República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.B.N ¨Trina Leonor Guerra de Guerra¨
La Blanquilla, Municipio Tubores Estado Nueva Esparta

“MI PAIS SOY YO CON VALORES “

6to Grado:
Sección: ¨B¨
Proyecto N° 02. 2do lapso
Desde 15/01hasta 15/03/2018
Matricula: 07 varones 11 hembras
Docente: Moraima Hernández
 “MI PAIS SOY YO CON VALORES “

El presente proyecto fue inducido por la docente, para darle continuidad al trabajo realizado
en el primer lapso, con el proyecto ejecutado que guardó relación con los valores tomando en
consideración el diagnóstico realizado al inicio del año escolar a los estudiantes y las estudiantes de 6to
grado sección “B”, ya que aún hay la necesidad de seguir fortaleciendo los valores y enseñando a los y las
estudiantes amar a su país, conociendo su identidad, sus costumbres y sus raíces.

Por todo lo planteado el proyecto de aprendizaje a desarrollar en el curso de 6to grado sección
“B” se identifica con el nombre de: “MI PAIS SOY YO CON VALORES”. Proyecto de aprendizaje que se
aprovechará para seguir motivando a los escolares a la lectoescritura y a desarrollar el pensamiento
lógico matemático.

Se presenta la necesidad de desarrollar el proyecto “MI PASI SOY YO CON VALORES “ con los
estudiantes de 6TO grado sección “B”, para que los mismos se apropien del conocimiento en cuanto a su
lugar de nacimiento, municipio, estado, y país al cual pertenecen, asimismo rendir homenaje y respetar
los símbolos patrios, conocer algunas regiones y sitios del estado venezolano , cantar canciones nacionales,
reconocer la comida y dulces criollos, dibujar el mapa de Venezuela , estados, los símbolos patrios,
regionales y naturales, los instrumentos típicos Venezolanos, aprender algunas canciones y bailes
tradicionales, conocer su identidad sus valores sociales, espirituales y su importancia para su desarrollo
integral como personal para construir un mejor país.
 “MI PAIS SOY YO CON VALORES “

Se pretende desarrollar este proyecto con el propósito que los niños y niñas, aprenda a querer
y respetar su identidad, su procedencia, su país, se idiosincrasia, asimismo su prójimo como coterráneo.
Honrar y homenajear los símbolos patrios, por medio de acciones típicas relacionadas con exposiciones,
cuentos, trabajos escritos, maquetas, entre otros.

El proyecto de aprendizaje “MI PAIS SOY YO CON VALORES” se presenta con la finalidad de
fortalecer las debilidades observadas en los y las estudiantes, consolidar los valores, la identidad como
regionalista y venezolano y el interés por la lectoescritura y pensamiento lógico matemático a través de
experiencias significativas positivas que beneficien al educando y que le ayuden a su desarrollo integral
y a tener una base responsable como venezolano.

Presentar a los escolares la Venezuela integral través del conocimiento del país, y fortalecer los
valores sociales, espirituales y morales.
 “MI PAIS SOY YO CON VALORES “

Áreas de aprendizaje

Lenguaje Comunicación y Cultura

Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad

Ciencias sociales, Ciudadanía e Identidad

Ejes transversales:

Lenguaje

Desarrollo del Pensamiento

Identidad Nacional

Valores

Trabajo
 “MI PAIS SOY YO CON VALORES “

Actividades Globalizadas durante el desarrollo del proyecto

Lecturas Comprensivas
Conversaciones y discusiones sobre los valores sociales, espirituales y morales. Elaboración de
imágenes representativas
Investigar biografías de personajes ilustres venezolanos:
Próceres, heroínas, poetas, pintores, escritores, etc.
Elaboración de juegos:
Rompecabezas, memorias, reto al conocimiento sobre Venezuela.
Investigar tradiciones, bailes, leyendas, gastronomía venezolana.
Preparación de exposiciones.
Ordenar los estados de Venezuela atendiendo el orden alfabético.

