PROTOCOLO

EXAMEN DEL ESTADO MENTAL

Datos Personales

Nombre
Genero
Ocupación
Edad

PORTE Y ACTITUD

Aspecto General

Aspecto Físico Observación

Vestimenta
Higiene Corporal
Posturas
Mirada y
expresión facial

Actitudes Si No Observaciones
Preocupación
excesiva
Preocupación
acorde a la
realidad
Indiferencia

Comportamiento Si No Observaciones
Seductor
Tímido
Agresivo
Burlón
Desconfiado
Arrogante
Colaborador
 ATENCION

SI NO
Responde a la estimulación visual por parte del entrevistador
Responde a estimulación auditiva por parte del entrevistador

Orientación Voluntaria Involuntaria Nula

SI NO
Focalización en uno o varios objetos determinados
Concentración en las tareas presentadas por el entrevistador
Tiempo de Concentración Minutos Segundos
Mantiene atención excesiva en un solo estimulo no permitiendo responder a los demás:_______
Atención dispersa en múltiples estímulos por cortos periodos de tiempo sin fijarse en ninguna:_____
Ausencia de atención:______

Pruebas para evalúen la atención:

Prueba de generación de palabras. Se le pide al examinado que diga palabras que empiecen con
A, F y S en un minuto. Promedio normal: 36 palabras.
Prueba de secuenciación. En una hoja de papel una lista de 10 a 15 números diferentes,
se le pide al examinado que los una con una línea.
Prueba señal de estímulo. El examinado deberá levantar la mano una vez escuche dos
golpes realizados por el examinador.
Prueba de desempeño. Continuo Se le dictan al examinado una lista de letras, este
debe levantar la mano cada vez que escuche una letra
específica la cual debe estar en el 25% 8

ORIENTACIO
Evaluación Orientación:

Exploración AUTOSIQUICA (orientación en persona) Si No

Conoce su nombre:
Conoce su edad:
Conoce las generalidades de su historia de vida:
Conoce las razones por las que llego al lugar de consulta:
Conoce su ocupación o profesión: Su personalidad es acorde con su historia de
vida:

Exploración ALOPSIQUICA (O. Temporo-Espacial) Si No

Sabe en qué día / mes / año está:
Conoce en qué lugar se encuentra en ese momento:
Sabe quiénes son las personas que se encuentran a su alrededor:
Sabe cómo llego al lugar de la consulta:
Conoce donde queda su lugar de residencia:
Sabe en qué ciudad y país se encuentra;
 CONCIENCIA

Evaluación de las funciones mentales

Exploración aspectos sensitivos, sensoriales, intelectuales y afectivos Si No

Se encuentra despierto / alerta
Muestra signos de sueño
Responde a estímulos externos visuales
Responde a estímulos externos auditivos
Responde a estímulos externos quinestésicos
Tiene respuestas conductuales ante la estimulación
Tiende a quedarse dormido fácilmente
Se siente como cuando está a punto de quedarse dormido constantemente:
Logra ubicarse en tiempo y lugar
Logra mantener la concentración
Tiene contacto con el entorno

AFECTIVIDAD

Exploración de la característica del estado afectiva

Observación
Emoción que expresa en el momento
Situación que desencadeno el estado de ánimo
Momento en el que se intensifica su estado de ánimo
Pensamientos asociados a su estado de animo

Expresiones faciales: Alegría___ Tristeza___ Temor___ Desesperación___

Otros:___________________________________________________

Las expresiones concuerdan con el afecto: Si ___ No___

Conductas observables:
 Si No
afecto es adecuado con respecto a la estimulo desencadenante:
Las manifestaciones afectivas coinciden con la vivencia del sujeto:
Las manifestaciones afectivas coinciden con la situación ambiental en la q se
encuentra:
La expresión afectiva coincide con el contenido ideatorio
Tiene cambios afectivos bruscos y repetidos:
El sujeto se muestra temeroso o inhibido:
El sujeto irrumpe en llanto de forma súbita:
El sujeto es incapaz de experimentar placer en situación que normalmente
producen placer:
Llanto persistente:
Exagerado sentimiento de bienestar inadecuado a la situación:
Incremento de la actividad psicomotora:
Sentimientos inusuales de autosuficiencia
Sentimientos desagradables de peligro o amenaza a situaciones irreales:
Sentimientos desagradables de peligro o amenaza a situaciones reales:
Sensación de indefensión:
Incapacidad para percibir la realidad de la situación amenazante:
Sentimientos de miedo, temor y aprehensión

PENSAMIENTO

Exploración de cómo está estructurada la conceptualización, creencias e ideologías.

