Memoria de Calculo Muro

MUNICIPALIDAD
PROVINCIAL DE CARHUAZ
MEMORIA DESCRIPTIVA DE
ARQUITECTURA
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E.
N° 86293 “SANTA URSULA” DE HUALCAN, DISTRITO DE
CARHUAZ, PROVINCIA DE CARHUAZ, DEPARTAMENTO DE
ANCASH ”
CARHUAZ – CARHUAZ – ANCASH ENERO 2018

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE CARHUAZ
LA I.E. N° 86293 “SANTA URSULA DE HUALCAN”
INDICE
A.- INTRODUCCIÓN
1. GENERALIDADES
2. JUSTIFICACION DEL PROYECTO
3. NOMBRE DE LA OBRA
B.- DATOS GENERALES
1. ANTECEDENTES REGISTRALES
2. UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN
3. LINDEROS Y MEDIDAS PERIMÉTRICAS
4. TERRENO
5. ACCESOS
6. INFRAESTRUCTURA EXISTENTE - ESTADO ACTUAL
6.1 Arquitectura
6.2 Agua
6.3 Desagüe
6.4 Energía Eléctrica
C.- PARAMETROS NORMATIVOS
D.- CRITERIOS DE DISEÑO
1. ZONIFICACIÓN
2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
3. DISEÑO DE AMBIENTES
4. SEGURIDAD
5. SERVICIOS
6. ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL
7. MATERIALES
MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

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ENERO 2018

LAI.E. N° 86293 “SANTA URSULA DE HUALCAN”
A.- INTRODUCCIÓN
1. GENERALIDADES
La creación de la Institución Educativa, (anteriormente Centro Educativo) se

remonta a los años antes del terremoto de 1970, siendo en un inicio escuela
de varones del nivel primario y con el transcurso de los años se convirtió en
escuela mixta. Esta Institución fue reconocida oficialmente con Resolución
Ministerial de Emergencia N° 1116 del 31 de marzo del año 1971.
Con el transcurrir de los años, como toda Institución en crecimiento, el

servicio educativo se amplió creándose el nivel secundario debido al
aumento de la población. Mediante Resolución Directoral N° 0275 de fecha
12 de Mayo de 2004, al colegio se le asignó el nombre de Colegio Nacional
“Santa Úrsula” N° 86293, en honor a la Patrona espiritual del pueblo de
Huallca.
Actualmente la I.E. es una Institución Educativa Focalizada en el Plan de

Gestión de Riesgo y en Plan de Contingencia y articulado al proyecto
Ambiental por los antecedentes ocurridos con anterioridad por ser un Lugar
Vulnerable; además se puede mencionar el pequeño Aluvión del día 10 de
Abril del 2010, por la caída de una cornisa de hielo el cual rebalso la Laguna
513 ubicada en las faldas del Nevado Hualcán.
2. JUSTIFICACION DEL PROYECTO
De acuerdo con el informe N°346-2016-MPC-GIUR/ DATC y DC del 1 de

Setiembre del 2016 en el cual se detalle la inspección de defensa civil
realizada a las instalaciones del colegio, concluye que la infraestructura se
encuentra en RIESGO MUY ALTO Y EN CONDICIONES INHABITABLES.
El programa se ejecuta debido a las condiciones de la infraestructura
existente, que se encuentra deteriorada a consecuencia de diversos factores
(climatológicos, antigüedad de la edificación de 15 a 40 años los más
antiguos, materiales empleados, etc.) y al insuficiente mantenimiento que ha
tenido a lo largo de su vida útil.

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ENERO 2018
3. NOMBRE DE LA OBRA
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E N° 86293

SANTA URSULA DE HUALCAN, DISTRITO DE CARHUAZ, PROVINCIA DE
CARHUAZ – ANCASH”
B.- DATOS GENERALES

1. ANTECEDENTES REGISTRALES
De acuerdo a la escritura pública de 29/10/96 con título 970007423 de fecha

29 de octubre de 1997 el terreno es donado por la comunidad del Caserío de
Hualcán, y el Ministerio de Educación podía hacer uso del terreno de 2,364
m2; ubicado en el centro poblado de Hualcán del distrito de Carhuaz.
Actualmente el terreno es de propiedad del Ministerio de Educación inscrito

en la PARTIDA N° 00015754 de los Registros Públicos de Ancash, en el que
se hace mención de un área de 2,364 m2.
De acuerdo con el levantamiento topográfico el terreno tiene un área total de

