UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
1. Facultad: Ciencias e Ingenierías Físicas y Formales

2. Departamento Académico: Ciencias e Ingenierías Físicas y Formales

3. Nombre de la Asignatura: Cálculo Diferencial

Código: 4E02009

4. Programa Profesional donde se desarrolla la asignatura

Ingeniería Mecánica, Mecánica Eléctrica y Mecatrónica

5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Código Apellidos y Nombres Función Categoría

2169 Tarqui Ayala, Jorge Docente Auxiliar

6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

HORAS
HORAS SEMANALES
SEMESTRALES
AÑO
SEMESTRE CRÉDITOS Horas Prácticas
ACADÉMICO Horas Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de Teóricas Prácticas
Docente Prácticas

2013 II 4 2 2 2 72 36

7.

Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría : Sección “D” , Aula A- 201, A- 202

Práctica : Aula
II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

Cálculo Diferencial es parte de la formación básica en matemáticas de un futuro

ingeniero. El cálculo constituye una de las asignaturas que proporciona la
herramienta indispensable para abordar un sin número de aplicaciones de la
derivada, en la resolución de problemas en los diversos campos de las ciencias y
la tecnología. El curso de Cálculo Diferencial corresponde al área de formación
general y es de carácter teórico- practico, en el cual se estudia uno de los
conceptos más importantes del Calculo como es la derivada, y para llegar a su
total comprensión se aborda como contenidos principales limites, continuidad,
razón de cambio, la derivada implícita, aproximaciones lineales y el uso de
diferenciales. Este tratamiento permitirá abordar finalmente diversas
aplicaciones de la derivada como el trazado de curvas y resolver problemas de
optimización.

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

 Analiza, describe e interpreta el comportamiento grafica de diversas

funciones que le permitirán la solución de distintos tipos de límites con
eficiencia.
 Deduce y aplica reglas de derivadas que le permita dar solución a
distintos tipos de ejercicios y problemas con eficiencia.

 Analiza, plantea, diseña, resuelve e interpreta los problemas que

involucran movimiento rectilíneo, diferenciales, comportamiento grafico
de funciones que junto a temas de optimización los resuelva con
eficiencia.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título
Total de Horas 12/ago/2013
Cronograma de la Desde
FASE I de LIMITES Y CONTINUIDAD de Fase 36 Fase
Fase Hasta 21/set/2013
COMPETENCIA
Analiza, describe e interpreta el comportamiento grafico de diversas funciones que le permita la solución de distintos tipos de limites
demostrando calidad en su desempeño.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Diversas Evidencias Criterios de evaluación Porcentaje %
Teoría Práctica

Saber conceptual
Preguntas objetivas, reforzando los conceptos
Búsqueda de información
Analiza e interpreta el Examen escrito I básicos.
sobre tipos de límites en
comportamiento grafico de Prueba del dominio de Reproducción esencial de loa conceptos, con
su texto guía. 40
diversas funciones que la conocimientos sobre límites y sus respectivas aplicaciones prácticas
1.1 La tangente y los problemas de Trazado de graficas de
permita la solución de distinto continuidad de funciones. demostrando síntesis, conocimiento y
la velocidad. funciones que se pueden
tipos de límites con eficiencia. originalidad.
1.2 Limite de una función . desarrollar con limites.
Saber procedimental 1.3 Limites Laterales. Exposición de de la
1.4 Limites infinitos y asíntotas información según el tipo de Presentación de problemas Efectúa la resolución de los problemas
verticales. técnica de reducción resueltos. eligiendo procedimientos adecuados.
Describe el algebraica de acuerdo al tipo
comportamiento grafico de 1.5 Calculo de limites utilizando Resolución de la práctica Web Práctica calificada.
de función y limites.
diversas funciones que le leyes de los limites y el
Reconocimiento y del texto guía. Obtiene resultados correctos. 40
permita la solución de teorema de comprensión.
ejemplificación de funciones Práctica calificada.
1.6 Definición exacta de limite.
distintos tipos de límites, continuas y de los tipos de
1.7 Continuidad en un numero y discontinuidad.
con eficiencia.
en un intervalo.. Uso de la plataforma virtual
1.8 Limites al infinito y asíntotas CENGAGE Learning.
Saber actitudinal horizontales.
Busca las aplicaciones de las Lectura y revisión del Registro de presentación del 100 % de asistencia.
funciones y sus límites texto guía del curso. trabajo.  Entrega el trabajo desarrollado. 20
aplicados a su especialidad en Registro de asistencia.  Respeto por las normas dadas en clase.
su texto guía.
Actividad de Investigación Descripción de la Actividad: 100 %
Formativa, y/o Proyección Social,
y/o Extensión Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA : Cálculo I

