Argumentacion Juridica Monografia

UNIVERSIDAD PRIVADA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA
JOSÉ CARLOS MARIATEGUI “ANTECEDENTE

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ARGUMENTACIÓN
JURÍDICA
“ANTECEDENTES DE LA
ARGUMENTACIÓN JURÍDICA”
“FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS,
EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS”.
CARRERA PROFESIONAL DERECHO
.
ALUMNOS:
- Huaraya Manzano, Cesar Marco
Antonio
- Quispe Casani, Rosmery C.
- Torres Ventura, Briceyda Analí.
- Villegas Mamani, Xiomara Kathia.
DOCENTE:
Abog. Guillermo Kuong Cornejo
Ciclo: VI - A
Moquegua –
Perú
“ARGUMENTACIÓN JURÍDICA” Página 1
2014
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DEDICATORIA
El presente trabajo va dedicado al público en
general, en especial a aquellas personas
interesadas en temas como el que presento. De
igual forma a mis compañeros del quinto Ciclo de
la Carrera Profesional de Derecho.

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INTRODUCCCIÓN
Hoy es absolutamente necesaria la argumentación, esta no es en ningún caso un
tema de sofisticación académico, tampoco es un asunto secreto como creen algunos,
sino una necesidad de la cual participan por igual todos, los teóricos, los intérpretes y
los litigantes en la práctica del derecho. De igual manera todos los profesionales
requieren del adiestramiento en el complejo arte de argumentar.
La adopción de metodologías de interpretación cada vez más complejas introducidas

por los magistrados, hace relevante aprender los secretos del arte de persuadir y de
convencer.
La argumentación como un tipo de exposición, tiene por finalidad defender con

razones suficientes y creíbles una tesis. Es decir, una idea que se quiere probar,
constituye uno de los ejes transversales de la formación, tanto del jurista como el
médico, el ingeniero y en general todos los profesionales.
Desde luego, esta no es una actividad ordinaria, a pesar de ser necesaria en la vida
de todo tipo de personas, aun así, para los abogados y profesionales en general es
una herramienta esencial a la hora de dirimir un pleito, solucionar un problema o
aclarar un punto de vista; por lo tanto requiere de entrenamiento.
Argumentar es una actividad cotidiana y necesaria en la vida de todo profesional, sea

este abogado, médico, ingeniero, administrador, vendedor, banquero e incluso para el
hombre de la calle. Todo aquel que crea que debe defender con éxito sus ideas o
refutar las de otro oponente necesita desarrollar la destreza argumentativa. Por tanto,
la formación universitaria exige el desarrollo y el refinamiento de tal competencia.
La argumentación ha sido a lo largo de la historia el hilo conductor del derecho,

cuando ésta ha sido descuidada, el derecho entra en crisis de legitimidad, tal como
acontece en la sociedad mexicana contemporánea.

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ÍNDICE
CARATULA…………………………………………………………………………………… Pág.1
DEDICATORIA……………………………………………………………………………….......Pág.2
INTRODUCCION……………………………………………………………………………… Pág.3
ARGUMENTACIÓN JURÍDICA:
ANTECEDENTES LA RETÓRICA GRIEGA………………………………………….……. Pág.6
-DIALECTICA…………………………………………………………………………... Pág. 6
-LA RETORICA ……………………………………………………………………… .. Pág.7
PARTES QUE COMPONEN LA RETÓRICA:
-LA INVENTIO………………………………………………………………….……… Pág.7
-LA DISPOSITIVO……………………………………………………………………. Pág. 8
-LA ELOCUTIO………………………………………………………………………… Pág.8
-LA ACTIO………………………………………………………………………………. Pág.8
TÁCTICA Y ESTRATEGIA………………………………………………………………….… Pág.8
LA ARGUMENTACIÓN EN LA ANTIGÜEDAD…………………………………………….. Pág.9
-LA ARGUMENTACIÓN EN LA EDAD MEDIA………………………………….…. Pág.9
-LA ARGUMENTACIÓN A PARTIR DE LA MODERNIDAD………………….……Pág.10
ANTECEDENTES TEÓRICOS-HISTÓRICOS DE LA ARGUMENTACIÓN………….….. Pág.11
TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN………………………………………………….………..Pág.16
-EPIDICTICO…………………………………………………………………………..... Pág.16
-DELIBERATIVO………………………………………………………………..……… Pág.16

