3-Física1ro (13 - 17) Ok PDF

FÍSICA
1
Secundaria
Tercer
Bimestre
Í nd i c e
Pág
Capítulo 13. La gravedad 85
Capítulo
14. Movimiento Vertical de Caída Libre (MVCL) 92
Capítulo 15.
Resistencia del aire 100
Capítulo
16. Movimiento Parabólico de Caída Libre (MPCL) 108
Capítulo 17.
Movimiento Circunferencial Uniforme (MCU) 115
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
CAPÍTULO F ísica
13 La Gravedad
Seguramente alguna vez nos hemos preguntado por qué al saltar, retornamos al suelo, o por qué las hojas de los árboles y las
manzanas caen y nos hemos respondido que es debido a que la Tierra nos atrae hacia el piso y que está presente en nuestra
experiencia cotidiana, ya que nos mantiene unidos a la Tierra. Si no existiera esta atracción, al ser impulsados hacia el exterior
(al saltar, por ejemplo), seguramente resultaríamos perdidos en el espacio.
Esta atracción es debido a la fuerza gravitacional y es la responsable de los movimientos a gran escala en todo el universo,
ya que es la que hace que los planetas sigan órbitas predeterminadas alrededor del Sol. Isaac Newton fue la primera persona
en darse cuenta de que la causa de que las cosas caigan en la Tierra y de que los planetas y las estrellas se mantengan en
movimiento era la misma, la atracción gravitatoria; a él le debemos la primera teoría general de la gravitación, expuesta en su
obra "Philosophiae Naturalis Principia Mathematica" (Principios Matemáticos de la Filosofía Natural).
Física - 1ro. Secundaria 85

LA GRAVEDAD Y EL CAMPO GRAVITATORIO Asimismo, la aceleración de la gravedad cambia con la

latitud debido al movimiento de rotación terrestre y al
La fuerza gravitacional es la atracción que experimentan achatamiento de la Tierra en los polos. Toma su máximo
dos objetos debido a sus masas. La palabra "gravedad" pro- valor en los polos y su mínimo valor en la línea ecuatorial.
viene del latín "gravis" que significa pesado.
Se denomina campo gravitatorio a la región que rodea una gpolo = 9,8322 m/s2
masa, por ejemplo la Tierra y en la cual se da la atracción
entre ella y otras masas.
La fuerza de la gravedad también existe en la Luna. Pero
por ser la Luna de menor masa y de menor tamaño que la gec = 9,7303 m/s2
gec = 9,7303 m/s2
Tierra, la atracción que se siente en la Luna es más pequeña
que la atracción terrestre.
¿Alguna vez has visto imágenes de un astronauta saltando
en la superficie de la Luna? Es un campeón, puede llegar
gpolo = 9,8322 m/s2
a saltar más de diez metros de longitud. Debido a que la
Luna lo atrae con menor intensidad de lo que sería atraído
si saltara en la Tierra. MOVIMIENTO DE CAÍDA LIBRE
Mientras que los físicos todavía hoy no han descubierto la
partícula portadora de la gravedad, predicen la existencia Cuando un cuerpo está sometido sólo a la acción de la
de esta partícula y la llaman el "gravitón". gravedad terrestre, es decir, su movimiento dependerá sólo
de la fuerza gravitatoria y no de otras influencias como la
ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD (G) resistencia del aire, entonces este cuerpo se encontrará en
caída libre.
La aceleración de la gravedad es la aceleración que pro- Se dice que un cuerpo se encuentra con movimiento de
duce la fuerza de atracción gravitatoria entre dos cuerpos. caída libre cuando su aceleración es la aceleración de la
En el caso de un cuerpo que es soltado a una altura sobre gravedad. Por ejemplo, al soltar una pelota desde una altura
la superficie terrestre, la aceleración de la gravedad es la determinada:
aceleración causada por la atracción que la Tierra ejerce
sobre dicho cuerpo.
La aceleración de la gravedad terrestre en alturas cercanas
a la superficie terrestre tiene un valor promedio de:
g = 9,8 m/s2 Aire Aire
VARIACIÓN DE LA ACELERACIÓN DE LA
GRAVEDAD TERRESTRE
Está en caída libre si no se No está en caída libre porque
La aceleración de la gravedad de la Tierra (como la de todo considera los efectos de la se considera los efectos de la
resistencia del aire. resistencia del aire.
planeta), tiene su valor máximo en la superficie terrestre y
disminuye a medida que nos alejamos de ésta.
Además, la gravedad de un planeta también depende de su Los casos de un cuerpo con movimiento de caída libre son:
masa, cuanto mayor sea la masa del planeta (manteniendo
el mismo tamaño), mayor intensidad tendrá su campo
gravitatorio. Es por ello que la aceleración de la gravedad
terrestre disminuye al introducirse en el interior de la Tie-
rra, ya que cada vez una porción mayor de planeta queda
por «encima», y cada vez es menos la masa que queda por
«debajo». En el centro de la Tierra, hay una enorme presión
por el peso de todo el planeta, pero la gravedad es nula,
como en el espacio exterior.
Punto muy
lejano
(g ≈ 0)
ELÍPTICO
R g = 2,45 m/s2
R g = 9,8 m/s2
(g = 0)
Centro de la Tierra
Variación de la aceleración de la
gravedad terrestre con la altura.
86 Física - 1ro. Secundaria

Resolviendo en clase
RELACIONA CADA ALTERNATIVA DE LA COLUMNA IZQUIERDA CON SU RESPECTIVO SIGNIFICADO

DE LA COLUMNA DERECHA.
SIGNIFICADO ALTERNATIVA
a. Movimiento de un cuerpo causado únicamente por la fuerza de Gravedad

gravedad.
b. Planteó la Ley de Gravitación Universal. Philosophiae Naturalis

Principia Mathematica
c. Movimiento de la Luna alrededor de la Tierra. Movimiento Elíptico
d. Movimiento de un cuerpo soltado a cierta altura sobre la superficie Gravis

terrestre.
e. Atracción entre dos cuerpos debido a sus masas. Isaac Newton
f. Fuerza de atracción que ejerce la Tierra sobre los cuerpos Movimiento

cercanos a su superficie. Parabólico

g. Impide que un cuerpo realice movimiento de caída libre Aceleración de

durante su vuelo. la gravedad

h. Término en latín, del cual proviene la palabra gravedad. Peso
i. Movimiento de un proyectil lanzado en forma inclinada 9,8 m/s2

desde la superficie terrestre.

j. Obra publicada por Isaac Newton. Movimiento Vertical
k. Aceleración producida en un cuerpo con movimiento de Resistencia del aire

caída libre.
l. Valor promedio de la aceleración de la gravedad en la Caída Libre

superficie terrestre.

COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.
1. …………………………. propuso la primera teoría general de la gravitación, expuesta en su obra «Philosophiae

Naturalis Principia Mathematica».
2. En la superficie de la Luna, la atracción gravitatoria es …………………………….. que en la superficie terrestre.
3. La ……………..……………. es la atracción que experimentan dos objetos debido a sus masas.
4. La palabra gravedad proviene del latín ………………………. que significa ……………………..
5. La aceleración de la gravedad terrestre en las proximidades de la superficie terrestre tiene un valor promedio de
…………………………………
6. La aceleración de la gravedad de un planeta tiene su valor ………………………. en la superficie del planeta y

…………………………… a medida que nos alejamos de ésta.
7. El valor de la aceleración de la gravedad ………………………… al introducirnos en el interior de un planeta

y es ………………. en el centro del planeta.
8. El valor de la aceleración de la gravedad en los polos es ……………………… que en el Ecuador.
9. Se dice que un cuerpo se encuentra en …………………………………………………………….. cuando su

movimiento sólo depende de la fuerza gravitatoria y no de otras influencias.
10. Los casos de un cuerpo con movimiento de caída libre son: ........................................,
……………………..………….... y ………………………………………………….………….... .