2,410.911 m2 y un perímetro de 191 ml.
2. UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN
Dirección : Centro Poblado de Hualcán
Distrito : Carhuaz
Provincia : Carhuaz
Departamento : Ancash
3. LINDEROS Y MEDIDAS PERIMÉTRICAS
El terreno tiene los siguientes linderos:
- Por el frente colinda con un terreno de propiedad privada, con un tramo

recto de 35.41 ml.
- Por la derecha entrando, colinda con la calle Juan Saavedra con un tramo
recto de 50.08 ml.
- Por la izquierda entrando, colinda con el pasaje Rio Seco, con un tramo
recto de 47.66 ml.
- Por el fondo colinda con el camino Plaza de Toros, con un tramo en punta
de 58.37 ml.
4. TERRENO
El Terreno se encuentra a una Altura de 3,002.04 m.s.n.m. y se sitúa en un

plano irregular, la topografía accidentada por los desniveles que presenta la
construcción.
El diseño arquitectónico se ha basado en los estudios de suelos y

topográficos realizados por el consultor.

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ENERO 2018
5. ACCESOS
El acceso a la Institución Educativa se realiza a través de vías pavimentadas

y vías afirmadas, partiendo de la plaza de armas de la ciudad de Carhuaz
en dirección al sureste por la Av. El Progreso, hasta llegar a la calle Santa
Rosa. Luego se sigue de frente hasta llegar a la calle Soledad. Seguir por
dicha calle hasta la intersección con la calle Juan Saavedra. Seguir por dicha
vía hasta donde está ubicado la I. E. N° 86293 “SANTA URSULA DE
HUALCAN”. Ver plano de ubicación y localización adjunto.
Desde la plaza de armas de la ciudad parten diferentes empresas de

transporte público que permiten el traslado a las diferentes urbanizaciones
colindantes y centros poblados.
6. INFRAESTRUCTURA EXISTENTE - ESTADO ACTUAL

6.1 Arquitectura
Con respecto a la edificación existente en el colegio, ésta se encuentra

conformada por 7 pabellones dentro de los cuales se ubican los
talleres, aulas, oficinas administrativas, biblioteca, salas de cómputo,
servicios higiénicos, depósitos, entre otros. Además cuenta con una
loza deportiva.
Los pabellones están orientados en dirección NO – SE y en dirección

E-O, formando 1 patio interno.
Con respecto a la iluminación dentro de los ambientes de aulas,

oficinas, etc., es precaria. Al igual que la ventilación, la cual se da a
través de vanos con dimensiones según la norma; además, la
distribución de los pabellones hace deficiente la ventilación ya que
evita que ingresen corrientes de aire que permita una ventilación
adecuada. Asimismo, cabe señalar que en los pabellones donde los
techos son de calamina metálica el incremento de calor llega a niveles
muy altos, haciéndose indispensable optimizar la ventilación.
Existen aulas que no cumplen con lo estipulado en la norma A-010 y

A-040 del RNE, respecto a la ventilación.
6.2 Agua
El ingreso de la red de agua potable a la I.E. N° 86293 “Santa Úrsula

de Hualcán” es por la calle Juan Saavedra, con un diámetro de tubería
de 1”. No tiene número de medidor porque es de captación directa.
Presenta suministro durante las 24 horas del día.
6.3 Desagüe
La salida del Desagüe hacia la red, es por el ingreso principal.

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ENERO 2018
6.4 Energía Eléctrica
El suministro eléctrico para la institución educativa en la actualidad es

Monofásico, con una carga de 220V durante las 24 horas del día. Para
ello se utiliza un (01) medidor eléctrico Nº 15921351.
C.- PARAMETROS NORMATIVOS

Según el certificado de parámetros normativos, la zonificación para este lote
es de E1: Educación Básica, con usos permitidos compatibles con el uso del
entorno, con área de lote normativo y frente mínimo resultante del proyecto;
con altura de edificación máxima y área libre mínima, según lo resultante del
proyecto. Con un alineamiento de fachada hacia la calle Juan Saavedra,
Pasaje Río Seco y hacia el Camino Plaza de Toros de 3 y 5 m desde los ejes
de las vías.
D.- CRITERIOS DE DISEÑO

