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    Plan de Sesion Educativa Signos de Alarma

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    Jehan Carlos C T
    Este documento presenta un plan de sesión educativa sobre los signos de alarma en bebés. La sesión se llevará a cabo con la familia Chura Paquita y será dirigida por Fiorella Sol Alvarez Paredes. El objetivo general es reconocer los diferentes signos de alarma en un bebé, como la dificultad para respirar, cambios en el comportamiento, convulsiones, entre otros. La metodología incluirá demostraciones con un muñeco y materiales como imágenes y un tríptico.

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    Este documento presenta un plan de sesión educativa sobre los signos de alarma en bebés. La sesión se llevará a cabo con la familia Chura Paquita y será dirigida por Fiorella Sol Alvarez Paredes. El objetivo general es reconocer los diferentes signos de alarma en un bebé, como la dificultad para respirar, cambios en el comportamiento, convulsiones, entre otros. La metodología incluirá demostraciones con un muñeco y materiales como imágenes y un tríptico.

    Descripción original:

    Signos de Alarma

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    Este documento presenta un plan de sesión educativa sobre los signos de alarma en bebés. La sesión se llevará a cabo con la familia Chura Paquita y será dirigida por Fiorella Sol Alvarez Paredes. El objetivo general es reconocer los diferentes signos de alarma en un bebé, como la dificultad para respirar, cambios en el comportamiento, convulsiones, entre otros. La metodología incluirá demostraciones con un muñeco y materiales como imágenes y un tríptico.

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    Este documento presenta un plan de sesión educativa sobre los signos de alarma en bebés. La sesión se llevará a cabo con la familia Chura Paquita y será dirigida por Fiorella Sol Alvarez Paredes. El objetivo general es reconocer los diferentes signos de alarma en un bebé, como la dificultad para respirar, cambios en el comportamiento, convulsiones, entre otros. La metodología incluirá demostraciones con un muñeco y materiales como imágenes y un tríptico.

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    de 8

    PLAN DE SESION EDUCATIVA

    I. DATOS GENERALES.-

    TEMA.- ´´Signos de Alarma en un bebe ´´

    RESPONSABLE.- Fiorella Sol Alvarez Paredes

    GRUPO BENEFICIARIO.- Familia Chura Paquita

    LUGAR.- Pichacani- Laraqueri

    FECHA.- 27-11-18

    HORA.-9:00 a.m. hasta 10:00 a.m.

    II. JUSTIFICACION.-

    Las madres, siempre se encuentran pendiente de cada signo, gesto, cada


    movimiento. Hay algunos signos en el bebe los cuales indican que se debe
    llevar a un centro de salud.

    La familia Chura Paquita gracias a las sesiones ya realizadas y la confianza


    brindada refiere no tener conocimientos sobre los signos de alarma de un bebe,
    primordialmente porque es su primer hijo y es una madre joven.

    III. OBJETIVOS.-
     GENERAL.-
    Reconocer los diferentes signos de alarma en un bebe.
     ESPECIFICOS.-
     Conocer los signos principales de alarma..
     Conocer las características anormales en un bebe.
    IV. MARCO TEORICO.-
    V.
    PRINCIPALES SIGNOS DE ALARMA A LOS 9 MESES:
     No se sostiene en las piernas con apoyo.
     No se sienta solo.
     No aparece el balbuceo (“mama”, “baba”, “papa”) o imitación vocálica.
     Deja de balbucear (un niño con discapacidad auditiva puede balbucear a
    la misma edad que cualquier niño, sin embargo, al no oírse, pierde el
    interés en el juego vocal y deja de hacerlo).
     Se muestra aislado del ambiente, impresiona diferente a otros bebés
     No presta atención a canciones o cuentos.
     No responde a sonidos familiares (teléfono, timbre, etc.)
     No comprende palabras simples (no, agua, mamá, etc.).
     No vocaliza en respuesta a lo que se habla.
     No juega a nada que sea por turnos como “me toca a mí, te toca a ti”.
     No responde cuando le llaman por su nombre.
     No parece reconocer a las personas conocidas.
     No mira hacia donde usted señala.
     No pasa juguetes de una mano a la otra.
     Pobre desarrollo motor, caracterizado generalmente por poco control del
    tronco, no asume la posición de sentado ni siquiera con ayuda,
    movimientos voluntarios torpes, mal coordinados, con la presencia en
    ocasiones de movimientos asociados anormales.
     Actividad refleja anormal.
     Aumento del tono muscular.
     Pobre socialización, no se interesa en el medio que le rodea , las cosas
    no le llaman la atención, no se interesa por los juguetes.
     No responde a los sonidos.
     Pobre respuesta a estímulos visuales.
     Con ayuda no sostiene el peso del cuerpo sobre sus pies.
     Asimetría funcional de un hemicuerpo: una mano más torpe que la otra,
    menos movilidad de un miembro con relación al otro.
     No emite sonidos.

    CARACTERISTICAS ANORMALES:

    1. COLOR DE LA PIEL ANORMAL

    Piel azulada. Cuando veas un color azulado en el interior o alrededor de la


    boca, la lengua, en manos y pies puede tratarse de cianosis.

    Piel amarilla. La ictericia en los primeros días del bebé es común pero si la
    coloración es muy fuerte y se da en las primeras 24 horas de vida del bebé
    con orina muy oscura y deposiciones blancas, debe ser revisado.

