MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO

ESPAÑOL
A LA EVALUACION FORMATIVA
1
SEPT-OCT 2013-14 ESPAÑOL 4º GRADO

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

LEE

Todos los viernes exponemos ante el grupo algún

tema investigado y así compartimos lo aprendido.
La maestra revisa el guión o la lista de los puntos
que vamos a presentar para ver si nos hemos
preparado bien.
Cada semana nos damos cuenta cómo vamos
mejorando al exponer, presentamos dibujos y
fotografías y damos una explicación de lo que
investigamos sobre el tema para hacer más y mejor
nuestro trabajo.

Anota en los paréntesis los números del 1 al 6, ordenando cada actividad para
preparar una buena exposición.

Exponer ante el grupo. ( ) Mostrar lo preparado a Preparar letreros e

la maestra. ( ) imágenes de apoyo. ( )

Hacer el guión con las Elegir el tema de una Consultar libros, revistas y
ideas principales. ( ) exposición. ( ) periódicos. ( )

Contesta.
¿Cómo se llamará el tema que expone la niña que encabeza esta hoja?
_________________________________________________________________________
¿Qué tendrá para comunicarnos?____________________________________________
¿Dónde encontrarás este tipo de animales?____________________________________
_________________________________________________________________________

Escribe tu definición de paráfrasis_______________________________

_______________________________________________________
__________________________________________________________________________
 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
SEPT-OCT 2012-13 ESPAÑOL
A LA EVALUACION FORMATIVA
2
SEPT-OCT 2013-14 ESPAÑOL 4º GRADO

Después de realizar la actividad de tu libro de texto p. 19

escribe las características de un trabalenguas.
_________________________________________________
_________________________________________________

Busca en la sopa de letras y encierra con color la

respuesta de lo que se pregunta. Después escríbela en
las líneas.
w r i a t u s q y p a t
d h w q f g y t p s r b
e w k t y b r l g a r a
i q j y d z t p b y l v
A las terminaciones de cada verso que
p s p p e w r a m w j i
suenan parecido se les conoce como
w e k l f u l k p r j j
__________.
Se le llama ________________ cuando x y j k g e x u o w s x
coinciden vocales y consonantes. s r e t n a n o s n o c
Cuando solo coinciden las vocales se o i d g a p w y e s x v
llama_________________. l m u x p k q r z e q x
n a s o n a n t e r w z
s a o x k l x u r f o p

¿Qué son las coplas? Escribe tu definición.

__________________________________________________________________________

Para hacer más divertidas las siguientes coplas, en cada rima cámbiale solo la última
letra por esta terminación: ríspida
_______________________________________
Mi suerte siempre será _______________________________________
como la de la chicharra. _______________________________________
¡Ay qué suerte tan chaparra! _______________________________________
¿Hasta cuándo crecerá?

Recorta y pega dentro del cuadro los dibujos que pertenecen a la misma familia.
 MATERIAL DIDACTICO DE APOYO
A LA EVALUACION FORMATIVA 3
SEPT-OCT 2013-14 ESPAÑOL 4º GRADO

En este espacio dibuja el croquis de tu escuela, completa los puntos cardinales.

¡No olvides incluir señalamientos: restrictivos, preventivos e informativos!
Consulta tu libro de Español pág. 30 y pág. 24 de Geografía.

 Escribe tu definición de:

Croquis___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Mapa____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Completa el crucigrama, usa siglas o abreviaturas.

1
1. Petróleos Mexicanos. 3
2. Desarrollo Integral de la Familia.
3. Secretaria de Educación Pública. 2
4. Al abreviar el nombre de nuestro país se
escribe… 6
5. Asociación Industrial Chihuahuense
6. Maestros unidos en democracia. 5
4

A la sílaba que suena más fuerte que las demás se le llama sílaba___________________
A las que se pronuncian con menor fuerza se les llama ____________ ______________

volaré, órdenes, árbol, canción, ábaco, lápiz, pensará, cómpralo, azúcar.

Clasifica las palabras anteriores según la ubicación de las sílabas tónicas en:

Agudas Graves Esdrújulas

_______________________ ________________________ ___________________________
_______________________ ________________________ ___________________________
_______________________ ________________________ ___________________________
 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 41
A LA EVALUACION FORMATIVA
SEPT-OCT 2013-14 ESPAÑOL 4ºGRADO

Una forma de descubrir conocimientos es formular interrogantes

para buscar sus respuestas en los textos.

