PLAN DE MEJORA DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE

I. TITULO: Potenciando El Pensamiento Crítico, Para Mejorar La Investigación

Científica.
1
II. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE : La Libertad
1.2. UGEL : 01 El Porvenir
1.3. I.E. : 80026 Horacio Zevallos Gamez
1.4. NIVEL : Secundaria
1.5. PROVINCIA : Trujillo
1.6. DISTRITO : El Porvenir
1.7. DIRECTOR : Prof. Oswaldo Neyra Castillo
1.8. SUBDIRECTOR : Prof. Edgar Velásquez Ocampo
1.9. AREA : Ciencia, Tecnología Y Ambiente
1.10. PROF. RESPONSABLES :
: Mery Loyola Cedano
:
1.11. GRADOS : Todos Los Grados
1.12. DURACION : Del De Julio Al 30 De Octubre

III. JUSTIFICACION

Actualmente nuestro sistema educativo busca formar estudiantes con capacidades

acordes para enfrentar situaciones problémicas en la sociedad, siendo uno de los
aspectos esenciales formar hombres y mujeres creativas, capaces de vivir en un mundo
cada vez más competitivo en el cual a diario se presentan problemas a los que hay que
buscar la mejor alternativa de solución. En este contexto los maestros tenemos el
deber ineludible de orientar a los estudiantes de manera que desarrollen un
pensamiento crítico, analítico, reflexivo, así mismo que desarrollen habilidades y
actitudes científicas, que son la base del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente para
lograr los enfoques (indagación científica, alfabetización científica y tecnológica),
competencias y capacidades.
Considerando lo descrito líneas arriba y en vista del bajo nivel de logro alcanzado por
un alto porcentaje de estudiantes de nuestra institución educativa, especialmente en
las competencias (Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser
investigadas por la ciencia y Construye una posición crítica sobre la ciencia y la
tecnología en sociedad.); proponemos la ejecución de este plan de mejora, que será
 fuera del horario de clases, el cual será de mucha ayuda para potenciar el aprendizaje
de los estudiantes en esta área, y así poder contrarrestar estas deficiencias halladas
en nuestro examen diagnóstico.

IV. OBJETIVOS Y METAS

4.1 OBJETIVOS

A. Implementar y ejecutar el plan de mejora.

2 B. Potenciar el pensamiento crítico, reflexivo y analítico de los estudiantes de la
I.E. Horacio Zeballos Gámez.
C. Elevar el porcentaje de nivel de logro de aprendizaje (destacado y previsto) en
los estudiantes de la I.E. Horacio Zeballos Gámez, en el área de Ciencia,
Tecnología y Ambiente.
D. Incorporar en nuestras programaciones técnicas didácticas, que despierten el
interés y las necesidades de los alumnos.
E. Concientizar a los PP.FF. para que participen en el quehacer educativo de sus hijos
a través de charlas motivacionales, talleres de acompañamiento.
F. Programar y desarrollar concursos de formulación de problemas e identificación
de variables para motivar los intereses del estudiante por esta materia.
G. Descubrir procedimientos y estrategias utilizadas en la resolución de problemas
ambientales a partir de información recopilada en su entorno mediato.
H. Mejorar en los estudiantes su capacidad de análisis deductivo y habilidades
científicas, formular y resolver problemas de la vida diaria.
I. Utilizar periódicamente el Laboratorio de ciencias, para que los estudiantes
comprueben y experimenten sus conocimientos..

4.2 DEFINICION DE METAS

A. Aumentar en un 10 % la cantidad de alumnos que se encuentra en el nivel de logro

destacado, en todas las secciones.
B. Aumentar en un 20 % los alumnos y alumnas que se encuentran en el nivel de
logro previsto como resultado del plan de mejora.
C. Disminuir en un 30 % el número de estudiantes que se encuentren en los niveles
de logro en proceso y logro en inicio.
D. Llevar a cabo el concurso interno de habilidades científicas, para potenciar la
capacidad de razonamiento crítico y reflexivo nuestros estudiantes.

