Texto Academico

Texto academico
es un tipo de documento que se produce en el marco institucional del quehacer

científico y académico. Su propósito fundamental es difundir ante colegas y la
sociedad los conocimientos generados a partir de un trabajo de análisis,
reflexión e investigación.
si presuponemos una definición ordinaria de lo “académico” como un ámbito

particular en que se desarrollan actividades de producción y transmisión del
conocimiento institucionalizado, entonces serán textos académicos todos
aquellos productos comunicativos (físicamente perceptibles o “leíbles”) que
se generan en ese ámbito. (…) Es por eso que el TA [texto académico] tiene un
carácter eminentemente institucional y corresponde a un esquema
comunicativo particularmente diferenciado de los esquemas individuales,
domésticos o cotidianos (…).
Asimismo, Koval (2011a) señala que el texto académico «a diferencia de otros

tipos de discursos, se ubica en una esfera específica de uso de la lengua,
la científico-académica» lo cual «exige la adopción de un conjunto de reglas
formales y temáticas precisas». De modo que el texto académico no responde
simplemente a las pretensiones individuales (de la persona o las personas que lo
escriben) sino que se enmarca en un campo que lo trasciende y que le impone
el manejo de un lenguaje accesible y común, asegurando así su transmisión
y revisión.
Este tipo de documentos cumple una función primordial en el avance de la

ciencia y de la sociedad, ya que hacen comunicable los conocimientos
producidos. No valdría de nada una investigación que descubriese, por ejemplo,
la cura del cáncer si los procedimientos y los resultados de dicha investigación
no se hicieran públicos, permitiéndose así su replicabilidad y socialización.
De allí que, según Koval (2011b), «el verdadero motor del progreso en la ciencia
ha sido no tanto el ejercicio de la investigación en sí misma, sino la divulgación
de sus resultados».
Características del texto académico

Partiendo de lo anterior, las características básicas del texto
académico pueden resumirse en los siguientes puntos[2]:
1. Son intertextuales. Los textos académicos recurren a otros textos para

fundamentar o validar sus planteamientos o bien para refutar o reforzar las
conclusiones de aquellos. (De allí la importancia que se la a las citas.)
2. Se producen en un contexto científico-académico. Como dije, los textos
académicos se realizan fundamentalmente en universidades o centros de
investigación, contextos donde tienden a aflorar las «comunidades
científicas» (que son, además, el principal destinataria de estos trabajos).
3. Comunican resultados. Todo trabajo científico tiene por objeto dar a
conocer los resultados de un proceso intelectual (riguroso y sistemático) de
investigación o reflexión en torno a un objeto en particular. De esta manera,
cada trabajo se entiende como un aporte al área temática en la que se enmarca.
4. Buscan persuadir acerca de su validez. Los textos académicos buscan
también “convencernos” acerca de la validez de sus resultados y la relevancia de
sus contribuciones. (Recordemos que, en este contexto, para que un trabajo
científico sea tal, debe ser reconocido y aceptado por una comunidad científica.)
5. Se sustentan en argumentos claros. A pesar de informar sobre resultados,
estos trabajos también son, en mayor o en menor medida, argumentativos ya
que exponen la posición de quien los escribe. Sin embargo, los argumentos no
deben ser el reflejo de prejuicios y prenociones, y debe privar la claridad,
la precisión y la brevedad en su exposición (Mari Mut, 2013).
6. Mantienen un discurso formal. Se diferencian de otros textos y del
lenguaje coloquial hablado por el uso de un lenguaje sobrio y formal. Además,
suponen el empleo de una terminología acorde con sus planteamientos y con
el área temática en la que se enmarcan.
7. Siguen un orden lógico. Este tipo de trabajo se caracteriza por su
presentación ordenada en partes diferenciadas y lógicamente consecutivas. No
obstante, el orden particular y los apartados específicos depende del tipo de
texto que sea y de los parámetros institucionales en el de que se desarrolle.
Una clasificación de los textos académicos