1. ZONIFICACIÓN
CAMINO PLAZA DE TOROS
C
A
L
P L
A E
S J
A U
J A
E N
S
R A
I A
O V
S E
E D
C R
O A
PROPIEDAD PRIVADA INGRESO

GENERAL

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ENERO 2018
Las zonas definidas son: cinco (06)
- Zona Académica
- Zona Existente
- Zona Administrativa
- Zona de Recreación y Confort
- Zona de Servicios Complementarios
- Áreas verdes
2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El Proyecto de MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE

LA I.E N° 86293 SANTA URSULA DE HUALCAN busca desarrollar un
conjunto arquitectónico armónico y unitario en toda su extensión.
La propuesta plantea la diferenciación de actividades y zonas según el

siguiente esquema: AREA ACADEMICA – AREA ADMINISTRATIVAS-
SERVICIOS HIGINIECOS –AREA RECREATIVA. Para ello se proyectaron
ejes de circulación que permiten organizar de manera adecuada la
distribución de los diferentes pabellones.
Sobre los pabellones de aulas se propone la recuperación del pabellón

existente, así como la construcción de nuevos pabellones que corresponden
al pabellón 1 (3 aulas, biblioteca y laboratorio) y un pabellón 2 (6 aulas)
pabellón para servicios, administrativos y complementarios. (Ver lámina A01,
A02 – correspondiente a la primera y segunda planta de arquitectura del
proyecto). Adicionalmente se contempla la construcción de una losa
deportiva.
Los diseños de las áreas libres hacen énfasis en las diferentes actividades
psicopedagógicas que se desarrollan al interior de estas, razón por la cual
se plantea un nuevo tratamiento de cada ambiente o zona pública: jardines
y recuperación de patios, forman parte de los énfasis proyectuales del
conjunto.
Distribución General
El colegio se ha distribuido en cinco sectores, el primero ubicado hacia la

calle Juan Saavedra, está conformado por las áreas administrativas y
servicios higiénicos. En la parte posterior de este sector se ubica el patio
principal, el cual es adyacente al pabellón 1. El sector 2, ubicado hacia el
camino Plaza de Toros y con vista al patio principal, está conformado, está
conformado pabellón existente que cuenta en el primer piso, por dos aulas
de primaria y en el segundo piso por las aulas de cómputo y arte. El sector
3, ubicado hacia el camino Plaza de Toros y con vista al patio principal, está
conformado por el pabellón 1 que cuenta con las aulas de primaria y
secundaria. El sector 4, ubicado paralelo al pasaje Río Seco, está

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ENERO 2018
conformado por el pabellón 2. El sector 5 está conformado por la losa

deportiva con accesos por el ingreso de alumnos por la calle Juan Saavedra.
Cada sector se interrelaciona por medio de ejes de circulación ubicados en

las galerías de los pabellones y por la circulación vertical por medio de
escaleras.
Respecto a la obra nueva, la propuesta plantea:
a) La construcción de 02 nuevos pabellones de 02 niveles:
- Pabellón 1: Aulas y Complementarios
Se encuentra paralela al camino Plaza de Toros. En el primer nivel se

encuentran dos aulas de primaria y la biblioteca. A los dos niveles de
este pabellón se accede por medio de la escalera 1.
En el segundo nivel se encuentra un aula de secundaria y el

laboratorio.
El primer nivel se encuentra a +1.30 m, el segundo piso se encuentra

a +4.50 m.
- Pabellón 2: Aulas
Se ubica perpendicular pasaje rio seco. En cada piso se encuentran
distribuidas 3 aulas, teniendo un total de 6 aulas en dicho pabellón.
A los dos niveles de este pabellón se accede por medio de la escalera
2.
El primer nivel se encuentra a +1.30 m, el segundo piso se encuentra

a +4.50 m.
b) La construcción de un módulo de Servicios Higiénicos
Servicios Higiénicos para primaría. De 2 BAT de inodoros + 1 urinario

corrido + 2 BAT de lavaderos para hombres. 03 BAT de inodoros para
mujeres + 02 BAT de lavaderos para mujeres.
Servicios Higiénicos para secundaría. De 02 BAT de inodoro para

hombre + 02 BAT de lavadero + 01 urinario corrido + 01 ducha para
hombres. 04 BAT de inodoros + 2 BAT de lavaderos + 01 ducha para
mujeres.
- 02 módulos de SSHH. Para docentes, 01 BAT. Inodoro + 01 BAT.

