Guias de Laboratorio de Termodinámica
Guias de Laboratorio de Termodinámica
Guias de Laboratorio de Termodinámica
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PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE PROCESOS DE
TERMODINÁMICA
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2017
TABLA DE CONTENIDO
RECOMENDACIONES Y PRECAUCIONES 4
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RECOMENDACIONES Y PRECAUCIONES
1. Antes de iniciar la práctica se debe utilizarla ropa (overoles o batas) y protecciones visuales
adecuadas tener, además deben estudiar con detenimiento la guía de procedimiento
suministrada. Planear el trabajo a realizar, asegurarse de qué, cómo y cuándo debe
realizarse cada operación. En caso de duda preguntar al profesor o al auxiliar. Estudiar la
bibliografía con el objeto de un mejor aprovechamiento de la práctica.
3. Al trabajar con altas temperaturas ser especialmente cuidadoso. Utilice los guantes de
carnaza y las gafas de protección.
4. No dejar equipos en funcionamiento sin atención, en caso que ello sea inevitable,
comunicar a la persona responsable del equipo.
5. Tratar los equipos con cuidado, son costosos, delicados y difíciles de reemplazar.
6. Participar activamente en las prácticas pues el objetivo de las mismas es capacitar para el
futuro trabajo profesional.
8. Tomar datos en forma clara, de tal manera que sea fácil su interpretación.
13. Conservar siempre limpios los equipos, libres de aceites o grasas y en buenas condiciones.
14. No cambiar la polaridad cuando la maquina esté bajo carga. Abrir el circuito y esperar que
la maquina pare.
15. Personas que utilicen el caballo largo deberán recogérselo durante la práctica.
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FACULTAD DE INGENIERÍAS
AREA DE FLUIDOS Y TÉRMICAS
TERMODINÁMICA
PRÁCTICA DE LABORATORIO No 1. – SEMANA 2
TIEMPO ESTIMADO: 135 min
2. OBJETIVOS
2.1 General
Identificar y analizar deductivamente, las propiedades de un sistema termodinámico.
1.1Específicos
Identificar las propiedades extensivas de un sistema termodinámico.
Identificar las propiedades intensivas de un sistema termodinámico.
3. MARCO TEÓRICO
Para cada uno de los grupos de trabajo se requieren los siguientes insumos y equipos. El laboratorio
permite la realización de cuatro (4) montajes.
2 PROCEDIMIENTO
Tome la barra de tiza. Proceda a medir sus dimensiones con ayuda del calibrador Vernier.
A partir de estas dimensiones determine el volumen de la barra.
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Conecte la termocupla en el multímetro. Seleccione la escala de temperatura que desee (°C
ó °F) y mida la temperatura de la tiza. No la sostenga con los dedos, déjela sobre en la
mesa.
A partir de esta última medición, y con el dato del paso 1, determine la densidad de la
barra.
Tome el cortador y parta la barra por la mitad. Para cada pedazo que obtuvo, repita cada
uno de los pasos del 1 al 6.
DISCUSIÓN
Una vez realizado el procedimiento y las respectivas mediciones, analice cuáles de las propiedades
medidas en el sistema (la tiza), se vieron afectadas al realizar el corte por la mitad.
4 BIBLIOGRAFÍA
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FACULTAD DE INGENIERÍAS
AREA DE FLUIDOS Y TÉRMICAS
TERMODINÁMICA
PRÁCTICA DE LABORATORIO No 2. – SEMANA 5
TIEMPO ESTIMADO: 135 min
5.1Específicos
Identificar el concepto de líquido comprimido.
Identificar la diferencia entre evaporación y ebullición.
Identificar las condiciones de temperatura y presión.
Identificar el proceso de cambio de fase y su relación con los diagramas termodinámicos.
3. MARCO TEÓRICO
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Calibrador Vernier Unidad 1
Baker Unidad 1
Barómetro Unidad 1
Balanza electrónica Unidad 1
Para cada uno de los grupos de trabajo se requieren los siguientes insumos y equipos. El laboratorio
permite la realización de cuatro (4) montajes.
6 PROCEDIMIENTO
Figura 1. Montaje para el experimento de cambio de fase líquido – vapor. (Fuente autor).
Al finalizar cada intervalo proceda a tomar la temperatura del agua con la termocupla y
anote el valor en la tabla.
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Tabla 3. Datos a registrar práctica 3.
