.Se
abordarán los temas fundamentales de la Metafísica (el Ser, el ente, unidad y multiplicidad,
lo Absoluto).Se analizará la cuestión de la negación de la Metafísica en la Problemática
!
contemporánea.
Ética 1
Se ofrecerá un panorama de las principales teorías éticas, con especial atención a las
convergencias, divergencias y dificultades, procurando la lectura, comentario y
profundización de los textos más importantes sobre los temas que se juzguen especialmente
relevantes. Se estudiará la praxis humana desde la perspectiva de la Ética en los ámbitos
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individuales, sociales y sus relaciones mutuas.Se prestará especial atención a los desarrollos
recientes de la Ética y sus relaciones con el derecho, la política y problemas de ética aplicada.
Filosofía Política
Se ofrecerá un panorama de los principales desarrollos de la filosofía política, con especial

tratamiento de sus divergencias, convergencias y dificultades en relación al aporte de las
ciencias sociales (economía, sociología, etc.).Se procurará el estudio y comentario de los
textos más importantes sobre los temas que se juzguen especialmente relevantes. Se prestará
especial atención a los desarrollos y problemas actuales de la filosofía política en relación
con los problemas específicos del siglo XX, tales como la sociedad de masas, la tecnología,
etc.
Filosofía Argentina y Latinoamericana
La materia procurará estudiar críticamente la filosofía argentina y latinoamericana y sus

relaciones con el conjunto de las disciplinas intelectuales. Se desarrollarán las principales
orientaciones con especial atención a sus divergencias, convergencias y dificultades. Se
mostrará la relación con los ámbitos políticos y sociales. Se abordará el estudio de los textos
que se juzguen más pertinentes, sobre los temas más importantes.
Antropología Filosófica
Se establecerá la relación entre la Antropología y la Filosofía, la Antropología y la Ciencia.

Se desarrollarán temas sobre el hombre en el mundo (praxis, trabajo, técnica); hombre y
sentido, el hombre en relación con los otros hombres, los problemas de individuo, persona,
libertad, temporalidad, historia, lenguaje, abordando los textos que se consideren más
importantes.
Filosofía del Lenguaje
Se analizará el fenómeno del lenguaje y las distintas teorías que lo aplican. se establecerá la
vinculación entre la filosofía del lenguaje y otras disciplinas anexas. Se abordará la
problemática del lenguaje en sus aspectos sintácticos, semánticos y programáticos y otros
relacionados con el uso y el lenguaje como fenómeno social y comunicativo.
Estética
Se ofrecerá un panorama de las principales teorías estéticas, con especial atención a las
convergencias, divergencias y dificultades. Se ~bordará el estudio de los aspectos
fundamentales de la obra de arte, desde las perspectivas del creador y del sujeto receptor, se
intentará una comprensión histórica del sentido del arte en los diversos períodos. Se
procurará la lectura y comentario de los textos más importantes sobre el tema y se procurará
una relación fluida con el fenómeno estético.
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Dr LU:S SflLVATICO
s~.cr;~:;'\f\U\i:E CD0R[jlrj.\Clm~ GtI\j[Rfí!
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EXP-ONC N° 004115212009
CQNTENIDOS MÍNIMOS DE LAS MATERIAS DE LA LÍNEA CURRICULAR DE
LAS ORIENTACIONES EN LA PROFESIÓN
Contenidos Mínimos de las materias del Área de Filosofía Práctica
Ética 11
La materia integrará las herramientas teóricas adquiridas en Ética I, procurando
profundizarlas y actualizarlas con el objetivo de repensar el legado de la tradición ética
occidental, para la comprensión de fenómenos inéditos de las sociedades contemporáneas,
entre otros, la positivización de los derechos humanos, el auge de los totalitarismos, la
globalización y los problemas ecológicos, la técnica, el género y la diversidad sexual. En ese
sentido, se analizarán las estrategias que utilizan los filósofos éticos contemporáneos para
actualizar la herencia ética clásica -que fuera estudiada en Ética I- con el fin de hacerla
participar del debate contemporáneo.
Filosofía Política 11
La materia procurará complementar el programa de la materia Filosofía Política que muestra
una línea histórica. Para ello, abordará y profundizará algunos aspectos centrales de la
Filosofía Política contemporánea, entre otros, el impacto del pensamiento revolucionario en
la filosofía política de los siglos XIX y XX, los autores claves de la llamada "rehabilitación
de la filosofía política" desde la 11Guerra Mundial, la presencia de autores clásicos en la
discusión de la filosofía política actual, el tratamiento por la filosofía política contemporánea
de conceptos tales como "Democracia", "Liberalismo", "Republicanismo", "Comunidad",
"Populismo", "Justicia", entre otros.
Filosofía del Derecho