Algunas preguntas que te pueden ayudar son: ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Cómo?
¿Dónde? ¿Por qué? ¿Para qué? Observa que estas palabras en forma interrogativa
llevan acento gráfico. Se llama gráfico porque…__________________________________

En tu libro de Español lecturas lee “La mascota perfecta “Escribe y contesta las
preguntas de la p. 171.
Dibuja tu mascota
1. _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

2. _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

3. _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

Los pronombres personales son las palabras que se usan para

sustituir un nombre. Algunos pronombres personales son: yo, mi
conmigo, tu, ti, contigo, el, ella, si, consigo, nosotros, y ustedes.

Lee los enunciados y encierra con rojo el pronombre personal.

Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones cambiando nombres por pronombres personales
y donde encuentres un pronombre personal cámbialo por un nombre.
1. Rodrigo y Fabián son amigos desde la infancia, ellos siempre son muy compartidos.
2. La maestra Rosita llego muy temprano al festival de la escuela, ella es muy puntual.
3. Mariana no compró el vestido. Ella prefiere usar pantalón.
4. Nosotros queremos visitar el museo, pero la maestra prefiere ir al zoológico.

Los adjetivos calificativos se utilizan para describir personas, animales y cosas.

Describe con adjetivos su aspecto físico y su personalidad o características.

____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
 MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO 5
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEPT.-OCT. 2013-14 MATEMÁTICAS 4o. GRADO

NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: ________________________________________________

VALOR POSICIONAL
Observa la siguiente publicación.

 $3985.00 $6500.00 $4499.00 $9899.00 $5875.00


Escribe el nombre del artículo de mayor valor. __________________________________________
Escribe con letra el precio del artículo que elegiste._______________________________________
_________________________________________________________________________________
Si vas a pagar el artículo que escogiste con billetes y monedas, ¿de cuántas formas diferentes puedes
hacerlo?
Dibuja las monedas y billetes con los que puedes pagar.

¿Recuerdas cómo realizar una descomposición decimal? Vuelve a revisar el ejercicio de la página 12.
Ordena de mayor a menor los precios de los artículos señalados en la parte superior de la hoja y en
tu cuaderno escribe la descomposición decimal de cada unos de ellos.

La familia López tiene 9 billetes de $1 000, 8 de $100, 1 billete de $50

y 1 moneda de $10. Si quiere comprar dos artículos ¿cuáles compraría
sin que le sobre cambio?
_________________________ y _________________________

ADIVINA, ADIVINADOR.
Es un número de cuatro dígitos. El dígito de las centenas es igual al dígito de las decenas más
dos. El dígito de las unidades es el mayor dígito posible. El dígito de las decenas es igual al
dígito de las unidades menos cuatro y el dígito de los millares es igual a tres.
Escribe con letra el nombre de esta cantidad.
______________________________________________

NÚMEROS FRACCIONARIOS
Juanito y sus tres amigos se van a repartir en el recreo porciones iguales de
galletas. ¡Ayúdales haciendo las divisiones correspondientes

Divide en cuartos Divide en octavos Divide en doceavos

A cada uno le toca:

 MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 6
SEPT-OCT.-2013-2014 MATEMÁTICAS 4o. GRADO
FRACCIONES EQUIVALENTES
LA COMBINACIÓN SECRETA. Max y Cristina desean abrir su caja fuerte, pero olvidaron la
combinación.
La clave consiste en partir de ¾ y oprimir las teclas donde aparezcan fracciones equivalentes
a ésta. ¡Ayúdalos!
 Selecciona. Colorea
de verde la tecla Pinta de azul la tecla
correcta. adecuada.

Colorea de rojo la tecla correcta

Ilumina las teclas que deben

oprimir para abrir la caja fuerte.

Remarca el contorno de
 la figura correcta

Busca en la sopa de letras el nombre de la fracción con que iniciaste. Píntala

D O S O C T A V O S U N O
N U E V E D E C I M O S P
N T R E S C U A R T O S B
S
C
E
U
I
A
S
T
U
R
N
O
M
C
E
U
D
A
I
R
O
T
U
O
N
S
¡Felicidades!
D
U
O
N
S
E
Q
N
U
T
I
E
N
R
T
O
O
S
S
I
T
E
R
T
S
E
¡Lo lograron!
Compara tu trabajo con el de
tus compañeros.
Anota el nombre de algunas de las fracciones equivalentes que encontraste para
descubrir la combinación de la caja fuerte.
__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________
Divide cada figura en las partes que se indica. Recuerda que todas las partes deben ser iguales.

cuartos sextos medios séptimos quintos

Pinta una parte de cada entero.
 MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 7
SEPT-OCT.-2013-2014 MATEMÁTICAS 4o. GRADO
¿Sabías que los números decimales los podemos distinguir fácilmente
porque tienen un punto llamado punto decimal y nos indica que las cifras que
están a la izquierda de él, son los enteros y los que están a la derecha del
punto decimal son la fracción de una unidad.