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-FORENSE…………………………………………………………………………..….. Pág.16
INFRAORDINADA……………………………………………………………….…………..… Pág.16
SUPRAORDINADA…………………………………………………………………………..… Pág.17
CONCEPTO Y EVOLUCIÓN DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA……………………. Pág.17
SURGE PARA CUMPLIR CON DOS OBJETIVOS…………………………………….….. Pág.17
.EVOLUCIÓN DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA……………………………………... Pág.17
-ESTADO ABSOLUTISTA………………………………………………………......... Pág.17
-ESTADO DE DERECHO…………………………………………………………...... Pág.18
-ESTADO CONSTITUCIONAL DE DERECHO……………………………………. Pág.18
-ESTADO SOCIAL DE DERECHO…………………………………………………. Pág.18
CLASES DE ARGUMENTO ………………………………………………………………...... Pág.19
-ARGUMENTO SEMÁNTICO………………………………………………………... Pág.19
-ARGUMENTO A CONTRARIO. …………………………………………………… Pág.19
DISCURSO LÓGICO…………………………………………………………………………… Pág.20
ARGUMENTACIÓN E INVESTIGACIÓN JURÍDICA…………………………………….. Pág.20
IMPORTANCIA QUE DA ARISTÓTELES AL PAPEL DEL JUEZ……………………….. Pág.20
PALABRAS CLAVES……………………………………………………………………..…… Pág.21
SUGERENCIAS…………………………………………………………………………………..Pág.22
CONCLUSION……………………………………………………………………………….….. Pág.23
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………… ..Pág.24

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ARGUMENTACIÓN JURÍDICA: ANTECEDENTES
LA RETÓRICA GRIEGA
Los orígenes de la argumentación los encontramos en la antigua Grecia con

Aristóteles, quien se considera como fundador de la retórica, es decir, la facultad de
teorizar lo que es adecuado en cada caso para convencer.
Como se puede observar, dentro de la retórica, la finalidad era elconvencimiento.
En ese tiempo, la actividad se llevaba a cabo solo de manera verbal, a través de un

discurso. Los componentes del discurso según Aristóteles son:
 Orador (el que habla)

 Oyente (aquel a quien habla)
 Tema (aquello de lo que habla)
Existían además diversos Géneros Retóricos, los cuales eran:
 Deliberativo o político. Se usaba en las asambleas, para convencer al oponente

 Judicial o forense. Para influir en el ánimo del juez y del público presente.
 Epidíctico o demostrativo. Para alabar o vituperar.
.
1. LA DIALÉCTICA
La dialéctica se define pues como el arte de argumentar sobre toda cosa, dialogando
a partir de lo probable; es decir que la nombrada cuestión no sería otra cosa que la
posibilidad efectiva de que aquellas premisas que por su misma naturaleza son
débiles puedan pasar a tener un status de mayor firmeza y aceptación en un
determinado auditorio. Como a la vez, si tal gestión no es cumplida adecuadamente,
la primitiva debilidad incrementara´ en forma notable su fragilidad, y por lo tanto
negativamente, hasta llegar a un punto en que la tesis carecerá de cualquier tipo de
valor o asignación de sentido para el auditorio concreto de que se trate, y con ello, en

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el mejor de los casos, la gestión del rector será considerada redundante, y en el más
grave, y también típico, irrelevante.
2. LA RETÓRICA
Tiene una profunda vinculación con la dialéctica, y por lo tanto se encuentra inserta en
la teoría de la argumentación en general y no resulta extraña o ajena al ámbito de lo
jurídico-judicial. Bien se puede decir que la primera es la forma científica que asume
la segunda cuando es ejercida delante de ciertos y precisos auditorios, tales como los
tribunales o asambleas políticas;
El fin de la retorica es el persuadir a dichos auditorios, lo cual a la vez se cumple

mediante la argumentación.
Si la dialéctica es el arte de argumentar, la retórica precisamente será ese ejercicio de

la argumentación; es el ejercicio argumentativo ante un auditorio determinado.
Mediante ella se procederá a efectuar la selección de los argumentos que mejor
colaboren a la credibilidad de la tesis en punto. Por otro lado, cabe agregar que su
objeto material es lo que resulta verosímil, y no aquello que inmediatamente es
verdadero; por lo tanto, se muestra también su aproximación a la dialéctica, aunque
se diferencia de ella en funcio´n de que en vez de trabajar con la forma silogística
propia, pues utiliza del entimema, que en definitiva no es otra cosa que un tipo de
silogismo abreviado y por el cual moviliza en gran modo las pasiones.
PARTES QUE COMPONEN LA RETÓRICA:
 LA INVENTIO: Es la fase de concepción del discurso, de las ideas generales

que lo conforman. Es la parte creativa del orador, es la concepción del
discurso, es donde se buscan los argumentos que van a conformar el discurso
y las ideas generales.

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 LA DISPOSITIVO: Se organiza lo hallado en la inventio, lo que permite fijar el
orden más apropiado del discurso en pro de la efectividad de la persuasión. Se
conforma de: exordio (parte introductoria), la narración, la argumentación y el
epílogo (final).
 LA ELOCUTIO: Etapa de pulimiento o depuración gramatical, la cual consta de
dos actividades: la electio (elección de expresiones y figuras pertinentes) y la
compositio (redacción o construcción del texto)
 LA ACTIO: También llamada hipó crisis o pronuntiatio, es la puesta en escena
del orador al recitar su discurso. Es la expresión práctica del resto de las fases,
la entrega del discurso del retor a la audiencia, el acto mismo de persuadir.
3. TÁCTICA Y ESTRATEGIA
Hemos sostenido, que a argumentación es una actividad social y necesaria en la vida