lavatorio.
- 02 módulos de SSHH para discapacitados. 01 BAT inodoro + 01 BAT

lavatorio.
Respecto a los baños para discapacitados, estos se encuentran

ubicados en el módulo de servicios higiénico, de modo tal que se cumpla

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ENERO 2018
con lo dispuesto en el RNE, TITULO III.1, ARQUITECTURA, NORMA

A.010, CONDICIONES GENERALES DE DISEÑO, CAPITULO VI,
SERVICIOS SANITARIOS, el cual determina los recorridos máximos.
Según el artículo 39, la distancia máxima de recorrido para acceder a un
servicio sanitario será de 50 m.
c) La construcción de una losa deportiva.

d) Para los cambios de nivel se plantea la construcción de 03 nuevas
escaleras estratégicamente colocadas que permiten la circulación
vertical; también se ha previsto la construcción de una rampa para
discapacitados con las respectivas pendientes como lo indica el
Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE) que permiten la circulación
horizontal libre de obstáculos a través de toda la infraestructura
educativa.
Respecto a la propuesta de Obras exteriores, se plantea:
a) Un patio como área de recreación para los alumnos.

Con respecto al cerco perimétrico, éste se va a demoler y volver a
construir.
La construcción de puentes de interconexión tipo rampas que permiten
el recorrido horizontal a lo largo de toda la Institución educativa.
La construcción de 01 cisterna.
b) Áreas de jardines y circulaciones que acompañan el desarrollo del
proyecto.
3. DISEÑO DE AMBIENTES
El proyecto contempla la estandarización en la dimensión de las aulas de

los nuevos pabellones propuestos; tomando en cuenta los siguientes
criterios:
a) Capacidad máxima de alumnado en el aula (35 personas por aula).

b) Dimensionamiento del mobiliario para secundaria a implementar en las
aulas. (carpetas individuales de 0.55x0.50)
c) Ancho de circulación - separación de las carpetas de 0.55 mts. para ruta
de escape de los alumnos.
d) Con estos criterios antropométricos se han establecido aulas de
primaria de 7.6 mts. de ancho x 4.9 mts. de largo. con un área total de
37.24 m2. Aulas de secundaria de 7.60 mts de anchi x 6.70 mts de largo
con área total de 50.92 m2.

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ENERO 2018
DISEÑO DE AULA TÍPICA DE PRIMARIA A=37.24 m2
DISEÑO DE AULA TIPICA DE SECUNDARIA A=50.92 m2

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ENERO 2018
DISEÑO DE LABORATORIOS A = 143.37 m2
DISEÑO DE AUDITORIO A= 78 m2

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ENERO 2018
DISEÑO DE SUM-COMEDOR A = 103 m2
4. SEGURIDAD
Dentro de los patrones de diseño se ha puesto especial interés en el

cumplimiento de las NORMA A 010 y A 130, en las cuales se indica todo lo
referente a evacuación y seguridad, considerando medios de evacuación a
los pasadizos, escaleras y rampas:
PASADIZOS:
Para el cálculo del ancho mínimo de todos los pasadizos se ha considerado

el pabellón 2, el cual presenta el máximo número de aulas por piso: 03.
Considerando que cada aula tiene una capacidad de 34 alumnos + 1
profesor el cálculo indica 105 personas. Este aforo multiplicado por 0.005m
por persona da un total de 0.525, redondeado al módulo de 0.60, se tiene
un ancho de 0.60m.
En el proyecto se plantean corredores de 2.00m de ancho por lo que se

cumple correctamente con lo estipulado.

