Infome #3 Guias de Onda

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Universidad del Magdalena. Charris Sebastián, Lemus Hernández, Oliveros Luis. Guías de Onda.

Laboratorio N°3 de Medios de transmisión


Guías de Onda
Charris, Sebastián., Lemus, Jessica y Oliveros, Luis.
{sebastiancharris21, sulamitalemus, lmoc.29}@gmail.com
Universidad del Magdalena


Hay diferentes modos de propagación para una
Resumen—Este reporte tiene como objetivo dar a conocer guía de onda: electromagnética transversal, eléctrico
los resultados de un laboratorio desarrollado en la asignatura transversal, magnético transversal e hibrido. Dichos
Medios de transmisión. La finalidad de dicho laboratorio fue
comparar y analizar los parámetros de las diferentes guías de modos se dan dependiendo del tipo de guía
ondas según los materiales y su geometría. Para el (rectangular, circular, elíptica). Este trabajo se
cumplimiento de lo anterior, se hizo uso de los conocimientos enfoca en guías de onda rectangulares.
aprendidos en clase y del Software Matlab. El resultado de
esta práctica fue la creación de funciones en Matlab que Siguiendo la descripción de una guía de onda
permiten realizar un análisis grafico de los diferentes modos
de guías de ondas como: eléctrico transversal y magnético
podemos incluir que todas tienen ciertos parámetros
transversal. que las caracterizan. Estos son: impedancia,
frecuencia de operación, dimensiones de la guía,
Índice de Términos—Guías de Onda, frecuencia de frecuencia de corte, frecuencia de operación,
operación, modos de propagación, velocidad de fase, velocidad de fase, velocidad de grupo.
velocidad de grupo
En la siguiente práctica se buscó analizar
gráficamente el comportamiento de una guía de
I.INTRODUCCIÓN
onda rectangular en los modos: eléctrico transversal
Una guía de ondas es un medio de transmisión y magnético transversal. Para esto, se hizo uso del
que se usa para transportar energía electromagnética software Matlab, ya que es una herramienta que
o información de un punto a otro. En otras palabras, permite realizar funciones para observar, comparar
es cualquier estructura o dispositivo físico que guie y analizar las diferentes guías de onda.
ondas electromagnéticas.

Las guías de onda tienen características especiales II. MATERIALES UTILIZADOS


tales como: producen poca atenuación, no hay -Software Matlab
perdidas de potencia por radiación, no hay -Apuntes de clase
interferencias, entre otras.

Ahora bien, existen numerosas aplicaciones para III. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL


las guías de onda en los sistemas de
1. Desarrolle un GUI o función en MATLAB
comunicaciones. Son usadas especialmente para
que permita analizar las guías de onda
subir o bajar señales provenientes de antenas de
dependiendo de la geometría, el dieléctrico y
satélite o estaciones terrenas de microondas.
la frecuencia de operación.
Actualmente, son especialmente importantes las
Los objetivos del GUI o función son:
guías de onda dieléctricas, llamadas comúnmente
a. Encontrar los modos TE y TM posibles de
fibra óptica, la cual sirve para transportar
propagación de una guía de onda
información de banda ancha.
rectangular. Además, grafique la
frecuencia de corte de cada uno de los

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modos anteriores. observar un ejemplo para el modo MT (magnético


transversal), se muestran los posibles modos de
b. Obtenga el diagrama ω - β para cada uno propagación y su frecuencia de corte.
de los modos anteriores. (Dibuje todos los
modos en la misma figura).

c. Obtenga el diagrama de la impedancia


para cada uno de los modos anteriores.

d. Obtener la gráfica de las velocidades de


fase y de grupo en cada uno de los modos
anteriores

Para el desarrollo de cada uno de los ejercicios


planteados anteriormente, el procedimiento a
seguir fue el siguiente:

1. Analizar las características y funciones de


cada ejercicio.
Figura 2. Posibles modos de propagación y frecuencia de
2. Buscar una solución adecuada para cada uno corte para el modo MT.
de ellos.
3. Ejecutar a través de las herramientas que a. La figura 3 muestra una gráfica con los
brinda Matlab las soluciones encontradas. posibles modos de propagación y su
respectiva frecuencia de corte para el modo
IV. RESULTADOS ET.
1. La figura 1 muestra los resultados del
ejercicio 1 para el modo eléctrico transversal.