de todo individuo. Todos necesitan de los procesos argumentativos. Se argumenta
para proponer o defender tesis. Ella es un principio de convivencia por cuanto permite
dirimir conflictos personales y colectivos. La injusticia hace su aparición cuando se
agota toda opción argumentativa y humanista.
En resumen de las tácticas y estrategias que se presentan a continuación, están

estrechamente relacionadas con la tesis central que hemos defendido a lo largo de
este escrito. Se trata de divulgar que la argumentación es un factor determinante en
los procesos de la investigación formativa y de hacer saber que si el profesional no
despliega en forma simultanea las habilidades que apuntan a desarrollar la
competencia argumentativa, como una de la propedéutica fundamental, todo intento
por formar investigadores será vano.
Se sugiere, por lo tanto, la introducción paulatina de técnicas y estrategias de trabajo

argumentativo en las cátedras, a fin de potenciar la competencia argumentativa: el
pensamiento crítico y creativo. En ese sentido la práctica del seminario, el foro y el
debate son medios importantes para el ejercicio de la argumentación.

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4. LA ARGUMENTACIÓN EN LA ANTIGÜEDAD
En la Grecia antigua, la argumentación era parte de su entorno. Aristóteles distingue

en la retórica (arte o la disciplina que intenta hallar argumentos con el fin de la
adhesión de los destinatarios), tres tipos de argumentación: la deliberativa, la judicial y
la demostrativa.
En Roma se desarrolló un derecho más cercano a un sistema consuetudinario, es

decir, la construcción de la normatividad estaba más próxima a la resolución del caso
en concreto, a la analogía, al precedente (common low).
Atienza expone: “La Tópica de Cicerón tuvo mayor influencia histórica que la obra de
Aristóteles, se trata fundamentalmente de formular y aplicar un catálogo de tópicos, y
no, como la de Aristóteles, de elaborar una teoría. Con Cicerón se dispersa la
diferencia entre lo apodíctica y lo dialéctico, “pero en su lugar surge una distinción…
entre la invención y la formación del juicio”.
El mismo Atienza confirma, la retórica tuvo una enorme importancia en la educación

antigua y medieval.
4.1 LA ARGUMENTACIÓN EN LA EDAD MEDIA.
A la caída del Imperio Romano de Occidente, todas las instituciones político-sociales

entran en crisis, nuevamente el reconocimiento del derecho, vía la argumentación,
logró salvar el caos que se estaba gestando en la etapa inicial de la Edad Media.
Hubo importantes contribuciones al derecho. La argumentación fue una constante en

la formación de los juristas.

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4.2 LA ARGUMENTACIÓN A PARTIR DE LA MODERNIDAD.
A partir del racionalismo y de irrupción del método matemático-cartesiano, la

argumentación perdería influencia en la cultura occidental. Sumándole otros
componentes como: el inicio de la globalización, el surgimiento de los Estados-Nación
(Estados liberales).
Esta crisis refleja, en el caso de la sociedad mexicana, hechos que han marcado
verdaderos parte-aguas en nuestra evolución social: el movimiento estudiantil del 68,
las elecciones del 88, etc., son muestras palpables de que algo no está funcionando
en nuestro régimen político, el cual se reconoce, fundado en el derecho.
Lamentablemente, el derecho está siendo ignorado por un alto porcentaje de la

sociedad, ha perdido el respeto y la adhesión que requiere la población.
En la formación de los abogados, se descuidó durante prácticamente todo el siglo XX

el aspecto concerniente a la argumentación, se aprendía de manera empírica.
Jaime Cárdenas opina: “Hace algunos años y por influjo del positivismo tradicional
veíamos al derecho desde la óptica del legislador, ahora se ve, preponderantemente,
desde las visiones del juez, y eso implica un cambio fundamental en la cultura
jurídica.
La visión del derecho escrito, respondió a la incertidumbre que significaba un derecho

consuetudinario emitido por un soberano, en muchos casos déspota.
La pérdida de legitimidad se avecinaba. Ante este problema, empezó a gestarse en

Europa Occidental la llamada Teoría de la argumentación jurídica, que tuvo su
correlativo –parcial- en Norteamérica: primero con el Realismo Jurídico Americano, y
mucho más recientemente, con el movimiento de los Critical Legal Studies.
La Teoría de la argumentación inicialmente se circunscribió a retomar el valor de la

retórica, en el ámbito jurídico y a desdeñar el uso de la lógica formal como método

