INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO EUSTORGI

PLAN DE ACCIÓN IMPLEMENTACIÓN DE LA

AÑO: 2.017
META TAREAS
METAS A CORTO PLAZ
1. Ir reuniendo los documentos más
DAR A CONOCER OPORTUNAMENTE A LOS DOCENTES, importantes para ser publicados en el portal
POR MEDIO DEL PORTAL INSTITUCIONAL Y A MEDIDA QUE web. 2. Coordinar con el equipo pedagógico
VAYAN SALIENDO LOS NUEVOS DBA, MATRICES DE cuáles documentos deben publicarse. 3. Con el
APRENDIZAJE, ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS, MALLAS apoyo del equipo técnico ir publicando los
CURRICULARES, ENTRE OTROS. documentos de manera ordenada.

1. Distribuir correctamente los grupos de

trabajo Docentes de acuerdo a su perfil y a las
FORTALECER LOS GRUPOS DE TRABAJO ENTRE DOCENTES, áreas en donde se desempeñan. 2. Coordinar
TANTO POR ÁREAS, COMO POR NIVELES, PROMOVIENDO con el equipo pedagógico un cronograma de
EL INTERCAMBIO PEDAGÓGICO. encuentros Docentes. 3. Desarrollar los
conversatorios entre Docentes promoviendo la
elaboración de material de apoyo entre todos.

1. Una vez recogidos todos los perfiles de

valoración de la estrategia, revisar e integrar a
RESIGNIFICAR LOS PLANES DE ÁREA: ENRIQUECERLOS CON los Planes de Área. 2. Integrar la resignificación
LOS PERFILES DE VALORACIÓN DE LA ESTRATEGIA, LOS y los anexos técnicos
DBA, LAS MATRICES DE APRENDIZAJE, LAS ORIENTACIONES de Área. 3. Integrardesarrollados a los Planes
los Planes de Aula por
PEDAGÓGICAS Y LOS ANEXOS TÉCNICOS. períodos desarrollados por los Docentes a los
Planes de Área.

1. Socializar los cambios a los Planes de Aula

DISEÑAR LOS PLANES DE AULA DE TODAS LAS con todos los Docentes. 2. Establecer grupos de
ASIGNATURAS Y TENERLOS COMPLETAMENTE REVISADOS trabajo y cronograma de entregas. 3. Revisar,
AL FINAL DEL 2.017. publicar e integrar los Planes de Aula ya
elaborados.

1. Seleccionar el material bibliográfico con el

que se puede trabajar por grados y por niveles.
REALIZAR UNA (1) HORA DE LECTURA SEMANAL (CADA 2. Establecer un equipo líder para el Proyecto
GRUPO CON SU TITULAR) LOS DÍAS MIÉRCOLES CON EL FIN Lector y un cronograma de trabajo. 3.
DE MEJORAR LA LECTURA COMPRENSIVA Y CRÍTICA. Acompañar pedagógicamente las jornadas de
lectura en todas las sedes educativas.

1. Establecer un cronograma de visitas a todos

los grados y a todas las sedes educativas. 2.
INICIAR CON LAS VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO Socializar con los Coordinadores el tipo de
PEDAGÓGICO POR PARTE DE LOS COORDINADORES A LOS acompañamiento pedagógico que se va a
DOCENTES. realizar. 3. Entregar los formatos de
acompañamiento y entrevistar constantemente
a todos los Docentes.