La materia articulará y desarrollará temáticas tales como: la introducción histórica a los
conceptos fundamentales de la filosofía del derecho; lo fenoménico y lo nouménico en las
ideologías jurídicas; la Filosofía del Derecho y la Ciencia; la cuestión del método y la
discusión epistémica sobre la pureza metódica; sistema, orden y anomia; derecho y política;
la hipótesis de la primacía del orden jurídico internacional; derecho y lenguaje; el juicio
jurídico; los derechos humanos y la justicia universal; la resistencia y los nuevos derechos;
Filosofía del Derecho y Ética, entre otros.
Historia de la Filosofía Práctica
La materia tematizará cuestiones relativas a su campo de estudios, tales como: Introducción a

la filosofía práctica; la virtud de la prudencia y la filosofía práctica en Aristóteles; la
reelaboración del estoicismo tardío; las revisiones neoaristotélicas: la recuperación de la
phronesis; la formación de la filosofía social entre la praxis y la techne; la ruptura moderna
de la antigua temática práctica y su rehabilitación contemporánea; la filosofía práctica y el
empirismo: escepticismo y "moral del sentimiento"; el giro kantiano de la razón práctica: el
"enigma de la ley"; la primacía del interés práctico de la razón; la filosofía del espíritu
objetivo y la disolución de la filosofía práctica; Filosofía y conflicto: la guerra como figura
de la eticidad; la dialéctica del amo y el esclavo: la lucha por el reconocimiento;
reconocimiento y don en la filosofía práctica contemporánea, entre otros.
'SEC,n~T:i(;i¡' :i:~ ,"'c, ''''. ,Ir,,, GfNfRi\i

JACUl,IWDE
EXP-UNC N° 0041152/2009
Filosofía de la Educación y Deontología
La materia problematizará la correlación entre la actividad filosófica y la práctica educativa

como práctica institucionalizada, privilegiando el análisis crítico de fines e intereses, la
relación entre poder y conocimiento, teoría y práctica. Se considerará el discurso filosófico
que inicia la modernidad, a fin de dar cuenta de su incidencia en las prácticas educativas
como constitutivas de subjetividad. El desarrollo de las sociedades democráticas, la función
de la ciudadanía, el pluralismo valorativo, los conflictos, como fenómenos emergentes de las
prácticas sociales son cuestiones que competen al análisis de la problemática filosófica de la
educación. El conocimiento y análisis del concepto de 'sistema educativo' y la concepción de
'sistema educativo nacional', como elementos centrales para la comprensión del estatus de la
educación como institución comprometida con la producción de conocimiento.
Epistemología de las Ciencias Sociales
La materia estudiará los aspectos centrales del problema de la fundamentación de las ciencias
sociales, en el marco de los debates contemporáneos; se introducirá al conocimiento de los
presupuestos (ontológicos, antropológicos, epistémicos, etc.) y las grandes
conceptualizaciones surgidas en el ámbito de la teoría social y se atenderá a la compleja
relación entre la reflexión filosófica y las disciplinas empíricas, con vistas a facilitar el
conocimiento de las actuales disputas sobre la justificación, sentido y alcance de la
epistemología de las ciencias sociales.
Sociología
Se tendrán en cuenta los enfoques (teorías, escuelas) más importantes en la disciplina en