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único y/o idóneo para resolver los problemas de naturaleza jurídica Viehweg,
Perelman, Toulmin.
Hoy entendemos que el derecho es más que el conjunto de normas que aludían las
teorías clásicas, hoy es, o debe ser, en el caso mexicano, una verdadera
argumentación; que justifique: a) las resoluciones jurisdiccionales lato sensu, b) el
actuar de los tres órganos formales del poder público, c) las decisiones de los
diversos subórganos administrativos, d) el desempeño de los organismos autónomos,
e) las medidas dictadas por los poderes no formales, iniciativa privada en sentido
amplio. Argumentación que debe estar saturada de razones (Alexy dixit) para
convencer al auditorio, idealmente al auditorio universal, en la realidad, a los diversos
a auditorios particulares.
5. ANTECEDENTES TEÓRICOS-HISTÓRICOS DE LA ARGUMENTACIÓN
La Teoría de la Argumentación tuvo su origen en la antigua Grecia y en principio, ella

recibió el nombre de Retórica. Gracias a las reformas democráticas de Pericles (490-
429) se creó una nueva clase de profesionales que eran llamados "sofistas" y quienes
asumieron el ejercicio de la filosofía, la ciencia y la política para defender ante los
jueces las causas y los reclamos del pueblo, fueron ellos cultores y detractores
(acusadores) de la argumentación, por supuesto, que su finalidad no fue la búsqueda
de la verdad, sino simplemente defender a como diera lugar a sus clientes.
Aristóteles es reconocido como el padre de la Teoría antigua de la Argumentación. Y

gracias a Perelman, filósofo y jurista polaco, conocedor y asiduo estudioso a las
teorías de Aristóteles, rescatando lo mejor del viejo mundo y creando la "Nueva
Retórica", la de Perelman, quien a los 28 años, dedicado a la investigación filosófica,
con la colaboración de la filosofa emprendió varios proyectos de investigación, todos
encaminados a la elaboración de una lógica de los juicios de valor. Situación que los
lleva a realizar una lectura con detenimiento del gran maestro de la antigüedad -el
creador de la lógica formal- a través del Órganon, y de un riguroso estudio filosófico
de las obras de los grandes lógicos de todos los tiempos: Platón, Agustín, Thomas de

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Aquino, Descartes, Locke, Hume, Kant y Bertrán Russell, culmina con la elaboración
de su propia teoría de la argumentación.
Durante la edad media y aún en el renacimiento, la retórica se hizo más sofisticada, y

su aplicación no era sólo a nivel jurídico sino en todo tipo de situaciones; desde las
matemáticas hasta la poética y se expresaba a través de todo tipo de técnicas orales,
gesticulares, corporales siempre con el objetivo de impresionar al interlocutor y
finalmente persuadirlo o disuadirlo. Es contra toda esta concepción, simplista, se
levanta Perelman y presenta su Nueva Retórica, que aparece sistematizada en El
tratado de la Argumentación o nueva retórica (1958), obra que recoge la teoría de
Aristóteles, los aportes de Platón y aún de los sofistas. Esta nueva retórica considera
que no todos los discursos son argumentativos.
Los discursos pueden o no enfatizar la argumentación, la decisión responderá a lo

que decida el orador para desarrollar su argumentación. Por el contrario, en el
discurso científico predomina el rigor lógico de la demostración antes que la
persuasión.
De acuerdo con Perelman, se denomina "Teoría de la Argumentación" al estudio de

las estructuras formales en el arte de argumentar como proceso comunicacional. La
Teoría de la Argumentación, basada en el estudio del acto de argumentar tiene por
objeto explicar cómo se argumenta en los auditorios complejos y para explicarlo
acude a una lógica distinta a la formal, estamos hablando de la lógica proposicional
que tiene su propia ética y sus categorías para determinarla como toda una
explicación del acto de seducir, sustentar y probar un punto de vista.
Por fortuna la retórica sofistica y gesticulativa, a caído en desuso con el desarrollo de

las nuevas tecnologías y los medios masivos de comunicación. Sin embargo, hay
quienes aún en el campo jurídico o administrativo insisten en los viejos modelos de
grandilocuencia. Es increíble que aún se insista en algunos ambientes universitarios
en los viejos esquemas de la charlatanería, la verborrea adornada pero sin
profundidad de pensamiento.

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Perelman explica en El imperio retórico, que su propósito es rescatar la "antigua
retórica" la de los griegos para diferenciarla de la "retórica clásica" que redujo la
retórica aristotélica al formalismo del estudio de las figuras literarias, a aspectos
preceptivos para adornar el discurso utilizando giros que convierten la retórica en
simple teoría de la composición. Su objetivo por lo tanto es volver al sentido
primigenio que tuvo en la antigüedad: arte de disuadir y / o persuadir con razones. En
otras palabras pensar en voz alta con la fuerza de los argumentos en procura de
llegar a los acuerdos con el otro o con los otros.
Leyendo a Aristóteles en el Órganon, Perelman, distingue tres campos de la teoría de

la lógica del discurso: a) teoría de la argumentación, b) teoría de la elocuencia y c)
teoría de la composición.
También distingue, dos tipos de razonamientos: los analíticos, utilizados en la lógica

formal y los dialécticos, que tratan de establecer acuerdos sobre los valores que son
objeto de controversia. Con referencia en lo anterior, Perelman reivindica la
importancia de la razonabilidad en la toma de decisiones y explica que las leyes de la
retórica y de la dialéctica son universales.
De esta manera Perelman y la señora Olbrechts-Tyteca retoman la definición de

