n s e jo s p a ra el alu mno TRILC

Co E
Si no entiendes algo en clase,
pídele a tu maestro(a) que te lo
vuelva a explicar.

Pon mucha atención a todas

tus clases.

Pa rt i ci p a sie m pre ca da vez

q u e pu e d as. Es o h ará q u e el
profesor(a) valore tu in terven­
ción y si te equivocas, no importa...
igual aprenderás más.

Duerme tus horas completas. Es

importante que estés bien despierto en
cada clase.

Concéntrate en tus estudios. No hagas

tus tareas con música ni en la cama o
frente al televisor.

Recuerda que Internet es un medio más de

ay ud a para tus tareas. Ú salo con
inteligencia.
 ns e jo s p a ra el alu mno TRILC
Co E

No confíes en extraños que te ofrezcan

cosas raras. Aléjate y avisa a tus
Sal a jugar sólo después que hayas
padres o a tu profesor(a).
terminado tus tareas.

Si tienes que tomar el ómnibus,

levántate temprano.

No te distraigas con tus compañeros

mientras explica el profesor.

Cuando vayas a tu casa, no hables con Sigue estos consejos y tendrás un

desconocidos, así parezcan amigables. buen año escolar.
Aléjate y avisa a tus padres si insisten en
hablar contigo.
 Primaria 

Comunicación 
Integral
 Í N D I C E

• Sujeto y predicado .......................................................... 5

• Estructura del sujeto ...................................................... 9

• Estructura del predicado .............................................. 11

• La autobiografía............................................................ 15

• La solicitud ................................................................... 17

• El informe .................................................................... 19
 Sujeto y predicado
î Lee:

De alguien o de algo se dice

Rosa estudia alemán.

La feria fue interesante.
El venado es ágil.

î Completa estos conceptos:

• La persona, animal o cosa de quien se habla es el _______________ .

• Lo que se dice del sujeto es el __________________________________ .

PRACTICA Y APRENDE

1. Subraya con azul el sujeto y con rojo el predicado.

• Sopla fuertemente el viento.

• El volcán entró en erupción.

• Irán de paseo los alumnos.

• Visitaron el museo mis padres.

5 
Colegio TRILCE Primaria  Pág.
6to  Grado 

2. De acuerdo al sentido del predicado, escribe el sujeto adecuado.

• _______________________ es la capital del Perú.

• _______________________ nos proporcionan leche.
• _______________________arreglan el jardín.
• _______________________nos alumbra por la noche.

3. Escribe predicados para los siguientes sujetos:

• Los alumnos estudiosos ______________________________ .

• Nosotros ____________________________________________ .
• La playa ___________________________________________ .

6 
Colegio TRILCE Primaria  Pág.
 Comunicación  Integral 

Clases de sujeto
I. Observa los siguientes ejemplos:

• La bicicleta es nueva. (Un solo núcleo)

N

• La bicicleta y la moto son nuevas. (Dos núcleos)

N N

Ahora completa:

• Sujeto simple es el que tiene un ______________________ .

• Sujeto compuesto es el que tiene _____________________ .

ñ Ejercicios

1. Indica los sujetos y subraya los núcleos. Al lado indica si es un sujeto

simple o compuesto.

• Mario trabaja en un taller. _______________

• Paola y Patty son hermanas. _______________
• Nosotros fuimos al cine. _______________
• Mi papá, mi mamá y mi hermano cocinan muy rico. _______________

II. Observa los ejemplos:

S
• Ana está feliz.

ST
• (Él, Ella) / Está feliz.

7 
Colegio TRILCE Primaria  Pág.
6to  Grado 

Ahora completa:

• El sujeto se llama explícito cuando __________________ en la oración.

• El sujeto se llama tácito cuando __________________ en la oración.

ñ Ejercicios

3. Escribe explícito o tácito según sea cada sujeto.

a. Ganó el concurso de oratoria. __________________

b. Giannina trabaja en la clínica. __________________

c. Vivimos en Jesús María. __________________

d. Estuve en el aula por las mañanas. __________________

e. La entrevista resultó interesante. __________________

f. Esperó que venga por la tarde. __________________

g. Camina todas las mañanas. __________________

h. Los cuadernos de Luis son los más ordenados. __________________

8 
Colegio TRILCE Primaria  Pág.
 Estructura del sujeto
Recuerda el sujeto y su estructura y completa el esquema con ayuda de tu
profesora.