cuanto a la manera de abordar el análisis de los hechos sociales. Se profundizarán dichos
enfoques por medio del análisis de autores que hayan realizado aportes significativos. Se
trabaja en el marco de un análisis comparativo y crítico de los diversos autores y teorías,
focalizando especialmente en las diversas maneras de abordar las prácticas sociales. Se presta
especial atención al análisis de nuestra realidad social utilizando las herramientas elaboradas
por los diversos autores y teorías estudiadas, y mostrando en qué medida y por qué los
diversos enfoques conducen a análisis diferentes, y hasta contrapuestos.
Contenidos mínimos de las materias del Área Lógico-Epistemológica.
Epistemología de las Ciencias Sociales
La materia estudiará los aspectos centrales del problema de la fundamentación de las ciencias
sociales, en el marco de los debates contemporáneos; se introducirá al conocimiento de los
presupuestos (ontológicos, antropológicos, epistémico s, etc.) y las grandes
conceptualizaciones surgidas en el ámbito de la teoría social y se atenderá a la compleja
relación entre la reflexión filosófica y las disciplinas empíricas, con vistas a facilitar el
conocimiento de las actuales disputas sobre la justificación, sentido y alcance de la
epistemología de las ciencias sociales.
Dr. í. UiS S¡\L.\I/\T1C·C)

~~r:nC·:-f'íi¡..\;::;¡: t:Ci_~~::'··,\::'U~J
U!J:~R¡1.L
f';C~)L TAL! DE Fj;J!S~;:!t\ )" !:U¡.:K~:tlAUlS
EXP-UNC N° 0041152/2009
Epistemología de las Ciencias Naturales
La materia se propone tematizar contenidos propios de la filosofia de la fisica y de la
filosofia de la biología; aspectos epistemológicos del rol de la matemática en las ciencias
naturales; la evolución de los modelos y teorías en ciencias naturales; las vinculaciones de la
epistemología de las ciencias naturales con la filosofia general de la ciencia y con la
metafisica; cuestiones epistemológicas de la cosmología; las relaciones entre las ciencias
naturales y la filosofia contemporánea, entre otros.
Historia de la Ciencia 1
La materia desarrollará cuestiones relativas a la historia de la ciencia y sus vinculaciones con

la ciencia, la historia, la filosofia de la ciencia y la sociología de la ciencia y las diversas
perspectivas historiográficas; los objetivos y las explicaciones en historia de la ciencia; la
presencia de la objetividad en la historia de las ciencia; los desarrollos en historia de la
ciencia, entre otros contenidos.
Historia de la Ciencia n
La materia abordará cuestiones relativas al pensamiento evolucionista; la teoría de la

evolución y sus aspectos histórico-filosóficos; la emergencia de la biología molecular y el
programa genético; la educación, la ciencia y la cultura en Europa a comienzos del siglo XX
y su influencia en nuestro medio; la crisis epistemológica y axiológica en el entorno de la
física cuántica; la confluencia de disciplinas en las ciencias cognitivas a mitad del siglo XX;
la emergencia de las ciencias de 10 artificial; las facetas del desarrollo de las ciencias sociales
en la segunda mitad del siglo XX.
Lógica n
La materia integrará las herramientas teóricas adquiridas en Lógica 1, analizando con mayor
profundidad los fundamentos de la lógica de primer orden, en cuestiones relativas a la teoría
de conjuntos; a la lógica proposicional y su lenguaje; a la lógica de predicados. Procurará,
además desarrollar las habilidades vinculadas a la construcción de lenguajes formales y al
análisis metateórico de los sistemas lógicos.
Lógica nI
La materia profundizará los conceptos básicos de la lógica proposicional clásica y avanzará
hacia algunas extensiones o alternativas importantes de la misma, tales como las lógicas
polivalentes, las lógicas modales, la lógica intuicionista, la lógica paraconsistente. Se
considerarán con particular atención, además, los diversos problemas filosóficos vinculados
con el origen de la lógica polivalente, la semántica de los sistemas modales y las relaciones
de la lógica clásica con la lógica paraconsistente.
EXP-UNC N° 0041152/2009
Filosofía de las matemáticas
La materia abordará los temas centrales de la filosofía de las matemáticas desde una
perspectiva que incluya tanto los aspectos teórico-sistemáticos como la consideración de la
práctica matemática. Así pues, tomará en consideración cuestiones tales como el análisis del
razonamiento matemático con sus diversos recursos expresivos y las teorías de los signos con
sus estrategias de representación y prueba que dichos recursos conllevan; la importancia de la
inclusión del contexto de la práctica matemática en la obtención y presentación de sus
resultados; la relación de la filosofía de la matemática teórica con la consideración de la
práctica matemática que en cada caso motiva una la contextualización histórica y el rigor
formal.
Contenidos mínimos de las materias del Área Metafísica
La materia abordará la historia como objeto de estudio: aclaraciones conceptuales y