Aristóteles, que admite que los juicios analíticos parten de premisas indiscutiblemente
verdaderas que concluyen o conducen a inferencias válidas. Por eso, estos juicios
son de utilidad en la lógica formal y las ciencias de la naturaleza. Por el contrario, los
razonamientos dialécticos, no se dirigen a establecer demostración alguna desde el
punto de vista científico, sino guiar las deliberaciones y controversias, porque su
principal objetivo es persuadir, disuadir, convencer, mediante el uso del discurso o
criticar tesis opuestas, al tiempo que se defienden las propias por medio de razones
válidas para el interlocutor.
Las ciencias exactas se sustentan inexorablemente en la demostración, las humanas

tienen como propósito esencial persuadir. Por eso la demostración se dirige a un
auditorio universal, mientras que la persuasión a auditorios particulares. Por supuesto,
uno no puede pretender convencer por vía discursiva a todo el mundo, pero si se

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puede lograr la adhesión o acuerdos mínimos sobre temas particulares que son por
naturaleza discutible.
Podríamos decir entonces, que Perelman y Olbrechts-Tyteca establecen claras

diferencias entre argumentar y demostrar, dos verbos, no son sinónimos y mucho
menos el uno incluso del otro. La demostración es un medio de prueba que se utiliza
para establecer la verdad en las ciencias exactas: la física, la química, la biología, la
matemática. La argumentación en cambio es una acción dialógica que permite la
adhesión a la tesis que se propone mediante razones válidas sin que medie una
demostración fáctica.
Podemos concluir entonces que fueron las nuevas circunstancias políticas y sociales
del siglo XX, como la ampliación de la democracia, la comunicación , la información
dentro del nuevo proceso de globalización de la sociedad capitalista la que genera la
necesidad histórica de reivindicar la retórica antigua, el arte de persuadir y de
convencer. Los nuevos tiempos requiere de nuevos acuerdos y de argumentos sólidos
de parte de los líderes en cualquier profesión y no simples halagos para adular, como
ocurría con los sofistas del mundo antiguo argumentar falazmente cualquier tipo de
situación.
Para argumentar se es necesario estar de acuerdo por lo menos en algo: tener un

lenguaje común, apreciar el consentimiento del interlocutor y su concurso mental; se
requiere cierta modestia de parte de quien argumenta y tener conciencia de que, si
bien su propósito es persuadir, puede producirse el efecto contrario, ser persuadido
en transacción argumentativa".
En síntesis, la Nueva Retórica surgió de la preocupación por la búsqueda de una

lógica de los juicios de valor, iniciada en 1947. Pero Perelman llega a una conclusión
inesperada, que no había una lógica específica de los juicios sino que todos los
campos donde existe la ley de la contradicción se discute, se delibera recurriendo a
técnicas de la argumentación.
Perelman propone, que a la hora de argumentar hay que tener presente que "La
misión del filósofo, es la de ser vocero de la razón, ser defensor de los valores

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universales supuestamente válidos para todos los hombres" y que persuadir a alguien
es convencerlo de que nuestra opinión es mejor que la suya y por lo tanto debe
emplazarla. En sus escritos recomienda:
La teoría de la argumentación se construye en un ambiente filosófico. La filosofía es

un intento racional -aunque no científico-, por resolver problemas inmaduros. Es decir,
problemas para los cuales no existe un método estándar reconocido por una
comunidad de especialistas. La argumentación es un intento por producir
determinados efectos en el público, en la audiencia o en un auditorio.
Para que la teoría de la argumentación sea teoría razonablemente aceptada, requiere

definir un concepto clave, que es el concepto de fuerza de un argumento o fuerza de
una argumentación.
La teoría de la argumentación, nos pide "tratar a todos los seres de la misma

categoría, de manera semejante".
Se denomina "Teoría de la Argumentación" al estudio de las estructuras formales en el

arte de argumentar como proceso comunicacional en el cual se da primacía de la
razón práctica, por encima de la razón instrumental.
Los argumentos se deben expresar mediante proposiciones. Por eso La

argumentación se formula en lenguaje de la lógica informal, la demostración lógica
fundamentalmente en el lenguaje de la formalidad científica.
La argumentación conduce de manera inexorable a acuerdos, la lógica a la verdad

irrefutable a través de la prueba.
Tesis: "La fuerza de un argumento depende de la adhesión de los auditores a las

premisas de la argumentación, de la pertinencia de éstas, de las relaciones próximas
o lejanas que ellas puedan tener con la tesis defendida; también está en función de
las objeciones que podrían oponérsele, de la manera como se podrían refutar.
(Perelman)