Como dije, existen muchos tipos de trabajos científicos y a su vez los mismos
pueden clasificarse de muchas maneras. Si bien es importante tener claro que
éstos no son excluyentes entre sí, por tanto un mismo trabajo puede
adecuarse y presentarse de diferentes formas y con propósitos distintos,
dependiendo del contexto. A continuación presento una posible clasificación de
los textos académicos o trabajos científicos.
1. Trabajos de divulgación
Estos trabajos se realizan con la intención de difundir los resultados obtenidos a
través de una investigación, propiciando la discusión en torno a los mismos y
generar intercambios con otros actores del ámbito académico. Los principales
textos de este tipo serían las monografías, los artículos científicos y las
ponencias, aunque también podrían incluirse los ensayos científicos (Koval,
2011b).
2. Trabajos de grado o de competencia profesional

Son aquellos que se realizan en el marco de un requerimiento para obtener un
título de grado o para ascender profesionalmente dentro de una organización
académica (Padrón, 1996). Aunque deben también aportar conocimientos
válidos para el área de la que se trate, su función primordial es poner a prueba y
evaluar las aptitudes de una persona que aspira a obtener dicha titulación o
ascenso. Los principales trabajos de este tipo en Venezuela son los trabajos de
pregrado (y de pasantías), de posgrado (Especialización y Maestría), las tesis
doctorales y los trabajos de ascenso.
3. Trabajos aplicados al proceso de investigación
Si bien todo trabajo científico-académico debe ser el producto de una
investigación más o menos extensa y más o menos elaborada, la investigación
misma como proceso implica la producción de ciertos documentos (por lo
general, escritos) que le den soporte y que le son propios. Los principales
trabajos científicos aplicados al proceso de investigación son, en este sentido,
el proyecto de investigación y el informe de resultados.
Estos dos textos se corresponden con los momentos de la

investigación propiamente dicha. El proyecto es el documento donde se
explica de manera detallada el proceso que se llevará a cabo; es, pues, donde se
plasma la planificación de la investigación. Mientras que el informe es el
documento donde se describe el proceso y se presentan y análisis los resultados
del mismo.
En fin, como decía antes, ninguno de estos tipos son excluyentes entre sí. De
manera que, por ejemplo, un trabajo de maestría abarca estos dos últimos textos
señalados, ya que antes de desarrollar la investigación se presentará
un proyecto que al ser aprobado por la comisión responsable, dará pie al
desarrollo del estudio que culminará con la redacción, entrega y/o publicación
de un informe final de investigación. Este informe a su vez, puede ser
presentada de manera sintetizada en un artículo científico, al tiempo que
algunos de sus capítulos pueden ser expuestos a modo de ponencia en
congresos y eventos académicos y, por último, parte de la investigación podría
servir como trabajo de ascenso a su autor.
Lenguaje denotativo
Es el uso de las palabras en su propio sentido, común y corriente, es necesario, que

aparece en los diccionarios. El lenguaje denotativo es principalmente informativo, es
decir, no produce emoción al jugador. Es la información en bruto con el único propósito de
informar.Es una forma de lenguaje que leemos en los periódicos, insertos de drogas en un
manual de instrucciones, etc.
Por lo tanto, la palabra literaria es connotativo, es un lenguaje cargado de emociones y
sonidos. Esto es evidente en los momentos crónicos Stanislaw Diario Noticias Ponte Preta:
“João José Gualberto, también conocido como sonrisa, fue detenido en la madrugada de
ayer en Beco da Felicidade, por robar en la casa Garson, donde robaron una gran cantidad
de registros. (…) ”
Lenguaje connotativo
La connotación es el uso de una palabra tomada en un sentido inusual, en sentido
figurado, circunstanciales, que siempre depende del contexto. Es a menudo un sentido
poético, haciendo comparaciones.
Ejemplos:
 La frialdad de no mirar para ocultar

 La luna nueva es la sonrisa del cielo
 Texto de información

 El texto informativo es aquella producción de contenido que permite
al lector obtener información sobre un acontecimiento actual o
pasado o cualquier otro asunto o tema percibido en periódicos,
enciclopedias, revistas, etcétera.
 En cuanto a su estructura, los textos informativos cuentan con una
introducción, desarrollo y conclusión. El texto informativo debe de
contener situaciones reales e información precisa y veraz, es por ello,
que el lenguaje usado en la narración del texto informativo es objetivo,
coherente, directo y se prohíbe el uso de recursos lingüísticos como la
metáfora, refranes, entre otros, que pueda inducir al lector a dobles
interpretaciones.

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