relaciones con otras áreas de conocimiento; la experiencia moderna del tiempo y el
surgimiento de la filosofía de la historia: el proyecto ilustrado; el conocimiento histórico y
la conciencia histórica; las dimensiones filosóficas de la experiencia histórica; filosofía
sustantiva de la historia y filosofía analítica de la historia: caracterización y
complementos; temas y problemas de la reflexión contemporánea sobre la historia; variedad
del conocimiento histórico y sus alcances; la representación y sus límites; dimensiones de la
memoria y verdad histórica, entre otras temáticas propias de su campo de estudio.
Metafísica II
La materia presentará las concepciones metafísicas y los métodos característicos de las

distintas épocas del pensamiento occidental; abordará la discusión contemporánea sobre
temas y problemas centrales de la metafísica; la relación entre los enfoques metafísicos y
gnoseológicos y la relación teoría-praxis, entre otras temáticas.
Ética II
La materia integrará las herramientas teóricas adquiridas en Ética 1, apuntando a

profundizarlas y actualizarlas con el objetivo de repensar el legado de la ética clásica para la
comprensión de fenómenos inéditos de las sociedades contemporáneas, entre otros, la
positivización de los derechos humanos, el auge de los totalitarismo, la globalización, las
nuevas cuestiones de género y diversidad sexual, los desafíos de los desarrollos tecnológicos
y los problemas ambientales. En ese sentido, se analizarán las estrategias que utilizan los
filósofos éticos contemporáneos para actualizar la herencia clásica con el fin de hacerla
participar del debate contemporáneo.
Filosofía de las Religiones
La materia deberá atender a cuestiones actualmente relevantes como las críticas de la

creencia religiosa; las relaciones entre experiencia religiosa y creencia religiosa; el aporte
filosófico de las diversas tradiciones religiosas; los estudios acerca del mito, de lo sagrado y
~~sl,~~;c
~¡:r1~I:.'~Jnr..
~:~ (i!:.Nf21i,,~,l.
tÁé~lTiID iJl til Y hUMMJIG,O,U¡::;
EXP-UNC N° 004115212009
sus respectivas vinculaciones a la religión; las definiciones de religión; las relaciones entre
escritura y religión; las teologías políticas, los fundamentalismos religiosos; las diversas tesis
acerca del bien y del mal en su confrontación con la creencia religiosa y las pruebas de la
existencia de dios; las fundamentaciones Y las críticas del ateísmo; las relaciones entre
religión y género, entre otras.
Antropología Filosófica II
La materia profundizará la tematización del hombre como ser biológico, como conciencia,
como persona y como existencia; sus aspectos distintivos: lenguaje, razón Y conocimiento; su
dimensión histórica: la cultura, el arte y la ciencia; sus límites: la enfermedad, la culpa y la
muerte, entre otros conceptos y problemas propios de su campo de estudio.
Filosofía del Lenguaje II
La materia profundizará y actualizará temas tales como: el giro lingüístico y la importancia