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ENERO 2018
Además se ha considerado que cada pasadizo en los niveles superiores

tenga una parapeto de 1.00 m, de forma que también se cumple con los
0.90m mínimos solicitados por la norma.
RAMPAS:
El proyecto ha considerado una rampa de accesibilidad entre las diferentes

plataformas. Los anchos son de 1.50 m con una pendiente de 08%, según
lo establecido en el R.N.E. Ver detalle de rampas en láminas: AD-06 a la
AD-08. Y esquema de rampa en la memoria de seguridad adjunta.
ESCALERAS:
De igual forma, para determinar el ancho de las escaleras se ha considerado

la escalera 2, que en el segundo piso servirá a 105 personas, este aforo
multiplicado por el coeficiente 0.008 da un total de 0.84 m, que llevado al
módulo de 0.60 superior da una medida de 1.20m.
En el proyecto se ha considerado 1.50 m para cada tramo por lo tanto, se

cumple correctamente con lo indicado en la norma.
Ubicación de escaleras:
Todas las escaleras de los pabellones serán cubiertas según el detalle en

los planos adjuntos a fin de evitar accidentes en época de lluvia.
VER PLANO DE ESCALERAS Y DETALLES EN LÁMINAS: AD-06, AD-07,

AD-08, AD-13, AD-14

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ENERO 2018
5. SERVICIOS
Para el cálculo de la dotación de aparatos en las aulas de primaria y

secundaria, se ha considerado lo que manda la norma A 040 – Capítulo IV,
artículo 13, sobre la dotación de servicios:
PRIMARIA:
De 141 a 200 alumnos: 3L/3I/3U y por cada 80 alumnos 1 aparato adicional.
Si 6 aulas x 35 alumnos cada una = 210 alumnos
SECUNDARIA:
De 141 a 200 alumnos: 3L/3I/3U y por cada 80 alumnos 1 aparato adicional.
Si 5 aulas x 35 alumnos cada una = 175 alumnos
Entonces 945 – 200 = 745 / 80 = 9.30
ADMINISTRATIVOS Y PROFESORES:
En el pabellón se cuenta con dos baños (2L/2I) para uso del personal
administrativo y profesores. Adicionalmente existe un servicio higiénico
dentro del tópico (1B/1L)
Con los servicios planteados en el módulo de servicios higiénicos se

satisface la demanda.
SSHH PARA DISCAPACITADOS:
Para el módulo de SSHH para discapacitados, también se han considerado

las medidas mínimas establecidas por la norma.
Área = 5.70 m2 C/U

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ENERO 2018
La puerta de ingreso hacia el servicio higiénico de discapacitados abrirá

hacia adentro tal cual se muestra en la planta, cumpliendo con lo estipulado
en la norma A-120 para discapacitados y según aprobación de anteproyecto.
6. ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL
Dentro de los objetivos del proyecto está el velar por el bienestar del
alumnado a través no sólo de la ejecución de una infraestructura moderna y
adecuada a sus necesidades, sino que además esta nueva arquitectura
brinde al alumno el confort adecuado para el correcto desarrollo de sus
actividades.
VENTILACIÓN
Con respecto a la ventilación, la de tipo natural es sin duda la estrategia de

enfriamiento pasivo más eficiente y es por ello que se planteó la ubicación
de los vanos de manera transversal a la dirección del viento predominante
que del E con dirección O; además se propone la existencia de vanos en
ambas caras opuestas del ambiente de forma que se genere una ventilación
espontánea.
TEMPERATURA
El proyecto se encuentra ubicado en un centro poblado donde en

temporadas de invierno tiene heladas; por ende en el diseño se ha
contemplado los pisos de un material aislante térmico como es la madera
machimbrada.
7. CUADRO DE ÁREAS (m2):
PABELLÓN 1 465.18
PABELLÓN 2 441.79
SERVIC. HIGIÉNICOS 81.53
AUDITORIO 78
SUM-COMEDOR 103
MOD. ADMINISTRATIVO 63.95

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ENERO 2018
8. ACABADOS
Se utilizarán los siguientes tipos de acabados:
• Pisos de la Aulas : Madera Machimbrada

• Pisos de losas deportivas y depósitos : Cemento semipulido bruñado/
Cemento Semipulido
• Cobertura de pabellones en primer nivel : Losa aligerada
• Cobertura de corredores en último nivel : Teja Andina eternit
termoacustica
• Revestimiento de muros : Tarrajeado y pintado
• Columnas y Vigas : Tarrajeado y pintado
• Carpintería General : Puertas de madera. Ventanas de
fierro y de aluminio con vidrios
templados
• Cielos rasos : Tarrajeado - pintado.
• Falsos cielos rasos : Draywall
• Contra zócalos pabellones : Tarrajeados – pintados, madera
con rodones y cerámicos en el
interior según indicación en
planos.
• Enchape en SSHH : Cerámico según indicación en
planos
• Escaleras : Cemento Semipulido con
barandas de fierro
Huaraz, Enero del 2018