R
Para
esolviendo en clase
reforzar
TEST
Indicar la veracidad ( V ) o falsedad ( F ) de cada una de las siguientes proposiciones en el casillero correspondiente.
Ten en cuenta que si la proposición es falsa, deberás sustentar tu respuesta.
N° PROPOSICIÓN SUSTENTACIÓN
1. La fuerza gravitacional es el fenómeno de

repulsión que se ejercen entre dos cuerpos.
2. La palabra gravedad proviene del latín "gravis",

que significa "ligero".
3. La aceleración de la gravedad es la aceleración

producida por la fuerza de atracción gravitatoria.
4. La aceleración de la gravedad tiene su valor

mínimo en la corteza del planeta.
5. La aceleración de la gravedad en la superficie

terrestre tiene un valor promedio de 9,8 m/s2.
6. En el centro de la Tierra la aceleración de la

gravedad es nula.
7. En el ecuador la aceleración de la gravedad es

mayor que en los polos.
8. En el movimiento de caída libre se considera la

resistencia del aire.
9. El movimiento de caída libre sólo puede ser

vertical.
10. La luna se encuentra en un movimiento de caída

libre alrededor de la Tierra.

ALTERNATIVAS MÚLTIPLES 6. En el centro de la Tierra, la aceleración de la gra-

vedad llega a tener el valor de:
Marca la alternativa correcta en cada caso.
A) 9,8 m/s2
1. Dos cuerpos experimentan la atracción gravita-
B) 10 m/s2
toria, debido a sus:
C) 9,6 m/s2
D) 9,2 m/s2
A) tamaños
E) cero m/s2
B) masas
C) volúmenes
7. En la superficie terrestre la aceleración de la gra-
D) velocidades
vedad tiene un valor real promedio de:
E) temperaturas
A) 9,8 m/s2
2. La aceleración de gravedad en la Luna es
B) 10 m/s2
………………… que la aceleración de gravedad
C) 9,6 m/s2
en la Tierra.
D) 9,2 m/s2
E) cero m/s2
A) mayor
B) menor
C) igual 8. Un cuerpo con movimiento de caída libre, puede
tener trayectoria:
D) el doble
E) el triple
A) rectilínea
B) parabólica
3. La palabra gravedad proviene del latín «gravis»
que significa: C) elíptica
D) A y B
A) ligero E) A, B y C
B) masa
C) pesado 9. En el movimiento de caída libre:
D) grande
E) granito I. La aceleración del móvil es la aceleración de
la gravedad
II. Se considera la resistencia del aire
4. Propuso la primera teoría general de la gravita-
ción en su obra Philosophiae Naturales Principia III. No se considera la resistencia del aire.
Mathematica:
Son correctas:
A) Aristóteles
B) Arquímedes A) Solo I B) Solo II C) Solo III
C) Galileo D) I y II E) I y III
D) Newton
E) Einstein 10. La Luna realiza alrededor de la Tierra:
La aceleración de gravedad terrestre en los polos I. Un movimiento de caída libre

es …………………. que en la línea ecuatorial. II. Un movimiento elíptico
III. Un movimiento circunferencial
A) igual
B) menor Son correctas:
C) mayor
D) la mitad A) solo I B) solo II C) solo III
E) la tercera parte D) I y II E) I y III

CRUCIGRAMA
2 3 4
5 6
10
HORIZONTAL VERTICAL
5. La palabra ..................... proviene del latín 1. La Luna se encuentra en caída libre en tor-
"gravis" no a la Tierra, describiendo una trayectoria
…………………
6. En el movimiento de caída libre se desprecia los
efectos de la resistencia del …………….. 2. La primera teoría general de la gravitación se expuso
en la obra Philosophiae Naturalis ………………….
7. Científico que propuso la Ley de gravitación universal. Mathematica.
9. Un proyectil lanzado horizontalmente desde alguna 3. Al soltar un cuerpo en las proximidades de la

altura; considerando caída libre, realizará un movi- superficie terrestre, éste describe una trayectoria
miento ……………………. …………...........
10. Es la fuerza de gravedad que ejerce la Tierra sobre un 4. La palabra gravedad proviene del latín "gravis", que
cuerpo cercano a su superficie. significa ……………………..
8. En el vacío, un cuerpo lanzado en la cercanía de

la superficie terrestre, realizará un movimiento de
caída ……………….

CAPÍTULO F ísica
14 Movimiento Vertical de
Caída Libre (M.V.C.L.)
El tiro vertical, al igual que la caída libre es un movimiento uniformemente acelerado sujeto a la aceleración de
la gravedad. La diferencia es que en el tiro vertical hacia arriba, la aceleración se opone al movimiento inicial
del objeto.
Un ejemplo te tiro vertical sería arrojar una manzana hacia arriba.

CONCEPTO Eso significa que todo cuerpo con movimiento vertical de

caída libre cambiará su rapidez en 10 m/s por cada segundo
Se llama movimiento vertical de caída libre (MVCL), al de movimiento. Así, si pasan dos segundos, su rapidez cam-
movimiento vertical que describen los cuerpos, por acción
biará en 20 m/s; si pasan 3s, su rapidez cambiará en 30 m/s; etc.
de su propio peso, despreciando la resistencia del aire.
Entonces, g=10 m/s2, quiere decir:
Sabemos que, antiguamente, no se conocía que la m m m
Tierra era esférica, por lo que se consideraba que todas las 10
20 30
m s = s = s = ...
verticales eran paralelas; sin embargo, hoy sí se conoce este g = 10 2 =
hecho, por lo que nos damos cuenta que para cada posición s 1s 2s 3s
sobre el globo terrestre, se tendrá una vertical relativa a ese
lugar, que coincidirá con el radio terrestre. Por ejemplo, analicemos un cuerpo lanzado verticalmente
hacia arriba con una rapidez inicial de 40 m/s:
V=0
¿POR QUÉ SIN AIRE? 1s

1s
Porque si el cuerpo es soltado en el aire, éste experimenta
una oposición a su movimiento de caída libre. Sin embargo m m g = 10 m/s2
10 s 10 s
sin aire (en el vacío) no sucede nada de eso.
En el vacío la caída de los cuerpos es independiente de Movimiento
1s
1s Movimiento
desacelerado acelerado
su masa, forma y volumen. m m
20 s 20 s
Pluma Bolita 1s
1s
acero m m
30 s
30 s
1s
1s
m m
40 s 40 s
CARACTERÍSTICAS
t Para un cuerpo que realiza un movimiento vertical de caída
t libre según como se muestra en la figura.
V=0
Hmáx
t t
V0
ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD (G)

V0
Como hemos estudiado anteriormente, la aceleración de
todo cuerpo en caída libre es la aceleración de la gravedad. • El tiempo de subida es igual al tiempo de bajada.
En las proximidades de la superficie terrestre, la aceleración • El tiempo de subida se calcula con la fórmula:
de la gravedad tiene un valor promedio de: t = V0 Donde: V0 = rapidez de lanzamiento
g g = aceleración de la gravedad
g = 9,8 m/s2
• Para el movimiento mostrado en la figura, el tiempo de
Por fines prácticos, usualmente haremos la siguiente aproxi- permanencia en el aire es el doble del tiempo de subida.
mación: • Cuando el cuerpo alcanza su altura máxima, su velo-
cidad es nula.
• La rapidez con que impacta el cuerpo en el piso es igual
¿Qué significa que la aceleración de la gravedad tenga a la rapidez con que se disparó verticalmente hacia
un valor de 10 m/s2? arriba.
• En la subida el movimiento es desacelerado y en la
g ≈ 10 m/s2 bajada es acelerado.