Estructura del sujeto

® El _____________ es la persona, animal o cosa de quien se habla en la

oración.

® El ______________ es el eje del sujeto, la parte más importante.

® Los modificadores son las palabras que acompañan al núcleo del sujeto.

® El ____________________________ se une directamente al núcleo del sujeto,

sin enlace.

® El _____________________________ necesita una palabra de enlace para

modificar al núcleo del sujeto.

9 
Colegio TRILCE Primaria  Pág.
6to  Grado 

PRACTICO Y APRENDO

1. Subraya el núcleo del sujeto en las siguientes oraciones y escribe si es un

sustantivo o pronombre.

a. Los libros de Matemática fueron muy útiles. _______________

b. Siempre ellos estudian por las tardes. _______________
c. Corrían presurosas las aguas del río. _______________
d. Nosotros compraremos las entradas para el cine. _______________

2. Completa las oraciones con los modificadores directos adecuados.

triste ­ el ­ antigua ­ los ­ este ­ suaves ­ dulces

las ­ flaco ­ la ­ forrados

a. ________________ ________________ y ________________ gato aullaba

en el tejado.

b. ________________ ________________ mecedora está en el sótano.

c. ________________ cuadernos ________________ pertenecen a Marita.

d. __________________ __________________ y __________________ voces

acompañan la melodía.

3. Escribe un modificador directo y otro indirecto para cado uno de los siguientes
núcleos.

televisor ­ vereda ­ hombre ­ blusas

• ____________________________________________________________

• ____________________________________________________________

• ____________________________________________________________

• ____________________________________________________________

1 0 
Colegio TRILCE Primaria  Pág.
 Estructura del predicado
1. Completa el siguiente esquema arbóreo.

Predica do

2. Escribe el núcleo del predicado.

a. Cecilia _____________ el periódico por las mañanas.

b. El próximo mes, Luis _____________ a Piura.

c. Patricia _____________ gimnasia en el colegio.

d. Julia _____________ una deliciosa torta.

e. Los obreros _____________ durante ocho horas diarias.

3. Reconoce el objeto directo en estas oraciones:

a. Mis hermanos compraron unos hermosos zapatos.

b. El policía puso muchas papeletas.

c. Ayer me entregaron el reloj.

d. El profesor dictó la clase de Historia del Perú.

1 1 
Colegio TRILCE Primaria  Pág.
6to  Grado 

4. Escribe de qué tipo es el modificador destacado en la oración.

• Carmen toca la guitarra. ® _________________

• Guarda el jugo dentro de la ref rigeradora. ® _________________

• Compré pasteles a mi madre. ® _________________

• Mañana iré a mi nuevo trabajo. ® _________________

• Lalo entregó la encomienda a su prima. ® _________________

• He ido muchas veces a su casa. ® _________________

5. Amplía el predicado añadiendo modificadores. Debes dar respuesta a cada

una de las preguntas.

__________________________________ ¿Qué escribe? (OD)

Angélica __________________________________ ¿A quién escribe? (OI)
escribe
__________________________________ ¿Con qué escribe? (Circ.)

6. Completa cada oración con un objeto indirecto.

• Mi tía Amelia escribió una carta _________________________________

• Marcelo compró un terno________________________________________

• La profesora recibió el cuaderno ________________________________

• El director entregó los premios ___________________________________

• Manuela puso la chompa _______________________________________

• Charo devolvió los discos _______________________________________

1 2 
Colegio TRILCE Primaria  Pág.
 Comunicación  Integral 

7. Completa cada oración añadiendo circunstanciales. Debes responder a las

diferentes preguntas que se te presenten.

_____________________________________________ ¿Dónde?
_____________________________________________ ¿Cuándo?
Mirtha _____________________________________________ ¿Cómo?
pinta
_____________________________________________ ¿Cuánto?
_____________________________________________ ¿Con qué?

8. Añade a cada oración un circunstancial de la clase que se indica.

Lugar ® Compramos los libros _________________________________

Tiempo ® Iremos a la casa de Juan_____________________________

Modo ® Su papá habla ______________________________________

Cantidad ® Mis abuelos siempre se preocupan ____________________

Instrumento ® Talaron el árbol _____________________________________

9. Subraya los circunstancuales e identifica a qué tipo pertenecen.

• Mañana iremos al zoológico con Sergio.

• Los videos de tu prima llegaron a la fiesta tarde.

• En Jauja el clima es bueno todo el año.