V. ESTRATEGIAS

A. Partir de los intereses y necesidades de los estudiantes.

B. Trabajar con grupos individualizados.
C. Realizar juegos con nuestros estudiantes o plantearles retos.
 D. Llevar a cabo reuniones periódicas con los PP.FF, para informarles sobre los avances
y/o dificultades de sus hijos e hijas.
E. Participar en concursos de ciencias (proyectos de investigación) Internos como
externos.
F. Integrar diversas áreas al trabajo de ciencias.
VI. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES OBJETIVOS Tareas Responsables CRONOGRAMA

OPERACIONALES J J A S O
- Concientizar a los - Elaborar - Personal
3
PP.FF. para que invitaciones. Directivo.
participen en el - Elaborar - Docentes
Realización de
quehacer educativo afiches responsables
talleres y X X X
de sus hijos. - Brindar del plan.
conversatorios.
facilidades.
- Concientizar a
los PP.FF.
- Elevar el porcentaje - Monitorear el - Director
Realización de
de nivel de logro de proceso de A-E. - Equipo de
sesiones
aprendizaje - Presentar sus monitoreo.
motivadoras que X X X X X
(destacado y programaciones - Docentes del
despierten el
previsto) a tiempo área.
interés

- Incorporar en - Clases - Personal

nuestras interactivas. Directivo.
Elaboración de
programaciones - Uso de recursos - Docentes
sesiones de
técnicas didácticas, tecnológicos.
acuerdo al interés X X X X X
que despierten el - Uso de material
y necesidades de
interés y las concreto
los alumnos.
necesidades de los (juegos lúdicos)
alumnos.
- Desarrollar programas - Inscripción de - Personal
Ejecutar el
de reforzamiento y participantes. Directivo.
proyecto:
nivelación, fuera del - Adecuación de - Docentes del
Potenciando el
horario de clases ambientes área X X X X X
pensamiento
- Compra de - Padres de
crítico, reflexivo y
materiales familia
analítico.

- Programar, - Elaborar - Personal

desarrollar y afiches. Directivo.
participar en - Brindar - Docentes
concursos de ciencias facilidades. - Personal
Realización de
para motivar e - Implementación Administrativo X X X
diversos concursos
interesar al alumno de actividades.
por esta materia - Gestionar
premios e
incentivos
 VII. RECURSOS

7.1. Humanos:
- Personal Directivo
- Docentes responsables
- Personal de servicio
- Estudiantes
- PP.FF.
4
7.2. Medios Y Materiales:
- Medios tecnológicos
- Materiales Impresos
- Libros del MED
- Fascículos de las Rutas de Aprendizaje

7.3. Financieros:
- Ingresos propios
- Donaciones

VIII. EVALUACION

La evaluación del presente plan, tanto desde su inicio hasta su culminación, estará a
cargo del Director de la Institución, así como del equipo responsable. Al finalizar el
presente plan, se realizará un informe pormenorizado, el cual se estará haciendo llegar
a las autoridades correspondientes.

El Porvenir, Junio del 2017.

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Soto Rodríguez Luz Loyola Cedano Mery Rojas Pereda Doris
 ANEXO

COMPETENCIAS / CAPACIDADES
Indaga, mediante C1 Problematiza situaciones.
métodos científicos, C2 Diseña estrategias para hacer una indagación.
situaciones que pueden C3 Genera y registra datos e información.
5 ser investigadas por la C4 Analiza datos o información.
ciencia. C5 Evalúa y comunica.

Explica el mundo físico, C1 Comprende y aplica conocimientos científicos.

basado en conocimientos Argumenta científicamente.
C2
científicos

Diseña y produce Plantea problemas que requieren soluciones

prototipos C1 tecnológicas y selecciona alternativas de
Tecnológicos para solución.
resolver problemas de su C2 Diseña alternativas de solución al problema.
entorno. C3 Implementa y valida alternativas de solución.
Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad
C4
y los posibles impactos de su prototipo.

Construye una posición Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
C1
crítica sobre la ciencia y científico y tecnológico.
la tecnología en Toma una posición crítica frente a situaciones
C2
sociedad. socio científicas.