3 - 81.01 Análisis Matemático II
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Planificaciones
8101 - Análisis Matemático II
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OBJETIVOS
* Objetivos específicos de la asignatura
- Conocer los fundamentos del cálculo para funciones escalares y vectoriales.
- Interpretar el lenguaje simbólico apropiado para operar con los conceptos inherentes a la asignatura.
- Resolver problemas que combinen razonamientos teóricos y métodos de cálculo.
CONTENIDOS MÍNIMOS
-
PROGRAMA SINTÉTICO
- Nociones elementales de Topología de espacios reales de dimensión finita. Funciones de varias variables.
- Límite y continuidad para funciones de varias variables.
- Diferenciabilidad. Derivadas direccionales. Gradiente.
- Polinomio de Taylor. Extremos libres y condicionados.
- Curvas. Integrales de línea.
- Integrales múltiples.
- Superficies. Integrales de superficie.
- Teoremas de Green, de Stokes y de Gauss.
- Ecuaciones diferenciales de primer orden. Aplicaciones.
PROGRAMA ANALÍTICO
1. Geometría del plano y el espacio
Nociones elementales de cónicas y cuádricas. Nociones elementales de Topología en el plano y el espacio
tridimensional real: conjuntos abiertos y cerrados, entorno, frontera, puntos de acumulación, conjuntos conexos
y simplemente conexos.
3. Diferenciación
Definición de función diferenciable. Continuidad y derivabilidad. Matriz Jacobiana. Vector gradiente. Derivada
direccional. Teorema del valor medio. Definición de superficies. Parametrización de superficies, líneas
coordenadas. Plano tangente y recta normal a una superficie.
7. Integrales de línea
Curvas de Jordan. Puntos regulares y singulares. Longitud de arco. Parámetro intrínseco. Definición de integral
de línea de campos escalares y vectoriales. Propiedades. Trabajo. Circulación. Aplicaciones geométricas y
físicas. Campos de gradientes. Propiedades. Función potencial. Condición necesaria y suficiente para la
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existencia de una función potencial. Ecuación diferencial total exacta. Ecuaciones diferenciales transformables a
una ecuación diferencial exacta (factor integrante). Líneas de campo.
8. Integrales múltiples
Definición de integral doble. Propiedades. Aplicaciones geométricas y físicas. Cambio de variables en integrales
dobles. Jacobiano. Coordenadas Polares. Integrales triples. Cambio de variables. Jacobianos. Coordenadas
cilíndricas y esféricas. Aplicaciones geométricas y físicas.
9. Integrales de superficie
Definición de elemento de área. Área de una superficie en el espacio. Integral de superficie de un campo
escalar. Orientación de una superficie. Flujo de un campo vectorial. Distintas expresiones para la integral de
superficie.
BIBLIOGRAFÍA
* Cálculo vectorial
- Apostol T.M., Análisis Matemático - 2 º Ed., Reverté, 1976.
- Apostol T.M., Calculus Vol. II - 2º Ed., Reverté, 1992.
- Courant R., John F., Introducción al cálculo y al análisis matemático Vol. 2, Limusa, 1999.
- Edwards C.H. Jr., Penney D.E., Cálculo con geometría analítica - 4º Ed., Prentice Hall Hispanoamericana,
1994.
- Marsden J., Tromba A.J., Cálculo vectorial - 4º Ed., Addison-Wesley Longman, 1998.
- Pita Ruiz C., Cálculo vectorial, Prentice-Hall Hispanoamericana, 1995.
- Santaló L.A., Vectores y tensores con sus aplicaciones, Eudeba, 1993.
- Spiegel M.R., Cálculo superior, Mc-Graw Hill, 1991.
* Ecuaciones Diferenciales
- Blanchard P., Devaney R., Hall G., Ecuaciones diferenciales, Thomson, 1999.
- Kreider D.L., Kuller R.G., Ostberg D.R., Ecuaciones diferenciales, Fondo Educativo Interamericano, 1973.
- Zill D.G., Ecuaciones diferenciales con aplicaciones – 2º Ed., Grupo Editorial Iberoamérica, 1988.
RÉGIMEN DE CURSADA
Metodología de enseñanza
Cada curso desarrollará la asignatura durante 8 horas semanales: 4 horas de teoría, a cargo del profesor
responsable del curso; y 4 horas de trabajos prácticos a cargo de docentes de práctica bajo la dirección del
profesor responsable. Con el trabajo conjunto del grupo de docentes (profesor-docentes de práctica)
asignados a cada curso, se pretende orientar al alumno hacia un estudio global de la materia. Esto significa
impulsar una formación integradora del alumno que permita ir generando las bases del esperado "criterio
profesional" de un egresado universitario; es decir, darle las herramientas necesarias para que su accionar se
vea favorecido para combinar los razonamientos teóricos y los métodos de cálculo a fin de afrontar la
resolución de diferentes tipos de problemas; evaluar los procedimientos más convenientes, asociar conceptos
y analizar la "lógica" del resultado obtenido (homogeneidad de unidades, cumplimiento de leyes y/o
propiedades fundamentales, entre otros). Se utiliza una guía de trabajos prácticos común para todos los
cursos que pretende impulsar el enfoque antes indicado; esta guía se va actualizando o corrigiendo acorde a
las necesidades y se publica en la página web de la asignatura. Las clases teóricas como las prácticas son de
carácter obligatorio.
La Evaluación Parcial cuentan con dos (2) fechas de recuperación. Para las fechas de parcial que son en día
sábado se dispondrá de una fecha diferida. Podrán presentarse en la fecha diferida sólo aquellos alumnos
que no puedan concurrir en sábado, por ejemplo, por motivos religiosos o por estar cursando otra asignatura;
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Quedarán habilitados a rendir Evaluación Integradora en forma regular todos los alumnos que hayan aprobado
la Evaluación Parcial y figuren anotados como alumnos regulares en los listados definitivos de los inscriptos
para cursar la asignatura.
La Evaluación Integradora podrá rendirse como alumno regular en a lo sumo 3 (tres) oportunidades durante los
Periodos de Evaluaciones Integradoras habilitados para cada cuatrimestre por la correspondiente
reglamentación vigente en la Facultad.
Todos los temas de evaluación (parcial o integradora) se confeccionan bajo la supervisión del profesor
responsable de la asignatura con la colaboración de Silvia Gigola, Cristina Unger y Eduardo Zitto, contando con
aportes de los profesores de la asignatura.
Todas las evaluaciones serán escritas. El temario para la Evaluación Integradora se corresponde con la
totalidad del programa analítico de la asignatura, el cual se detalla en esta planificación.
Para rendir cada evaluación (parcial o integradora) es imprescindible presentarse con la correspondiente Libreta
Universitaria.
Para rendir la Evaluación Integradora, es imprescindible inscribirse previamente con el tiempo de antelación
establecido para cada fecha.
"Evaluación Integradora en condición de alumno libre": consiste en aprobar dos instancias de evaluación. En la
primera se debe aprobar la evaluación integradora que se esté tomando para los alumnos regulares de la
asignatura en esa fecha, de no aprobarla no se pasará a la segunda instancia y se considerará desaprobada
la evaluación integradora. Habiendo aprobado la primera, en la segunda instancia se debe aprobar otra
evaluación también con carácter integrador. Ambas instancias deben ser aprobadas.
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CALENDARIO DE CLASES
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CALENDARIO DE EVALUACIONES
Evaluación Parcial
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