Plan de Clase Tic

PLAN DE CLASE
Nombre profesora: Sabat, Clara.
Nombre Grupo: Púrpura.
Año: 2°.
Fecha: 03 de Diciembre.
Cantidad h/c: 2.
Área: Ciencias Sociales.
Contenido:
Los derechos del niño.
Objetivos de la clase:
Se espera que los alumnos:
● Conozcan y aprendan los derechos y deberes para contribuir con el bienestar
personal, escolar y comunitario mediante la utilización de diferentes
herramientas informáticas.
● Intercambien información oralmente en diferentes situaciones, expresen sus
opiniones.
Propósitos:
● Brindar espacios de análisis que permitan conocer y reconocer los Derechos
del Niño y valorar el derecho que asiste a los niños a tener educación,
identidad, atención y cuidado, entre otros.
● Generar espacios de democratización de saberes.
Inicio:
Para dar inicio a la clase la docente reproducirá un video (Stop motions) que hace
referencia a los derechos a la educación y al juego. Para continuar la misma
indagará a los niños y niñas: ¿Escucharon hablar de los derechos? ¿Qué saben de
ellos? ¿En qué situaciones escucharon hablar de ellos? ¿Por qué son
importantes?¿Cuales vimos en el video?
Acto seguido la docente pegará en el pizarrón un cuadro hecho en papel madera
(Ver anexo 1) que irá completando con los niños.
Desarrollo:
Continuando con la clase la docente leerá un cuento , donde al finalizar la lectura,
se propondrá a los niños y niñas un dictado al docente sobre los derechos que
tendrían que ser respetados en el cuento ;y dejando escrito por todos una reflexión
acerca de los derechos de los niños. Ej:” los niños/as tenemos derecho a…
“El niño Gigante”

Un día un niño muy grande llegó a un pueblo que le pareció un poco especial. Toda
la gente era muy pequeña. El niño tenía mucha hambre y le dieron de comer.
Como el niño no encontró a sus padres en aquel pueblo, dio las gracias por la
comida y ya se iba a marchar para seguir buscando a sus padres, cuando le dijeron
que lo que había comido costaba mucho dinero y que tendría que pagar por ello.
Pero el dinero que tenía el niño no valía para pagar en aquel pueblo.
Le dijeron que tendría que trabajar para pagarles su comida. El niño contestó que él
no sabía trabajar porque era un niño. Le contestaron que era demasiado grande
para ser niño y que podía trabajar mejor que nadie porque era un gigante.
Así que el niño que era muy obediente, se puso a trabajar. Cómo trabajó mucho le
entró mucha hambre y tuvo que comer otra vez. Y como estaba muy cansado tuvo
que quedarse allí a dormir. Y al día siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder
pagar la comida y el alojamiento.
Cada día trabajaba más, cada día tenía más hambre y cada día tenía que pagar
más por la comida y la cama. Y cada día estaba más cansado porque era un niño.
La gente del pueblo estaba encantada. Como aquel gigante hacía todo el trabajo,
ellos cada día tenían menos qué hacer. En cambio, los niños estaban muy
preocupados: el gigante estaba cada día más delgado y más triste. Todos le
llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas; pero aún así el
gigante seguía pasando hambre. Y aunque le contaron historias maravillosas no se
le pasaba la tristeza.
Así es que decidieron que, para que su amigo pudiera descansar, ellos harían el
trabajo. Pero como eran niños, aquel trabajo tan duro les agotaba y además, como
estaban siempre trabajando no podían jugar, ni ir al cine, ni estudiar. Los padres
veían que sus hijos estaban cansados y débiles.
Un día los padres descubrieron lo que ocurría y decidieron que había que castigar al
gigante por dejar que los niños hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los
padres del niño gigante, que recorrían el mundo en busca de su hijo, comprendieron
que estaban equivocados. El gigante ¡era de verdad un niño!
Aquel niño se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver
a sus tareas como antes. Ya nunca obligarían a trabajar a un niño, aunque fuera un
niño gigante.
Cierre:
Para finalizar la docente pedirá a los alumnos que piensen en cuatro derechos que
ellos creen que son los que más se cumplen (con él o ella) tanto en la casa como en
el colegio.
Repartirá a cada niño y niña una fotocopia en la que deberán escribir y dibujar los
cuatro derechos seleccionados (ver anexo 2). Una vez que los alumnos terminan la
docente pegará todas las producciones en un papel madera que luego colocará en
la pared del aula.
Luego la docente entregará a cada estudiante una fotocopia con otra actividad, la
cual se completará de manera grupal (Ver anexo 3).
Anexo 1:
DERECHOS DE LOS NIÑOS.
¿Cuáles conocemos? ¿Qué sabemos de los derechos del

niño?
Anexo 2:
Anexo 3:

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“El niño Gigante”

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