Figura 2. Gráfica de los modos ET

La figura 4 es una representación gráfica de los


posibles modos de propagación encontrados en la
figura 2.

Figura 1. Posibles modos de propagación para ET y


frecuencia de corte

En la siguiente imagen (figura 2) se puede


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Figura 7. Diagrama de impedancia modo MT


Figura 4. Modos MT
d. La figura 7 y 8 muestra las velocidades de
b. La figura 5 muestra el diagrama ω – β para fase y grupo para los modos ET y MT
todos los modos ET posibles. respectivamente.

Figura 5. Resultado del ejemplo para el punto 6

c. La figura 6 y 7 muestra el diagrama de


impedancia para los modos ET y MT Figura 7. Velocidades de fase y grupo para el modo ET
respectivamente.

Figura 6. Diagrama de impedancia modo ET


Figura 8. Velocidades de fase y grupo para el modo MT
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V. ANÁLISIS DE RESULTADOS Los problemas surgieron a la hora de graficar


ejemplos que tenían muchos modos ET y MT
Al realizar el inciso a, el cual consiste en crear posibles, en dichos ejemplos la gráfica a veces no se
una función en Matlab para encontrar y graficar los visualizaba de forma correcta para realizar un
modos MT y ET posibles para una guía de onda correcto análisis de la situación.
rectangular, se puede evidenciar que la mayoría de
los modos se graficaron como funciones escalón, Sin embargo, se decidió trabajar con ejemplos que
esto se debe a que cada modo es mayor que el tuvieran menores modos posibles y se logró el
anterior por lo tanto van en forma creciente. Es objetivo de la práctica de comparar y analizar los
importante resaltar que el modo dominante siempre parámetros de las diferentes guías de onda según los
va a ser el más pequeño en la gráfica. materiales y su geometría.

Por otro lado, al realizar el inciso b se llega a la REFERENCIAS


conclusión de que a medida que aumenta Wc [1] Cheng, D. (1997). Fundamentos de electromagnetismo
también aumenta la constante de fase por lo tanto para ingenieria. Mexico.
entre mayor sea Wc mayor será β. [2] Sadiku, M. (2003). Elementos del electromagnetismo.
(3a.ed.) Mexico.
Finalmente, al momento de graficar el último
punto se puede observar que la velocidad de fase va
disminuyendo a medida que aumenta la frecuencia
hasta lograr la estabilización, por el contrario, la
velocidad de grupo incrementa. Sin embargo, la
velocidad de grupo incrementa en menor
proporción. Lo anterior se debe al desfase que
existe entre la velocidad de fase y la velocidad de
grupo.

VI. CONCLUSIONES
La práctica de laboratorio permitió analizar
gráficamente algunos parámetros de las guías de
ondas en los modos MT y ET, como velocidad de
grupo, velocidad de fase, impedancia, frecuencia de
corte, entre otros, lo cual fue de gran ayuda para
esclarecer los conceptos aprendidos en clase.

Además, a través de MATLAB se aprendió a


implementar nuevas funciones para el análisis de
guías de onda en los modos ET y MT. Lo anterior
fue una experiencia enriquecedora ya que se
adquirieron nuevas destrezas en el manejo de
MATLAB.

Por otro lado, durante la práctica se presentaron


dificultades a la hora graficar cada uno de los
incisos ya que estamos en un proceso de aprendizaje
de la herramienta MATLAB y no conocemos todo
lo que ella nos brinda.

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