COMPLETA
Completa correctamente los espacios en blanco con 5. 6. 7.
m m
los valores de la velocidad. Considerar: g = 10 m/s2. s s
1s 1s
1. 2. 3. 4.
m m m mm
20 60 s
s s s s
1s 1s 2s 1s
1s 1s
m m m m
s s 30 s s
m m
1s 1s 3s 1s 50
s s
m m m 1s m 1s
s 60 s s s
1s 1s m 1s m 2s
s s
m m m m
40
s s s s
1s 1s
1s 1s 4s 2s
m m
70
s s
m m m m
s s s s
5. 6. 7. 8.
m m m m
3. s 4. s s s
m m
s 1s s 1s 3s 1s
1s m 2s m 1s m m
60
ms ms s s
30 s s
1s 1s 1s 2s
1s 3s 1s
m m m m
50
ms ms s s
s s
1s 1s 2s 1s
1s 1s 2s
m m m m
ms m 40
40 s s s
s s
1s 1s 4s 3s
1s 4s 2s
m m m m
70m m
ss ss s s

m m m m
9. 9. 10. 10.
s s s s
1s 1s 1s 1s 1s 1s 1s 1s
m m m m m m m m
s s s s s s s s
1s 1s 1s 1s 3s 3s 3s 3s
m m m m m m m m
s s s s s s s s
1s 1s 1s 1s 1s 1s 1s 1s
m m m m m m m m
s s s s s s s s
1s 1s 1s 1s 4s 4s 4s 4s
m m m m
m m m m
s s s s
s s s s
ALTERNATIVAS MÚLTIPLES 4. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba y per-

manece en el aire durante 8 s. Determinar el tiempo
Marca la alternativa correcta en cada caso. Considerar: que demoró en bajar.
g = 10 m/s2.
A) 6 s B) 16 s C) 4 s
Calculando el tiempo
D) 2 s E) 12 s
1. Un cuerpo al ser lanzado hacia arriba, demora 5

s en bajar. Determine el tiempo que demora en 5. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con
subir. una rapidez de 30 m/s. Calcular el tiempo de subida.
A) 4 s B) 5 s C) 3 s A) 2 s B) 4 s C) 5 s
D) 2 s E) 10 s D) 3 s E) 6 s
2. Un cuerpo al ser lanzado hacia arriba, demora 8 6. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba con una
s en bajar. Determine el tiempo que demora en rapidez de 50 m/s. Calcular el tiempo que demora en
subir. subir.
A) 6 s B) 8 s C) 10 s A) 8 s B) 7 s C) 6 s
D) 16 s E) 12 s D) 5 s E) 4 s
3. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba, 7. Un cuerpo se lanza en forma vertical hacia arriba con
demorando en bajar 6 s. Determinar el tiempo una rapidez de 40 m/s. Determinar el tiempo que de-
de permanencia en el aire. mora en alcanzar el punto más alto de su trayectoria.
A) 10 s B) 11 s C) 12 s A) 8 B) 10 C) 5
D) 13 s E) 14 s D) 4 E) 2

8. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba con 5. Un cuerpo es lanzado desde el piso verticalmente
una rapidez de 70 m/s. Determinar el tiempo de hacia arriba y demora 7 s en bajar. Determinar la
permanencia en el aire. rapidez con que impacta en el piso.
A) 10 s B) 12 s C) 14 s
A) 70 m/s B) 50 m/s C) 140 m/s
D) 16 s E) 20 s
D) 35 m/s E) 150 m/s
9. Un cuerpo se lanza desde el piso con una rapidez
de 80 m/s verticalmente hacia arriba. Determinar 6. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba,
el tiempo que demora en regresar a tierra. demorando cierto tiempo para subir. Determinar
la rapidez del cuerpo cuando pasa por el punto
A) 10 s B) 12 s C) 14 s más alto de su trayectoria.
D) 16s E) 18 s
A) 20 m/s B) 40 m/s C) 50 m/s
10. Una piedra se lanza desde el piso con una rapidez
D) 10 m/s E) 0 m/s
de 45 m/s verticalmente hacia arriba. Determinar
el tiempo que demora en regresar a tierra.
7. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba
A) 4 s B) 9 s C) 8 s con cierta velocidad. Si demora en el aire un
D) 4,5 s E) 7 s tiempo de 12 s, calcule la velocidad con que fue
lanzado.
Calculando la rapidez
A) 10 m/s B) 30 m/s C) 40 m/s
1. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, D) 60 m/s E) 80 m/s
demorando en subir 2 s. Calcular la rapidez con
que se lanzó.
8. Un cuerpo permanece en el aire por espacio de
A) 10 m/s B) 20 m/s C) 30 m/s 18 s. Calcule la rapidez con que se lanzó vertical-
D) 40 m/s E) 60 m/s mente hacia arriba.
2. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, A) 40 m/s B) 50 m/s C) 60 m/s

demorando en subir 9 s. Calcular la rapidez con D) 70 m/s E) 90 m/s
que se lanzó.
A) 60 m/s B) 80 m/s C) 90 m/s 9. Un cuerpo lanzado desde el piso verticalmente

D) 120 m/s E) 180 m/s hacia arriba permanece en el aire durante 15 s.
Calcule la velocidad con que impacta en el piso.
3. Un cuerpo demora en bajar 5 s. Determinar la ra-
pidez con que se lanzó verticalmente hacia arriba. A) 150 m/s B) 75 m/s C) 30 m/s
D) 45 m/s E) 0 m/s
A) 10 m/s B) 30 m/s C) 100 m/s
D) 150 m/s E) 50 m/s
10. Un cuerpo lanzado desde el piso verticalmente
hacia arriba permanece en el aire durante 14 s.
4. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba y
Calcule la rapidez del cuerpo cuando se encontró
demora 4 s en bajar. Determinar con qué rapidez
en su máxima altura.
retorna al lugar de lanzamiento.
A) 20 m/s B) 80 m/s C) 60 m/s A) 70 m/s B) 35 m/s C) 40 m/s

D) 40 m/s E) 120 m/s D) 140 m/s E) 0 m/s

R
Para
esolviendo en clase
reforzar
TEST
Indicar la veracidad ( V ) o falsedad ( F ) de cada una de las siguientes proposiciones en el casillero correspondiente.
Ten en cuenta que si la proposición es falsa, deberás sustentar tu respuesta.
1. Durante el movimiento vertical de caída libre se

considera la resistencia del aire.
2. Aristóteles analizó experimentalmente la caída

de los cuerpos.
3. Galileo realizó experimentos sobre la caída de

los cuerpos.
4. Los cuerpos soltados en el vacío estarán en caída

libre.
5. Los cuerpos pesados descienden, en caída libre,

más rápido que los ligeros.
6. La aceleración de la gravedad tiene un valor

aproximado de 10 m/s2.
7. El movimiento de subida de un cuerpo es

desacelerado.
8. Cuando el cuerpo desciende en caída libre,

su rapidez disminuye.
9. Cuando un cuerpo alcanza su altura máxima,

su velocidad es nula.
10. El movimiento vertical de caída libre es un caso

particular del MRUV.

ALTERNATIVAS MÚLTIPLES 6. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba,

demorando en subir 5 s. Calcular la rapidez con
que se lanzó.
Considerar: g = 10 m/s2.
A) 40 m/s B) 20 m/s C) 30 m/s
1. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba D) 50 m/s E) 60 m/s

con una rapidez de 70 m/s. Calcular el tiempo
que demora en subir.
7. Un cuerpo demora en bajar 9 s. Determinar la

A) 4 s B) 9 s C) 8 s rapidez con que se lanzó verticalmente hacia
arriba.
D) 5 s E) 7 s
2. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba A) 10 m/s B) 45 m/s C) 180 m/s

con una rapidez de 80 m/s. Determinar el tiempo
de permanencia en el aire. D) 150 m/s E) 90 m/s
A) 10 s B) 16 s C) 14 s 8. Un cuerpo es lanzado desde el piso verticalmente

D) 12 s E) 15 s hacia arriba y demora 2,5 s en bajar. Determinar
la velocidad con que impacta en el piso.
3. Una piedra se lanza desde el piso con una rapidez

de 35 m/s verticalmente hacia arriba. Determi-
A) 75 m/s B) 50 m/s C) 140 m/s
nar el tiempo que demora en regresar a tierra.
D) 25 m/s E) 150 m/s
A) 4 s B) 9 s C) 8 s
D) 3,5 s E) 7 s 9. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba con
cierta velocidad. Si demora en el aire un tiempo
de 15 s, calcule la velocidad con que fue lanzado.
4. Un cuerpo al ser lanzado hacia arriba, demora 9
s en bajar. Determine el tiempo que demora en
subir.
A) 25 m/s B) 35 m/s C) 40 m/s
A) 6 s B) 8 s C) 10 s D) 60 m/s E) 75 m/s
D) 9 s E) 12 s
10. Un cuerpo lanzado desde el piso verticalmente

5. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba y hacia arriba permanece en el aire durante 13 s.
permanece en el aire durante 6 s. Determinar el Calcule la rapidez con que impacta en el piso.
tiempo que demoró en bajar.
A) 130 m/s B) 75 m/s C) 30 m/s

