Los Andes Country Day College

Depto. de Ciencias

Prueba Nº 1 Reproducción y Sexualidad

SEGUNDO SEMESTRE
Profesor (a): Prof. René Arcos Carvajal
Comentarios:

Curso: SÉPTIMO BÁSICO ____ Fecha: 13 de septiembre 2013

Alumno (a):
Tiempo estimado: Puntaje Ideal: Puntaje alcanzado: Nota:
90 minutos 70 PUNTOS
Contenido:
 Reproducción y sexualidad.
 Fecundación.
 Enfermedades de transmisión sexual.
 Métodos anticonceptivos.
 Ciclo menstrual.
 Aparato reproductor femenino y masculino.
Objetivos
 Revisar el concepto de sexualidad y las dimensiones que involucra.
 Describir las etapas y características de la fecundación.
 Comparar las enfermedades de transmisión sexual y su prevención.
 Describir y valorar las medidas de regulación de la natalidad.
 Comprender y aplicar las etapas del ciclo uterino o menstrual.
 Describir las principales estructuras y funciones del sistema reproductor femenino y masculino.
Instrucciones:
 Lea atentamente la prueba y conteste cuando ya esté seguro(a) las preguntas objetivas con lápiz
pasta y letra legible.
 No realice borrones ni marcas o su pregunta podría ser anulada

I. ITEM. SELECCIÓN MÚLTIPLE. TOTAL: 25 puntos.

Lea detenidamente cada pregunta y seleccione la alternativa correcta, marcando con una cruz o encerrando
en un círculo la letra que corresponda (A, B, C o D).
1. Indica en qué etapa del desarrollo humano se experimentan cambios físicos, hormonales, sexuales y
sociales. Conoc. (1 punto)
A) adultez
B) niñez
C) pubertad
D) vejez

2. ¿Cómo se denomina el proceso a través del cual un espermatozoide y un ovocito se fusionan en el interior
del aparato reproductor femenino? Conoc. (1 punto)
A) cigoto
B) embrión
C) fecundación
D) implantación
3. Con respecto a los gametos, es correcto afirmar que: Conoc. (1 punto)
A) los masculinos se comienzan a formar en la pubertad y los femeninos en el desarrollo embrionario.
B) el gameto masculino recibe el nombre de semen y el femenino de menstruación.
C) son órganos del aparato reproductor masculino y femenino.
D) los gametos masculinos se producen en el pene y los gametos femeninos en el útero.
4. Señale cuál de las siguientes asociaciones de estructura y función del aparato reproductor humano es
INCORRECTA. Conoc. (1 punto)
A) testículo – espermatogénesis.
B) útero – ocurre el desarrollo del embrión y feto.
C) ovario – ocurre la fecundación.
D) uretra – salida de semen y orina en el hombre
5. Con respecto al ciclo menstrual es FALSO que: Conoc. (1 punto)
A) el día que comienza la menstruación corresponde al primer día del ciclo.
B) para todas las mujeres tiene la misma duración de 28 días.
C) tiene períodos fértiles e infértiles.
D) la ovulación ocurre aproximadamente el día 14 del ciclo, en una mujer de ciclo regular.
6. Si el primer día del ciclo menstrual de una mujer es el 6 de Abril (recuerda que este mes tiene 30 días) y
su ciclo dura 28 días, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? Aplic.(2 puntos)
A) la menstruación se produce el día 19 de abril.
B) la ovulación ocurre entre los días 6 y 7 de abril.
C) el ciclo menstrual termina el día 28 de abril.
D) la ovulación ocurre entre los días 19 y 20 de abril.
7. Marta y su marido desean tener un segundo hijo. Si ella tuvo su última menstruación entre los días 7 y 11
de Octubre y sus ciclos menstruales son de 28 días, ¿Qué días podría Marta quedar embarazada? Aplic.
(2 puntos)
A) sólo el día 20 de octubre.
B) los días 19 y 20 de octubre.
C) los días 20 y 21 de octubre.
D) sólo el día 21 de octubre.
8. Corresponden a métodos anticonceptivos naturales: Conoc. (1 punto)
A) preservativo, ritmo calendario, método de Billings.
B) ritmo calendario, método de Billings, método de la temperatura basal.
C) píldora anticonceptiva, diafragma, DIU.
D) coitus interruptus, T de cobre, diafragma.
9. El método anticonceptivo más eficaz para evitar el contagio de enfermedades de transmisión sexual es:
Conoc. (1 punto)
A) dispositivo intrauterino (DIU)
B) preservativo
C) píldora anticonceptiva
D) método de Billings