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ENERO 2018
FOTOS
FOTO 1: Vista de la calle Juan Saavedra y de la I.E N° 86293 “Santa Úrsula de Hualcán”
FOTO 2: Vista del ingreso de la institución educativa

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ENERO 2018
FOTO 3: Vista del camino Plaza de Toros y de la I.E N° 86293 “Santa Úrsula de Hualcán”
FOTO 4: Vista interior de la I.E N° 86293 “Santa Úrsula de Hualcán”

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ENERO 2018

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MUNICIPALIDAD

CARHUAZ – CARHUAZ – ANCASH ENERO 2018

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

La creación de la Institución Educativa, (anteriormente Centro Educativo) se

Con el transcurrir de los años, como toda Institución en crecimiento, el

Actualmente la I.E. es una Institución Educativa Focalizada en el Plan de

2. JUSTIFICACION DEL PROYECTO

De acuerdo con el informe N°346-2016-MPC-GIUR/ DATC y DC del 1 de

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E N° 86293

B.- DATOS GENERALES

De acuerdo a la escritura pública de 29/10/96 con título 970007423 de fecha

Actualmente el terreno es de propiedad del Ministerio de Educación inscrito

De acuerdo con el levantamiento topográfico el terreno tiene un área total de

3. LINDEROS Y MEDIDAS PERIMÉTRICAS

El terreno tiene los siguientes linderos:

- Por el frente colinda con un terreno de propiedad privada, con un tramo

El Terreno se encuentra a una Altura de 3,002.04 m.s.n.m. y se sitúa en un

El diseño arquitectónico se ha basado en los estudios de suelos y

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

El acceso a la Institución Educativa se realiza a través de vías pavimentadas

Desde la plaza de armas de la ciudad parten diferentes empresas de

6. INFRAESTRUCTURA EXISTENTE - ESTADO ACTUAL

Con respecto a la edificación existente en el colegio, ésta se encuentra

Los pabellones están orientados en dirección NO – SE y en dirección

Con respecto a la iluminación dentro de los ambientes de aulas,

Existen aulas que no cumplen con lo estipulado en la norma A-010 y

El ingreso de la red de agua potable a la I.E. N° 86293 “Santa Úrsula

La salida del Desagüe hacia la red, es por el ingreso principal.

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

6.4 Energía Eléctrica

El suministro eléctrico para la institución educativa en la actualidad es

C.- PARAMETROS NORMATIVOS

D.- CRITERIOS DE DISEÑO

PROPIEDAD PRIVADA INGRESO

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

Las zonas definidas son: cinco (06)

2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El Proyecto de MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE

La propuesta plantea la diferenciación de actividades y zonas según el

Sobre los pabellones de aulas se propone la recuperación del pabellón

El colegio se ha distribuido en cinco sectores, el primero ubicado hacia la

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

conformado por el pabellón 2. El sector 5 está conformado por la losa

Cada sector se interrelaciona por medio de ejes de circulación ubicados en

Respecto a la obra nueva, la propuesta plantea:

a) La construcción de 02 nuevos pabellones de 02 niveles:

- Pabellón 1: Aulas y Complementarios

Se encuentra paralela al camino Plaza de Toros. En el primer nivel se

En el segundo nivel se encuentra un aula de secundaria y el

El primer nivel se encuentra a +1.30 m, el segundo piso se encuentra

El primer nivel se encuentra a +1.30 m, el segundo piso se encuentra

b) La construcción de un módulo de Servicios Higiénicos

Servicios Higiénicos para primaría. De 2 BAT de inodoros + 1 urinario

Servicios Higiénicos para secundaría. De 02 BAT de inodoro para

- 02 módulos de SSHH. Para docentes, 01 BAT. Inodoro + 01 BAT.

- 02 módulos de SSHH para discapacitados. 01 BAT inodoro + 01 BAT