Si volvemos a revisar la lección No. 3 de nuestro libro nos daremos cuenta que los números
decimales los podemos encontrar en diversas situaciones.
Escribe 3 ejemplos de donde los podemos ver escritos.

¡Vamos a comprar juguetes!

Podrás hacerlo sólo utilizando monedas o billetes de 1, 10 y 100 pesos y 10, 20 y 50 centavos.
Fíjate en el precio de cada juguete y dibuja los billetes o monedas que necesites.

PROBLEMAS ADITIVOS
Materiales: Lápiz, tijeras, pegamento y colores.
Resuelve las siguientes operaciones, recorta y
pega las piezas según el resultado que hayas
obtenido.
 MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 8
SEPT-OCT.-2013-2014 MATEMÁTICAS 4o. GRADO
CUERPOS GEOMÉTRICOS
Y SUS PROPIEDADES
¿Recuerdas cuáles son las caras, los vértices y las aristas en un cuerpo
geométrico? Si lo has olvidado consulta en tu libro de texto en la página 27.

Realiza la siguiente actividad. Necesitas tijeras y pegamento.

Recorta de la parte inferior de la hoja y pega las figuras en los recuadros según sus propiedades.

1. Prisma que tiene 6 caras, 2. Prisma que tiene 5 caras, 3. Pirámide que tiene 5 caras,
8 vértices y 12 aristas. 6 vértices y 9 aristas. 5 vértices y 8 aristas

Pega la figura que te sobró.

Observa con atención y anota cuáles son las
propiedades que lo identifican? Anótalas.
_________________________________________
_________________________________________

Pégalo
De las figuras queen el recuadro.
pegaste, ¿notas alguna diferencia entre los prismas y las
pirámides? Anota una de ellas.
___________________________________________________________________________________________

EL VALOR FALTANTE
Cuando me entregaron la lista de útiles escolares que necesitaba para trabajar en el 4º. grado
mi mamá me llevó a la papelería para comprarlos.
En la pared había varias cartulinas con diferentes tablas de artículos y sus
precios respectivos; mi mamá me dijo:
“Mientras yo pido los útiles, tú calcula cuánto pagaremos por todo”.
Me dispuse a observar las cartulinas de precios y faltaban algunos.
¿Me ayudas a completarlas?

Completa las tablas .
LIBRETAS PROFESIONALES JUEGOS DE GEOMETRIA
1 1 $ 12.50
2 $ 24.80 2
3 $ 37.20 3
4 4
5 5
6 6
7 7

AUTOEVALUACIÓN: Coloca una en el lugar correspondiente

según tu desempeño al trabajar con este material de apoyo.
CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES FACILMENTE ACEPTABLE NECESITO APOYO
*Resuelvo problemas que implican el uso del valor
posicional.
*Resuelvo problemas que implican números
fraccionarios e identifico sus equivalencias
*Comparo y utilizo los números decimales.
*Resuelvo problemas aditivos (sumas) con números
naturales.
*Identifico los cuerpos geométricos y sus
características.
*Calculo y resuelvo problemas que implican
multiplicaciones (relación proporcional).
 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 9
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEP.-OCT. 2013-14 4° GRADO
CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________
CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DE LA ESCUELA: _______________________________________________________________________________

¿CÓMO MEJORAR MI ALIMENTACIÓN?

¿Recuerdas el plato del Bien Comer que viste cuando estabas en tercer grado?
Dibuja en cada espacio alimentos de los que tú consumes y que puedan incorporarse.

Tu mamá te puso esta

manzana en la lonchera, al
comerla, ¿qué debes hacer para
que sea un alimento inocuo?
Investiga y escribe la definición de
la palabra en negritas y tu
respuesta.