Actividades Para el cierre del proyecto: (un día en aula y un día en el patio central)
Seleccionaremos tres estados venezolanos ubicados en las diferentes regiones para exponer a los
representantes. Con un compartir de los platos típicos. En aula
Recital poético, poesías seleccionadas de diferentes poetas venezolanos. En aula
Monólogos de personajes ilustres venezolanos seleccionados. En aula
Presentación de un baile popular. En el patio central
.
 Técnicas e
Componentes Contenidos Indicadores Estrategias Actividades Instrumentos
de Evaluación

I. Ejercitación de *Ejercita e identifica Explicación Identificar en el material Observación

identificación y aplicación de: sustantivos, verbos, didáctica impreso que presenta
*La comunicación y oraciones, verbos, adjetivos,
sustantivos, verbos, adjetivos, adjetivos, conectivos, Material impreso Registro descriptivo
el lenguaje como eje conectivos, pronombres.
conectivos, pronombres. pronombres. Diptongos, con oraciones
central del Ubicar en las sopa de letras
Diptongos, hiatos, triptongos. hiatos, triptongos.* para ejercitar.
desarrollo de la Diptongos, hiatos,
Sopas de letras triptongos.
vida en sociedad.
II. Desarrollo de procesos de
investigación. Las fichas: *Elabora tipos fichas con Interacción Elaborar los tipos de fichas
Bibliográfica, textual, Docente estudiadas. Realizar y Análisis de
los datos
resumen. Técnicas de estudiante presentar informe con producción de los
correspondientes. y
investigación documental y de Uso de material investigaciones estudiantes
Utiliza técnicas para documentales o
registro de la información. elaborar trabajos escritos de provecho para (escritos y
bibliográficas haciendo
Técnicas para elaborar elaborar las uso de material impreso y
prácticos)
trabajos escritos. fichas. utilizar como tema
Venezuela y sus estados.
III. Valoración de las *Valora la importancia Interacción
bibliotecas públicas y de las bibliotecas y Docente Realizar escrito sobre la Análisis de
escolares. La hemeroteca como construye archivo estudiante importancia de las producción de los
un centro de recopilación de Uso de material bibliotecas. Construir un estudiantes
vertical.
información. Archivo vertical. de provecho para archivo vertical con (escritos y
* El lenguaje artístico material de provecho en
construir archivo prácticos)
como medio de orden alfabético.
I. Afianzamiento de la Diario de clase
expresión individual
expresión musical: *Diferencia instrumentos Discusiones y Construir dos instrumentos
y comunicación en el
diferenciación de los musicales según su diálogos con los musicales con material de
mundo.
instrumentos musicales según origen. estudiantes para provecho y resaltar en Observación
su origen, el timbre, los discernir ideas y diálogos colectivos sus Registro descriptivo
sonidos, la contaminación producir diferencias según su
sónica, ritmos regionales. conceptos. origen.
Himno Nacional, Himno del
estado, Himno de la escuela. *Expone sobre la vida y Conversación
Investigar y exponer: vida
II. Estudio de la vida y obra de obra de compositores de sobre músicas y obra de autores de la
autores de composiciones la música folklórica folklóricas y sus música folKlórica Exposición
musicales folklóricas venezolana autores venezolana
venezolana.
 TÉCNICAS E
CONTENIDOS INDICADORES INSTRUMENTO
COMPONENTES Estrategias Actividades
S DE
EVALUACIÓN
Explicación * Lectura y escritura de Observación
* Interpretación, Sistema de numeración: Lee y escribe números, didáctica números: Romana,
aplicación y valoración Romana, naturales, enteros, romanos, natural, enteros, naturales, enteros,
de los números, las decimales y fraccionarios. decimales y fraccionarios. decimales y
medidas, el espacio y los fraccionarios.
--Identificación e interpretación Conexión con los
procesos estadísticos. Identifica e Interpreta *resolución de problemas
de números ordinales. saberes previos. Registro descriptivo
números ordinales, primos con números naturales,
_ Interpretación y formulación y compuestos. en cuanto a la cantidad