de un estudio filosófico del lenguaje; lingüística y filosofía del lenguaje; concepciones del
lenguaje: el lenguaje y sus relaciones con el pensamiento y la realidad; sintaxis, semántica y
pragmática del lenguaje; teorías de la referencia; teorías del significado; semántica y
contexto; composicionalidad, holismo e indeterminación; nombres propios; demostrativos;
actitudes proposicionales, entre otros.
Teoría del Conocimiento II
La materia profundizará y actualizará temas tales como: el concepto de conocimiento (la .s

definición tradicional, los contra-ejemplos de Gettier y discusiones subsecuentes); tipos de
conocimiento; teorías de la justificación epistémica; teorías de la verdad; el problema del
escepticismo; el papel de la experiencia en el conocimiento; inducción, testimonio y le
memoria; contextualismo y relativismo epistémicos; la naturalización de la epistemología,
entre otros.
ás
Contenidos mínimos de las materias del Área Histórica:
La materia abordará la historia como objeto de estudio: aclaraciones conceptuales y

relaciones con otras áreas de conocimiento; la experiencia moderna del tiempo y el Li
surgimiento de la filosofía de la historia: el proyecto ilustrado; el conocimiento histórico y A
la conciencia histórica: compromisos metodológicos; las dimensiones filosóficas de la
experiencia histórica; filosofía sustantiva de la .historia y filosofía analítica de la
historia: caracterización y complementos; temas y problemas de la reflexión
contemporánea sobre la historia; variedad del conocimiento histórico y sus alcances; la
representación y sus límites; dimensiones de la memoria y verdad histórica, entre otras
temáticas propias de su campo de estudio.
/
Dr. LUIS SALV¡"úiCO
:SECRETARIA DE COOP.DlfH,CION GENER,ll
fIlGYUAO'¡¡¡ ¡¡:.osoríA y HUMAilllOAOES
._.__ __
. . ----
EXP-UNC N° 0041152/2009
Filosofía Argentina y Latinoamericana n
La materia Filosofía argentina y latinoamericana Il integra y complementa las herramientas

teóricas adquiridas en Filosofía argentina y latinoamericana I procurando profundizarlas en
dirección a una sistematización de conceptos relevantes para la construcción de una tradición
propia del pensar, buscando claves de interpretación y comprensión de los fenómenos
contemporáneos en el país y en la región en general. Principio del formulario
Problemas de articulación entre lo social y lo político; globalización y democratización;
1
transformaciones estructurales de los regímenes económicos; emergencia de nuevos sujetos
sociales y políticos; representaciones, interpretaciones y formas de intervención en los
e
espacios públicos: epistémicos, geoculturales, políticos y sociales
ir
Filosofía Antigua n, Filosofía Medieval n, Filosofía Moderna n y Filosofía Contemporánea
lo
n
el
En estas materias podrán presentarse y actualizarse los contenidos y/o autores que no pueden
dictarse en su debida profundidad en la Línea Curricular Básica.
En cada caso, procurarán no limitarse a conocer las distintas vertientes historiográficas y las
caracterizaciones por ellas propuestas sobre el período en cuestión, sino aprender a hacer
historia de la filosofía a partir de un contacto directo con las fuentes, sin perjuicio del interés
teórico y filosófico de los contenidos.
Introducción a los Estudios Históricos
En esta materia se abordarán diferentes problemas relativos a la metodología y a la SlJ
epistemología de la historia; a la historiografía; al abordaje interdisciplinario de fuentes; a la

fundamentación teórica y práctica de la historia de la filosofía, no menos que a su crítica; y se
brindarán elementos específicos para aprender a hacer historia de la filosofía respetando la I (
diversidad de ámbitos de aplicación
Nómina de Equivalencias de materias entre los Planes de Estudio ~II
1978 Y 1986 (Resolución N° 705/87)

.io
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Medieval _ -1
I Historia de .la Fil.~ Moderna Filosofía Moderna i
! . . . .__ .-- ---.-- --- ..
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..----- ---.-...---- ----- --- -1
l~~storia ~~l~!il. Contemporáne~__ Filo~o~ C?~~empo!~~~_~___ _ __ '

