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    Sesión de Clase El Articulo

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    Pio Virgilio Canal Oblitas
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el artículo y su clasificación. La sesión tiene como objetivo analizar el artículo siguiendo las pautas teóricas. Consta de tres momentos: inicio, donde se motiva a los estudiantes; desarrollo, donde se explica el concepto y clasificación del artículo; y cierre, donde se verifica el aprendizaje y se realiza una reflexión.

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    Sesión de Clase El Articulo

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    Pio Virgilio Canal Oblitas
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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el artículo y su clasificación. La sesión tiene como objetivo analizar el artículo siguiendo las pautas teóricas. Consta de tres momentos: inicio, donde se motiva a los estudiantes; desarrollo, donde se explica el concepto y clasificación del artículo; y cierre, donde se verifica el aprendizaje y se realiza una reflexión.

    Descripción original:

    lsllskdkdkdkakakakkak

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I. TITULO DE LA SESIÓN: El artículo: clasificación general.

    II. PROPOSITO DE LA SESIÓN: Analiza el artículo siguiendo las pautas teoricas.

    GRADO Y SECCION: 6to “D” AREA. COMUNICACIÓN FECHA: 01-08-17

    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO


    ESCRIBE DIVERSOS Utiliza convenciones del Utiliza diversos recursos ortográficos para que su texto sea
    TIPOS DE TEXTOS EN lenguaje escrito de forma claro.
    LENGUA MATERNA. pertinente.

    ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES


    TRANAVERSALES
    Enfoque de búsqueda a la Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible.
    excelencia.
    Escribe textos utilizando los artículos.

    III.MOMENTOS DE LA SESIÓN:

    MOMENTOS MATERIALES
    O
    RECURSOS
    TIEMPO: Se recepciones a los alumnos y se saluda y me presento.
    INICIO Se refuerzan normas de conversación. Lluvia de
    El profesor motiva a los estudiantes con una canción LA CREACION (anexo 1) ideas.
    -Motivación Presenta la canción en un papelote para que lo canten todos.
    interés Responden a interrogantes :
    -Propósito de la
    sesión. ¿Cuál es el título de la canción?
    -Saberes previos ¿De qué trata la canción?
    -Problemati- ¿Qué observan en la letra de la canción?
    zación ¿Qué clase de palabras será?
    -Establecer
    ¿Dónde están ubicadas estas palabras?
    acuerdos
    ¿Cómo se llaman estas palabras? Observación
    Se conversa sobre la clase anterior con la participación activa de los alumnos. • Se
    pide ejemplos de palabras variables a los alumnos.
    El profesor declarar en tema EL ARTICULO.
    Según sus saberes previos definen el artículo.
    TIEMPO: El profesor presenta el concepto de artículo en un papelote con algunos ejemplos.
    DESARROLLO A partir de los ejemplos, el profesor explica el concepto de Artículo y las distintas
    clasificaciones. • Los alumnos reciben separata con información específica del Dialogo
    -Contactar al artículo. • Los alumnos identifican y clasifican a las palabras variables guiados por
    estudiante con el
    objeto de
    un esquema general. Teniendo en cuenta 3 criterios del estudio: Semántico,
    aprendizaje Sintáctico y Morfológico.
    -Promover Se les entrega una hoja impresa sobre el tema a tratar( anexo 02)
    vivencias de
    aprendizaje Leen y analizan con el apoyo del profesor.
    vinculando los Comparan con sus saberes previos. Participación
    saberes previos El profesor explica sobre el uso de los artículos gramaticales teniendo en cuenta individual
    con el nuevo
    saber. en género y número del sustantivo.
    -Aplicación a Los alumnos en grupos de trabajo escriben oraciones a partir de imágenes
    nuevas
    dadas.(Anexo 03).
    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    situaciones, Leen lectura de MED .Pág. 82 El Milagro de convertir el aire en agua potable.
    transferencia de lo
    aprendido

    PROCESOS
    DIDACTICOS Mapa
    semántica

    Los alumnos reconocen, valoran y distinguen la importancia del Artículo. • Se


    verifica el logro de la capacidad a través de una práctica calificada. • Realizarán una Copias
    actividad de extensión, elaboran un ensayo acerca del valor de LA SOLIDARIDAD.
    Luego subrayarán los artículos utilizados.
    Exponen sus trabajos Ficha de
    observación.
    Resuelven una ficha de trabajo para completar los artículos y subraya los
    sustantivos (Anexo 4).

    TIEMPO: Dialogan sobre el texto leído ,realizando la comprensión lectora literal


    CIERRE Transcriben el papelote en su cuaderno de comunicación y pegan la ficha Separatas.
    desarrollada de aplicación.
    -Recojo de Dialogan sobre la actividad realizada.
    evidencias
    -Verificar el ¿Cómo aprendimos hoy?
    nivel de logro ¿Cómo nos sentimos? Cuaderno de
    -Evaluación. ¿En qué fallamos? trabajo
    -Reflexión de lo ¿Cómo lo corregimos? MED.
    aprendido,

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