• Me corté el dedo con el cuchillo.

• Has cambiado muchísimo este verano.

• Los Jiménez llegaron en autobús anoche.

• Arturo llegó al colegio con sus padres.

• Lucía dejó su cartera encima de la mesa.

1 3 
Colegio TRILCE Primaria  Pág.
6to  Grado 

10. Forma oraciones con las palabras del recuadro.

Yo / he pescado / este regalo / al alcalde

Pedro / has comprado / una carta / para Isabel
Tú / ha enviado / varias corvinas / para mis amigos

• ___________________________________________________________
• ___________________________________________________________
• ___________________________________________________________

11. Completa las oraciones con lo que se pide a continuación:

• Los buzos usan

(OD)

• El pescador atrapó
(OD) (OI)

• El bote llevará
(OD) (OI)

• Cocinaron
(OD) (OI)

12. Construye oraciones que contengan las siguientes estructuras:

• MD + NS + NP + OD + OI
_____________________________________________________________

• MD + NS + MI + NP + Circ.
_____________________________________________________________

• NS + NP + OD
_____________________________________________________________

• MD + MD + NS + NP + OD + OI
_____________________________________________________________
1 4 
Colegio TRILCE Primaria  Pág.
 La autobiografía

No sólo los personajes famosos pueden escribir su

autobiografía. La vida de todos nosotros es interesante,
si la sabemos contar bien. Además, escribirla nos da la
oportunidad de reflexionar sobre los aspectos de
nuestra vida.

Para que tu autobiografía resulte

muy atractiva para los lectores,
ten en cuenta lo siguiente:

î Lee el siguiente fragmento de una autobiografía:

Yo nací en Trujillo, en 1979. Mi hogar consta de cuatro miembros: mi hermano 
Rafael, mi madre, mi padre y yo. 
Cuando yo tenía cuatro años, a mi papá le ofrecieron un trabajo interesante 
en Lima y nos fuimos a vivir allá. Yo me adapté fácilmente, pero no ocurrió lo 
mismo con mi mamá, que había vivido siempre en Trujillo, ni con mi hermano, 
que ya tenía diez años y muchos amigos en su colegio. 
Con el tiempo, todos nos acostumbramos a la vida en Lima. Yo entré al 
colegio a los seis años y encontré muchas amigas. Durante mi vida escolar he 
tenido alegrías, pero también dificultades: me encantaba el taller de música y 
teatro; sin embargo, los cursos de Matemática y Física me hicieron batallar. 
Felizmente, descubrí que con esfuerzo todo es posible. ¡Y mi gran satisfacción 
fue obtener el Primer Premio en Matemática! 
Al salir del colegio estuve en graves dificultades para reconocer mi vocación. 
Yo quería ser actriz, pero en mi casa no aceptaron la idea. Finalmente tuve las 
cosas claras y logré convencer a todos. Ahora estudio actuación. 
ESTHER  SUÁREZ

1 5 
Colegio TRILCE Primaria  Pág.
6to  Grado 

î Analiza de forma oral los siguientes aspectos de la autobiografía de Esther

Suárez.

• ¿Dónde y cuándo nació Esther? ¿Quiénes son los miembros de su familia?

• ¿Cuáles son los acontecimientos principales de su vida?
• ¿Qué sentimiento expresa ante cada una de ellos?
• ¿En cuantos párrafos ha ordenado su historia?
• ¿Los sucesos están ordenados cronológicamente?
• ¿El estilo es claro y directo?

î Ahora prepara tu autobiografía. Recuerda que debes considerar lo siguiente:

• Dónde y cuándo naciste.

• Quiénes son los miembros de tu familia.
• Cuáles son los sucesos más importantes de tu vida y qué sentiste cuando
los viviste.
• Algunos rasgos de tu carácter (habilidades y talentos, virtudes y defectos)
• Principales pasatiempos.

î Recuerda:

• Organizar tu escrito en párrafos.

• Usa un lenguaje claro y directo.
• Redáctalas en primera persona.
• Sigue una secuencia cronológica.
• Aplica una ortografía y caligrafía correcta.

