ALGEBRA LINEAL

UNIDAD 2 TAREA 2- SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES, RECTAS,

PLANOS Y ESPACIOS VECTORIALES

CAMILA ANDREA TRUJILLO

COD: 1.110.553.833
100408A_474

PRESENTADO A:

RUBERNEY RAMOS
TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOVIEMBRE 2018
IBAGUE
Ejercicio 2. Aplicación de conceptos de Sistemas de ecuaciones lineales en la solución
de problemas básicos.

Descripción del ejercicio 2

Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que le describe y

soluciónelo por medio de una reducción de Gauss – Jordan. Valide su resultado por medio
de Geogebra*.

En una fábrica de ropa se producen tres estilos de camisas que llamaremos 1, 2 ,3. Cada
prenda pasa por el proceso de cortado, cosido, planchado y empaquetado. Las camisas se
elaboran por lote. Para producir un lote de camisas del tipo 1 se necesitan 30 min para
cortarlas, 40 min para coserlas y 50 min para plancharlas y empaquetarlas. Para el tipo 2, 50
min para cortar, 50 min para coser y 50 min para planchar y empaquetar. Para el tipo 3, 65
min para cortar, 40 min para coser y 15 min para planchar y empaquetar. ¿Cuántos lotes se
pueden producir si se trabajan 8 horas en cortar, 8 horas en coser y 8 horas en planchar y
empaquetar?

*Nota: En el entorno de aprendizaje práctico se encuentran los manuales, guías, tutoriales y

el link del programa libre Geogebra. Anexar al desarrollo del punto, los pantallazos de las
verificaciones.
Solución:
x=tipo 1, 30 min cortar, 40 min coser 50 min planchar y empacar
y=tipo 2, 50 min cortar, 50 min coser 50 min planchar y empacar
z=tipo 3, 65 min cortar, 40 min coser 15 min planchar y empacar Planchar y
el timepo que se debe emplear es empaquetar=coser=Cortar =8 horas Como todo el proceso
de producción se hace con minutos, pasando horas a minutos 8*60=480 min

Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3 Minutos

Cortar 30 50 65 480
Coser 40 50 40 480
Planchar y empaquetar 50 50 15 480

Entonces as ecuaciones correspondientes son

30𝑥 + 50𝑦 + 65𝑧 = 480
40𝑥 + 50𝑦 + 40𝑧 = 480
50𝑥 + 50𝑦 + 15𝑧 = 480
entonces se va a solucionar el sistema por medio del método de Gauss
 30 50 65 |480 𝑓3 − 𝑓1 → 𝑓1 20 0 −50 |0
(40 50 40 |480) 𝑓3 − 𝑓2 → 𝑓2 (10 0 −25 |0 )
50 50 15 |480 1/5𝑓3 → 𝑓3 10 10 3 |96
20 0 −50 |0 𝑓1 − 2𝑓2 → 𝑓1 0 0 0 |0
(10 0 −25 |0 ) 1/5𝑓2 → 𝑓2 (2 0 −5 |0 )
10 10 3 |96 𝑓3 − 𝑓2 → 𝑓3 0 10 28 |96
0 0 0 |0
0 0 0 |0
1/2𝑓2 → 𝑓2 1 0 −5/2 |0
(2 0 −5 |0 ) ( )
1/10𝑓3 → 𝑓2 48
0 10 28 |96 0 1 14/5 |
5
con lo cual
5 14 48
𝑥− 𝑧 = 0y𝑦+ 𝑧=
2 5 5
5 48 14
𝑥= 𝑧y𝑦 = − 𝑧
2 5 5
el problema no tiene solución única con lo cual, para que pueda tener una solución
48 14
consistente con el problema 𝑦 ≥ 0 con lo cual 5 − 5 𝑧 ≥ 0