1. Seleccionar el material de Pruebas Saber y

las hojas de respuesta que pueden trabajarse
con los estudiantes. 2. Establecer un
REALIZAR UN (1) SIMULACRO MENSUAL DE PRUEBAS cronograma para la elaboración de los
SABER DESDE EL MES DE FEBRERO HASTA EL MES DE simulacros. 3. Realizar los simulacros con el
SEPTIEMBRE, CON EL FIN DE OPTIMIZAR LOS TIEMPOS DE acompañamiento de todos los Docentes. 4.
RESPUESTA Y MEJORAR LA LECTURA COMPRENSIVA. Calificar y socializar los resultados de los
simulacros realizados. 5. Socializar los tipos de
refuerzo a realizarse en las diferentes áreas
durante todo el año escolar.
 METAS A MEDIANO PLA

1. Establecer en qué Sedes puede

implementarse la jornada única de acuerdo al
número de comedores estudiantiles
disponibles. 2. Socializar con Docentes, Padres
SEGUIR IMPLEMENTANDO LA JORNADA ÚNICA EN LAS de Familia y Estudiantes la estrategia de
SEDES DISPONIBLES, COMO ESTRATEGIA DE implementación. 3. Asignar nuevamente la
MEJORAMIENTO ACADÉMICO Y APROVECHAMIENTO DEL carga académica y los horarios para la jornada
TIEMPO LIBRE. única. 4. Verificar efectivamente la estrategia de
complementos alimenticios o almuerzos según
el PAE asignado a jornada única. 5. Acompañar
la implementación de la jornada única con
material pedagógico disponible.

1. Seguir implementando la estrategia Vacúnate

contra la Matemáticas en el fortalecimiento de
las debilidades de nuestros estudiantes en
operaciones matemáticas básicas, pensamiento
FORTALECER LAS ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO A lógico, pensamiento variacional, geométrico y
métrico. 2. Apoyar efectivamente el trabajo
LOS ESTUDIANTES QUE VIENEN PRESENTANDO realizado por la Sico-Orientadora y los
DEBILIDADES EN LAS ÁREAS FUNDAMENTALES.
estudiantes de servicio social en cuánto al
fortalecimiento de las competencias lectoras y
escritoras. 3. Establecer las adecuaciones
curriculares pertinentes para los estudiantes
con necesidades educativas especiales.

1. Establecer una estrategia formal de

acompañamiento en TICS de acuerdo a las
SEGUIR CAPACITANDO A LOS DOCENTES EN EL USO DE LAS necesidades de nuestros Docentes. 2.
TICS PARA EL MEJORAMIENTO DE SUS ESTRATEGIAS DE Conformar un equipo de formadores. 3.
ENSEÑANZA. Programar un cronograma de capacitaciones. 4.
Llevar a cabo las capacitaciones en las fechas
establecidas evaluando al final de cada sesión.

EN EL 2.018 SE TENDRÁ LISTA LA RESIGNIFICACIÓN DEL PEI 1. Coordinar con el equipo líder los tipos de
ajustes que se van a realizar. 2. Realizar los
EN LO QUE RESPECTA A LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ajustes en grupos de trabajo. 3. Socializar los
ESTRATEGIA PICC-HME. ajustes con la comunidad educativa.

1. Seleccionar el Personal Docente que va a

realizar el acompañamiento en las áreas de:
Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales,
A PARTIR DEL AÑO 2.018 LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Ciencias Sociales e Inglés. 2. Idear la manera de
COLEGIO EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA TENDRÁ realizar una pequeña rebaja en la asignación
IMPLEMENTADA UNA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO académica a las personas que van a realizar el
PEDAGÓGICO ENTRE PARES EFECTIVA. acompañamiento pedagógico. 3. Realizar el
cronograma de visitas, entregar los formatos de
acompañamiento y realizar entrevistas a todo el
personal constantemente.

METAS A LARGO PLAZ

 1. Realizar las adecuaciones necesarias al PEI,
EN EL 2.020 LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO SIEE y Plan de Estudios. 2. Establecer los
EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA TENDRÁ equipos pedagógicos y los conogramas de
COMPLETAMENTE IMPLEMENTADA LA ESTRATEGIA PICC- trabajo anuales. 3. Socializar constantemente
HME. con toda la comunidad educativa los avances
de la implementación de la estrategia.
ATIVA COLEGIO EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA
IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA PICC - HME
AÑO: 2.017
RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES
METAS A CORTO PLAZO

Página web institucional, portátil,

video-beam, guías de Coordinadora
Durante todo el año escolar
socialización, diapositivas, Académica
documentos Caja Siempre Día E.