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

 Investiga y escribe características

del agua simple potable:
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
___

 ¿Cuál es la definición del sistema inmunológico que tenemos los seres humanos?
Colorea la respuesta correcta.
Es el conjunto de órganos encargados de la transformación de los alimentos para que
puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos906/sistema-digestivo-organos/sistema-digestivo-

Es el que se encarga de suministrar oxígeno a la sangre, para que esta lo distribuya a todos
organos.shtml#ixzz2dxPrbQhi
los tejidos de tu cuerpo.

Está formado por una red de células, tejidos y órganos que trabajan en conjunto para
proteger el cuerpo.

Consumir una dieta Estos son alimentos de una ¿Por qué las vacunas son necesarias
completa y equilibrada, dieta, ¿cuáles quitarías para los seres humanos?
(táchalos) y cuáles agregarías _____________________________
¿ayudará a nuestro (escríbelos) para hacerla _____________________________
sistema inmunológico? ___ equilibrada? dulces _____________________________
Explica por qué… tomates _____________________________
_________________ sodas
frijoles
_________________ huevos
_________________ leche
pan
_________________
___
 Ilumina los microbios y dibújales caras graciosas, pero no olvides lo peligrosos que
son para nosotros.
 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
10
SEP.-OCT. 2013-14 CIENCIAS NATURALES 4° GRADO

 Lee la p. 29 de tu libro de Ciencias Naturales; escribe brevemente y con tus propias

palabras ¿cómo surgió la palabra vacuna?

 Imagina que tú eres un médico o doctora que se dedica a investigar la causa de una
enfermedad; recorta y pega en orden las imágenes del proceso de enfermedad a salud.

Encuentra las palabras relacionadas con los aparatos y sistemas

MI ESTADO DE SALUD del cuerpo humano y algunas de sus funciones.

¿Qué representa el dibujo?

_____________________________
¿Para qué sirve?
_____________________________
¿Qué datos contiene?
_____________________________
_____________________________
SISTEMA, NERVIOSO, APARATO, CIRCULATORIO,
PULMONES, HUESOS, RESPIRATORIO.
 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
11
SEP.-OCT. 2013-14 CIENCIAS NATURALES 4° GRADO

Resuelve el crucigrama con base en los esquemas.

1
1 4

2 7

3 2
2
4

6
6

5
5 7

Anton Van Leeuwenhoek fue el

primero que vio ______________
Los aparatos sexuales del hombre a través del _______________
y la mujer cumplen funciones que
al relacionarse permiten la porque él fue el que lo inventó.
reproducción del ser humano, o
sea la continuidad de la vida.

¿Estoy desarrollando mis habilidades? ¡Veamos!

Al leer el texto de Jenner y la producción de vacunas, en
qué momento puede decirse que hubo…
observación: ____________________________________
_______________________________________________
medición: _______________________________________
Ilumina al _______________________________________________
bebé y piensa muy seriamente que
importante es que cuides tu registro:
cuerpo, lo mantengas sano y evites
enfermedades para convertirte en _______________________________________________
un adulto responsable, escríbelo en _______________________________________________
el reverso de tu hoja.
_

 Termina el cartel dibujando y escribiendo el mensaje.

 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
12
SEPT-OCT 2013-14 CIENCIAS NATURALES 4º GRADO
13
Comenta con tus compañeros y maestr@ los cambios en el cuerpo generados por el
sistema glandular en la pubertad. Anótalos en las líneas.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

A tu edad ya has aprendido a tomar decisiones conscientes para fortalecer hábitos de

higiene. Recorta las palabras para que encuentres el mensaje. Pégalas en tu cuaderno y
realiza un dibujo referente al texto.

CON SON AGUA LAS LOS UNO

IMPORTANTE LAVÁRSELAS JABÓN. Y
S
TRANSMISIÓN INFECCIONES. VEHÍCULOS
MANOS, MÁS DE DE DE QUE HAY
AUTOEVALUACIÓN
Escoge una respuesta y califícate con una el lugar donde te ubicas.
COMPETENCIA NIVEL DE
DESEMPEÑO
FRECUENTEME
SIEMPRE

NUNCA

ASPECTOS
NTE

Argumento el funcionamiento integral de mi cuerpo e identifico causas que

afectan mi salud.
Logro describir los principales cambios en mi cuerpo y práctico hábitos de
higiene.
Manejo las características de una dieta correcta y su relación con el
funcionamiento del cuerpo.
Reconozco la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema
inmunológico.
Manifiesto disposición para el trabajo colaborativo y reconozco la importancia
de la igualdad de oportunidades.
 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 4
A LA EVALUACION FORMATIVA 13
SEPT-OCT 2013-14 4º GRADO 33
GEOGRAFÍA
33
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________
3
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

Escribe su nombre a cada continente.