48 14
− 𝑧≥0
5 5
14 48
− 𝑧≥−
5 5
14 48
𝑧≤
5 5
48 5 48
𝑧≤( )( ) =
5 14 14
cambiando el parámetro 𝑧 = 𝑡, entonces la solución del sistema esta dado por las
ecuaciones
5 48 14
𝑥= 𝑡 𝑦 = − 𝑡 𝑧 = 𝑡
2 5 5
48
donde el valor de 0 ≤ 𝑡 ≤ 14
Ejercicio 3 Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la solución de problemas
básicos
Descripción del ejercicio 3
1. En una ecuación de recta dada, se han de identificar fácilmente un punto conocido y
un vector director, así, si se dan las coordenadas de un punto P de una recta y se
conoce la ecuación paramétrica de una segunda recta, sabiendo que las dos rectas son
paralelas, ¿que comparten en común dichas rectas?
Solución:
las dos rectas comparten en común el vector director o un múltiplo del vector director.
2. Dé la ecuación de la recta, que pasa por el punto (1, -1,1) y es paralela a la recta que
pasa por los puntos A(-2,0,1), B(1,2,3).
Solución:
𝐵 − 𝐴 = (1,2,3) − (−2,0,1) = (3,2,2)
entonces la ecuación de la recta es
(3,2,2)𝑡 + (1, −1,1) = (3𝑡 + 1,2𝑡 − 1,2𝑡 + 1)
3. Dados dos puntos cuales quiera en el plano, se requiere el hallar un vector a partir de
estos puntos para poder así determinar las ecuaciones vectoriales, paramétricas y
simétricas. ¿Qué nombre recibe el vector hallado a partir de los puntos dados?
Relacione con claridad una fuente de consulta comprobable que argumente la
respuesta.
Solución: Vector director.

4. Encuentra las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas de la recta que pasa

por los puntos P y Q: P=(5, -1, 4) ; Q = (6, 2, 5)

Solución:
Teniendo los puntos :P=(5, -1, 4) ; Q = (6, 2, 5) hallamos el vector director ⃑⃑⃑⃑⃑
𝑃𝑄
⃑⃑⃑⃑⃑
𝑣 = 𝑃𝑄 = (6,2,5) − (5, −1,4) = (1,3,1)
Entonces la ecuación vectorial de la recta que pasa por los puntos P y Q es
 (𝑥, 𝑦, 𝑧) = (5, −1,4) + 𝛼(1,3,1), donde 𝛼 ∈ 𝑅
Luego, la ecuación paramétrica de esta recta es igual a
𝑥 = 5+𝛼
{𝑦 = −1 + 3𝛼
𝑧 =4+𝛼
y la ecuación simétrica que determinada por
𝑦−1
𝑥−5= =𝑧−4
3
Ejercicio 4. Aplicación de conceptos planos en la solución de problemas básicos

Descripción ejercicio 4
Desarrollar los siguientes ejercicios propuestos:

Dados los siguientes planos:

𝑘𝑥 + 2𝑦 − 3𝑧 − 1 = 0
2𝑥 − 4𝑦 + 6 𝑧 + 5 = 0

Determinar el valor de k para que sean:

a) Paralelos.
b) Perpendiculares.

Realice la gráfica correspondiente con la ayuda de Geogebra, Scilab, Octave o Matlab.

Solución:
a. Paralelos.
𝑘𝑥 + 2𝑦 − 3𝑧 − 1 = 0
2𝑥 − 4𝑦 + 6𝑧 + 5 = 0
para que sean paralelos los planos, basta con que los vectores normales de los planos
sean múltiplo escalar uno del otro es decir, para el plano 𝑘𝑥 + 2𝑦 − 3𝑧 − 1 = 0 el
vector normal es (𝑘, 2, −3) y para el otro plano 2𝑥 − 4𝑦 + 6𝑧 + 5 = 0 y su vector
normal es (2, −4,6), entonces

𝑙(2, −4,6) = (𝑘, 2, −3)

