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    Rúbrica para Evaluar Obras de Arte

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    Lilia Graciela Torres Fernández
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar obras de arte en 5 criterios: creatividad, elaboración, colaboración, aplicación de elementos de lenguaje visual y manejo de materiales. Cada criterio se evalúa en una escala de 0 a 5 puntos dependiendo del nivel de cumplimiento. La rúbrica provee descripciones específicas para calificar el desempeño del estudiante en cada criterio.

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    Descripción original:

    Rúbrica para evaluar obras de arte

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    Rúbrica Para Evaluar Obras de Arte

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    de 1

    RÚBRICA PARA EVALUAR OBRAS DE ARTE

    Criterio de
    5 3 2 0 Puntaje
    creatividad
    Sigue el proceso de Ocasionalmente sigue Ocasionalmente sigue Ocasionalmente sigue
    trabajo en forma el proceso de trabajo el proceso de trabajo el proceso de trabajo
    sistemática y de forma sistemática y de forma sistemática y de forma sistemática y
    ordenada, generando ordenada, generando ordenada, no ordenada, no
    Elaboración
    un trabajo de arte un trabajo de arte completa su trabajo, completa su trabajo y
    terminado en el que terminado en el que en el que se observan carece de detalles
    se observan detalles se observan detalles detalles significativos. significativos
    significativos. significativos. .
    Siempre trabajan en La gran mayoría del Solo en contadas Depende del profesor
    equipo, proponen e tiempo trabaja de ocasiones trabaja de o profesora de
    implementan manera manera manera permanente
    soluciones pertinentes independiente, independiente, para proponer e
    Colaboración a problemas de su proponiendo e proponiendo e implementar
    trabajo visual. implementando implementando soluciones en su
    soluciones pertinentes soluciones pertinentes trabajo visual.
    a problemas de su a problemas de su
    trabajo visual. trabajo visual.
    Los elementos de Los elementos de Los elementos de Los elementos de
    lenguaje visual han lenguaje visual han lenguaje visual han lenguaje visual no han
    Aplicación de sido aplicados con sido aplicados en sido aplicados en sido aplicados en
    elementos de variedad y en relación relación con sus relación con sus relación con los
    lenguaje visual con sus propósitos propósitos expresivos, propósitos expresivos, propósitos expresivos
    expresivos. pero son poco pero carecen de
    variados. variedad.
    Demuestra un buen Demuestra manejo de Su manejo y selección No considera el
    manejo de materiales, materiales, de materiales, propósito expresivo de
    herramientas y herramientas y herramientas y su trabajo visual, su
    procedimientos; los procedimientos; los procedimientos es manejo y selección de
    Manejo de
    selecciona selecciona deficiente, pero es materiales,
    materiales,
    adecuadamente y adecuadamente, sin concordante con el herramientas y
    herramientas y
    propone nuevas proponer nuevas propósito expresivo procedimientos es
    procedimientos
    maneras de maneras de planteado. 1 deficiente.
    trabajarlos de acuerdo trabajarlos de acuerdo
    al propósito expresivo al propósito expresivo
    planteado. planteado.
    Demuestra una alta Demuestra Demuestra escasa No demuestra
    motivación, motivación, motivación y motivación ni
    preocupación y preocupación y preocupación, pero es preocupación y falta
    Actitudes
    rigurosidad al elaborar rigurosidad en la poco riguroso en la de rigurosidad en la
    ideas y su trabajo elaboración de su elaboración de su elaboración de su
    visual. trabajo visual. trabajo visual. trabajo visual.
    Se anotan todos los Se anotan casi todos Se anota solo el Olvidó realizar la ficha
    datos: nombre de la los datos que debe nombre de la obra y técnica.
    Ficha técnica
    obra, corriente llevar la ficha técnica se omite la demás
    artística y époco (año) información
    Referencia de Anota solo los enlaces Anota solo los enlaces Olvidó anotarlas
    Fuentes acuerdo a los correspondientes correspondientes
    lineamientos APA
    Puntaje
    Calificación y %

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