    Piel muy pálida o gris podría indicarnos que el bebé se encuentra muy frío o
    que tiene alguna enfermedad.

    2. TEMPERATURA DEL BEBÉ

    Fiebre: Si la temperatura de tu bebé es mayor a 38 grados tiene fiebre.


    Toma la temperatura como en Guiainfantil.com te hemos indicado.

    Hipotermia: Si la piel del bebé está muy fría por debajo de los 35 grados.

    3. VÓMITOS FRECUENTES

    Regurgitación diferente a la normal de los bebés muy violenta y constante,


    debes acudir a urgencias para revisión para determinar la causa.
    Evitar la deshidratación. Es importante acudir inmediatamente al pediatra si
    el bebé vomita mucho, para evitar que se deshidrate.

    4. LA TEXTURA Y COLOR DE LAS DEPOSICIONES

    Si son acuosas es diarrea y si hay presencia de moco o sangre, puede


    tratarse de una deshidratación. Si no presenta deposiciones de manera
    regular y le duele, puede tratarse de estreñimiento u otro padecimiento.

    5. BEBÉ PRESENTA DIFICULTAD PARA RESPIRAR

    Síntomas de esta dificultad son un ritmo elevado de respiración, 60


    respiraciones por minuto o pausas sin respirar de más de 20 segundos, piel
    azulada, ruidos al respirar y quejidos.

    6. CAMBIOS EN EL COMPORTAMIENTO

    Llanto frecuente: Si el bebé está irritable, llora sin control aún después de
    haberle dado de comer, bañado, cambiado, etc., es mejor hablar con el
    médico.

    Bebé muy adormilado, débil si llora débilmente, si no se despierta para


    alimentarse, si no tiene tono muscular y se mueve menos de lo normal
    debes consultar

    7. CONVULSIONES

    Las convulsiones son movimientos involuntarios del cuerpo, bruscos,


    generalmente mirada perdida y temblores. La atención debe ser inmediata.

    8. CORDÓN UMBILICAL INFECTADO

    Si tiene inflamación de la piel alrededor del cordón umbilical o


    enrojecimiento, pus o sangre que le sale de allí, hedor o mal olor y debes
    consultar
    9. BEBÉ NO COME O COME POCO

    Presenta dificultad o falta de fuerza en la succión de la leche, intolerancia y


    rechazo al alimento.

    10. BEBÉ NO ORINA U ORINA MUY POCO

    Los bebés generalmente orinan 5 veces al día o más.

    VI. METODOLOGIA.-
     Método: Pasivo
     Técnica: Expositiva- Demostrativa.
     Estrategia: demostración en un muñeco.

    VII. RECURSOS.-
     Humanos: Estudiante Fiorella Sol Alvarez Paredes e integrantes
    de la familia Chura Paquita.
     Materiales: muñeco, tríptico, imágenes.
    IV.- CRONOGRAMA.-

    SE CONSIDERA EL CUADRO DE LOS MOMENTOS DE LA SESION

    MOMENTOS CONTENIDO ESTRATEGIA TIEMPO MATERIAL RESPONSABLE


    MOTIVACIONMostrarle a una muñeca y que Narración 3.00 Muñeca. Fiorella Alvarez
    identifique los signos de alarma Demostrativo
    que presenta
    RECOJO DE  Para ustedes ¿Cuáles Dinámica: sacar 5min. Fiorella Alvarez
    SABERES son los signos de alarma la pregunta del
    PREVIOS que conocen? sombrero

    BASICO  Signos de alarma Narrativo 20min. Papelote Fiorella Alvarez


    Tiene su parte  Características anormales. Demostrativo Imágenes
    practica
    EVALUACION  En otra muñeca( tiene Hablado 10min. Fiorella Alvarez
    marcas de golpes)
    identifique las Hablado
    características
    anormales, describiendo.

    Demostrativo
    EXTENSION Hacer que toda la familia este Tríptico 2min. Tríptico Fiorella Alvarez
    alerta de los signos de alarma,
    hacerle preguntar para la próxima
    visita, entrega de tríptico.
    Total 40min.

    V.-PRESUPUESTO.-

    MATERIALES PRESIO TOTAL


    UNUTARIO
    S./
    Pasajes de ida y vuelta 2.50 S./ 5.00 S./
    Impresión 5.00S./ 5.00 S./
    Hojas de colores 0.10 S./ 4.00 S./
    Papelote 0.50S./ 1.00S./
    Naranja 0.50S./ 0.50S./
    TOTAL 15.50
    S./
    VI.- ANEXO

    TRIPTICO
    VI. BIBLIOGRAFIA

    1. https://es.scribd.com/doc/103187684/Tutoria-PLAN-de-CHARLA-EDUCATIVA-Cuido-
    Mis-Dientes-Para-Mantenerlos-Sanos-y-Fuertes
    2. https://www.colgate.com/es-bo/oral-health/basics/brushing-and-flossing/how-to-
    brush
    3. https://www.mouthhealthy.org/es-MX/az-topics/b/brushing-your-teeth
    4. https://www.lifeder.com/alimentos-cariogenicos/
    5. https://promocionintegraldelasalud.wordpress.com/tag/alimentos-cariogenicos/

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