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 TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN. Es entendida como una teoría general del
discurso persuasivo, que busca influenciar a una o muchas personas e
inclusive a un auditorio universal. Elementos de la argumentación: el orador, el
auditorio y el discurso.
Los tres tipos de argumentos o técnicas argumentativas reseñados por
perelman son: los cuasi lógicos, llamados así porque tienen una apariencia
demostrativa se asemejan a los argumentos formales; los basados en la
estructura de lo real, y las disociaciones filosóficas. Perelman distingue tres
géneros de discursos:
 EPIDICTICO: Se utiliza en las ceremonias, por eso está ligado a las grandes
circunstancias de la vida. En este género de discurso el orador alaba o crítica
según sea el caso, su discurso está relacionado con lo estético, lo bello o lo
feo. Es un verdadero espectáculo, hace referencia al presente y un fuerte
impacto en lo emocional.
 DELIBERATIVO: Se utiliza para aconsejar o desaconsejar a un auditorio. El
orador concluye realizando recomendaciones en lo referente a lo más útil. Son
discursos exhortativos, tiene como referencia el pasado y una fuerte intención
política se intenta impactar la conciencia del auditorio.
 FORENSE: Se utiliza para acusar o defender. El propósito es establecer lo
justo o injusto de una situación. Se le denomina discurso judicial retoma el
pasado hace alusión al presente y tiene fuertes implicaciones en el futuro por
eso casi siempre es prospectivo.
INFRAORDINADA. Retórica antigua o arte de persuadir con la razón. La retórica de

Aristóteles presuponía tres momentos: la invención, disposición y la elocución o
acción. La retórica clásica estudia los tropos, las figuras literarias del discurso, las
técnicas para embellecerlo y poetizarlo.El dominio por excelencia de la
argumentación, de la dialéctica y de la retórica, es aquel en el que intervienen
valores.
SUPRAORDINADA. La teoría de la argumentación es la disciplina del pensamiento

lógico informal que estudia las técnicas del discurso que permiten acrecentar o

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producir la adhesión de un auditorio a las tesis presentadas por un orador. Una de
las tesis de Perelman: "Si no hay paz no hay derecho".
6. CONCEPTO Y EVOLUCIÓN DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA
La teoría de la argumentación jurídica atiende al discurso justificativo de los Jueces,

es decir, de las razones que ofrecen como fundamento (motivación) de sus decisiones
y no de la descripción y explicación de los procesos de toma de decisiones que
exigirían tomar en cuenta factores de tipo económico, psicológico, ideológico, etc.
a) SURGE PARA CUMPLIR CON DOS OBJETIVOS:
1. Para atacar la obligación de fundar y motivar las decisiones jurisdiccionales;
2. Para legitimar dichas decisiones frente a las partes directamente u frente a la

sociedad en su conjunto indirectamente.
b) EVOLUCIÓN DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA.
Retomando el sentido de que es un instrumento para legitimar las decisiones

jurisdiccionales, se advierte de la siguiente evolución histórica.
 ESTADO ABSOLUTISTA.
Antes del Siglo XIX, en los sistemas monárquicos, el Juez no motivaba,
porque actuaba en nombre del Rey, quien era designación divina.
 ESTADO DE DERECHO.
Surgieron los sistemas parlamentarios, para contrarrestar los postulados del
Estado absolutista, se limitó a los jueces a ser meros aplicadores de la ley, de
manera que solo interpretaban gramaticalmente, es decir, conforme a su letra,

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su legitimación derivaba de que se ajustaran o no a la norma, no tenían
porque motivar sino solo aplicarla, se originó la llamada era de la codificación.
 ESTADO CONSTITUCIONAL DE DERECHO.
Desde la constitución del primer tribunal constitucional, en los sistemas

constitucionales de derecho, se concluyó que la literalidad de la ley no podía
resolver todos los casos, de manera que el Juez, además de interpretar
gramaticalmente, debía hacerlo de manera sistemática, para resolver
problemas de jerarquía normativa, lagunas y antinomias, bajo los postulados
kelsenianos de la pirámide normativa.
 ESTADO SOCIAL DE DERECHO.
A partir de los juicios relacionados con la segunda guerra mundial, entro en

crisis el sistema de interpretación gramatical y sistemático vigentes, puesto
que bajo estos postulados los crímenes de guerra habrían sido llevados a
cabo en cumplimiento a las normas de un país, por lo que se optó por
agregar un sistema de interpretación funcional, bajo el cual la ley se
interpretaría de acuerdo a sus fines, contexto histórico en que se dio,
intención del legislador, por sus consecuencias, entre otros, de modo que la
legitimación de los jueces dependería de su argumentación al resolver los
juicios.
Los criterios de interpretación son métodos, pautas, principios, objetivos o

guías que deben tenerse en cuenta al interpretar, lo cual debe efectuarse
teniendo en cuenta una de estas directrices:
7. CLASES DE ARGUMENTO
7.1 ARGUMENTO SEMÁNTICO.