A) 3 s B) 16 s C) 6 s
D) 2 s E) 12 s D) 65 m/s E) 0 m/s

HISTORIA DE LA CAÍDA DE LOS CUERPOS
La caída de los cuerpos llamó bastante la

atención a los antiguos filósofos, quienes trataron
de dar una explicación a este fenómeno.
Aristóteles, filósofo que vivió aproximada-

mente unos 300 años antes de Cristo, creía que
al dejar caer los cuerpos ligeros y pesados desde
una altura, sus tiempos de caída serían diferentes:
los cuerpos más pesados llegarían al suelo antes
que los más ligeros.
Esta creencia perduró por casi dos milenios,

en virtud de la gran influencia del pensamiento
Aristotélico en varias áreas del conocimiento.
Mientras que Galileo Galilei, considerado como el creador del método experimental en
Física, estableció que cualquier afirmación relacionada con algún fenómeno debería estar fun-
damentada en experimentos y en observaciones cuidadosas. La defensa de su pensamiento y sus
descubrimientos en pugna con las enseñanzas de Aristóteles, casi le cuesta ser quemado por la
inquisición a los 70 años de edad.
Cuenta la historia que Galileo subió a lo alto de la torre de Pisa y para demostrar sus afirma-
ciones dejó caer varios objetos de diferentes pesos, los cuales llegaron al suelo simultáneamente.
A pesar de la evidencia proporcionada por los experimentos realizados por Galileo, muchos
simpatizantes del pensamiento Aristotélico no se dejaron convencer, siendo el gran físico objeto
de persecuciones por propagar ideas que se consideraron pensamientos en contra del régimen
establecido de esa época.
CONCEPTO
Se llama movimiento vertical de caída libre (MVCL), al

movimiento vertical que describen los cuerpos, por acción de
su propio peso, despreciando la resistencia del aire.
Sabemos que, antiguamente, no se conocía que la Tierra era

esférica, por lo que se consideraba que todas las verticales eran
paralelas; sin embargo, hoy sí se conoce este hecho, por lo que
nos damos cuenta que para cada posición sobre el globo terres-
tre, se tendrá una vertical relativa a ese lugar, que coincidirá con
el radio terrestre.

CAPÍTULO F ísica
15
Resistencia del Aire
Todos hemos podido observar alguna vez los efectos que produce el aire sobre un avión de papel durante su vuelo, o
al soltar una hoja de papel o una pluma desde alguna altura. A continuación presentamos algunas situaciones en las que
se considera la resistencia del aire como un factor importante para el comportamiento de los cuerpos, que son estudiados
por la aerodinámica.

LA AERODINÁMICA Pero la resistencia del aire evita el incremento de la

velocidad. Durante el salto retardado, la velocidad que
La aerodinámica es la parte de la mecánica de fluidos lleva el cuerpo del paracaidista aumenta únicamente
que estudia los fenómenos que acompañan a todo movi- durante los primeros diez segundos, es decir, durante
los primeros centenares de metros. Al aumentar la ve-
miento entre un cuerpo y el aire que lo rodea.
locidad, crece tanto la resistencia del aire (que guarda
proporción con el valor de la velocidad), que pronto llega
EL SALTO RETARDADO DEL PARACAIDISTA un momento, a partir del cual, la velocidad permanece
invariable. El movimiento acelerado pasa a ser uniforme.
Pensemos en los heroicos saltos de los deportistas
soviéticos, maestros de paracaidismo, que han logrado En general, el tiempo que dura la caída acelerada
lanzarse desde una altura de cerca de 10 km y no abren sus del paracaidista depende de su propio peso y suele ser
paracaídas hasta haber recorrido una parte considerable de de unos 12 segundos o algo menos. Durante esta decena
de segundos tiene tiempo de descender entre unos 400
su camino. Sólo entonces tiran de la argolla y bajaron los
y 450 metros y alcanzar una velocidad de cerca de 50
últimos cientos de metros planeando en sus "paracaídas". m/s. El resto del camino, hasta que abre el paracaídas,
transcurre ya con movimiento uniforme, a esta misma
velocidad.
De igual manera, aproximadamente, caen las gotas

de lluvia. La única diferencia consiste en que, el primer
período de la caída de estas gotas, es decir, cuando su
velocidad aumenta aún, dura cerca de un segundo. Por
consiguiente, la velocidad final de las gotas de lluvia no
es tan grande como la de los paracaidistas que se lanzan
en salto retardado. Esta velocidad suele oscilar entre 2 y
7 m/s, según sean las dimensiones de las gotas.
EL BUMERANG
El bumerang es un arma muy original, que puede

considerarse como la creación más perfecta de la técnica
del hombre primitivo y que durante muchos años fue la
admiración de los científicos. Efectivamente, las figuras
tan extrañas e intrincadas que describe el bumerang en
el aire pueden preocupar a cualquiera.
Salto de deportistas rusos desde

una gran altura.
Muchos piensan, que, al caer como una piedra, sin abrir

el paracaídas, el deportista vuela hacia abajo como si fuera
en el vacío. Si esto fuera así, es decir, si el cuerpo humano Procedimiento de cazar con bumerang que emplean los aus-
cayese en el aire lo mismo que en el vacío, dicho salto du- tralianos para sorprender a sus víctimas desde un escondite.
raría mucho menos y la velocidad final que desarrollaría el La trayectoria que sigue el bumerang (en caso de fallar el tiro)
paracaidista sería enorme. es la que indica la línea de puntos.

En la actualidad, la teoría del vuelo del bumerang ha LOS VEHÍCULOS DE FÓRMULA 1

sido detalladamente elaborada y lo que parecía un prodigio
ha dejado de serlo.
Nosotros no vamos a ocuparnos de estos intere-

santes pormenores. Diremos solamente, que la ex-
traordinaria trayectoria que describe el bumerang es la
resultante de la acción mancomunada de tres factores:
1) del impulso inicial con que se lanza, 2) de la ro-
tación del propio bumerang y 3) de la resistencia del
aire. Los australianos saben combinar instintivamente
estos tres factores y cambian con habilidad el ángulo
de inclinación del bumerang, la fuerza y la dirección El experimento da mejor resultado si se le dan al bumerang
del impulso con que lo lanzan, para conseguir los re- la forma y las dimensiones que la figura muestra en tama-
sultados apetecidos. ño natural. Es conveniente doblar un poco las ramas del
bumerang en forma de hélice. Después de algún entrena-
miento, puede conseguirse que este bumerang describa en
el aire curvas complicadas y retorne al sitio de partida.
Cuando nos hablan de la aerodinámica de un carro pen-
samos siempre en sus formas redondas, en las líneas fluidas
y en un resultado estético proporcional a los avances que,
se cree, la carrocería genera en velocidad.
Respecto a la ley de la gravedad, la forma perfecta de un

cuerpo que se desplaza en el aire es la de una gota. Respecto
a las necesidades de la Fórmula 1, los requisitos poco tienen
que ver con esta premisa pues se buscan otros resultados del
paso del aire por encima de una carrocería. En el pasado,
los carros tuvieron este perfil redondo adelante y que moría
como una flecha atrás. Hoy son casi al revés.
Naturalmente, cualquier persona puede adquirir

cierta práctica en este arte. Para ejercitarse dentro de
una habitación hay que contentarse con un bumerang
de cartulina, el cual puede recortarse de una tarjeta
postal dándole la forma que se indica en la siguiente. Aerodinámica en la fórmula 1.
Cada rama debe tener una longitud aproximada de 5
En un carro de Fórmula 1, los ingenieros buscan, por un
cm y un ancho algo menor de 1 cm. Si sujetamos un
lado, cortar el aire con el menor gasto posible de potencia del
bumerang de este tipo, introduciéndolo debajo de la motor; por el otro, buscan obtener gran apoyo. O sea, dos
uña del dedo pulgar, y le damos un pequeño golpe parámetros opuestos que deben convivir en perfecta armonía.
en el extremo más próximo, de manera que el golpe
resulte dirigido hacia adelante y un poco hacia arri- Cada pieza de la carrocería tiene su razón de ser y su
ba, el bumerang volará unos cinco metros, describirá función. Los túneles de viento donde estudian esas formas
y el funcionamiento de todos los elementos que manejan el
suavemente una curva, que a veces suele ser muy
flujo de aire son centros secretos donde se trabaja sin parar en
complicada, y, si no choca con ningún objeto de la investigaciones. La clave de Ferrari está, entre otras cosas, en
habitación, vendrá a caer a nuestros pies. sus formas. Pero los otros equipos ignoran cuáles son los puntos
favorables, y ahí tienen una distancia urgente por descontar.
El interés en la aerodinámica data de fines del siglo XIX.

