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    Taller Dianostico Solidario Fase 4 Catedra Social

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    jaider herrera duran
    Actividades a desarrollar: 1. Seleccionar la empresa en la cual va a realizar el diagnóstico (puede ser la empresa donde el estudiante labora o una organización en la cual tenga la facilidad de realizar el diagnóstico, teniendo en cuenta que debe ser una empresa del sector real y que este activa). 2. Hacer labor de Indagación e investigación en la empresa y conseguir la información necesaria para el diligenciamiento del modelo del diagnóstico organizacional (anexo 1). 3. Realizar la evaluación del modelo de diagnóstico a través de la matriz de evaluación (anexo 2). 4. Con base en la información obtenida por el modelo de diagnóstico organizacional y la matriz de evaluación, construir una tabla que contenga en cada columna los siguientes aspectos: Problemática, Unidad, temática de la unidad, posibles soluciones. Estas en correspondencia con la gestión del conocimiento. 5. En un cuadro, relacionar cada una de las variables analizadas en el modelo de diagnóstico con sus conocimientos adquiridos en el curso de Gestión del Conocimiento y establecer un listado de los aspectos que influyen (negativa y positivamente) en la gestión del conocimiento; es importante argumentar brevemente de qué manera influye cada uno de estos aspectos.

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    Actividades a desarrollar: 1. Seleccionar la empresa en la cual va a realizar el diagnóstico (puede ser la empresa donde el estudiante labora o una organización en la cual tenga la facilidad de realizar el diagnóstico, teniendo en cuenta que debe ser una empresa del sector real y que este activa). 2. Hacer labor de Indagación e investigación en la empresa y conseguir la información necesaria para el diligenciamiento del modelo del diagnóstico organizacional (anexo 1). 3. Realizar la evaluación del modelo de diagnóstico a través de la matriz de evaluación (anexo 2). 4. Con base en la información obtenida por el modelo de diagnóstico organizacional y la matriz de evaluación, construir una tabla que contenga en cada columna los siguientes aspectos: Problemática, Unidad, temática de la unidad, posibles soluciones. Estas en correspondencia con la gestión del conocimiento. 5. En un cuadro, relacionar cada una de las variables analizadas en el modelo de diagnóstico con sus conocimientos adquiridos en el curso de Gestión del Conocimiento y establecer un listado de los aspectos que influyen (negativa y positivamente) en la gestión del conocimiento; es importante argumentar brevemente de qué manera influye cada uno de estos aspectos.

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    Actividades a desarrollar: 1. Seleccionar la empresa en la cual va a realizar el diagnóstico (puede ser la empresa donde el estudiante labora o una organización en la cual tenga la facilidad de realizar el diagnóstico, teniendo en cuenta que debe ser una empresa del sector real y que este activa). 2. Hacer labor de Indagación e investigación en la empresa y conseguir la información necesaria para el diligenciamiento del modelo del diagnóstico organizacional (anexo 1). 3. Realizar la evaluación del modelo de diagnóstico a través de la matriz de evaluación (anexo 2). 4. Con base en la información obtenida por el modelo de diagnóstico organizacional y la matriz de evaluación, construir una tabla que contenga en cada columna los siguientes aspectos: Problemática, Unidad, temática de la unidad, posibles soluciones. Estas en correspondencia con la gestión del conocimiento. 5. En un cuadro, relacionar cada una de las variables analizadas en el modelo de diagnóstico con sus conocimientos adquiridos en el curso de Gestión del Conocimiento y establecer un listado de los aspectos que influyen (negativa y positivamente) en la gestión del conocimiento; es importante argumentar brevemente de qué manera influye cada uno de estos aspectos.

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    Actividades a desarrollar: 1. Seleccionar la empresa en la cual va a realizar el diagnóstico (puede ser la empresa donde el estudiante labora o una organización en la cual tenga la facilidad de realizar el diagnóstico, teniendo en cuenta que debe ser una empresa del sector real y que este activa). 2. Hacer labor de Indagación e investigación en la empresa y conseguir la información necesaria para el diligenciamiento del modelo del diagnóstico organizacional (anexo 1). 3. Realizar la evaluación del modelo de diagnóstico a través de la matriz de evaluación (anexo 2). 4. Con base en la información obtenida por el modelo de diagnóstico organizacional y la matriz de evaluación, construir una tabla que contenga en cada columna los siguientes aspectos: Problemática, Unidad, temática de la unidad, posibles soluciones. Estas en correspondencia con la gestión del conocimiento. 5. En un cuadro, relacionar cada una de las variables analizadas en el modelo de diagnóstico con sus conocimientos adquiridos en el curso de Gestión del Conocimiento y establecer un listado de los aspectos que influyen (negativa y positivamente) en la gestión del conocimiento; es importante argumentar brevemente de qué manera influye cada uno de estos aspectos.

