“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

I.E. CEMA MARA 2018

Cambiemos la EDUCACIÓN

Cambiemos TODOS
El Tutor de 5° “A” grado, tiene un
compromiso de vocación con la
Tutoría, por su aporte invalorable
como maestro (a) en la formación
integral del estudiante”
 PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES
1. UGEL : COTABAMBAS
2. Institución Educativa : CEMA MARA
3. Nivel : SECUNDARIA
4. Director(a) : EDWIN PINTO CHAYÑA
5. Subdirector(a) :
6. Grado y sección : QUINTO “A”
7. Número de Estudiantes : 24
8. Turno : MAÑANA Y TARDE
Coordinadora de T.O.E. : RUMINA

II. Fundamentación

El presente plan de Tutorial de aula responde a las necesidades de orientación de los

estudiantes de 5° A, sea previsto en la planificación del presente año el desarrollo de la
tutoría grupal, individual, con padres de familia y otras actividades complementarias que
potencien sus habilidades comunicativas y de participación, así como actitudes para la toma
de decisiones asertivas. También sea previsto la orientación a las familias como un actor
fundamental en la formación del estudiante.

Las actividades que se pretenden plantear responden a las necesidades, intereses de los
estudiantes ya que se ha podido evidenciar en los diagnósticos analizados detectando
debilidades frente a consumo de alcohol, mal uso de las tecnologías la información, violencia
escolar, embarazo del adolecente, desconocimiento de proyectos de vida y bajo rendimiento
académico.

La presente propuesta contribuirá a mejorar sus estilos de vida en los estudiantes para
fortalecer su personalidad, desarrollo de una sexualidad integral, toma de decisiones
involucrado en actividades de interacción social a partir de una comunicación fluida y sincera
entre estudiantes y padres de familia.

III. Objetivos
1.1. General
 Desarrollar actividades para fortalecer las capacidades de los estudiantes en el
aspecto académico, personal, emocional y social a fin de que tome decisiones
asertivas y actué responsablemente frente a las diferentes situaciones de riesgo.

1.2. Específicos
 Orientar a las y los estudiantes para que desarrollen una actitud responsable sobre
su sexualidad y practiquen conductas asertivas frente al consumo de drogas,
violencia escolar y otras situaciones que pongan en riesgo su formación integral.
 Desarrollar estrategias para mejorar el rendimiento académico a partir de la
organización de su tiempo y proyecto de vida.
 Involucrar a los padres de familia en el desarrollo de actividades socioemocionales
y formativas de sus hijos
IV. COMPROMISO.
El compromiso de todo el equipo de tutores es realizar las actividades programadas de tutoría
de acuerdo a grado de estudios, es decir que el grado de intensidad para quinto grado será
mayor que los grados inferiores

PERSONAL SOCIAL
 Paternidad responsable y embarazo no deseado (el aborto)
 Amor
 Drogas
 Identidad cultural e intercultural
 Juego de roles

ACADÉMICA

 Hábitos de estudio
 Trabajo en equipo
 Toma de decisiones con juego de roles.

AYUDA SOCIAL

 Elaboración de etiquetas, pancartas de apoyo social, solidario, frases alusivas por el bien
personal y social

VOCACIONAL

 Perfil profesional
 Interpretar el valor de la educación
 Cultura financiera

CULTURA Y ACTUALIDAD

 Etiqueta social
 Problemas sociales y ambientales
 Buen léxico

SALUD COORPORAL Y MENTAL

 Trastornos alimenticios
 Estrés
 Rencillas
 Infecciones de Trasmisión sexual (ITS)

CONVIVENCIA

 Dilemas morales
 Construyendo felicidad y paz
 Violencia familiar
 Prevención de acoso
 Bulling

Frente a ello y considerando que la acción tutorial forma parte del currículo educativo se
concretiza el presente plan de acción para el grado de 5 “A”, diseñando temas y actividades
 que le servirán a los estudiantes para tomar conciencia, reflexionar y fortalecer su desarrollo
integral como persona.

V. BASES LEGALES:
5.1 Ley General de Educación
5.2 Ley N° 27741 - Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos Humanos
y crea un Plan Nacional para su difusión y enseñanza
5.3 Ley N° 27337 – Código de los Niños y Adolescentes
5.4 Ley N° 28705 – Ley General para la Promoción y control de los riegos del consumo del
tabaco
5.5 Ley N° 27911 – Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal
docente o administrativo implicado en el delito de violación de la libertad sexual y su
reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 005 – 2003- ED.
5.6 Decreto legislativo Nº 346 y su modificatoria Ley 26530, Ley de la Política Nacional de
Población
5.7 Decreto Ley Nº 22095, Ley de Represión del Tráfico Ilícito de Drogas
5.8 Decreto legislativo Nº 346 y su modificatoria Ley 26530, Ley de la Política Nacional de
Población
5.9 DS. Nº 004 – 2004 – PCM. Aprueba la estrategia Nacional de Lucha contra las Drogas
2002 – 2007
5.10 D.S. N° 025-2001-ED. Crea la Oficina de Tutoría y Prevención
Integral del MED
5.11 DS. Nº 026 – 2003 – ED Disponen que el Ministerio lleve a cabo
planes y proyectos que garanticen la ejecución de acciones sobre educación inclusiva 2003
– 2012
5.12 DS. Nº 006 – 2006 – Reglamento de Organización y Funciones del
Ministerio de Educación
5.13 Resolución ministerial Nº 0537 – 2003 – ED Establecer de manera
obligatoria la “Campaña Permanente por Escuelas Saludables, sin alcohol, tabaco y otras
drogas” en los centros y programas de los diferentes niveles y modalidades del Sistema
Educativo Nacional.
5.14 Directiva Nº 001 2006 – VMG/DITOE – “Normas para el desarrollo
de la Campaña de Sensibilización y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye
a la convivencia escolar democrática
5.15 R.D. 343 – 2010 MED – Normas para el desarrollo de las acciones
de tutoría y orientación Educacional en la Direcciones Regionales de Educación, Unidades
de Gestión Educativa e Instituciones Educativas.
5.16 RM 0348 – 2010 – ED Normas para el desarrollo del inicio del año
escolar 2011 de las II.EE. de Educación Básica Regular
5.17 Directiva Nº 44 – D. UGEL. 05–J.AGP/TOE–SJL–EA–2010
5.18 R.VM N° 022 – 2006 – Normas y orientación de la Convivencia y
Disciplina Escolar Democrática en las Instituciones educativas.