10. ¿A qué método anticonceptivo corresponde la siguiente definición? “Artefactos de diversos materiales que
se colocan en la cavidad del útero impidiendo la fecundación”. Conoc. (1 punto)
A) condón
B) preservativos
C) método de Billings
D) DIU
11. ¿Cuál de los siguientes métodos anticonceptivos impide la fecundación al alterar el ciclo menstrual?
Conoc. (1 punto)
A) ritmo calendario.
B) preservativo.
C) método de Billings.
D) píldora anticonceptiva.
12. Con respecto a las enfermedades de transmisión sexual es FALSO decir: Conoc. (1 punto)
A) pueden ser provocadas por bacterias, virus, hongos o protozoos.
B) una forma de evitar ser contagiado es con el correcto uso de preservativos.
C) se contagian solo a través del coito.
D) algunos ejemplos son las verrugas genitales, SIDA y sífilis.
13. Selecciona la secuencia en que los métodos anticonceptivos se encuentran ordenados de menor a mayor
eficacia para prevención de embarazo. Comp. (2 puntos)
A) ritmo calendario –preservativo - DUI – píldora anticonceptiva
B) preservativo – píldora anticonceptiva – ritmo calendario – DIU
C) píldora anticonceptiva – DIU – preservativo – ritmo calendario
D) ritmo calendario – preservativo – píldora anticonceptiva – DIU
14. ¿Cuál de estas enfermedades de transmisión sexual debe ser tratada con antibióticos? Conoc. (1 punto)
A) SIDA
B) herpes genital
C) sífilis
D) verrugas genitales
15. Osvaldo ha sido diagnosticado con una enfermedad de transmisión sexual. Todo comenzó cuando empezó
a sentir ardor al orinar, su pene se inflamó y le salían secreciones amarillentas, a pesar de ello la pareja de
Osvaldo no presentaba ningún síntoma. Con respecto a la enfermedad, indica cuál de las siguientes
inferencias es correcta. Anal. (2 puntos)
A) Osvaldo no se contagió por vía sexual, sino que fue por transfusión de sangre.
B) el médico le indicó un tratamiento antiviral.
C) la enfermedad de Osvaldo no tiene cura.
D) la pareja de Osvaldo también tiene la enfermedad, pero en mujeres es asintomática.
 16. Las ETS pueden ser producidas por distintos agentes infecciosos, determina la relación Conoc. (ETS – Agente
Infeccioso) correcta. (1 punto)
A) herpes genital - virus
B) SIDA - bacteria
C) sífilis - virus
D) gonorrea – virus
17. Con respecto al Herpes Genital, es correcto señalar que: Conoc.. (1 punto)
A) es tratada a través de inyecciones de antibióticos.
B) sus síntomas corresponden a ampollas en los genitales que causan dolor, ardor y picazón.
C) suele no presentar síntomas en la mujer.
D) es provocado por el virus del papiloma humano (VPH).
18. Señala la situación que puede ser un riesgo de contagio del virus VIH. Conoc. (1 punto)
A) compartir cubiertos con alguien infectado
B) dar un apretón de manos con alguien infectado
C) hacerse un tatuaje
D) ninguna de las anteriores
19. Con respecto a las personas infectadas con VIH, es correcto señalar que: Conoc. (1 punto)
A) poseen un alto nivel de defensas, por lo que no suelen adquirir otras enfermedades.
B) pueden solo ser portadoras del virus y no presentar síntomas por mucho tiempo.
C) no hay que acercarse a ellas, ya que me pueden contagiar en cualquier momento.
D) si solo son portadoras del virus no están en riesgo de contagiar a otras personas.
20. El SIDA es considerada una de las enfermedades de transmisión sexual más peligrosas porque: Comp.(2 puntos )
A) puede provocar la muerte.
B) no se ha encontrado una cura definitiva.
C) produce inmunodeficiencia.
D) todas las anteriores