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    PRESTACION SERVICIO SOCIAL UNADISTA

    ESTUDIANTE

    JAIDER HERRERA DURAN

    CÓDIGO: 1064109028

    GRUPO: 700001B_474

    TUTOR

    Angie Carolina Gonzalez robles

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

    ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

    PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

    CATEDRA SOCIAL SOLIDARIA

    CEAD DE VALLEDUPAR

    2018
    INTRODUCCCION

    En base a la problemática encontrada anteriormente en el diagnóstico sobre


    caracterización y sensibilización del consumo de energía eléctrica en los hogares,
    es de gran importancia contribuir no solo a la comunidad sino al planeta en si
    llevando mediante una labor social una pequeña campaña de concientización
    sobre cómo impacta en nuestros hogares el ahorro del consumo eléctrico, en el
    desarrollo de este trabajo se identificara por qué y el cómo se desarrollara esta
    pequeña campaña de concientización indicando cuales son los objetivos , que
    logros se quieren alcanzar y como se lograran.
     quiere alcanzar Que se (objetivo)

    Generar una pequeña campaña de concientización mediante una capacitación


    sobre la caracterización y sensibilización del consumo de energía eléctrica en los
    hogares, en donde se expondrá diferentes puntos que permitirán reforzar y ayudar
    a la comunidad a ejercer buenas prácticas de ahorro energético.

     Cuánto se quiere lograr (cantidad y calidad)


    Básicamente lo que se quiere lograr es concientizar a las diferentes personas (10
    hogares) de generar una habito de ahorro en el consumo de energía eléctrica en
    los hogares, se estipulara una meta la cual es el decremento de consumo de
    energía eléctrica en un 10% en relación a meses anteriores, aplicando los tips de
    ahorro de energía eléctrica y lo cual también impactara económicamente estos
    hogares.
     Cuándo se quiere lograr (en cuánto tiempo)
    Se desarrollara el día sábado 25 Noviembre de 2018, en horas de la mañana, la
    cual tendrá una duración aproximada de 50 minutos.
     En dónde se quiere realizar la acción solidaria (lugar)
    Ya que el barrio apenas se esta ejecutando el desarrollo del salón de acción
    comunal, se desarrollara en la vivienda ubicada Cra 26C No 80-35 del barrio san
    jose.
    ¿Con quién y con qué se desea lograrlo?

    La ideas es desarrollarlo con apoyo de herramientas multimedia, un TV de 48


    Pulgadas, un Pc en donde se desarrollara una presentación utilizando la
    herramienta Power Point sobre la temática a exponer, Además se desarrollara un
    folleto el cual se les compartirá los asistentes sobre los diferentes Tips expuestos.

     Cómo saber si se está alcanzando el objetivo (evaluando el proceso)

    Se desarrollara un pequeño y completo cuestionario qué deberán responder los


    asistentes sobre las diferentes temáticas expuestas, para de esta forma ver el
    grado de atención y comprensión de los asistentes.

    A continuación se expondrá las preguntas del cuestionario:


    1.¿ Porque debemos Ahorra energía eléctrica?

    2. ¿Que beneficios se obtiene al ahorrar energía eléctrica?

    3. ¿Cuán importante es mi aporte individual?

    4. ¿Como o que tips debo aplicara para ahorra energía eléctrica en mi hogar?

    5. ¿Conoces los aparatos que consumen más energía eléctrica? , ¿Cuáles?

     Cómo determinar si se logró el objetivo (evaluación de resultados).


    Ya que en la actividad anterior se posee información sobre el consumo de energía
    eléctrica de 10 hogares, alrededor de 2 a 3 meses es decir en Enero o Febrero se
    tomara el valor del consumo y se evaluara o comparara con los ya obtenidos
    anteriormente de esta forma se tendrá información sobre si se están aplicando las
    buenas prácticas de ahorro o no se está aplicando para de esta forma seguir
    aportando a la causa e ir mejorando poco a poco.

    Objetivo Actividades Tiempo Lugar Recursos


    destinado
    Comprensión e información Explicar cómo se tomas las 10 minutos Cra 26C No 80- Recibo de
    del esquema del recibo de lectura de consumo y 35 del barrio energía,
    energía aprender a leer el recibo de Ulpiano Lloreda Herramientas
    energía multimedia
    Concientización mediante Capacitación de los tips de 20 minutos Cra 26C No 80- Herramientas
    una capacitación sobre la ahorro de energía. 35 del barrio multimedia,
    caracterización y Ulpiano Lloreda Folletos
    sensibilización del ahorro
    consumo de energía energía
    eléctrica en los hogares

    Validación de Cuestionario 20 minutos Cra 26C No 80- Hoja de


    conocimientos adquiridos 35 del barrio cuestionario
    Ulpiano Lloreda y lapiceros

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