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El argumento semántico se emplea, cuando existe duda por indeterminaciones
lingüísticas del legislador, como vaguedades o ambigüedades semánticas
(significado de las palabras) o sintácticas (servicios que una palabra desempeña
en relación con otras).
La forma de resolver la duda lingüística es: a) acudiendo al uso del lenguaje

ordinario, o bien al lenguaje técnico jurídico o tecnificado en el contexto jurídico; o
b) acudiendo a las reglas gramaticales del lenguaje, como son antecedentes,
conjunciones, disyunciones, pronombre.
7.2 ARGUMENTO A CONTRARIO.
Se utiliza para rechazar cualquier otra hipótesis distinta de la expresamente

contemplada por el legislador.
El argumento a contrario justifica excluir la aplicación de la consecuencia

jurídica prevista por una norma para un determinado supuesto de hecho, a
otros supuestos de hecho diferentes a los expresamente mencionados por ella.
• Criterio sistemático. (El contexto normativo en el que se encuentra inserto

el enunciado)
La postura mayormente aceptada es la de considerar que toda interpretación

debe ser sistemática, ya que para poder entender correctamente un precepto
es necesario relacionarlo con todos los demás del ordenamiento, puesto que
una norma aislada no es más que un elemento del sistema del que forma parte,
de tal modo que es el ordenamiento el que hace a la norma y no estas las que
componen aquel.
Con carácter general puede señalarse inicialmente que la interpretación

sistemática es aquella que intenta dotar a un enunciado de comprensión
dudosa de un significado sugerido, o no impedido, por el sistema jurídico del
que forma parte.“En las culturas modernas el conjunto de preceptos que

S”
forman un ordenamiento jurídico concreto es concebido no como una mera
adición sino como un sistema”
8 DISCURSO LÓGICO.
Constructor mental que organiza de manera coherente y lógica las creencias y modos
de interpretar la realidad
9 ARGUMENTACIÓN E INVESTIGACIÓN JURÍDICA.
Múltiples instituciones jurídicas quedan anquilosadas, encerradas en las rejas de la

doctrina, alejadas de la realidad a la cual deben responder, de las soluciones que
deben ofrecer a la problemática generada en la práctica forense, todo ello en gran
medida, a causa de la falta de “competencia”.
10 IMPORTANCIA QUE DA ARISTÓTELES AL PAPEL DEL JUEZ
Ya en el libro II de la retórica Aristóteles dice que se debe hacer a un lado las

pasiones al momento de elaborar un discurso, el juez debe separar sentimientos y
emociones al momento de juzgar.
La retórica surge por cuestiones políticas y relacionadas con la democracia. En Grecia

se da una caída de la Retórica porque Demetrio la usa con fines de declamación y no
con los fines originales, desvirtuando el objetivo de la Retórica, refugiándose,
entonces, en el contexto pedagógico, en ejercicios escolares, discursos simulados.
PALABRAS CLAVES:
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 Argumentación Jurídica: Significa probar por medio de
razonamientos alguna afirmación, según se define en el Diccionario Inverso
Ilustrado, editado por Reader’s Digest. Partiendo de lo anterior podemos decir
entonces que argumentar consiste en la exposición de razones que justifican
algo, por ejemplo una idea, un hecho, una conducta, y para ser válida y creíble
debe realizarse con base a pruebas y razonamientos fundados.
 Retórica: “La capacidad de persuadir con los discursos tanto a los jueces
en el tribunal de justicia, como a los consejeros en el consejo, como a los
asambleístas en la Asamblea, así como en cualquier otra reunión de
ciudadanos”,
 Motivación: Motivo causa que promueve a una persona a actuar o

realizar algo y como también incitación estimulación para interesar o animar.
 Decisiones Jurisdiccionales: Los jueces poseen potestad

decisoria, que los faculta para resolver la cuestión sometida a su conocimiento,
no solamente para ponerle punto final, sino para tomar decisiones durante el
curso del proceso en vistas a ese resultado definitivo
 Persuadir: Convencer a alguien para que haga o deje de hacer algo

S”
Sugerencias:
PARA LOGRAR UNA EXCELENTE ARGUMENTACIÓN
 Tener siempre un esquema cuando argumente, nunca pase de un punto a otro.

 Formule una introducción breve y luego, exponga sus argumentos uno a uno.
 Rebata las objeciones con argumentos.
 No afirme más de lo que no está en capacidad de probar.
 Distinga las premisas de las conclusiones.
 Evite el lenguaje emotivista y la sensiblería.
 Realice un estudio previo del tipo de auditorio y adecue, su lenguaje de tal
forma que se logre el propósito: convencer.
 Determine los objetivos, la justificación y la metodología que va a seguir.
 Utilice esquemas coherentes y emplee, siempre que hable, un tono de voz
grave con una velocidad media.
 Si tiene que leer, hágalo, pero sólo utilizando frases y párrafos cortos.
 Dedique la última parte de su intervención a cerrar, resaltando su tesis o
hipótesis.

S”
CONCLUSIÓN
Es por medio del diálogo, la acción comunicativa, la argumentación y el humanismo,
como se lograran los acuerdos básicos que harán posible la construcción de una
nueva sociedad, fundamentada en la justicia social y el progreso económico. Por lo
tanto, debemos asumir, que el salto al futuro, sólo es posible argumentando,
investigando y reconociendo las dificultades de nuestro contexto sociocultural.
Es preciso centrar la atención en las diferentes dimensiones del ser humano, y una de
ellas es la formación en la competencia argumental. Esto significa desarrollar las
competencias comunicativas a través de la acción argumentativa, interpretativa y la
prepositiva, para que los alumnos estén en capacidad no sólo de comprender sino
también de defender sus ideas y puntos de vista con éxito.