Ilumina tu país con color rojo.

¿Cuál es el nombre de los ríos que limitan con el país vecino del norte?_____________
y con los países vecinos al sureste? _______________________



Escribe el nombre al país vecino del norte. Pinta con diferente color el Distrito Federal,
tu entidad federativa, los tres estados con mayor extensión territorial y marca con una X
tu municipio.
 MATERIAL DIDACTICO DE APOYO
A LA EVALUACION FORMATIVA 14
SEPT-OCT 2013-14 4º GRADO
GEOGRAFÍA

Auxíliate de la p. 14 de tu libro.
Los golfos, mares y océanos que circundan con mi país son:_______ de ___________,
________de ______________, mar ___________ y océano ________________.

Consulta tu Atlas de México p.21

“Mar territorial” es: _________________________________________________________
___________________________________________________________________________
“Zona económica exclusiva” es:_______________________________________________
___________________________________________________________________________
Observa el mapa: Islas y mares de México, que está en el anexo, página 186 de tu Libro.
-Pinta con diferente color tres entidades que tengan litoral y escribe el nombre de las islas
que señalan las flechas.
Después contesta las preguntas que aparecen abajo del mapa.
-Completa la rosa de los vientos con las letras iniciales de los puntos cardinales y
Colaterales __________________




1. ¿Qué golfo se encuentra al este de la República Mexicana? _____________________

2. Cozumel pertenece al estado de_____________________ y se encuentra en el mar

_________ al sureste de México.
3. ¿De qué océano forman parte el mar Caribe y el Golfo de México?_________________

4. Chuyito vive en el norte del país, ¿Cuáles estados tiene que atravesar para llegar a
Jalisco?

Después visita el puerto de Acapulco que se encuentra en el estado de _____________


5. El Golfo de California, ¿en qué punto cardinal se encuentra? ____________________
Después que jugaste al cartero con las tarjetas que aparecen en tu Libro Pág. 15.
Coloca los nombres de cada tarjeta según el punto cardinal que corresponda.

N S E O

________________ _______________ ________________ ______________

________________ _______________ ________________ ______________

________________ _______________ ________________ ______________

 MATERIAL DIDACTICODE APOYO
A LA EVALUACION FORMATIVA 15
SEPT-OCT 2013-14 GEOGRAFÍA 4º GRADO
SEPT-OCT 2012-13GEOGRAFÍA 4º GRADO

 
- En elsiguiente mapa remarca las coordenadas: de rojo los paralelos y de verde los
Meridianos–Con color azul encierra el avión que sale de Ciudad Juárez rumbo al norte
¿De qué entidad del país sale el otro avión? __________________________________
- Dibuja el símbolo de zona arqueológica en Yucatán.
- Recorta de la parte inferior de la hoja, los elementos que conforman un mapa y pégalos
en los recuadros.

 Rosa de los vientos

Escala

Simbología


Imagina que ganaste un viaje a Veracruz, con todos los gastos pagados. El requisito
es… realizarlo en auto y con toda la familia.
¿Qué cosas crees que observarás en ese recorrido? ___________________________________
________________________________________________________________________
Consulta los mapas del Libro de Geografía, p. 26, 29, 33, 38 y el Atlas de México p. 20
La salida de tu viaje será desde: Dibuja las artesanías que llevarías.
hasta __________________________
¿En qué punto cardinal te ubicas?
______________ y ¿hacia cuál
vas a viajar? ____________________
Veracruz es una entidad que se
encuentra junto al _______________

Escribe el nombre de las entidades

por las que van a pasar.

Si llegan a dormir a la ciudad de Zacatecas, ¿qué tipo de clima van a encontrar ahí?
______________________________________________
Cuando llegues a Veracruz, ¿qué tipo de ropa usarás? _________________________________
Si te encargan que traigas recuerdos de artesanías del estado de Veracruz, seguramente traerás
una elaborada con material de ___________________________
¿Y tú?, si te pidieran llevar una artesanía de la entidad en la que vives, ¿qué llevarías?
_____________________________________________________

¿Por qué un punto

cardinal tiene W en
vez de O?