Un ejemplo muy contundente es la fabricación del «cazare-
cords» eléctrico Jamais Contente, de Camile Jenatzy. Este
alcanzaba los 100 km/h en 1899. Tenía una carrocería en
forma de huso muy estilizada, pero que no cubría los ejes,
las ruedas ni al piloto.
El Alfa Romeo del conde Ricotti, de 1914, es otro claro

ejemplo de lo que los diseñadores entendían por aerodiná-
mica antes de la Primera Guerra. Un vehículo sumamente
Maqueta en el túnel de viento extraño para nuestros ojos, pero que marcaba la pauta a
seguir. Sin embargo, durante el período entre guerras hubo
Un túnel de viento es un edificio que puede ocupar un par de detalles que no se tuvieron en cuenta y que retrasaron el
manzanas y en cuyo centro hay una enorme turbina, de unos 5 a 7 progreso: la influencia del suelo y considerar la aerodiná-
metros (3 pisos) de altura que chupa aire de la calle y lo impulsa a mica sólo en dos dimensiones.
unos 250 km/h a una cámara en la cual se coloca la maqueta a es-
cala del carro (o el verdadero) pues ya los túneles son al tamaño real,
como los de Ferrari y Renault. El piso se mueve por debajo del carro y
hace girar las ruedas a la misma velocidad, como una banda rodante
que camina hasta 300 km/h. El granulado de esa banda se modifica
para hacerlo lo más similar al pavimento que habrá en la siguiente
pista real.
Aún en los primeros años de vida del automóvil, ya había

quien se planteaba la necesidad de vencer la resistencia
aerodinámica. Aquí te contamos quiénes fueron los precur- En el terreno deportivo es perceptible el progreso
sores de esa actividad y los modelos que hicieron historia de la aerodinámica en tres fases. Se nota una preocupación
por diseño y resultados. por la forma, bien perceptible a finales de los años treinta
en los Auto Union y Mercedes completamente carenados.
La segunda fase corresponde a principios de los sesenta,
principalmente a partir del Lotus 25. Para ese tiempo, los
ingenieros trabajaban tanto en conseguir una forma aero-
dinámica como en reducir al máximo la superficie.
La tercera fase se dió a consecuencia de la segunda:

los autos se volvieron tan estilizados que tenían problemas
de apoyo en el eje delantero. Para evitarlo se comenzaron
a instalar pequeñas aletas que aumentaban la adherencia.
Si los alerones delanteros surgieron por problemas aerodi-
námicos, el trasero nació a consecuencia del aumento de
potencia de los motores.

TEST
Indicar la veracidad ( V ) o falsedad ( F ) de las siguientes proposiciones. Ten en cuenta que si la proposición es falsa,
deberás sustentar tu respuesta.
Nº PROPOSICIÓN SUSTENTACIÓN
1. La resistencia del aire sobre un cuerpo es

estudiado por la aerodinámica.
2. La aerodinámica es una parte de la mecánica

de fluidos.
3. La fuerza de resistencia del aire es proporcional

al valor de la velocidad.

4. Un cuerpo en caída rodeado de aire, se encuen-
tra en caída libre.
5. En presencia del aire, el tiempo de caída de un

cuerpo es independiente de su peso.

6. La fuerza de resistencia del aire trata de evitar
el incremento de velocidad.
7. La resistencia del aire puede modificar la trayec-

toria del movimiento de un cuerpo.

8. Si el aire no ejerciera resistencia, las gotas de
lluvia al caer, tendrían mayor velocidad.

9. El bumerang realiza un movimiento sólo de tras-
lación en el aire.
10. Los prototipos de vehículos de fórmula 1 son

probados en túneles de viento.
11. Los conceptos de aerodinámica se aplican en

la fabricación de vehículos de fórmula 1.
12. Los fabricantes intentan hacer un vehículo de

fórmula 1 que tenga gran superficie.

ALTERNATIVAS MÚLTIPLES 6. Una piedra se deja caer desde el tercer piso de

un edificio, teniendo en cuenta la resistencia
Marca la alternativa correcta en cada caso. del aire, la piedra impacta en el piso con una
velocidad de 10 m/s. Si la piedra hubiera estado
1. La fuerza de resistencia del aire que afecta la en caída libre la velocidad de impacto en el piso
caída de una pluma soltada desde cierta altura es hubiera sido:
estudiada por la:
A) mayor que 10 m/s
A) estática B) menor que 10 m/s
B) aerodinámica C) 10 m/s
C) hidrostática D) 5 m/s
D) cinemática E) 8 m/s
E) termodinámica
7. Al aumentar la rapidez de un cuerpo que se
2. Al lanzar un avión de papel, considerando la encuentra volando en el aire, la fuerza de resis-
resistencia del aire, durante su vuelo realiza: tencia del viento:
I. Un movimiento de caída libre A) disminuirá

II. Un movimiento rectilíneo B) se mantendrá igual
III. Un movimiento curvilíneo C) aumentará
D) se reducirá a la mitad
Son correctas: E) se reducirá a la tercera parte
A) Sólo I B) Sólo II 8. Las gotas de lluvia al caer, debido a la resistencia

C) Sólo III del aire tienen un movimiento acelerado sólo
D) I y II E) I y III durante los primeros segundos, luego de esto, su
rapidez se puede considerar:
3. Una manzana soltada desde cierta altura demora
4 s en llegar al piso con un movimiento de caída A) creciente
libre. Si consideramos la resistencia del aire, al B) decreciente
soltar la manzana desde la misma altura demorará C) constante
en llegar al piso: D) nula
E) variable
A) más de 4 s
B) menos de 4 s 9. Un bumerang, durante su vuelo por el aire reali-
C) 4s za:
D) 2s I. Un movimiento de caída libre
E) 3s II. Un movimiento de rotación
III. Un movimiento de traslación
4. Si el aire no ejerciera resistencia, las gotas de Son correctas:
agua al caer, tendrían ………………………
velocidad. A) Sólo I B) Sólo II
C) Sólo III
A) menor B) igual D) I y II E) II y III
C) mayor
D) la mitad de E) despreciable 10. Los vehículos de fórmula 1 tratan de vencer la
fuerza de resistencia del aire para alcanzar mayo-
5. La fuerza de resistencia del aire, trata de evitar el res ………………..
incremento de …………………. del cuerpo en
movimiento. A) masas
B) velocidades
A) masa B) velocidad C) volúmenes
C) volumen D) densidades
D) densidad E) peso E) peso

Para
R reforzar
esolviendo en clase

a. Máquina para moler cuyo mecanismo es impulsado por el viento. Resistencia

aerodinámica
b. Aeronave provista de alas, cuya sustentación y avance son Paracaídas

consecuencia de uno o varios motores.
c. Es la fuerza de oposición al incremento de velocidad que genera Atmósfera

el aire sobre un cuerpo en movimiento.
d. Construcción diseñada para experimentar los efectos que puede Aerodinámica

producir el viento sobre un vehículo.
e. Sus capas son: troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera y Aire

exosfera.
f. Estudia el movimiento de los cuerpos rodeados por aire. Aeroplano
g. Artefacto que sirve para moderar la velocidad de caída de los Bumerang

cuerpos que se arrojan desde las aeronaves.
h. Embarcación muy ligera provista de velas para ser impulsadas por Molino de viento
el viento.
i. Mezcla de gases que rodea la Tierra. Túnel de viento
j. Arma delgada y curva que al ser lanzada, debido a la rotación, Velero

puede volver al punto de lanzamiento.

CRUCIGRAMA
2 3 4
5 6
HORIZONTAL VERTICAL
2. Parte de la mecánica de fluidos que estudia el movi- 1. Artefacto que sirve para moderar la velocidad
miento de un cuerpo rodeado por aire. de caída de los cuerpos que se arrojan desde las
aeronaves.
5. Arma formada por una lámina de madera curvada
que, lanzada con movimiento giratorio, puede volver 3. La aerodinámica estudia los efectos de la
al punto de partida. …………………………. del aire sobre un cuer-
po en movimiento.
7. Los prototipos de Fórmula 1 se prueban en el
«………….. de viento». 4. La …………………. de los autos de carrera está
diseñada para vencer la resistencia aerodinámica.
8. La fuerza de resistencia del aire es más intensa cuanto
mayor es la ………………….. del cuerpo en movi- 6. Las ……………. de agua, al llover, son afectadas
miento. por la resistencia del aire.