de sucesiones con números de los ingredientes que se
naturales. Formula sucesiones con Técnicas grupales utilizan para la
-Identificación e interpretación números naturales. y comparaciones elaboración del planto
de los números primos y en los ejercicios navideño Análisis de
compuestos. Reconoce y ubica números matemáticos. *Transformaciones de producción de los
-Identificación de números negativos en la recta, números fraccionarios a alumnos (escritos y
*Identificación, negativos en la recta.- decimales. prácticos)
formulación, *Transformaciones de Diario de clase
alegorización, análisis de la Formula concepto de acuerdo números quinarios y
estimación, propuesta degradación de la biosfera, a los componentes de la luego a números
Micro clase Prueba práctica
y resolución de consecuencias. Las capas de la biosfera. binarios.
problemas y tierra. dirigidas por los *Redondeo y
actividades a través de Hace comparaciones del estudiantes. aproximaciones de
operaciones -Desequilibrio ecológico que ambiente que hoy vivimos números.
matemáticas e lleva a su rompimiento. en relación al ambiente a la Investigar sobre la
indagación, época del niño Jesús biosfera y la degradación
-importancia sobre la buena interacción docente
elaboración, valoración Investigar con tu familia
preparación de los alimentos. estudiante
y aplicación de Resalta el valor nutritivo de los valores nutritivos de
conceptos científicos los alimentos que cada uno de los
provenientes de las tradicionalmente se alimentos que se
ciencias naturales. consumen en navidad utilizan en la reparación
de los platos navideños.
 TÉCNICAS E
CONTENIDOS INDICADORES INSTRUMENTO
COMPONENTES Estrategias Actividades
S DE
EVALUACIÓN
Explicación * Lectura y escritura de Observación
* Interpretación, Sistema de numeración: Lee y escribe números, didáctica números: Romana,
aplicación y valoración Romana, naturales, enteros, romanos, natural, enteros, naturales, enteros,
de los números, las decimales y fraccionarios. decimales y fraccionarios. decimales y
medidas, el espacio y los fraccionarios.
--Identificación e interpretación Conexión con los
procesos estadísticos. Identifica e Interpreta *resolución de problemas
de números ordinales. saberes previos. Registro descriptivo
números ordinales, primos con números naturales,
_ Interpretación y formulación y compuestos. en cuanto a la cantidad
de sucesiones con números de los ingredientes que se
naturales. Formula sucesiones con Técnicas grupales utilizan para la
-Identificación e interpretación números naturales. y comparaciones elaboración del planto
de los números primos y en los ejercicios navideño Análisis de
compuestos. Reconoce y ubica números matemáticos. *Transformaciones de producción de los
-Identificación de números negativos en la recta, números fraccionarios a alumnos (escritos y
*Identificación, negativos en la recta.- decimales. prácticos)
formulación, *Transformaciones de Diario de clase
alegorización, análisis de la Formula concepto de acuerdo números quinarios y
estimación, propuesta degradación de la biosfera, a los componentes de la luego a números
Micro clase Prueba práctica
y resolución de consecuencias. Las capas de la biosfera. binarios.
problemas y tierra. dirigidas por los *Redondeo y
actividades a través de Hace comparaciones del estudiantes. aproximaciones de
operaciones -Desequilibrio ecológico que ambiente que hoy vivimos números.
matemáticas e lleva a su rompimiento. en relación al ambiente a la Investigar sobre la
indagación, época del niño Jesús biosfera y la degradación
-importancia sobre la buena interacción docente
elaboración, valoración Investigar con tu familia
preparación de los alimentos. estudiante
y aplicación de Resalta el valor nutritivo de los valores nutritivos de
conceptos científicos los alimentos que cada uno de los
provenientes de las tradicionalmente se alimentos que se
ciencias naturales. consumen en navidad utilizan en la reparación
de los platos navideños.