 MATERIAL DIDACTICODE APOYO
A LA EVALUACION FORMATIVA 16
SEPT-OCT 2013-14 GEOGRAFÍA 4º GRADO
SEPT-OCT 2012-13GEOGRAFÍA 4º GRADO

Se denomina clima a las condiciones de temperatura y humedad

que están presentes en un lugar durante largos periodos.

Debido a su localización geográfica y a su relieve, México cuenta con una gran variedad
de climas.
¿Dónde se encuentran los climas tropicales?____________________________________
___________________________________________________________________________
¿y los climas secos?_________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Los climas templados se localizan en:__________________________________________
___________________________________________________________________________
Los climas semifríos y fríos se encuentran en: ___________________________________
___________________________________________________________________________

Recorta y pega de la parte inferior de la hoja los cuadros que correspondan al tipo de
vegetación según el clima.

Apóyate del Atlas de México p.16

 MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 17
SEPT.-OCT. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO

NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________

EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
 Después de haber leído ¨”Los primeros pobladores” en tu libro de texto contesta:
¿De dónde provenían los primeros pobladores de América?________________________
__________________________________________
¿Qué motivos tuvieron para emigrar a otros lugares?______________________________
________________________________________________________________________
¿Qué fenómeno natural permitió que los primeros pobladores cruzaran hacia América?
________________________________________________________________________
¿Qué puedes escribir sobre este fenómeno natural? ______________________________
________________________________________________________________________
Tu libro de texto dice que el ser humano se originó en el continente africano y de ahí
migró hacia el resto de los continentes.
De acuerdo al significado de la palabra subrayada anota un ejemplo en donde puedas
emplearla.
_________________________________________________________________________
 EN EL PLANISFERIO HAZ LO QUE SE TE INDICA.
--Pinta cada uno de los continentes de los colores indicados en tu Atlas de México pág. 10.
--Recorta las palabras de la parte inferior de la hoja y págalas en el lugar que les
corresponda.
--Dibuja flechas y píntalas de color rojo para indicar la ruta que siguieron los primeros
pobladores para llegar al continente americano.

 ALASKA ASIA EUROPA ÁFRICA SIBERIA

OCÉANO OCÉANO ESTRECHO OCÉANO

PACÍFICO ÍNDICO AMÉRICA
DE BERING ATLÁNTICO

STRECHO
 MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
18
SEPT.-OCT. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO

Si ordenas correctamente las letras, descubrirás el nombre del fenómeno natural

que permitió el paso de los primeros pobladores de un continente a otro.

C A N C G I Ó L C A I

_______________________
 INVESTIGA: ¿Por qué se dice que los primeros pobladores eran nómadas? Anótalo.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Cuándo dejaron de ser nómadas? ____________________________________________
_________________________________________________________________________

Pinta a tu gusto las ilustraciones y anota en los renglones lo que significa cada uno de ellos.
1 2

1.__________________________________________________________________

2.

Seguramente ya te diste cuenta que los

primeros pobladores del continente
americano eran nómadas, es decir, se Ayuda a este cazador a
trasladaban de un lugar a otro. Lo hacían encontrar el camino que
persiguiendo animales o recolectando lo llevará hasta el animal
vegetales, pues aún no conocían la que pronto le servirá
agricultura ni la cría y el cuidado de los como alimento, vestido y
animales. para fabricar armas.
 MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 19
SEPT.-OCT. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO

Algunos de los animales que existieron en la prehistoria se extinguieron principalmente por

dos motivos, ¿cuáles fueron estos motivos? Escríbelos.

1.- ______________________________________________________________________
2.- ______________________________________________________________________

Si ordenas correctamente las letras encontrarás el nombre de tres animales extintos.

O E P E O Z S R T O T A M S D O D N E U A M T M
Dibújalos.

Elabora un resumen de lo que

consideres más importante sobre el
tema que acabas de analizar. De ser
necesario utiliza el reverso de tu hoja.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_

 Lee con atención el texto que aparece en tu libro: Una nueva actividad: la agricultura.
Vas a realizar tres dibujos, con ellos tratarás de explicar el desarrollo de la agricultura en
México. Comparte tu trabajo con tus compañeros.

Ya sabes que gracias a los restos de semillas hallados en

Tehuacán (Puebla) se sabe que entre los años 5 000 y 2 500 a. C
en esta zona se inició el cultivo principalmente de seis productos.

Busca en tu libro de texto el nombre de 5 de esos productos, dibújalos y anota el nombre de

cada uno de ellos.