I Lógica y Metodología Lógica I
1---------------------------------------- ------ ---- --------.-------------. ----
i Filosofía del Lenguaje Filosofía del Lenguaje

1------------ ---------..--...--------------- ------- ------- ---------------------
l_Est~~icaFilosó~~_a ________1 ~~!ética-------------------
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EXP-UNC N° 004115212009
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA

Facultad de Filosofía y Humanidades

EL HONORABLE CONSEJO DIRECTIVO de la

ARTÍCULO 20. APROBAR "Texto Ordenado del Plan de Estudios de la carrera de

ARTÍCULO 30. ELEVAR al Honorable Consejo Superior para su conocimiento y demás

ARTICULO 4°. Protocolícese, inclúyase en el digesto electrónico de la Universidad Nacional

DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL HONORABLE CONSEJO DIRECTIVO DE LA

FACULTAD DEflUlSOfip y HUMANlDi\¡¡['~ f~defjJo¡¡gfjay Humanidades

Facultad de Filosofia y Humanidades

PLAN DE ESTUDIO: LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

ANTECEDENTES DE LA CREACIÓN DE LA CARRERA

La Escuela de Idioma dependía directamente de Rectorado, donde se cursaban estudios de

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA

EXP-UNC N° 004115212009 ~~(~-

-Tesis Doctoral "Tejer un destino. Sujetos, institución y procesos políticos-académicos en el

_ "Nuestra Historia" en www.ffyh.unc.edu.ar

2 Cfr. "Nuestra Historia" en www.ffyh.unc.edu.ar

Facultad de Filosofía y Humanidades

OBJETIVOS GENERALES DE LA LICENCIATURA

1. Proporcionar una sólida formación, desarrollando el espíritu crítico, el rigor científico

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA LICENCIATURA

1. Promover, a partir de una sólida base de conocimientos, la orientación en un área

PERFIL DEL LICENCIADO EN FILOSOFÍA

El Licenciado en Filosofía debe estar capacitado para:

Facultad de Filosofla Y Humanidades ~~~ ,)

EXP-UNC N° 0041152/2009 ~ •••~

El Licenciado en Filosofía es un rofesional cu a ca acitación lo habilita a:

1. Acceder a tareas de Investigación.

Duración: 5 (cinco) años y seis meses, incluyendo el Trabajo Final.

Total de Horas: 2606 Horas

Total de créditos: 259.

Exigencias de Ingreso: Egreso de Nivel Medio

Exigencias para la Graduación: Trabajo Final de Licenciatura.

Título de grado que se otorga: Licenciado en Filosofía.

Facultad de Filosofía y Humanidades

Se espera que el alumno:

ASIGNATURAS DE LA LÍNEA CURRICULAR BÁSICA

• Filosofía Argentina y Latinoamericana.

OBJETIVOS DE LA LINEA CURRICULAR DE ÁREA

Se espera que el alumno:

l. Profundice un área particular del saber filosófico.

2. Lleve a cabo estudios que posibiliten su ulterior especialización.

Facultad de Filosofia y Humanidades

4. Realice tareas de investigación en el área escogida.

LÍNEA CURRICULAR DE LAS ORIENTACIONES EN LA PROFESIÓN

La Línea Curricular de las Orientaciones en la Profesión está constituida por trece

Área de Filosofía Práctica

SECRtTi¡RiA c¡ ('Q[18Yr!,C:O:J GENERAL

Facultad de Filosofia y Humanidades

EXIGENCIAS PARA EL INGRESO AL ÁREA

a) Se considera ingreso al Área el momento en que el alumno elige profesor guía y el

Área de Filosofía Práctica

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Facultad de Filosofía y Humanidades

NÚMERO MÁXIMO DE MATERIAS A CURSAR POR CUATRIMESTRE

2) No existe cantidad máxima de asignaturas para rendir bajo la condición de libre.

Las formas de cursado y aprobación de las, materias se regirá por la legislación

t». LUIS SD,LVt,TICO

Facultad de Filosofía y Humanidades

lstoria l~!il. Contemporáne~__ Filo~o~ C?empo!~_~___ _ __ '