2
de esta menera 2𝑙 = 𝑘, −4𝑙 = 2, 6𝑙 = −3, despejando el valor de 𝑙 = −4 = −1/2 con
lo cual si sustituimos el valor de 𝑙, entonces
 1 1 1 1
(𝑘, 2, −3) = 𝑙(2,4, −6) = (− ) (2, −4,6) = ((− ) 2, (− ) (−4), (− ) (6))
2 2 2 2
= (−1,2, −3)
con lo cual el valor de 𝑘 = −1.
Entonces
−𝑥 + 2𝑦 − 3𝑧 − 1 = 0
2𝑥 − 4𝑦 + 6𝑧 + 5 = 0

b. Perpendiculares para que los planos sean ortogonales el producto interno entre los
vectores normales de ambos planos sea igual a cero. Si para el plano 𝑘𝑥 + 2𝑦 −
3𝑧 − 1 = 0 el vector normal es (𝑘, 2, −3) y para el otro plano 2𝑥 − 4𝑦 + 6𝑧 + 5 =
0 y su vector normal es (2, −4,6), entonces
(𝑘, 2, −3) ⋅ (2, −4,6) = 2𝑘 − 8 − 18 = 2𝑘 − 26 = 0
solucionando la ecuación

2𝑘 − 26 = 0
2𝑘 = 26
𝑘 = 26/2 = 13
con lo cual el valor 𝑘 = 13
13𝑥 + 2𝑦 − 3𝑧 − 1 = 0
2𝑥 − 4𝑦 + 6𝑧 + 5 = 0
Ejercicio 5. Aplicación de conceptos planos en la solución de problemas básicos

Descripción ejercicio 5.
Resolver los siguientes ejercicios:

Obtener la ecuación del plano que contiene el punto P0 (1,2,3) y cuyas coordenadas del
vector normal son: n (1,-1, 1)
Compruebe gráficamente con la ayuda de Geogebra, Scilab, Octave o Matlab.

Encuentre la ecuación del plano que contiene a los puntos A(1,2,1); B(1, 0,1); C(0, 1, -1).
Realice la gráfica correspondiente con la ayuda de Geogebra, Scilab, Octave o Matlab.
1. Obtener la ecuación del plano que contiene el punto P0(1,2,3) y cuyas coordenadas del
vector normal son: n(1,-1, 1) Compruebe gráficamente con la ayuda de Geogebra,
Scilab, Octave o Matlab.
Solución:

𝑛 = (1, −1,1)  𝑃0 = (1,2,3)

𝑛 ⋅ (𝑋 − 𝑃0 ) = 0
(1, −1,1) ⋅ ((𝑥, 𝑦, 𝑧) − (1,2,3)) = 0
(1, −1,1) ⋅ (𝑥 − 1, 𝑦 − 2, 𝑧 − 3) = 0
1(𝑥 − 1) − 1(𝑦 − 2) + 1(𝑧 − 3) = 0
𝑥−1−𝑦+2+𝑧−3= 0
 𝑥−𝑦+𝑧−2 =0
2. Encuentre la ecuación del plano que contiene a los puntos A(1,2,1); B(1, 0,1); C(0, 1, -
1). Realice la gráfica correspondiente con la ayuda de Geogebra, Scilab, Octave o
Matlab.
Solución:

𝐴 = (1,2,1)  𝐵 = (1,0,1) 𝐶 = (0,1, −1)

𝐵 − 𝐴 = (1,0,1) − (1,2,1) = (0, −2,0) 𝐶 − 𝐴 = (0,1, −1) − (1,2,1) = (−1, −1, −2)
∣ 𝑖 𝑗 𝑘∣
(𝐵 − 𝐴) × (𝐶 − 𝐴) = ∣∣ 0 −2 0 ∣∣
∣−1 −1 −2∣

𝑖((−2)(−2) − (−1)(0)) − 𝑗((0)(−2) − (0)(−1)) + 𝑘((0)(−2) − (0)(−1))

4𝑖 − 0𝑗 + 0𝑘
entonces el vector normal es 𝑛 = (4,0,0) y 𝐴 = (1,2,1)

𝑛 ⋅ (𝑋 − 𝐴) = 0
(4,0,0) ⋅ ((𝑥, 𝑦, 𝑧) − (1,2,1)) = 0
(4,0,0) ⋅ (𝑥 − 1, 𝑦 − 2, 𝑧 − 1) = 0
4(𝑥 − 1) + 0(𝑦 − 2) + 0(𝑧 − 1) = 0
4𝑥 − 4 = 0

Descripción del ejercicio 6

a) Para cada sistema de ecuaciones graficado, analicen cómo son las rectas entre sí.
b) Resuelvan los sistemas de ecuaciones anteriores aplicando alguno de los métodos
analizados en ésta unidad.
c) Indiquen en qué casos pudieron encontrar una única solución, infinitas soluciones o
ninguna solución.
d) Clasifiquen las soluciones de cada sistema según las rectas obtenidas.