______________ _____________ _____________ ______________ _____________

 MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT.-OCT. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO 20
CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS Y CULTURALES
Investiga en tu libro de texto los lugares que comprenden las tres grandes áreas culturales.
Ubica y colorea en los mapas las regiones de: Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
Utiliza la clave para saber de qué color pintarás cada una de las regiones..

ARIDOAMÉRICA MESOAMÉRICA OASISAMÉRICA

amarillo verde rosa

Consulta en tu libro algunas de las características que identifican a cada una de las regiones.
Anótalas .Compara tu trabajo con el de tus compañeros, de ser necesario utiliza el reverso de
la hoja para complementar tu actividad.

Lee en tu libro de texto La pintura rupestre. Completa el texto.

Las pinturas rupestres se llaman así porque están hechas sobre ________________
Las escenas que se ilustran son principalmente: ____________________,
_____________________ y_______________________, los colores más usados
eran ________________, _________________ y _____________.
Para fabricar las pinturas utilizaban _________________y _____________________
y generalmente los pinceles estaban hechos con ___________________________de
___________________.

Esta es una pintura rupestre encontrada en una cueva.

¿Qué estarán tratando de comunicarnos? Anota tu opinión.

AUTOEVALUACIÓN: Coloca una en el lugar correspondiente según tu desempeño al trabajar.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES FACILMENTE ACEPTABLE NECESITO
APOYO
*Identifico la ubicación espacial y temporal del
poblamiento de América.
*Reconozco las características de los primeros
grupos nómadas para explicar los cambios en
la forma de vida a partir de la agricultura.
*Distingo las características del espacio
geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y
Oasisamérica.
*Valoro la importancia de las pinturas rupestres.
 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 21
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEP.-OCT. 2013-14 4° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:____________________________________________________
RECONOCIMIENTO DE LOS CAMBIOS DE TU
CUERPO Y DE TU MODO DE PENSAR

 Completa el dibujo que te corresponda trazando tus rasgos y tus cabellos, luego
contesta las peguntas.

¿Qué cambios has notado en tu cuerpo?

______________________________________________________
______________________________________________________

¿Qué cosas no podías hacer hace 4 años y ahora sí?

______________________________________________________
NIÑO ______________________________________________________ NIÑA
__

SENSACIONES, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

En tu libro de Formación Cívica y Ética en la p. 11 dice: “Tu creciente capacidad de expresarte
claramente, te ayuda a comprender tus sensaciones, sentimientos o emociones”.
¿Sabías que varias sensaciones se conocen a través de nuestros sentidos?
Tiene un sabor
ácido y un poco Es de color
amargo. verde lustroso.

Ángel
Memo
¿Quién usó el sentido del tacto?
Se toca más bien ________________________
liso y creo que ¿Quién usó el sentido de la vista?
redondo. ________________________
 Dibuja el objeto del que hablan ¿Quién usó el sentido del gusto?
Luis los niños y escribe su nombre. ________________________

Comienzas a familiarizarte con tu libro y seguramente ya conoces algunas de sus partes,

¿a qué se le llama cenefa?
________________________________________________________________________

Observa la ilustración de la cenefa de la p. 11 de tu libro, advierte que las fotografías y en

general todas las ilustraciones te ofrecen cantidad de información si prestas atención a los
detalles; veamos si puedes convertirte en investigador.
Contesta las preguntas.
 ¿Quiénes son los personajes reunidos? ______________________________________
______________________________________________________________________
 Por los sentimientos que expresan sus caras. ¿dirías que están en una fiesta o en una
conspiración? ______________________________________________
 ¿A la dueña de la casa le gustaban las mascotas? _____________,
¿Cómo lo sabes? ____________________________________________________
 Describe brevemente a la persona de más edad ______________________________
_____________________________________________________________________
 ¿En qué ciudad se encuentra la casa donde se reunían? _______________________

¿Contestaste todo bien? ¡Felicidades! Eres un buen investigador.

 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYOA LA EVALUACIÓN FORMATIVA
22
SEP.-OCT. 2013-2014 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 4° GRADO

Yo tengo un gran valor y soy muy importante para mi familia, mi

comunidad y mi patria.

El encabezado de este trabajo es muy cierto y por eso se te recomienda constantemente que
aprendas a cuidarte y a cuidar a los que te rodean.

MIS CUALIDADES Y LAS DE MIS COMPAÑEROS.