CAPÍTULO F ísica
16 Movimiento Parabólico
de Caída Libre
El estudio de la balística parece haber ejercido siempre un fascinante atractivo, quizá debido a lo mucho que nos esforzamos en
bombardearnos los unos a los otros. Sea como fuere. Galileo Galilei fue el primero en darse cuenta de que un proyectil que viaje a
través de un medio que no le oponga resistencia, sigue una trayectoria parabólica bajo la influencia de la gravedad (La trayectoria
es en realidad sólo casi parabólica, siempre que el vuelo sea tan corto que la Tierra pueda considerarse plana).
Este notable descubrimiento es realmente de poca importancia para los cañones modernos. La trayectoria de un proyectil de alta
velocidad que corta el aire es bastante más compleja que esta simple idealización. Se necesita un poderoso computador electrónico
para seguir un misil; un "jardinero" puede realizar casi lo mismo sin esfuerzo con una bola de "béisbol" que se mueva lentamente.
Todos los hemos hecho con dardos, piedras o con los chorros de la mangueras del jardín; todos hemos experimentado la magia ante
la parábola descrita por pequeños platos o pelotas de goma, todo intuitivamente, sin un cálculo.
Galileo percibió astutamente la situación como compuesta de dos movimientos independientes: un vuelo horizontal uniforme y una
caída vertical gravitacional. El principio de inercia afirma que, una vez libre, la piedra se desplazará en la dirección en que se ha lanzado
(horizontalmente) con rapidez constante eternamente, al menos en teoría. Además, sabemos que todos los objetos caen con una aceleración
constante. Así, el proyectil, libre de cualquier otra influencia, caería a medida que avanza lateralmente, describiendo una elegante curva.
Al final de la Primera Guerra Mundial (1918), cuando los éxitos de la aviación francesa e inglesa dieron fin a las incursiones
aéreas enemigas, la artillería alemana puso en práctica, por primera vez en la historia, el bombardeo de ciudades enemigas situadas a
más de cien kilómetros de distancia. El estado mayor alemán decidió emplear este nuevo procedimiento para batir la capital francesa,
la cual se encontraba a más de 110 km del frente.
Hasta entonces, nadie había probado este procedimiento. Los artilleros alemanes lo descubrieron casualmente. Ocurrió esto al
disparar un cañón de gran calibre con un gran ángulo de elevación. Inesperadamente, sus proyectiles alcanzaron 40 km, en lugar de
los 20 km calculados. Resultó, que estos proyectiles, al ser disparados hacia arriba con mucha inclinación y gran velocidad inicial,
alcanzaron las altas capas de atmósfera, en las cuales, debido al enrarecimiento, la resistencia del aire es insignificante. En este medio,
poco resistente, es donde este proyectil recorrió la mayor parte de su trayectoria, después de la cual cayó casi verticalmente a tierra.
Esta observación sirvió de base a los alemanes para proyectar un cañón de gran alcance, para bombardear París desde una distancia
de 115 km. Este cañón terminó de fabricarse con éxito, y durante el verano de 1918 lanzó sobre París más de trescientos proyectiles.

CONCEPTO Elementos
Se llama movimiento parabólico de caída libre al movi- Parábola

g
miento que describen los cuerpos al ser lanzados en forma
inclinada respecto a la vertical, determinado únicamente
por la fuerza de gravedad y cuya trayectoria es una parábola.
Este movimiento también se conoce como movimiento Vi H
de proyectiles. Todo objeto que se lanza al espacio sin fuerza
de propulsión propia se denomina, en general, proyectil. θ
ALCANCE HORIZONTAL MÁXIMO

L
Probemos lanzando un proyectil con distintos ángulos Vi : Velocidad de lanzamiento

de lanzamiento y con una rapidez de disparo determinada. q : Ángulo de lanzamiento
Si el ángulo de lanzamiento es muy pequeño, el proyectil
H : Altura máxima
regresa muy rápido al piso, y si el ángulo es muy grande,
entonces el proyectil se elevará más y tardará más tiempo L : Alcance horizontal o rango
en el aire pero avanzará muy lentamente en la horizontal.
El ángulo de lanzamiento óptimo para obtener el mayor Características
alcance horizontal de un proyectil es 45º.
y • El movimiento del proyectil durante el ascenso es des-
75º acelerado y durante el descenso es acelerado.
Cuando el proyectil termina el ascenso y empezará a
60º descender alcanza su altura máxima, en ese momento
adquiere una velocidad mínima y horizontal.
45º
Vmín
Ascenso Descenso
30º (movimiento (movimiento
desacelerado) acelerado)
15º
Vi
Para un proyectil lanzado con una rapidez determinada,

el mayor alcance horizontal se logra idealmente con un
ángulo de lanzamiento de 45º. Con ángulos distintos de 45º
el alcance horizontal obtenido es más corto, e igual alcance Vi
horizontal para ángulos complementarios (par de ángulos • La velocidad de impacto en el piso tiene el mismo valor
que suman 90°, ejemplo: 30° y 60°; 15° y 75°). que la velocidad de lanzamiento y el ángulo de impacto
con el piso es igual al ángulo de lanzamiento
• El tiempo de ascenso es igual al tiempo de descenso.
Si consideramos los efectos de la resistencia del aire,
• En el punto más alto su velocidad es mínima y además
es decir, cuando la resistencia del aire es un factor para el
horizontal.
movimiento del proyectil, el ángulo de lanzamiento para el
máximo alcance horizontal es menor que 45º.
45º sin resistencia de aire

Vi
Si un cuerpo se lanza ho-

∠ 45º con resistencia
rizontalmente desde una h
de aire cierta altura, se dice que
su movimiento es semipa-
x rabólico.
45º con resistencia de aire

TEST
Indicar la veracidad ( V ) o falsedad ( F ) de las siguientes proposiciones. Ten en cuenta que si la proposición es falsa,
deberás sustentar tu respuesta.
Nº PROPOSICIÓN SUSTENTACIÓN
1. Si un cuerpo se lanza horizontalmente de alguna

altura, describirá una parábola.

2. Si un cuerpo se lanza verticalmente de alguna
altura, describirá una parábola.
3. Un proyectil es todo cuerpo que carece de fuerza

de propulsión propia.
4. El movimiento parabólico es un caso de movi-

miento de caída libre.
5. El movimiento del proyectil durante el ascenso

es acelerado.
6. El movimiento del proyectil durante el descenso

es acelerado.
7. Cuando el cuerpo alcanza su altura máxima,

adquiere su velocidad mínima.
8. La velocidad mínima para un cuerpo con movi-

miento parabólico es vertical.
9. El ángulo de disparo desde el piso y el ángulo de

impacto en el piso son iguales.
10. Dos cuerpos disparados con igual rapidez y

ángulos de 30º y 60º tendrán igual alcance hori-
zontal o rango.
11. El alcance horizontal máximo se obtiene con un

ángulo de inclinación de 45º.
12. Al disparar un cuerpo horizontalmente, realiza

un movimiento "semiparabólico".

ALTERNATIVAS MÚLTIPLES 6. Un proyectil se lanza en forma inclinada desde

el piso, durante su ascenso, su rapidez:
A) aumenta
1. La fuerza neta que actúa sobre un cuerpo con
movimiento parabólico de caída libre es: B) disminuye
C) permanece constante
A) fuerza eléctrica
D) se duplica
B) fuerza magnética
C) peso E) se triplica
D) fuerza elástica
E) tensión
7. Un proyectil se lanza en forma inclinada desde
el piso, durante su descenso, su rapidez:
2. En las proximidades de la superficie terrestre,
la aceleración de un cuerpo con movimiento
parabólico de caída libre, tiene el valor de: A) aumenta
B) disminuye
A) 9,8 m/s2
B) 10 m/s2 C) permanece constante
C) 9,6 m/s2 D) se reduce a la mitad
D) 9,2 m/s2 E) se reduce a la tercera parte
E) cero
3. La trayectoria de un cuerpo lanzado en forma 8. Cuando un cañón dispara proyectiles, el alcance

inclinada desde el piso, en el vacío será: horizontal máximo se logra con el ángulo de:
A) rectilínea
A) 30º B) 45º C) 15º
B) elíptica
C) circunferencial D) 75º E) 60º
D) parabólica
E) horizontal 9. Un futbolista patea un balón de fútbol con un
ángulo de lanzamiento de 15º; al caer, sin consi-
4. Al lanzar una piedra, durante su vuelo en el aire, derar la resistencia del aire, el ángulo de impacto
ésta se denomina: del balón con el piso será:
A) móvil
B) proyectil A) 30º B) 45º C) 15º
C) automóvil D) 75º E) 60º
D) a y b
E) a, b y c
10. Un cañón dispara en forma inclinada un proyec-
5. Cuando un proyectil en movimiento parabólico til con una rapidez de lanzamiento de 40 m/s; al
de caída libre, alcanza su altura máxima, su impactar sobre el blanco que se encuentra en el
velocidad es: mismo plano horizontal que el cañón, sin consi-
derar la resistencia del aire, el proyectil lo hará
A) vertical con una rapidez de:
B) nula
C) horizontal A) 20 m/s B) 30 C) 40
D) máxima
E) oblicua D) 60 E) 80