S”
BIBLIOGRAFÍA
- Alienza Rodrigues Manuel “LAS RAZONES DEL DERECHO” Teorías de

la argumentación jurídica 1 Edicion Palestra Lima - 2006
- Gasión Abellan, Mariana & Garcia Figueroa, Alfonso J.
“ARGUMENTACIÓN EN EL DERECHO” 2da Edicion Palestra- 11 de
abril del 2005.
- Sanchez Fernandez, Luis Manuel “ARGUMENTACIÓN JURÍDICA” 1
Edición- Editores Peruanos, 2005.

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UNIVERSIDAD PRIVADA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA

JOSÉ CARLOS MARIATEGUI “ANTECEDENTE

Abog. Guillermo Kuong Cornejo

“ARGUMENTACIÓN JURÍDICA” Página 2

La adopción de metodologías de interpretación cada vez más complejas introducidas

La argumentación como un tipo de exposición, tiene por finalidad defender con

Argumentar es una actividad cotidiana y necesaria en la vida de todo profesional, sea

La argumentación ha sido a lo largo de la historia el hilo conductor del derecho,

“ARGUMENTACIÓN JURÍDICA” Página 3

ANTECEDENTES LA RETÓRICA GRIEGA………………………………………….……. Pág.6

-LA RETORICA ……………………………………………………………………… .. Pág.7

PARTES QUE COMPONEN LA RETÓRICA:

-LA INVENTIO………………………………………………………………….……… Pág.7

-LA DISPOSITIVO……………………………………………………………………. Pág. 8

-LA ELOCUTIO………………………………………………………………………… Pág.8

-LA ACTIO………………………………………………………………………………. Pág.8

TÁCTICA Y ESTRATEGIA………………………………………………………………….… Pág.8

LA ARGUMENTACIÓN EN LA ANTIGÜEDAD…………………………………………….. Pág.9

-LA ARGUMENTACIÓN EN LA EDAD MEDIA………………………………….…. Pág.9

-LA ARGUMENTACIÓN A PARTIR DE LA MODERNIDAD………………….……Pág.10

ANTECEDENTES TEÓRICOS-HISTÓRICOS DE LA ARGUMENTACIÓN………….….. Pág.11

“ARGUMENTACIÓN JURÍDICA” Página 4

CONCEPTO Y EVOLUCIÓN DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA……………………. Pág.17

SURGE PARA CUMPLIR CON DOS OBJETIVOS…………………………………….….. Pág.17

.EVOLUCIÓN DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA……………………………………... Pág.17

-ESTADO ABSOLUTISTA………………………………………………………......... Pág.17

-ESTADO DE DERECHO…………………………………………………………...... Pág.18

-ESTADO CONSTITUCIONAL DE DERECHO……………………………………. Pág.18

-ESTADO SOCIAL DE DERECHO…………………………………………………. Pág.18

CLASES DE ARGUMENTO ………………………………………………………………...... Pág.19

-ARGUMENTO SEMÁNTICO………………………………………………………... Pág.19

-ARGUMENTO A CONTRARIO. …………………………………………………… Pág.19

DISCURSO LÓGICO…………………………………………………………………………… Pág.20

ARGUMENTACIÓN E INVESTIGACIÓN JURÍDICA…………………………………….. Pág.20

IMPORTANCIA QUE DA ARISTÓTELES AL PAPEL DEL JUEZ……………………….. Pág.20

PALABRAS CLAVES……………………………………………………………………..…… Pág.21

“ARGUMENTACIÓN JURÍDICA” Página 5

Los orígenes de la argumentación los encontramos en la antigua Grecia con

Como se puede observar, dentro de la retórica, la finalidad era elconvencimiento.

En ese tiempo, la actividad se llevaba a cabo solo de manera verbal, a través de un

 Orador (el que habla)

Existían además diversos Géneros Retóricos, los cuales eran:

 Deliberativo o político. Se usaba en las asambleas, para convencer al oponente

“ARGUMENTACIÓN JURÍDICA” Página 6

El fin de la retorica es el persuadir a dichos auditorios, lo cual a la vez se cumple

Si la dialéctica es el arte de argumentar, la retórica precisamente será ese ejercicio de

PARTES QUE COMPONEN LA RETÓRICA:

 LA INVENTIO: Es la fase de concepción del discurso, de las ideas generales

“ARGUMENTACIÓN JURÍDICA” Página 7

Hemos sostenido, que a argumentación es una actividad social y necesaria en la vida

En resumen de las tácticas y estrategias que se presentan a continuación, están

Se sugiere, por lo tanto, la introducción paulatina de técnicas y estrategias de trabajo

“ARGUMENTACIÓN JURÍDICA” Página 8

En la Grecia antigua, la argumentación era parte de su entorno. Aristóteles distingue

En Roma se desarrolló un derecho más cercano a un sistema consuetudinario, es

El mismo Atienza confirma, la retórica tuvo una enorme importancia en la educación

4.1 LA ARGUMENTACIÓN EN LA EDAD MEDIA.

A la caída del Imperio Romano de Occidente, todas las instituciones político-sociales