Página web institucional, portátil,

video-beam, guías de Rectora y
socialización, diapositivas, Durante todo el año escolar Coordinadores
documentos Caja Siempre Día E,
Planes de Área y Planes de Aula.

Página web institucional, portátil,

video-beam, guías de Coordinadora
socialización, diapositivas, De Enero a Junio del 2.017 Académica y Docentes
documentos Caja Siempre Día E,
Planes de Área y Planes de Aula.

Página web institucional, portátil,

video-beam, guías de Coordinadora
socialización, diapositivas, Durante todo el año escolar Académica y Docentes
documentos Caja Siempre Día E,
Planes de Área y Planes de Aula.

Página web institucional, portátil,

video-beam, guías de
socialización, diapositivas, Rectora, Coordinadores
documentos Caja Siempre Día E, A partir del mes de Marzo y Docentes
Planes de Área y Planes de Aula,
libros de texto, Colección Semilla,
tabletas.

Formatos de acompañamiento,
cámara fotográfica, Plan Diario Rectora y
A partir del mes de Marzo
de Clase (en Secundaria), Planes Coordinadores
de Aula.

Cuadernillos de preguntas, hojas

de respuestas, computador, hoja Coordinadora
de cálculo, correos electrónicos, A partir del mes de Febrero Académica y Docentes
portal institucional, guías y
talleres de refuerzo.
METAS A MEDIANO PLAZO

Durante todo el año escolar

Cuadros implementación PICC - Rectora,

Jornada Única, Plan de Estudios, Coordinadores,
SIEE, PEI, Planes de Área y Planes Docentes, Padres de
de Aula. Familia.

Rectora, Sico-
Guías de refuerzo, adecuaciones Orientadora,
curriculares, Planes de Área y Durante todo el año escolar Coordinadores,
Planes de Aula. Docentes, Padres de
Familia y Estudiantes.

Diapositivas y guías de trabajo,

portátil, video-beam, página web Durante todo el año escolar
institucional.
Rectora, Coordinadores
y Docentes

Resignificación del PEI y del SIEE, Revisión final: Enero del Rectora, Coordinadores
diapositivas socialización 2.018 y Docentes
comunidad educativa.

Diapositivas socialización
acompañamiento pedagógico,
formatos de acompañamiento, Revisión final: Febrero del Rectora, Coordinadores
cronograma de visitas sedes 2.018 y Docentes
educativas, proyección futura
acompañamiento entre pares.

METAS A LARGO PLAZO

 Planes de Área y Planes de Aula
Resignificados, formato definitivo Desde el 2.016 hasta el Rectora, Coordinadores
de acompañamiento pedagógico, 2.020 y Docentes
blogs de Directivos y Docentes.
 EVALUACIÓN

Encuesta de satisfacción
realizada a los Docentes.

Charla pedagógica entre

Docentes por niveles y por
grados.

Cuadros de revisión y ajustes

Planes de Área.

Cuadros de revisión y
devolución Planes de Aula.

Entrevistas realizada a los

estudiantes y resultados
simulacros Pruebas Saber.

Cuadro de control Plan de

Aula versus resultados
encontrados.

Análisis resultados
simulacros Pruebas Saber.
 Análisis de perdida y
deserción sedes con jornada
única, análisis resultados
Pruebas Saber.

Análisis de perdida y
deserción sedes con jornada
única, análisis resultados
Pruebas Saber.

Encuesta realizada a
Docentes y estudiantes sobre
el uso de las TICS en el aula
de clases.

Análisis detallado de los

ajustes realizados al PEI.

Cuadros de control de visitas.

 Valoración realizada por los
acompañantes del MEN y de
la SEM CÚCUTA.