Para
R reforzar
esolviendo en clase

a. Ángulo de lanzamiento que define el máximo alcance horizontal al Parábola
disparar un proyectil en forma inclinada.
b. Movimiento Parabólico de Caída Libre. 20º
c. Máximo desplazamiento vertical obtenido al lanzar un proyectil en Alcance horizontal
forma inclinada.
d. Ángulo de lanzamiento que proporcionará igual alcance horizontal Proyectil
que un ángulo de lanzamiento de 70º.
e. Aceleración de todo cuerpo con movimiento de caída libre. 45º
f. También se le conoce como rango. Ángulo de lanzamiento
g. Cuerpo en movimiento que carece de fuerza de propulsión propia 35º
h. Curva que representa la trayectoria de un cuerpo con movimiento MPCL
parabólico.
i. Ángulo de lanzamiento que proporcionará igual alcance horizontal Altura máxima
que un ángulo de lanzamiento de 55º.
j. Define la inclinación respecto a la horizontal con que se dispara un Aceleración de la gravedad

proyectil.

1. El movimiento parabólico de caída libre es el movimiento que realizan los cuerpos al ser lanzados en forma
…………………........….., este movimiento se origina debido únicamente a la fuerza de ....................................
2. El movimiento parabólico de ……………………….......….. también se conoce como lanzamiento de

……………………........…. y su trayectoria es una ………………………............……
3. La aceleración de un cuerpo con movimiento parabólico de caída libre es la aceleración de la

……………………….......
4. Al disparar un proyectil, durante el ascenso su movimiento es ……………………………............................….

, es decir, su rapidez ……………………………..........................….
5. Durante el descenso de un proyectil, su movimiento es ……………………………………, es decir, su rapidez

………………………...................………
6. Cuando un proyectil disparado en forma inclinada, alcanza su ………………………………...............……., su

velocidad adquiere su ….........................………………….. valor y es horizontal.
7. El ……………………………………………… se logra al disparar el proyectil con un ángulo de lanzamiento

de 45º.
8. La velocidad de impacto en el piso tiene ………………….. valor que la velocidad de lanzamiento del proyectil.
9. El ángulo de impacto con el piso es ……………… al ángulo de lanzamiento del proyectil.
10. En el movimiento parabólico del proyectil, el tiempo de ascenso y el tiempo de descenso son …………………

CRUCIGRAMA
2 3
4 5 6
10
HORIZONTAL VERTICAL
2. Al lanzar un cuerpo horizontalmente desde 1. Cuerpo que, al ser lanzado, carece de fuerza de
cierta altura, se dice que su movimiento será propulsión propia.
………………………..
3. Curva que representa la trayectoria de un cuerpo
5. Cuando un proyectil desciende en «caída libre», su con movimiento parabólico.
movimiento es ……………………
4. Al lanzar un cuerpo en forma inclinada desde
8. Cuando un proyectil alcanza su altura máxima, su el piso, sin considerar la resistencia del aire, se
rapidez es ......................... tendrá un ……...…... parabólico.
9. Alcance horizontal en el movimiento parabólico de 6. El máximo desplazamiento vertical de un proyec-

un proyectil. til se denomina …….……… máxima.
10. Cuando un proyectil asciende en «caída libre», su 7. El …………………. de lanzamiento define la

movimiento es …………………… inclinación con que se dispara el proyectil.

CAPÍTULO F ísica
17 Movimiento Circunferencial
Uniforme (MCU)
El movimiento Circular esta muy presente en tu vida cotidiana. Por ejemplo: Una rueda rotando sobre su eje, el
movimiento de un carrusel en una feria, cuando escuchas music el disco compacto esta rotando, seguramente
sabes que la tierra rota sobre su Eje, etcetera.

CONCEPTO CARACTERÍSTICAS
Se dice que un cuerpo se encuentra efectuando un • La velocidad tangencial o lineal, es tangente a la cir-
movimiento circunferencial uniforme cuando se mueve cunferencia (tiene dirección tangencial).
describiendo una circunferencia con rapidez constante.
• La aceleración del movimiento es la aceleración centrí-
Por ejemplo, si un muchacho logra hacer girar la cubeta peta, ya que no existe aceleración tangencial.
a razón constante de 2 m/s, ésta desarrollará un MCU.
• La aceleración centrípeta se dirige hacia el centro de la
circunferencia (tiene dirección radial) y mide el cambio
en la dirección de la velocidad con respecto al tiempo.
• La velocidad y la aceleración centrípeta tienen valores

constantes.
• La velocidad y la aceleración centrípeta tienen direc-

ciones perpendiculares.
Periodo y frecuencia
ELEMENTOS
• Periodo: Es el tiempo que tarda una partícula en efec-
tuar una vuelta completa.
Ahora analicemos el movimiento de la cubeta observándola
desde arriba:
Por ejemplo: Si el periodo de un móvil con MCU es 3 s,
esto quiere decir que tardará 3 s en realizar una vuelta,
6 s en realizar dos vueltas, 9s en realizar 3 vueltas, etc.
Dirección
tangencial
Dirección • Frecuencia: Indica el número de vueltas por unidad

V radial de tiempo que efectúa una partícula. La frecuencia se
puede expresar en RPS, que significa «revoluciones
(vueltas) por segundo».
ac
Por ejemplo: si la frecuencia de un móvil con MCU es

O 2 RPS, eso quiere decir que en 1 s realizará 2 vueltas,
en 2 s realizará 4 vueltas, en 3 s realizará 6 vueltas, etc.
R
O : Centro de curvatura
R : Radio de curvatura La frecuencia es la inversa del período y viceversa,

por ejemplo si el periodo de una partícula es 4 s, su
V : Velocidad tangencial frecuencia será 1/4 RPS.
aC : Aceleración centrípeta

1. Un cuerpo se encuentra con movimiento circunferencial uniforme cuando su trayectoria es una

………………………………….. y su rapidez se mantiene ……............……………………. .
2. La velocidad del cuerpo con MCU tiene dirección ……………………................……… .
3. La aceleración del cuerpo con MCU tiene dirección …………………………………...... .
4. La velocidad y la aceleración centrípeta tienen direcciones ……………………………............ .
5. El ………………………….. es el tiempo que tarda una partícula en realizar una vuelta completa.
6. Si una partícula con MCU tiene un período de 4s, quiere decir que tardará ……………......… en realizar una
vuelta y ………………….............. en realizar dos vueltas.
7. Si una partícula con MCU tiene un período de 3s, quiere decir que tardará ……………… en realizar una vuelta
y …………………............. en realizar siete vueltas.
8. La ……………… indica el número de vueltas por unidad de tiempo que efectúa una partícula.
9. Si una partícula con MCU tiene una frecuencia de 6 RPS, quiere decir que realizará ………………......... en
1s y …………………. en 2 s.
10. Si una partícula con MCU tiene una frecuencia de 2 RPS, quiere decir que realizará ……………….......….. en
1s y ……………………. en 5 s.