Posición resistencia Tiempo duración (min) Temperatura registrada. (C)
2 5
4 5
6 7
7 7
8 indefinido
8 BIBLIOGRAFÍA
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FACULTAD DE INGENIERÍAS
ÁREA DE FLUIDOS Y TÉRMICAS
TERMODINÁMICA
PRÁCTICA DE LABORATORIO No 3. – SEMANA 6
TIEMPO ESTIMADO: 135 min
2. OBJETIVOS
2.1 General
Identificar y analizar operación de diferentes sistemas termodinámicos que cuentan con dispositivos
de trabajo en flujo estable.
8.1 Específicos
Identificar los diferentes flujos de masa que cruzan a través de un volumen de control.
Identificar y analizar las interacciones entre calor, trabajo y energía para volúmenes de
control.
3. MARCO TEÓRICO
Además de los conceptos del preinforme, revise cuál es la naturaleza de operación de cada
uno de los dispositivos de flujo estable que se listan a continuación. (Ej. Calentadores:
trabajan isobáricamente y con cambios despreciables en la energía cinética y potencial).
Toberas
Difusores
Compresores
Bombas
Ventiladores
Intercambiadores de calor
Enfriadores
Estranguladores
Cámaras de mezclado
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Tabla 4. Equipos y Materiales Necesarios para la práctica
ITEM UNIDAD CANT.
Motor a reacción seccionado Unidad 1
Caldera Pirotubular 2 bhp Unidad 1
Nevera doméstica Unidad 1
Nevera comercial Unidad 1
Cuarto frio Unidad 1
Termopar Unidad 2
Voltímetro Unidad 2
Guantes carnaza Par 1
Gafas Unidad 1
9 PROCEDIMIENTO
Se deberán conformar grupos de máximo cinco (5) estudiantes. Todos los grupos deberán rotar por
cada uno de los equipos a analizar. Para cada uno de los equipos desarrollar el siguiente
procedimiento.
9.1CALDERA PIROTUBULAR
Encendido
Para la operación de este equipo, se sugiere que el encendido sea llevado a cabo por el docente, o
por el monitor. Sin embargo se describe este procedimiento.
La secuencia de encendido en frio del equipo al que se le realizó reingeniería debe ser el siguiente:
El indicador de color verde debe estar apagado, este indica que la bujía de bajo nivel está operando
correctamente, si está encendida, significa peligro o que la caldera se puede quemar por falta de
agua, esto ya que la caldera siempre debe estar sin agua.
Si el indicador de color rojo esta encendido, indica que el nivel de agua está por debajo del nivel
superior, cuando este se apague, es porque se ha llegado a su nivel normal, señal que será enviada
por la bujía central o de nivel normal, en este instante el indicador de color verde debe activarse.
Poner el interruptor de encendido en posición ON, este dará arranque al quemador, al dar inicio a la
chispa de arranque por el transformador de ignición, la foto celda capta la llama y la válvula de
combustible se abre para dar paso a este y la caldera quedara operando normalmente, la cual al cabo
de ---- minutos aproximadamente habrá subido de presión a 20 PSI.
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Para apagar la caldera poner el interruptor en posición OFF.
9.2NEVERAS
Estos equipos quedan energizados al conectarlos a la toma de 110V. Con la nevera comercial se
debe tener precaución, ya que no cuenta con ningún tipo de resguardo y se está expuesto a partes
móviles.
Tome las temperaturas en los puntos que considere convine medir la temperatura para el gas
refrigerante.
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Figura 3. Nevera comercial
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10 ACTIVIDADES DE LABORATORIO PROPUESTAS
Complete la tabla siguiente analizando para cada uno de los dispositivos, las entradas y salidas de
masa, las transferencias de calor y las transferencias de trabajo.
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FACULTAD DE INGENIERIAS
AREA DE DESARROLLO TECNOMECANICO
PROCESOS DE MANUFACTURA
PRACTICA DE LABORATORIO No 4. – SEMANA 15 y 16
TIEMPO ESTIMADO: 270 min
2. PREINFORME:
Revise en la literatura del curso los conceptos de fuente, sumidero, trabajo neto, eficiencia térmica.
3. OBJETIVOS
3.1 General
Identificar y analizar el funcionamiento de los dispositivos conocidos como máquinas térmicas.
10.1 Específicos
Identificar y analizar el funcionamiento de una planta de fuerza de vapor.
Identificar el funcionamiento de los motores de combustión interna.
Identificar las variables de fuente, sumidero y trabajo neto producido por las máquinas térmicas.
Identificar las diferencias entre las máquinas térmicas reales y las ideales.
Identificar y analizar los componentes de una cámara de refrigeración.
Identificar las diferencias entre varios tipos de refrigeradores.
Identificar las variables de espacio frio, sumidero y trabajo consumido por las un refrigerador.