II. ITEM. DE DESARROLLO. TOTAL: 45 puntos

1. Compara los órganos reproductores femenino y masculino, completando siguiente cuadro por lo menos con una
respuesta en cada casillero. (10 puntos)
Nombre del Órgano
Funciones de los Órganos
Hombre Mujer

Productor de gametos. Testículos Ovarios

Órgano de la cópula. Pene Vagina

Conductos Deferentes,
Vías conductoras. Oviductos y vagina??
eyaculador y Uretra.
Glándulas de Bartholino o no
Glándulas anexas. Vesículas Seminales y Próstata.
hay
Órgano donde se desarrolla el embrión No hay Útero

2. Analiza y reflexiona a partir del siguiente texto. (20 puntos)

- Lee atentamente el siguiente testimonio.
“Yo soy Ana Paz. Tengo 16 años. Pedro es mi pareja. También es muy joven, tiene 17 años. Tenemos una hija,
Alejandra.
Cuando todavía estábamos en el colegio, Pedro y yo pololeábamos y nos queríamos harto. Bueno…, quiero decir
que hasta hoy nos queremos mucho.
La llegada de Alejandra fue inesperada ¡Qué días aquellos! Yo estaba tan nerviosa de contárselo a Pedro, tenía
miedo de que me dejara. Lloraba todos los días. Pero él fue bueno conmigo y lo aceptó.
Al comienzo, cuando se supo lo de mi embarazo, tuvimos problemas con nuestras familias. Ellos se enojaron
mucho al principio, pero lo peor vino del resto de la gente. Todos en la calle me miraban feo por andar con una guatita
y uniforme, incluso en el colegio mis compañeros me molestaban. Estaba tan agobiada que en un momento pensé en
abortar, pero cuando me hice la primera ecotomografía y pude ver al bebe dentro de mi útero, cambié al tiro de
opinión. Por suerte decidí no hacerlo porque hoy la Alejandra es lo más lindo que tengo.
Recordando nuestra historia, no sé realmente cómo nos pasó. A lo mejor fue, en parte, la presión de los amigos
que siempre nos trataban de aburridos por no tener relaciones sexuales. Quizás fue el miedo a perder a mi pareja lo
que nos llevó a tener relaciones. También creo que hubo cierto grado de ignorancia de nuestra parte, cosas
fundamentales que desconocíamos. El hecho es que quedé embarazada. Aún me acuerdo cómo era sentir crecer a la
Alejandra en mi útero, lo mucho que me dolían las mamas a medida que se llenaban de leche y lo terrible de las
contracciones para el parto.
¿Qué hago ahora? Bueno, yo vivo con mis padres, junto a Pedro y Alejandra. A mí me toca cuidar a nuestra hija y
ayudar a mi mamá en los quehaceres de la casa. Pedro, por ahora, trabaja en lo que sea para traer algún dinero al
hogar.
No perdemos la esperanza de completar nuestros estudios. Pedro se matriculó en un liceo nocturno. Para él cada
día resulta muy agotador. Por mi parte, espero que la suerte nos ayude.”
En base a lo leído, responde las siguientes preguntas sin exceder el espacio designado y con
letra clara.
a) Identifica en el testimonio de Ana los cinco aspectos de la sexualidad estudiados y describe para cada
uno de ellos, como se ve reflejado en lo vivido por Ana. (1 punto por casa aspecto.) (5 ptos.) en
total???? Y las descripción?
- Aspecto___Biológico_____ : 1) Cuando Ana se hace la ecografía y ve al bebe dentro de su útero
2) Cuando Ana comenta como sentía crecer a su hija en el útero, que sus
mamas le dolían en el embarazo y las contracciones del parto.
- Aspecto___Psicológico___ : 1) Cuando Ana reconoce haber sido ignorante y desconocer cosas
fundamentales de la sexualidad.
2) Cuando Ana se ve agobiada por su entorno social y piensa en abortar.
3) Que Pedro haya sido bueno con Ana cuando ella le contó que estaba
embarazada y se haya hecho responsable.
4) Cuando Ana y Pedro deciden tener relaciones sexuales.