ALTERNATIVAS MÚLTIPLES 6. Una partícula con MCU realiza seis vueltas en 18 s,

¿cuál será su período?
1. Una partícula con MCU tarda 2 s en realizar A) 6 s B) 12 s C) 3 s

una vuelta, ¿qué tiempo tardará en realizar tres
vueltas? D) 5 s E) 9 s
A) 8 s B) 2 s C) 6 s 7. Una partícula con MCU tiene un período de 3 s,

D) 4 s E) 10 s ¿qué tiempo tardará en realizar dos vueltas?
2. Una partícula con MCU tarda 3 s en realizar una

A) 5 s B) 3 s C) 20 s
vuelta, ¿qué tiempo tardará en realizar cinco
vueltas? D) 10 s E) 6 s
A) 15 s B) 12 s C) 13 s
8. Una partícula con MCU tiene un período de 7 s,
D) 16 s E) 10 s
¿qué tiempo tardará en realizar cinco vueltas?
3. Una partícula con MCU tarda 12 s en realizar

tres vueltas, ¿qué tiempo tardará en realizar sólo A) 35 s B) 140 s C) 70 s
una vuelta?
D) 40 s E) 90 s
A) 10 s B) 6 s C) 5 s
D) 4 s E) 9 s 9. Una partícula con MCU tiene un período de 12 s,
¿qué tiempo tardará en realizar media vuelta?
4. Una partícula con MCU tarda 8 s en realizar

cuatro vueltas, ¿qué tiempo tardará en realizar
sólo una vuelta? A) 8 s B) 2 s C) 6 s
D) 4 s E) 10 s
A) 8 s B) 2 s C) 6 s
D) 4 s E) 10 s 10. Una partícula con MCU tiene un período de 20 s,
¿qué tiempo tardará en realizar un cuarto de vuel-

5. Una partícula con MCU realiza cinco vueltas en ta?
45 s, ¿cuál será su período?
A) 10 s B) 6 s C) 5 s
A) 10 s B) 16 s C) 3 s
D) 9 s E) 8 s D) 4 s E) 9 s

RPesolviendo
ara reforzar
en clase
TEST
Indicar la veracidad ( V ) o falsedad ( F ) de las siguientes proposiciones. Ten en cuenta que si la proposición es
falsa, deberás sustentar tu respuesta.
1. Una partícula con MCU tiene trayectoria rectilínea.
2. Una partícula con MCU tiene rapidez constante.
3. La velocidad de un móvil con MCU es tangente

a la circunferencia.
4. La aceleración de un móvil con MCU es la aceleración

tangencial.
5. La aceleración de un móvil con MCU se dirige hacia

el centro de la circunferencia.
6. La aceleración y la velocidad de un móvil con

MCU son paralelas.
7. El período es el tiempo que tarda una partícula

en efectuar una vuelta completa.
8. Si el periodo de un móvil con MCU es 5 s, éste

demorará 1 s en realizar 5 vueltas.
9. La frecuencia indica el número de vueltas de una

partícula por unidad de tiempo.
10. RPS significa "revoluciones por segundo".

ALTERNATIVAS MÚLTIPLES 6. Una partícula con MCU tiene una frecuencia de

7 RPS, ¿cuántas vueltas realizará en 3 s?

a) 14 b) 21
1. Una partícula con MCU realiza 5 vueltas en 1 s, c) 17
¿cuál será su frecuencia?
d) 28 e) 35
a) 8 rps b) 5 rps
c) 6 rps 7. Una partícula con MCU tiene una frecuencia
de 4 rps, ¿qué tiempo tardará en realizar veinte
d) 4 rps e) 10 rps vueltas?
2. Una partícula con MCU realiza 7 vueltas en 1 s,

a) 5 s b) 3 s
c) 20 s
a) 9 rps b) 1 rps d) 10 s e) 6 s
c) 4 rps
d) 14 rps e) 7 rps 8. Una partícula con MCU tiene una frecuencia de
5 rps, ¿qué tiempo tardará en realizar 30 vueltas?
3. Una partícula con MCU realiza 12 vueltas en 3

s, ¿cuál será su frecuencia?
a) 5 s b) 3
c) 20
a) 10 rps b) 6 rps
d) 10 e) 6
c) 5 rps
d) 4 rps e) 9 rps
9. Una partícula con MCU tiene una frecuencia de
2 rps, ¿cuál es su período?
4. Una partícula con MCU realiza 10 vueltas en 5 s,
a) 1/8 s b) 1/2
a) 5 rps b) 1 rps c) 1/6
c) 10 rps d) 1/4 e) 1/10
d) 6 rps e) 2 rps
10. Una partícula con MCU tiene una frecuencia de

5. Una partícula con MCU tiene una frecuencia de 6 rps, ¿cuál es su periodo?
3 RPS, ¿cuántas vueltas realizará en 5 s?
a) 1/8 s b) 1/2
a) 10 b) 16
c) 15 c) 1/6
d) 13 e) 18 d) 1/4 e) 1/10

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FÍSICA

Capítulo 13. La gravedad 85

Física - 1ro. Secundaria 85

LA GRAVEDAD Y EL CAMPO GRAVITATORIO Asimismo, la aceleración de la gravedad cambia con la

g = 9,8 m/s2 Aire Aire

86 Física - 1ro. Secundaria

RELACIONA CADA ALTERNATIVA DE LA COLUMNA IZQUIERDA CON SU RESPECTIVO SIGNIFICADO

a. Movimiento de un cuerpo causado únicamente por la fuerza de Gravedad

b. Planteó la Ley de Gravitación Universal. Philosophiae Naturalis

c. Movimiento de la Luna alrededor de la Tierra. Movimiento Elíptico

d. Movimiento de un cuerpo soltado a cierta altura sobre la superficie Gravis

e. Atracción entre dos cuerpos debido a sus masas. Isaac Newton

f. Fuerza de atracción que ejerce la Tierra sobre los cuerpos Movimiento

g. Impide que un cuerpo realice movimiento de caída libre Aceleración de

h. Término en latín, del cual proviene la palabra gravedad. Peso

i. Movimiento de un proyectil lanzado en forma inclinada 9,8 m/s2

k. Aceleración producida en un cuerpo con movimiento de Resistencia del aire

l. Valor promedio de la aceleración de la gravedad en la Caída Libre

Física - 1ro. Secundaria 87

COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

1. …………………………. propuso la primera teoría general de la gravitación, expuesta en su obra «Philosophiae

2. En la superficie de la Luna, la atracción gravitatoria es …………………………….. que en la superficie terrestre.

3. La ……………..……………. es la atracción que experimentan dos objetos debido a sus masas.

4. La palabra gravedad proviene del latín ………………………. que significa ……………………..

6. La aceleración de la gravedad de un planeta tiene su valor ………………………. en la superficie del planeta y

7. El valor de la aceleración de la gravedad ………………………… al introducirnos en el interior de un planeta

8. El valor de la aceleración de la gravedad en los polos es ……………………… que en el Ecuador.

9. Se dice que un cuerpo se encuentra en …………………………………………………………….. cuando su

88 Física - 1ro. Secundaria

1. La fuerza gravitacional es el fenómeno de

2. La palabra gravedad proviene del latín "gravis",

3. La aceleración de la gravedad es la aceleración

4. La aceleración de la gravedad tiene su valor

5. La aceleración de la gravedad en la superficie

6. En el centro de la Tierra la aceleración de la

7. En el ecuador la aceleración de la gravedad es

8. En el movimiento de caída libre se considera la

9. El movimiento de caída libre sólo puede ser

10. La luna se encuentra en un movimiento de caída

Física - 1ro. Secundaria 89

ALTERNATIVAS MÚLTIPLES 6. En el centro de la Tierra, la aceleración de la gra-

La aceleración de gravedad terrestre en los polos I. Un movimiento de caída libre

90 Física - 1ro. Secundaria

9. Un proyectil lanzado horizontalmente desde alguna 3. Al soltar un cuerpo en las proximidades de la

8. En el vacío, un cuerpo lanzado en la cercanía de

Física - 1ro. Secundaria 91

92 Física - 1ro. Secundaria

CONCEPTO Eso significa que todo cuerpo con movimiento vertical de

¿POR QUÉ SIN AIRE? 1s

ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD (G)

Física - 1ro. Secundaria 93

94 Física - 1ro. Secundaria

ALTERNATIVAS MÚLTIPLES 4. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba y per-

1. Un cuerpo al ser lanzado hacia arriba, demora 5

Física - 1ro. Secundaria 95

2. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, A) 40 m/s B) 50 m/s C) 60 m/s

A) 60 m/s B) 80 m/s C) 90 m/s 9. Un cuerpo lanzado desde el piso verticalmente

A) 20 m/s B) 80 m/s C) 60 m/s A) 70 m/s B) 35 m/s C) 40 m/s

96 Física - 1ro. Secundaria