1 6 
Colegio TRILCE Primaria  Pág. 
 La solicitud
î Lee el siguiente escrito:

Sumilla  Solicita certificados 
car go de 
la aut or idad 
SEÑORA DIRECTORA DEL COLEGIO TERESA GONZÁLES DE FANNING 
S.D.  abr eviat ur a del car go 

pr esent ación 
María Mejía Bravo, estudiante del 6º año C de primaria del plantel que Ud. 
dirige, respetuosamente expongo: 
Que, habiendo cambiado mi domicilio y deseando continuar mis estudios en 
exposición  otro  Centro  Educativo,  suplico  a  Ud.  se  sirva  ordenar  se  me  expidan  los 
y solicit ud 
certificados correspondientes a los años cursados en el plantel de su digna 
dirección. 

Por lo tanto: 

despedida  Ruego a Ud. aceptar mi solicitud. 

lugar  y fecha  Lima, 26 de mayo de 2005 

________________ 
fir ma
María Mejía 
î Contesta:

• ¿Para qué sirve este documento?

___________________________________________________________

• ¿Quién hace la solicitud?

___________________________________________________________

• ¿Qué se expone?
___________________________________________________________

• ¿Qué se solicita?
___________________________________________________________

• ¿Qué datos personales se citan?

___________________________________________________________

• ¿Quién firma el documento?

___________________________________________________________ 

1 7 
Colegio TRILCE Primaria  Pág.
6to  Grado 

ñ Completa:

Una solicitud es un _____________________________________ mediante

el cual una ______________________ se dirige a una ___________________
para hacer un ______________________.

ñ En tu cuaderno:
Imagina que, para matricularte en otro colegio, te piden un certificado
domiciliario. Escribe una solicitud al Comisario de tu distrito, pidiendo dicho
documento.

1 8 
Colegio TRILCE Primaria  Pág. 
 El informe
Es un documento escrito mediante el cual se da a conocer a un jefe o superior un
asunto encomendado o imprevisto, pero de importancia.Pueden haber diversas
clases de informes, según la naturaleza del asunto del que tratan. Puede ser
firmado por una o más personas. Su uso es frecuente en organizaciones públicas
y privadas.

PARTES DEL INFORME

Sus partes son extensas y explícitas.

A. Encabezamiento, consta de lugar y fecha y los siguientes términos, uno debajo

de otro: "DEL", "AL", y "ASUNTO"

B. Texto o cuerpo del informe, es la parte expositiva y amplia en la que se

explica detalladamente el asunto que lo motiva. Se divide en párrafos.

C. Terminación o conclusión, se acostumbra terminar este documento con la

expresión: "Es todo cuanto tengo que informar a Ud., señor (Gerente, Director,
Presidente, etc.)

D. Despedida, del que eleva el informe, indicando el cargo que ocupa y con el
sello, si lo hay.

A continuación te damos algunas recomendaciones que debes tomar en cuenta:

• Los informes pueden ser cortos, pero también muy extensos y detallados
según sea el tema del que tratan.

• Su redacción debe ser sencilla, concreta y clara.

• Poner de manifiesto la pulcritud, el orden y la cortesía.

1 9 
Colegio TRILCE Primaria  Pág.
6to  Grado 

PRACTICO Y APRENDO

1. Con ayuda de tu profesora señala las partes del informe en el modelo que a
continuación te presentamos:

Lima, 10 de enero de 2005 

DEL : Jefe de Personal 
AL : Gerente General de "MÁVILA Y CÍA." 
ASUNTO : SUSPENSIÓN DE EMPLEADOS Y OBREROS 

S.G. 

Cumplo con informar a Ud. que, de acuerdo con el Memorandum Nº 24 de 
su  despacho,  he  procedido  a  remitir  al  Dpto.  de  Contabilidad  la  relación 
completa de los 10 empleados y 15 obreros que han sido suspendidos por 6 
días en sus labores, por motivos que se conocen ampliamente. 

En su reemplazo, se han previsto los servicios del mismo número y clase 
del personal  mencionado,  a fin de no perjudicar el  normal  desarrollo  de las 
labores dentro de la empresa. 

Hago constar, asimismo, que varios de los suspendidos se han presentado 
personalmente  a  pedir  que  sea  revocada  la  orden  dada  por  la  Gerencia 
General. A todos ellos, después de escucharlos, los he remitido a su Despacho 
para entrevistarse personalmente con usted. 

Es todo cuando puedo informar a Ud., señor Gerente 

Atentamente 

Luis Gamarra L. 
Jefe de Personal 
(Firma y sello)

2. Redacta un informe dirigido al Presidente de un Club de Deportes dándole

a conocer la inversión de fondos durante el año 2005. 

2 0 
Colegio TRILCE Primaria  Pág.