3𝑥 + 2𝑦 = −2
−6𝑥 − 4𝑦 = −7
Por sustitución se tiene que
3𝑥 + 2𝑦 = −2 (1)
 −6𝑥 − 4𝑦 = −7 (2)
Despejando y de la ecuación (1)
−2 − 3𝑥
𝑦=
2
Remplazando en la ecuación (2) se tiene
−6𝑥 − 2(−2 − 3𝑥) = −7
−6𝑥 + 4 + 6𝑥 = −7
0 = −10
Por lo tanto, el sistema no tiene solución es decir es un sistema de ecuaciones lineal
inconsitente.

𝑥 + 2𝑦 = 1
2𝑥 + 5𝑦 = 0

Por sustitución se tiene

(1) 𝑥 + 2𝑦 = 1
(2) 2𝑥 + 5𝑦 = 0
Despejando 𝑥 de (1) se tiene
𝑥 = 1 − 2𝑦
Remplazando en la ecuación (2)

2(1 − 2𝑦) + 5𝑦 = 0
2 − 4𝑦 + 5𝑦 = 0
2+𝑦 =0
𝑦 = −2
Entonces
 𝑥−4=1
𝑥 =1+4=5
Por lo tanto la solución del sistema es 𝑥 = 5 y 𝑦 = −2, es decir el sistema es
consistente.

−6𝑥 − 4𝑦 = −7
−2𝑥 + 3𝑦 = 1
Por sustitución se tiene
(1) − 6𝑥 − 4𝑦 = −7
(2) − 2𝑥 + 3𝑦 = 1
Despejando 𝑥 de (1)
−7 + 4𝑦
𝑥= (3)
−6
Remplazando en la ecuación (2)
−7 + 4𝑦 9𝑦
+ =1
3 3
−7 + 4𝑦 + 9𝑦
=1
3
−7 + 13𝑦 = 3
3 + 7 10
𝑦= =
13 13
Remplazando en (3)
7 ∗ 13 4 ∗ 10 −91 + 40 −51
− 13 + 13 51
𝑥= = 13 = 13 =
−6 6 6 78
−1 −1
−1 10
Entonces la solución del sistema de ecuaciones lineal es 𝑥 = y 𝑦 = 13
6

Es decir el este es un sistema de ecuaciones lineales consistente.

𝑥 − 3𝑦 = −4
3𝑥 − 9𝑦 = −12
Por sustitución se tiene
𝑥 − 3𝑦 = −4 (1)
3𝑥 − 9𝑦 = −12 (2)
Despejando 𝑥 de la ecuación (1)
𝑥 = −4 + 3𝑦
Remplazando en (2)
3 ∗ (−4 + 3𝑦) − 9𝑦 = −12
−12 + 9𝑦 − 9𝑦 = −12
0 = −12 + 12 = 0
 Los planos son paralelos por lo tanto el sistema de ecuaciones lineales no tiene
solución, es decir el sistema es incosistente.

𝑥 + 3𝑦 = 4
𝑥 − 9𝑦 = −6
Sea
(1) 𝑥 + 3𝑦 = 4
(2) 𝑥 − 9𝑦 = −6

Despejando 𝑥 de (1) se tiene

𝑥 = 4 − 3𝑦
Remplazando en (2)
4 − 3𝑦 − 9𝑦 = −6
10 − 12𝑦 = 0
10
𝑦=
12
Remplazando en (1)
10
𝑥 + 3( )=4
12
10 3
𝑥 =4− =
4 2
Entonces la solución del sistema de ecuaciones es
3 10
𝑥 = 2 y 𝑦 = 12

Es decir el sistema es consistente.