Analizar la operación de un ciclo de refrigeración.
Calcular el COP de un refrigerador.
Identificar las diferencias entre los refrigeradores reales y los ideales.
4. MARCO TEÓRICO
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ACPM Litros 6
Motor a gasolina (4.5, 5.5, 8.0, ó 13 hp) unidad 1
Trapos unidad 1
Gasolina
Extensión 110V Unidad 1
Nevera doméstica Unidad 1
Nevera comercial Unidad 1
Cámara de refrigeración Unidad 1
Tablero de instrumentos unidad 1
11 PROCEDIMIENTO
Montaje
PROCEDIMIENTO
Verifique que la caldera tiene el nivel mínimo requerido de ACPM en el visor del tanque.
Lleve la caldera pirotubular de 6 bhp, hasta su presión de trabajo (40 psig), siguiendo el procedimiento
descrito en la guía No 3. Si necesita de ayuda, por favor solicítela al monitor de turno.
Conecte la salida del vapor de la caldera con la manguera flexible a la turbina de vapor. Verifique que
las abrazaderas han sido bien apretadas por el destornillador.
Abra paulatinamente la válvula de salida del vapor hasta que se mueva la turbina. Verifique que la
turbina se pueda conectar a un generador. Investigue que capacidad en watt (W) puede entregar dicho
generador.
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Proceda a responder las siguientes preguntas:
¿En este montaje cuál sería la fuente de calor de donde se obtiene el Q H?.
¿Cuál es el medio que actuaría como sumidero donde se disipa el Q L?
¿Cómo se determinaría el trabajo neto de esta máquina térmica, si se observa que todo el trabajo no es
enteramente producido por la turbina?
Investigue cuál sería el poder calorífico del ACPM que se distribuye en Colombia: Basado en este dato y la
potencia que produce el generador, cuál sería la eficiencia de la planta de vapor al ser ésta una máquina
térmica?
Explique por qué esta planta de vapor no sería una máquina de Carnot.
¿Cuál sería la mejor eficiencia que se puede obtener de esta máquina térmica?
PROCEDIMIENTO
1. Escoja un motor de combustión de los seis (6) que se encuentran disponibles para el grupo de trabajo.
2. Verifique que el motor escogido, tenga el nivel mínimo de aceite en el medido del cárter. También
verifique que el tanque de combustible tenga la cantidad suficiente para la realización de la práctica
(mínimo la mitad de la capacidad).
3. Observe e identifique las partes que componen dicho motor de combustión. Identifique principalmente
las entradas y salidas de masa que en él intervienen.
4. Encendido.
Motores a gasolina.
- Abra la válvula de paso de combustible
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- abra la válvula de choque
- Coloque el interruptor de encendido eléctrico en ON.
- Jale del cordón fuertemente y deje que éste se devuelva por la acción del mismo. Repita este
procedimiento hasta que el motor encienda.
Si necesita ayuda, por favor solicítela.
Motores diésel
- Abra la válvula de paso del paso de combustible.
- Coloque la palanca del acelerador en la mitad del recorrido.
- Se requiere que mínimo dos personas sujeten el motor, mientras otra realiza el procedimiento de
encendido.
- Verifique que la palanca de válvulas esté en posición horizontal cada vez que se va a jalar del cordón
de encendido.
- Jale del cordón fuertemente y deje que éste se devuelva por la acción del mismo.
- Repita este procedimiento hasta que el motor encienda.
PROCEDIMIENTO
2. Observe detenidamente los componentes de cada uno de los refrigeradores como se indica en las
figuras 10 y 11, ubicando los principales componentes; evaporador, compresor, condensador y
válvula expansiva.
3. Tome la lectura de temperatura en los puntos que considere se requiere, para conocer las variables
que intervienen en su funcionamiento.
PREGUNTAS
5. Basado en los datos que tomó, determine el coeficiente de desempeño COP de cada uno de los
refrigeradores.
MONTAJE
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Figura 8. Tablero de instrumentos cámara de refrigeración.
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PROCEDIMIENTO
TEMPERATURA 1
TEMPERATURA 2
TEMPERATURA 3
TEMPERATURA 4
TEMPERATURA 5
TEMPERATURA 6
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PRESION 1
PRESION 2
PRESION 3
PRESION 4
PRESION 5
PRESION 6
Tabla 3. Tabla toma de datos práctica en refrigeradores.
PREGUNTAS
BIBLIOGRAFÍA
TERMODINAMICA. Yunus Çengel, Michael Boles. Séptima edición. Editorial Mc Graw Hill. 2012.
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