Observa la ilustración y contesta:
¿Qué actividades me gusta hacer y en cuáles me desempeño mejor?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Cuáles son algunas de mis habilidades?_______________________
_________________________________________________________
¿Por qué no todas las personas tienen las mismas capacidades y habilidades?_________
________________________________________________________________________
Al relacionarte con tus compañeros te habrás dado cuenta que todos tienen capacidades y
cualidades. Escoge tres de ellos, escribe su nombre, dibújalos y anota lo que admiras de
cada uno de ellos.

________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________

Ilumina del mismo color el recuadro de las siglas con el significado del organismo que
defiende al niño.
DIF UNICEF DEMUNA OMS PINABIF

Fondo de Naciones Unidas Defensoría Municipal

para la Infancia. del Niño y Adolescente.

Programa
Integral
Nacional para Desarrollo Integral de la Familia. Organización
el Bienestar Mundial de la
Familiar. Salud.
 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
23
SEP.-OCT. 2013-14 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 4° GRADO

En una escuela realizaron una investigación acerca de las enfermedades más

frecuentes, éstas son las que encontraron. Investiga en diversas fuentes lo que se pide.

Causas que lo provocan:_____________________________________

_________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Cómo se puede prevenir?_______________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Resfriado

Causas que la provocan:_____________________________________

_________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Cómo se puede prevenir?_______________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Infección estomacal

Causas que la provocan:_____________________________________

_________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Cómo se puede prevenir?_______________________________________

_______________________________________________________________
Infección en la _______________________________________________________________
garganta

 Busca información referente a la hepatitis, después elabora un cartel que brinde

información sobre esta enfermedad. Propón algunas medidas preventivas, anótalas en
el reverso de tu cartel y comparte el trabajo con tus compañeros.

 Escribe en el espacio una reflexión sobre la importancia de organizarse

colectivamente para el cuidado de la salud.

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
 ___________________________________________________

 ___________________________________________________
 ___________________________________________________
 _____________________________________________ _______
 ____________________________________
 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEP.-OCT. 2013-14 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 4° GRADO 24

MI DERECHO A SER PROTEGIDO

Dibuja cuatro acciones que sumadas den como resultado la salud.

Salud
+ + + =

Bañarme Lavarme las manos Comer sanamente Ir al médico

Algunos organismos se encargan de proteger tu salud, escribe el nombre de cada una de las
instituciones siguientes.

_________________ ________________ ________________ _________________

_________________ ________________ ________________ _________________

En la página 20 de tu libro de texto analizaste los factores que generan violencia en la

comunidad.
En los renglones del cuadro anota algunas actividades que tú propondrías para mantener una
convivencia armónica y evitar ser maltratado.

______________________________________________________
______________________________________________________
En la familia ______________________________________________________
______________________________________________________

______________________________________________________
______________________________________________________
En la escuela ______________________________________________________
______________________________________________________

______________________________________________________
En la ______________________________________________________
______________________________________________________
comunidad
______________________________________________________

ASPECTOS SIEMPRE FRECUENTEMENTE NUNCA

Reconozco los cambios que ha experimentado
mi cuerpo.
Aprecio algunas de mis habilidades y las de mis
compañeros.
Valoro mi derecho a ser protegido contra
cualquier forma de maltrato, abuso o
explotación.
Reconozco que la salud es una prioridad y las
formas que los niños podemos aprovechar los
servicios de salud.
 AUTOEVALUACIÓN
ESPAÑOL CUARTO GRADO
25
Es tiempo de analizar y revisar lo que he aprendido con este:
Material Didáctico De Apoyo.

Marca con una palomita ( ) la opción con la cual te identifiques.

BUENO REGULAR NECESITO

APOYO
Identifico el orden para planificar una
exposición.

Reconozco las características de los

trabalenguas y juegos de palabras.

Uso palabras de una misma familia léxica

para corregir su ortografía.

Formulo preguntas precisas para guiar la

búsqueda de información.

Sintetizo información para llegar a la

paráfrasis.

Es tiempo de analizar y revisar lo que he aprendido con este:

Material Didáctico De Apoyo.
AUTOEVALUACIÓN
GEOGRAFÍA CUARTO GRADO

Marca con una palomita ( ) la opción con la cual te identifiques.

BUENO REGULAR NECESITO

APOYO
Reconocen el territorio nacional, sus límites
y su organización política en entidades
federativas.

Localiza lugares representativos de México

con uso de los puntos cardinales.

Identificas los mares y océanos de México

Identificas los paisajes que hay en tu país.