Este documento presenta la práctica número 7 realizada por dos estudiantes sobre el método de Quine-McCluskey. La práctica involucró minimizar una función lógica utilizando dicho método y construir un circuito lógico con puertas para implementarla, tomando fotografías y video del proceso. Los estudiantes concluyeron que las puertas lógicas permiten diseñar cualquier sistema electrónico reduciéndolo a bloques de entrada, proceso y salida.
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Este documento presenta la práctica número 7 realizada por dos estudiantes sobre el método de Quine-McCluskey. La práctica involucró minimizar una función lógica utilizando dicho método y construir un circuito lógico con puertas para implementarla, tomando fotografías y video del proceso. Los estudiantes concluyeron que las puertas lógicas permiten diseñar cualquier sistema electrónico reduciéndolo a bloques de entrada, proceso y salida.
Descripción original:
Practica 7 - Aplicando El Metodo de Quine McCluskey 2da PARTE-
Título original
Practica 7 - Aplicando El Metodo de Quine McCluskey 2da PARTE-
Este documento presenta la práctica número 7 realizada por dos estudiantes sobre el método de Quine-McCluskey. La práctica involucró minimizar una función lógica utilizando dicho método y construir un circuito lógico con puertas para implementarla, tomando fotografías y video del proceso. Los estudiantes concluyeron que las puertas lógicas permiten diseñar cualquier sistema electrónico reduciéndolo a bloques de entrada, proceso y salida.
Este documento presenta la práctica número 7 realizada por dos estudiantes sobre el método de Quine-McCluskey. La práctica involucró minimizar una función lógica utilizando dicho método y construir un circuito lógico con puertas para implementarla, tomando fotografías y video del proceso. Los estudiantes concluyeron que las puertas lógicas permiten diseñar cualquier sistema electrónico reduciéndolo a bloques de entrada, proceso y salida.
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Centros, Talleres y Laboratorios 2018
Cuadernillo de Prácticas del Alumno
CUADRO DE DATOS:
Materia: Sistemas de Lógica Combinatoria
Número de práctica: 7 Competencia: Método de Quine - McCluskey Fecha de la práctica: 29 – octubre - 2018 Nombre laboratorio: Electrónica Nombre del profesor: M. C. Omar Aceves Suriano Ciclo de la materia: 201880 Parcial en el que se aplica: Segundo Tiempo en horas y minutos para el 1:59 desarrollo:
Anotar los datos de participantes del equipo
No. CUENTA NOMBRE DE LOS PARTICIPANTES
650045484 Luis Eduardo Rangel Martínez
650017418 Denilson Aguilar Nañez
INSTRUCCIONES: El material requerido debe ser revisado y solicitado con dos semanas de anticipación al coordinador de laboratorio con el propósito de garantizar los materiales, insumos y/ o herramientas para el estudiante.
LISTA DE MATERIAL Y EQUIPO
De la Institución:
MATERIAL DESCRIPCIÓN Fuente de alimentación Alimentación de 5 V para el funcionamiento de los circuitos lógicos Del alumno: 8 resistencias 1K2 4 resistencias 220 1 74LS04 1 74LS08 1 74LS32 Protoboard 4 LED 1 DIP switch 8 vías Centros, Talleres y Laboratorios 2018 Cuadernillo de Prácticas del Alumno
TEMA DE LA PRÁCTICA
Método Quine - McCluskey
DESCRIPCIÓN DE REGLAS DE SEGURIDAD.
Prevención del riesgo en el laboratorio. Cualquier operación del laboratorio en la que se operen o maneje equipo o herramientas presenta siempre riesgos. Para eliminarlos o reducirlos de manera importante es conveniente, antes de efectuar cualquier operación o manejo:
Hacer una lectura crítica del procedimiento a seguir
Asegurarse de disponer del material adecuado Llevar las prendas y accesorios de protección adecuados Tener previsto un plan de actuación en caso de incidente o accidente
NOTA: No olvide que el uso de la bata es obligatorio para estudiantes y docentes.
INTRODUCCIÓN MARCO TEÓRICO DEL TEMA
Visto en clase
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA PRÁCTICA
Utilizar el Método de Quine – McCluskey para la solución de circuitos lógicos combinacionales.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Paso 1
Minimizar empleando el Método de Quine – McCluskey la siguiente función:
Arme el circuito lógico correspondiente, poniendo a la salida un led para indicar el estado lógico correspondiente.
Tome evidencia fotográfica donde se muestre el circuito diseñado.
Tome evidencia videograbada donde se muestre el funcionamiento de su circuito en cada una de las combinaciones la Tabla de la verdad. Centros, Talleres y Laboratorios 2018 Cuadernillo de Prácticas del Alumno
CONCLUSIÓN DEL ALUMNO(S)
La forma de diseñar el sistema electrónico es tener claras cuántas y cuáles son las señales de entrada del sistema, cuál es la señal de salida, y a continuación, por medio de la tabla de la verdad, obtener la función lógica que nos permite diseñar el bloque de proceso, el cual constará de las puertas lógicas que permitan implementar esa función. En resumen, una compuerta es un circuito electrónico que implementa una función lógica elemental, nos sirve para poder diseñar con facilidad cualquier sistema electrónico; por muy complejo que éste sea, siempre lo vamos a poder reducir a tres bloques: Primer bloque de entrada, formado por las variables que ponen en marcha o detienen el sistema. Segundo bloque de proceso, en el que el sistema genera una respuesta a partir de los datos de las variables de entrada. Tercer bloque de salida, mediante el que el sistema actúa y realiza la función que tenga que hacer. El bloque de proceso estará formado por las puertas lógicas que relacionan las entradas con las salidas, es decir, que permiten que se cumpla la tabla de la verdad. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA:
Nelson, V. y Nagle H. T. (2000). Análisis de Circuitos Lógicos Digitales, México: Edit. Prentice Hall: Pearson. Miller, M. A. (1996). Digital Devices and Systems with PLD Applications, USA: Edit. Delmar Publishers. Tocci, R.J. (2000). Digital sstems: Principles and Applications, Mexico: Edit. Prentice Hall.
CALIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA
50% realización de la práctica
50% generación de reporte
OBSERVACIONES DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE:
Anahí Arreaga Cancino Omar Aceves Suriano
NOMBRE Y FIRMA DEL DIR. DE PROGRAMA NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE
NUMERO DE PRÁCTICA DEL TOTAL DE ESTA MATERIA. 7 DE 10