VI. ¿QUE BUSCAMOS PARA ESTE AÑO?

 Promover el desarrollo de actitudes y habilidades que permitan una vivencia saludable y

responsable de su sexualidad.
  Generar un ambiente óptimo en el aula entre los estudiantes, caracterizados por la
confianza, afecto y respeto.
 Fortalecer la autoestima en los estudiantes para el cuidado personal.
 Utilizar las técnicas de aprendizaje para mejorar el rendimiento académico.
 Fortalecer factores de autoprotección frente al consumo de drogas.
 Brindar a los padres de familia pautas e información respecto a su rol en el proceso educativo
y en la prevención de situaciones de riesgo que pueden afectar a sus hijos.

VII. ACTIVIDADES

Estas actividades por áreas se presentan con la finalidad de elevar la autoestima y la práctica
de valores relacionados con el contexto; a lo cual los docentes tutores tomaran en cuenta el
Diagnóstico de aula, realizado al inicio del 2018; así mismo se incorpora

Las clases en las escuelas públicas de Perú inician el 12de marzo. a continuación, presentaremos
nuestro temas y actividades en el área de tutoría para el año 2018.

Con Estudiantes en la hora de Tutoría

DIAGNOSTIC AREAS TEMAS Y/ O ACTIVIDADES CRONOGRAMA

O M A M J J A S O N D
Estudiantes Persona  Paternidad responsable x
con baja Familia  Embarazo no deseado (el aborto)
autoestima y relaciones  Amor y límites
poca practica humanas.  Prevención del consumo de X
de valores Drogas x
Tutoría.  Identidad cultural e intercultural
Psicología. VALORES:
(Responsabilidad, Puntualidad,
Tolerancia, Respeto.)
Inadecuados Académica  . Hábitos de estudios x
hábitos de  Trabajos en equipo
estudio, escaso  Toma de decisiones con juego de
apoyo de los roles
padres VALORES:
(Responsabilidad, Puntualidad,
Tolerancia, Respeto.)
Ayuda  Elaboración de pancartas de x x x x x x x x x x
social apoyo social, solidario, frases
alusivas por el bien personal y
social.
VALORES:

Vocacional  Perfil profesional x

Desconocimien  Interpretar el valor de la x x x x x x x x x x
to o confusión Psicología educación x
 Cultura financiera
 de su elección VALORES:
vocacional
Cultura y  Etiqueta social x
actualidad  Problemas sociales y ambientales
 Buen léxico
VALORES:

Riesgo de Salud  Trastornos alimenticios X

consumo de Corporal y  Horarios de consumo de alientos
drogas en los Mental.  Estrés
alrededores de  Rencillas
la I.E. Psicología.  Infecciones de transmisión sexual
ITS
Campaña “Estudiantes Sanos
Libres de Drogas”
Campaña “Tengo Derecho al
Buen Trato”.
VALORES:

Agresividad Convivenci  Dilemas morales x

dentro y fuera a y  Construyendo felicidad y paz
del aula disciplina  Violencia familiar
escolar.  Prevención de acoso
 Bulling

VALORES:
(Responsabilidad, Puntualidad,
Tolerancia, Respeto.)
VALORES:

Con Padres de Familia

MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
 Reuniones formativas Escuela de Padres: x x x x
 Rol de los padres en la dinámica Director de la I.E.
familiar. Coordinador de tutoría
 Prevención de drogas. Comité de Tutoría,
 Educación Sexual, etc. Psicología.
Equipo de Escuela de
Padres
Tutores
Asesores
 Atención a padres de familia que lo Tutores x x x x x x x x x x
requieran.
VIII. EVALUACION:
Finalizado cada bimestre se realizará la evaluación de las sesiones desarrolladas cuyos
indicadores permitirán continuar con las actividades de acompañamiento socio afectivo,
cognitivo y pedagógico de los estudiantes.

IX. BIBLIOGRAFIA:
- Manual de Tutoría y Orientación Educativo. DITOE – MED.
- Guía de Educación en Seguridad Vial para profesores y tutores.
- Cartilla prevención de los trastornos de la conducta alimentaria, anorexia y bulimia.
 ANEXO 7
Apellidos y Nombres Paterno Materno Nombres

Año/Grado Sección Nombre del

docente tutor
/ tutora
Fecha de DÍA MES AÑO Edad Entrevista Docente ( )
entrevista solicitada Padre de familia ( )
por: Estudiante ( )
Otro (especificar ) ( )
Motivo de la entrevista ___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________

Dimensión que aborda la entrevista De los Personal Social

aprendizajes
Aspectos principales abordados en la entrevista :

Conclusiones y acuerdos adoptados :

Comentarios adicionales :

FIRMA DEL DOCENTE