Si No
Expresa que ha sentido que otra persona quiere incomodarlo, molestarlo o están
en su contra:
Expresa que tiene algún poder, don o habilidad especial:
Expresa que siente que está destinado a conseguir grandes metas:
Presenta fuga de ideas:
Cambia de oración sin terminar la anterior:
Lentitud al responder las preguntas del evaluador:
Discurso impreciso:
Interrupción del discurso antes de terminar la idea
Discurso superficial
Discurso lleno de divagaciones, evasivas y detalles sin importancia:
comunicar lo que desea:
Orden y relación entre las ideas que expresa:
Discurso entendible:
Se presentan palabras sueltas:
Construye oraciones:
Repite de manera monótona palabras
Repite de manera monótona frases:
Expresa que los demás están gobernados por seres, fuerzas u objetos poderosos:
Expresa estar bajo la influencia de seres, fuerzas u objetos poderosos:
Expresa que sus pensamientos son escuchados por los demás
Creencia de que es engañado:
Se atribuye patologías inexistentes:
Expresa tener menos habilidades y capacidades que las que en realidad posee:
Negativismo sobre su futuro:
Se culpa de las dificultades de los demás:
Presenta ideas repentinas acompañadas de temor:
Le da caracterizaciones a objetos inanimados

MEMORIA

Si No
Recuerda su nombre
Recuerda que le sucedió horas antes de la entrevista
Recuerda lo que sucedió minutos antes de la entrevista
Recuerda que hizo durante el día
Recuerda el color de la ropa que lleva puesta:
Recuerda las actividades que realizó el día anterior
Reconoce e identifica los objetos a su alrededor
Reconoce e identifica las personas a su alrededor
Recuerda lo q reproduce en la entrevista de manera inmediata:
Recuerda los datos de su infancia
Recuerda los datos de su juventud
Recuerda los datos de su adultez
Hasta que edad recuerda
Evoca información presentada casi de inmediato
Tiene un incremento en capacidad de memorización (registrar, retener y evocar)
Memoriza sin seguir reglas
Disminución de la capacidad para memorizar
Ausencia total de la capacidad para memorizar
Recuerda lo que los sucesos antes del trauma
Recuerda lo que los sucesos después del trauma
Recuerda con claridad el periodo en el que sucedió el trauma
Olvido por completo el periodo en el que sucedió el trauma
Olvido de algunos de los sucesos ocurridos en el periodo del trauma
No recuerda sucesos por consecuencias emocionales
Incapacidad para recordar toda la historia de vida
Recuerdos falsos sobre experiencias pasadas
Afirmación falsa de haber experimentado algo por segunda vez o repetidas veces
Afirmación falsa de haber conocido a alguien
 SUEÑO
Si No
Tiene algún ritual antes de dormir
Disminuye su estado de vigilia antes de dormir
Disminución en la capacidad de discriminación sensorial
Tiempo que demora en quedarse dormido 30 minutos___ 1 hora___ más___
Pesadez en los ojos y bostezos
Disminución en las reacciones
Dificultad para quedarse dormido
Disminución dela cantidad total del sueño
Presenta interrupciones constantes del sueño
Interrupción definitiva del ciclo del sueño antes que este haya concluido
El sueño es reparador
Exceso de sueño (sensación o duración del sueño)
Aparición del sueño en horas inapropiadas
Insomnio: menos de 3 semanas___ más de 3 semanas___
Perdida de la necesidad de sueño
Tiende a quedarse dormido durante el día
Presenta sobresaltos en medio del sueño
Presenta movimientos bruscos o violentos
Despierta con confusión
Presenta sonambulismo
Tiene pesadillas
Se despierta horrorizado
Incontinencia urinaria durante el sueño
Se despierta por afecciones físicas

LENGUAJE

Exploración de la comprensión del lenguaje Observación

Muéstreme su nariz
Muestre mi lápiz
Quítese las gafa, sombrero
Mire el techo
Muestre la puerta
Toque su oreja izquierda con su mano derecha
Tome este lápiz y toque mi reloj
Prueba de Comprensión del lenguaje
He aquí 3 papeles uno pequeño, otro mediano y uno grande: tire al suelo en
pequeño guarde el mediano y entrégueme el grande.
Nominación: Se evalúa mostrándole al evaluador una serie de objetos como libro,
cilla, llave, moneda y pidiéndole que diga el nombre correspondiente a cada uno
Repetición del leguaje: se le pide al examinador que repita palabras como:
Carretera, Constitución, Mecánico, Espectador.