James Stewart, Redlin, Saleem Watson CENGAGE. Learning. edición personalizada UCSM 2012
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA :
 Cálculo Una Variable. Weir Hass Giordano (2006).Undécima Edición. Pearson Educación de México.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
 Título
Total de Horas Cronograma de la Desde 23/set/2013
FASE II de
Derivadas de Fase 36 Fase
Fase Hasta 02/nov/2013
COMPETENCIA Deduce y aplica reglas de derivadas que le permita dar solución a distintos tipos de ejercicios y problemas con eficiencia.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación Porcentaje %
Teoría Práctica
Saber conceptual
Preguntas objetivas, reforzando los conceptos
Entiende el significado
Búsqueda de información Examen escrito II
básicos.
geométrico y de razón de para el cálculo de Prueba del dominio de
2.1 Derivadas y razón de cambio: derivadas, razones de Reproducción esencial de loa conceptos, con
cambio de la derivada. conocimientos sobre derivadas, 40
tangentes y velocidades. sus respectivas aplicaciones prácticas
Deducción de reglas de cambio y diferenciales. razón de cambio técnicas de
2.2 La derivada como una función. demostrando síntesis, conocimiento y
diferenciación usando 2.3 .Derivadas superiores. Exposición de la diferenciación.
originalidad.
definición de derivada. 2.4 reglas de derivación. información.
Saber procedimental 2.5 Derivadas de funciones Discusión controversial
trigonométricas. esbozando las técnicas Presentación de problemas Efectúa la resolución de los problemas
Aplica definición y reglas para 2.6 Regla de la cadena. resueltos. eligiendo procedimientos adecuados.
adecuadas para calcular
el cálculo de derivadas. 2.7 Derivación implícita. derivadas. Reconocimiento Resolución de la práctica Web Práctica calificada. 40
Determina derivadas :de 2.8 Derivadas de funciones
orden superior, explicitas
y ejemplificación de las del texto guía. Obtiene resultados correctos.
trigonométricas inversas. razones de cambio y
implícitas, logarítmica y 2.9 Derivadas de funciones Práctica calificada.
diferenciales.
usando la regla de la cadena. logarítmicas.
Saber actitudinal Derivación logarítmica. Instrucción del docente,
Se auto motiva en el 2.10 Relaciones afines. reforzando la importancia Registro de presentación del  100 % de asistencia.
aprendizaje autónomo y 2.11 Aproximaciones lineales y de la disciplina, trabajo.  Entrega el trabajo desarrollado.
diferenciales. 20
evidencia compromiso con su puntualidad, asistencia y Registro de asistencia.  Respeto por las normas dadas en clase.
función estudiantil. el respeto por los demás.
Actividad de Investigación Descripción de la Actividad: 100 %
Formativa, y/o Proyección Social,
y/o Extensión Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA : Cálculo I

James Stewart, Redlin, Saleem Watson CENGAGE. Learning. edición personalizada UCSM 2012
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA :
Cálculo Una Variable. Weir Hass Giordano (2006).Undécima Edición. Pearson Educación de México.
 Título
Total de Horas Cronograma de la Desde 04/nov/2013
FASE III de APLICACIONES DE LA DERIVADA de Fase 36 Fase
Fase Hasta 14/dic/2013

COMPETENCIA
Analiza, plantea, diseña, resuelve e interpreta los problemas que involucran movimiento rectilíneo, diferenciales, comportamiento
grafico de funciones que junto a temas de optimización los resuelva con eficiencia.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación Porcentaje %
Teoría Práctica

Saber conceptual
Preguntas objetivas, reforzando los conceptos
Clase magistral Examen escrito III
básicos.
definiendo conceptos Prueba del dominio de
Analiza plantea e interpreta Reproducción esencial de loa conceptos, con
problemas que involucran básicos de máximos , conocimientos sobre máximos , 40
sus respectivas aplicaciones prácticas
diferenciales, grafica de mínimos, regla de mínimos, regla de L'Hopital y
3.1 Valores máximos y mínimos. L'Hopital y problemas de demostrando síntesis conocimiento y
funciones, y optimización problemas de optimización..
Teorema del valor extremo. originalidad.
optimización.
3.2 El teorema del valor medio.
Saber procedimental
3.3 Manera en que las derivadas Discusión controversial
Construye la grafica de Presentación de problemas Efectúa la resolución de los problemas
afectan la forma de la grafica. esbozando las técnicas
funciones usando los criterios resueltos. eligiendo procedimientos adecuados.
Prueba de la primera derivada. adecuadas para graficar
de la derivada. Resolución de la práctica Web Práctica calificada. 40
Resuelve limites usando la regla 3.4 Prueba de concavidad. funciones y resolver del texto guía. Obtiene resultados correctos.
de L'Hopital. 3.5 Formas indeterminadas y la problemas de
Práctica calificada.
Resuelve problemas de regla de L'Hopital optimización.
optimización. 3.6 Trazo de curvas.
Saber actitudinal 3.7 Problemas de optimización. Instrucción del docente,
Demuestra una actitud 3.8 Método de Newton. reforzando la importancia Registro de presentación del  100 % de asistencia.
constante de compromiso con de la disciplina, trabajo.  Entrega el trabajo desarrollado.
su carrera profesional Se puntualidad, asistencia y Registro de asistencia.  Respeto por las normas dadas en clase. 20
integra de forma activa y el respeto por los demás.
colaboradora con otras
personas en busca de objetivos
comunes.
Actividad de Investigación Descripción de la Actividad: 100 %
Formativa, y/o Proyección Social,
y/o Extensión Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA : Cálculo I

James Stewart, Redlin, Saleem Watson CENGAGE. Learning. edición personalizada UCSM 2012
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA :
Cálculo Una Variable. Weir Hass Giordano (2006).Undécima Edición. Pearson Educación de México.
 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL

Área
Denominación de Indicadores de
Propósito Beneficiarios Responsables Cronograma
la actividad evaluación

Investigación
Formativa

Proyección
Social

Extensión
Universitaria

FIRMA: ____________________________________

NOMBRES Y APELLIDOS : _, Jorge Tarqui Ayala

CÓDIGO : 2169