- Aspecto___Afectivo___ : 1) Cuando Ana cuenta que quería mucho a Pedro cuando pololeaban y
que hasta hoy se quieren mucho.
2) Cuando Ana cuenta que sentía miedo de contarle a Pedro sobre su
embarazo.y lloraba todos los días.
3) Cuando Ana expresa que tuvo relaciones por miedo a que Pedro la
dejara.
- Aspecto___Social___ : 1) Cuando la familia de Ana se enoja mucho, al principio, con ella por estar
embarazada.
2) Cuando todos miraban feo en la calle a Ana por ser una escolar embarazada y
cuando sus compañeros de colegio la molestaban.
3) Cuando Ana y Pedro se sentían presionados a tener relaciones sexuales
porque los amigos los encontraban aburridos.

- Aspecto___Ético___ : 1) Cuando Ana piensa en abortar, pero toma la decisión de no hacerlo

b) ¿Cuál habría sido la manera más efectiva de prevenir el embarazo no deseado de Ana? Mencione dos
formas de hacerlo. Conocimiento (3 ptos.)
1) Abstinencia (2 puntos)
2) Uso de Método Anticonceptivo (1 punto)
3) Pastillas anticonceptivas
c) Considerando los antecedentes y estilo de vida de Ana. ¿Qué método anticonceptivo le recomendarías
usar? Justifica tu respuesta explicando las ventajas del método que escogiste y porqué se adecua
mejor a la vida de Ana. Comprensión (7 ptos.)
- Nombra un método anticonceptivo = 1 punto
- Explica las ventajas de dicho método anticonceptivo en cuanto a eficacia (2 puntos) y prevención de
ETS (1 punto) = 3 puntos
- Relaciona las características del método anticonceptivo con las características de la vida que lleva
Ana, como por ejemplo que tiene pareja única , que es dueña de casa, que es muy joven aún y que ya
tiene una hija = 3 puntos
d) ¿Qué motivó a Ana a tener relaciones sexuales siendo adolescente? ¿Los consideras motivos
suficientes para tomar esa decisión? ¿Por qué? Evaluación (5 ptos.)
- Identifica la presión de los amigos (1 punto) y el miedo a perder al pololo (1 punto) como motivaciones
de Ana para tener relaciones sexuales
- Expresa su opinión respondiendo si le parecen motivos suficientes o no (1 punto)
- Justifica dicha opinión argumentando el por qué le parecen o no motivos suficientes (2 puntos)

3. Elabora un esquema o mapa conceptual que sintetice toda la unidad de Reproducción y Sexualidad.
Para ello deberás usar todos los conceptos expuestos a continuación (4 ptos.) y agregar 5 nuevos conceptos
a tu elección, pero que sean sobre la unidad (5 ptos.). No olvides que el mapa conceptual o esquema debe
tener los conceptos organizados de manera coherente, para lo cual puedes incorporar conectores(6 ptos.) si
corresponde. Aplicación (15 puntos)
SEXUALIDAD – APARATO REPRODUCTOR MASCULINO – APARATO REPRODUCTOR FEMENINO –
FECUNDACIÓN – OVARIOS – TESTÍCULOS – ESPERMATOZOIDE - OVOCITO – EMBARAZO – MÉTODOS
ANTICONCEPTIVOS – ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL- ETAPAS DE LA VIDA.
- Incorpora al mapa conceptual o esquema todos los conceptos expuestos
- de 1 a 4 conceptos = 1 punto
- de 5 a 7 conceptos = 2 puntos
- de 8 a 10 conceptos = 3 puntos
- 11 y 12 conceptos = 4 puntos
- Escoge 5 nuevos conceptos sobre la unidad y los agrega en el esquema o mapa conceptual (1 punto
por cada nuevo concepto correcto = 5 puntos)
- Organiza los conceptos con coherencia = 6 puntos.